生物第3節(jié)植物光合作用的實質(zhì)蘇教版七年級上公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。綠色植物每天需要一定營養(yǎng)，它不但能自己供應自己食物，并且還給地球上其他生物制造了食物，養(yǎng)活了我們。第1頁早飯第2頁猜猜看：這些食物主要成份是？淀粉加碘變藍演示第3頁淀粉是從哪里來？綠色植物綠色植物制造有機物（如淀粉等）養(yǎng)活了地球上幾乎所有生物。第4頁綠色植物是如何制造有機物？制造有機物是什么呢？第5頁第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)第6頁光合作用二氧化碳+水有機物+氧氣光葉綠體（儲存能量）第7頁探究綠葉在光下制造淀粉目：說明綠葉在光下能制造淀粉。一、光合作用產(chǎn)生淀粉第8頁如何驗證綠葉制造是淀粉？綠葉制造淀粉過程需要陽光嗎？怎么證明？滴加碘液，觀測是否變藍。酒精脫色設(shè)置對照（有光和無光）第9頁設(shè)計對照：你能給植物設(shè)計一種有光和無光對照，來證明光合作用需要光嗎？第10頁找漏洞：小明直接從樹上摘了一片葉子下來，用酒精脫去綠色，滴加碘液，發(fā)覺葉子變藍。小明說：這說明葉子在光下制造了淀粉。第11頁材料用具：

盆栽天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，滴管，火柴，清水第12頁1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射30分鐘；3、剪下遮光處理過葉片，去掉黑紙片，4、把葉片浸入盛有酒精小燒杯中，放在大燒杯中隔水加熱，使葉片綠色褪去；5、取出葉片，用清水漂洗潔凈，放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液；6、觀測現(xiàn)象。辦法與步驟：第13頁第14頁將觀測到試驗成果統(tǒng)計在表中：葉片顏色變化遮光部分沒有遮光部分放入酒精內(nèi)隔水加熱用清水漂洗后，滴加碘液褪色褪色不變色變藍第15頁討論與思考：1、根據(jù)試驗觀測到現(xiàn)象，你得出試驗結(jié)論是什么？答：綠色植物葉片在光下進行光合作用時，能夠產(chǎn)生淀粉。1淀粉是一種貯存著大量能量有機物。2玉米、小麥和水稻等植物種子中具有大量淀粉。第16頁1、在利用青菜來進行“探究陽光與有機物關(guān)系”試驗中，正確試驗次序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片一部分進行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀測顏色反應（5）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜課堂練習：（6）（2）（5）（3）（1）（4）第17頁2、家里種植花草假如長時間放在黑暗處會死去。你能說說其中原因嗎？光照是綠色植物制造有機物條件，假如植物長時間得不到光照，就不能合成本身生命活動所必需有機物，因此會死去。第18頁3.取一片光照過銀邊天竺葵葉子，脫去葉綠素后用碘液染色，成果邊緣未變藍色，其他部位變成藍色，該試驗證明了()。光合作用需要光B.光合作用釋放了氧C.光合作用需要葉綠體D.光合作用需要二氧化碳

C第19頁4將葉片主葉脈剪斷，酒精脫色后滴加碘液，圖中圓圈部分葉片不變藍，說明光合作用需要（）。

第20頁二、光合作用產(chǎn)生氧氣探究綠葉在光下產(chǎn)生氧氣目：說明綠葉在光下能產(chǎn)生氧氣第21頁材料用具：

玻璃漏斗，燒杯，試管，金魚藻，火柴，清水第22頁辦法與步驟：1、取金魚藻放在盛有清水燒杯中，再反扣玻璃漏斗。在漏斗頸上再反扣裝滿水試管。2、將裝置放在陽光下照射，金魚藻不停釋放出小氣泡。3、待試管中水下降一定高度后，移出并反轉(zhuǎn)試管，使試管口向上。4、用帶火星火柴桿迅速插入試管內(nèi)，觀測發(fā)生現(xiàn)象。帶火星火柴桿能重新燃燒起來。產(chǎn)生了氧氣第23頁三、光合作用需要二氧化碳探究綠葉在光下吸取二氧化碳目：說明綠葉在光下能吸收二氧化碳第24頁討論：采取滴加碘液判定淀粉辦法對上述兩片葉分別進行試驗，成果如何？葉片B展現(xiàn)藍色，葉片A展現(xiàn)黃白色結(jié)論：光合作用需要二氧化碳第25頁光合作用基本過程H20CO2有機物氧氣有機物+氧氣二氧化碳+水光葉綠體第26頁為何要將天竺葵放在黑暗中1晝夜？答：試驗前把盆栽天竺葵放在暗處是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中淀粉所有轉(zhuǎn)運和消耗，這樣在試驗中用碘液檢查淀粉只也許是葉片在試驗過程中制造，而不也許是葉片在試驗前貯存。第27頁為何要用黑紙片把葉片一部分遮蓋起來？答：是為了作對照試驗，看看照光部位和不照光部位是不是都能制造淀粉第28頁為何把葉片放在酒精中并隔水加熱？這樣做目標是什么？答：由于不但酒精蒸發(fā)太快，造成揮霍，并且溶解葉綠素效果也不太好，尤其易引燃酒精發(fā)生危險。這一步是