買(mǎi)櫝還珠說(shuō)課課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

《買(mǎi)櫝還珠》說(shuō)課設(shè)計(jì)

雙陽(yáng)區(qū)二試驗(yàn)小學(xué)宋雙第1頁(yè)

1、教材解析2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)4、重點(diǎn)難點(diǎn)、5、教學(xué)流程6、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)過(guò)程預(yù)想第2頁(yè)一、教材解析：《買(mǎi)櫝還珠》一課是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第11冊(cè)第二單元中最后一篇課文。節(jié)選自《韓非子》一書(shū)。是一則中國(guó)古代寓言故事，它是一篇文言文。課文借助“買(mǎi)了匣子還回珍珠”故事告訴人們，做什么事情都要分清主次，正確辨別事物不一樣價(jià)值以決定取舍，不然就會(huì)像這位“買(mǎi)櫝還珠”鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當(dāng)傻事，最后得不償失。在體現(xiàn)上，作者韓非子使用了整潔簡(jiǎn)潔排比句，使體現(xiàn)精確形象，讀起來(lái)節(jié)奏明快。是培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感，激發(fā)文言文學(xué)習(xí)愛(ài)好優(yōu)秀載體。第3頁(yè)二、學(xué)情分析：本課是第三篇文言文，在教師引領(lǐng)學(xué)生教讀解譯前兩篇前提下，學(xué)習(xí)第三篇，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)陌生感會(huì)削弱很多，讀譯起來(lái)不會(huì)感到太困難，很容易自主接收和理解。因此本課不用束縛學(xué)生手腳，能夠讓學(xué)生自由讀文，自主學(xué)文，教師適機(jī)引領(lǐng)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)即可。第4頁(yè)三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：1.知識(shí)與技能：結(jié)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字；理解文中“為、以、其、而”等重點(diǎn)字詞，理解“買(mǎi)櫝還珠”故事大意。2、過(guò)程與辦法：在引導(dǎo)學(xué)生閱讀感悟過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)文言文簡(jiǎn)短凝練語(yǔ)言特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)文言文樂(lè)趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引領(lǐng)學(xué)生從多角度思考寓意，聯(lián)系生活，指導(dǎo)生活。第5頁(yè)四教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視朗讀辦法和學(xué)文辦法指導(dǎo)，感受文言文中排比句簡(jiǎn)潔凝練、富有語(yǔ)勢(shì)體現(xiàn)效果，重視語(yǔ)言積累。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系生活實(shí)際從不一樣角度，多元地理解寓意。第6頁(yè)五、教學(xué)流程：（一）：簡(jiǎn)潔導(dǎo)入，指導(dǎo)方向1.導(dǎo)入新課：同窗們，我們學(xué)習(xí)了《朝三暮四》《相濡以沫》兩篇文言文寓言，它們語(yǔ)言精煉，寓意深刻。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事《買(mǎi)櫝還珠》，看看這篇文言文在體現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？（這一步設(shè)計(jì)意圖就是從板塊整體性入手溫故知新，潔凈利落地切入主題，明確目標(biāo)。）第7頁(yè)（二）：檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)課文①學(xué)生介紹韓非子②學(xué)生讀文，正確斷句，指導(dǎo)朗讀（出示課件）楚人/有/賣(mài)其珠/于鄭者。為/木蘭/之柜，熏以/桂椒，綴以/珠玉，飾以/玫瑰，輯以/翡翠。鄭人/買(mǎi)其櫝/而/還其珠。先學(xué)生自讀、指名學(xué)生讀，師再?gòu)?qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“櫝”“綴”“輯”這三個(gè)字讀音。強(qiáng)調(diào)“綴”書(shū)寫(xiě)。教師進(jìn)行示范，給學(xué)生仿寫(xiě)練習(xí)時(shí)間。將寫(xiě)字訓(xùn)練落實(shí)到每一節(jié)課中。之后學(xué)生再讀并報(bào)告斷句，師生共同敲定如何斷句，適機(jī)指導(dǎo)正確朗讀。這時(shí)，朗讀形式就能夠多樣化了，例如：指名朗讀、小組朗讀、集體朗讀，直至流暢。（設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主，讓學(xué)生掌握文言文朗讀技巧，再通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，使學(xué)生初步感知文意。）第8頁(yè)（三）：嘗試自學(xué)，理解文意。1、課件出示小組自學(xué)要求：(1).讀文，并借助書(shū)下注釋?zhuān)斫馕囊狻?2).小組內(nèi)交流，互相指點(diǎn)補(bǔ)充。(3).用自己話(huà)完整地說(shuō)說(shuō)故事意思。（設(shè)計(jì)意圖：教師完全放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前兩篇文言文基礎(chǔ)上，小組合作學(xué)習(xí)，鞏固文言文學(xué)法，充足體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)辦法。）第9頁(yè)2、全班交流，報(bào)告文意學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，由小組代表報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)，遇到不正確回答或存在困惑由其他小組補(bǔ)充改正；遇到重點(diǎn)詞語(yǔ)敲定掌握。這時(shí)老師要有針對(duì)性出示重點(diǎn)字詞句：(課件)(1).楚人有賣(mài)其珠于鄭者。其：代詞，他，他（課文中指楚人）。(2).熏以桂椒。“以”是“用”意思。(3).為木蘭之柜。為：做，制造。(4).而：文言虛詞，這里能夠翻譯為卻、可是、不過(guò)。除了交流重點(diǎn)字詞外，還要重點(diǎn)體會(huì)描寫(xiě)裝飾盒子排比句式（由于這是本課教學(xué)重點(diǎn)，因此在此我錄制了微課視頻，方便突出重點(diǎn)，提升效率）第10頁(yè)第11頁(yè)(四)：感悟提升，多元理解寓意。作為高年級(jí)寓言教學(xué)設(shè)計(jì)，不要停頓在只讓學(xué)生理解寓意上，而是利用這則寓言?xún)?nèi)容，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生思維達(dá)至更廣闊領(lǐng)域，深入培養(yǎng)學(xué)生多角度思維習(xí)慣。因此教者要給學(xué)生充足時(shí)間和空間，讓他們?nèi)ニ伎迹ンw現(xiàn)。在討論中讓孩子們語(yǔ)文能力得到提升，在討論中讓孩子們思想變得深刻，在討論中讓孩子們智慧之花開(kāi)得更艷麗。因此，我對(duì)此步驟進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)及預(yù)想：第12頁(yè)師問(wèn)：同窗們，你們已經(jīng)理解了這個(gè)寓言意思了，可是，你是否思考過(guò)，鄭人為何會(huì)‘買(mǎi)櫝還珠’呢？”

生也許答：鄭人以為盒子太精美了，被盒子外表困惑了，以為盒子價(jià)值超出了珍珠。生也許答：這人太傻，盒子不值錢(qián)，裝飾再美也不過(guò)是個(gè)盒子。

生也許答：盒子是用名貴有香味木料做成，并且裝飾得十分美，純手工制作就值錢(qián)。師追問(wèn)：鄭人出高價(jià)買(mǎi)這個(gè)盒子，說(shuō)明這個(gè)盒子在他看來(lái)超出了珍珠，包裝超出了內(nèi)容，形式超出了內(nèi)容，身邊見(jiàn)到過(guò)這樣事嗎？（讓學(xué)生列舉身邊例子。）如：非常奢華月餅盒。甚至比月餅本身價(jià)錢(qián)還高，賣(mài)出了天價(jià)。有人就由于它外表奢華而花高價(jià)買(mǎi)下它。這種現(xiàn)象相稱(chēng)于買(mǎi)櫝還珠；去超市買(mǎi)了箱牛奶，贈(zèng)個(gè)毛絨玩具，由于我喜歡只是那個(gè)毛絨玩具，可是毛絨玩具不單賣(mài),因此就全買(mǎi)了。師問(wèn)：那么，目前我們來(lái)看，相比之下盒子和珍珠誰(shuí)更有價(jià)值？從這個(gè)寓言中，你讀懂了什么？

這時(shí)自然得出結(jié)論（1）當(dāng)我們真正面向選擇或取舍時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)鑒別、分清主次、善于取舍。（2）不要只重視外表，本質(zhì)才是最主要……第13頁(yè)（五）：習(xí)作訓(xùn)練要求學(xué)生將這則文言文寫(xiě)成一篇小故事，題目自擬。寫(xiě)后讀給老師和同窗聽(tīng)，在報(bào)告交流中共同提升。（設(shè)計(jì)意圖：由于這則文言文短小精悍，因此，在學(xué)生讀文、解譯基礎(chǔ)上，再訓(xùn)練寫(xiě)文，目標(biāo)是深入鞏固理解文意，激活學(xué)生學(xué)習(xí)文言文愛(ài)好、掌握學(xué)習(xí)文言文辦法和培養(yǎng)學(xué)生思維、寫(xiě)作和體現(xiàn)能力。）第14頁(yè)（六）：鞏固延伸，課外發(fā)展1．背誦《買(mǎi)櫝還珠》。2.搜集《韓非子》里寓言故事，嘗試著講一講。（課后作業(yè)設(shè)計(jì)意圖是：督促學(xué)生積累古代寓言、詩(shī)詞文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力。）第15頁(yè)第16頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：買(mǎi)櫝還珠韓非子學(xué)會(huì)鑒別、分清主次、善于取舍；不要只重視外表，本質(zhì)才是最主要……（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確本課重點(diǎn)；明白一則寓言故事能夠從多角度去思考和分析寓意）第17頁(yè)

謝謝大家第18頁(yè)文言文中體現(xiàn)辦法（一）第19頁(yè)

熏（）桂椒，綴（）珠玉，飾()玫瑰，輯()翡翠。請(qǐng)根據(jù)《買(mǎi)櫝還珠》填空第20頁(yè)

熏（以）桂椒，綴（以）珠玉，飾(以)玫瑰，輯(以)翡翠。修辭辦法：排比作用：這個(gè)排比句，充足體現(xiàn)了文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練特點(diǎn)，將裝飾盒子精美外觀刻畫(huà)淋漓盡致。增強(qiáng)了語(yǔ)言體現(xiàn)效果，體現(xiàn)了漢語(yǔ)獨(dú)特魅力。第21頁(yè)熏

以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯

以翡翠。讀一讀，用心感受一下吧！第22頁(yè)1、積土成山,風(fēng)雨興焉；積水成淵,蛟龍生焉；積善成德,而神明自得,圣心備焉.

荀子《勸學(xué)》

2、鵬之背,不知其幾千里也；怒而飛,其翼若