習(xí)作形形色色的人教學(xué)課件1公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

讀一讀下面這些片段，你懂得片段中描寫人物是誰嗎？第1頁起初，他精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。他是（）小嘎子聰明、靈巧第2頁

他沒有什么模樣，使他可愛是臉上精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒有多出肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲，尤其亮是顴骨與右耳之間一塊不小疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他是（）祥子

（）相貌一般富有氣憤第3頁他是（）諸葛亮神機(jī)妙算

他笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”第4頁形形色色人第5頁審題指導(dǎo)我們每天都會(huì)接觸到形形色色人：小區(qū)里鍛煉身體爺爺奶奶，學(xué)校里老師、同窗，尚有上學(xué)時(shí)遇到公交車司機(jī)，維持秩序交通警察……選擇一種人，寫下來，利用本單元學(xué)過描寫人物辦法，詳細(xì)地體現(xiàn)人物特點(diǎn)，題目自擬。第6頁習(xí)作內(nèi)容記一位有特點(diǎn)人。寫人記敘文第7頁

能夠選用最典型事例來體現(xiàn)他特點(diǎn)。如：

寫時(shí)候，和同窗交流，看看有沒有詳細(xì)地寫出人物特點(diǎn)，再根據(jù)同窗意見進(jìn)行修改。題目自擬。

選用最典型事例。事例1：他讀完一本故事書，能把所有細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過一句話。事例3：他能記住我生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。叔叔記憶力超群第8頁

本次習(xí)作讓寫一種特點(diǎn)鮮明人，能夠直接用人物擬題，如《我媽媽》《我爺爺》等。能夠用人物特點(diǎn)命題，如《個(gè)子大，膽子小》《開心果》等。也能夠用特點(diǎn)+人物或者人物+特點(diǎn)擬題，如《“怪”老師》《嘮叨奶奶》等。還能夠用人物+特點(diǎn)擬題《媽媽是個(gè)購物狂》《我同桌善變化》等。擬題思緒第9頁你想寫哪個(gè)有特點(diǎn)人？愛嘮叨媽媽風(fēng)趣爸爸膽小同桌愛學(xué)習(xí)弟弟我們班體育健將第10頁如何選用最典型事例來體現(xiàn)人物特點(diǎn)呢？第11頁

習(xí)作例文《我朋友容容》回憶課文容容幫我取報(bào)紙——忠于職守容容給我寄信——天真、重視友誼典型事例人物特點(diǎn)第12頁仿照例文，你來試著根據(jù)媽媽特點(diǎn)來選一選下面典型事例吧！事例1：雙十一期間，我們家客廳、陽臺(tái)，甚至是臥室都堆滿了多種快遞箱，都是媽媽網(wǎng)購東西，鄰居來串門還以為我們家成了快遞站點(diǎn)。事例2：媽媽每次到菜市場(chǎng)買菜都會(huì)買很多。事例3：媽媽每個(gè)月都要帶著我們?nèi)胰巳ド虉?chǎng)購物。事例4：媽媽看到商場(chǎng)購物廣告，不論家里是不是需要這件物品，都會(huì)迅速購買，沒有買到就會(huì)尤其沮喪。媽媽尤其喜歡購物事例1和4最能體現(xiàn)媽媽喜歡購物特點(diǎn)。第13頁想一想，我們要把人物特點(diǎn)寫詳細(xì)時(shí)，能夠利用本單元學(xué)過哪些描寫人物辦法呢？第14頁

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。

大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是尚有兩個(gè)親人不曾會(huì)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是尚有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了……說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。

我們一起來看看《兩莖燈草》中是如何描寫臨死前嚴(yán)監(jiān)生？回憶課文第15頁病重樣子趙氏猜中他心思后斷氣樣子伸指頭樣子在大侄子和二侄子問話時(shí)搖頭樣子臨死前嚴(yán)監(jiān)生

作者抓住嚴(yán)監(jiān)生死前伸著兩個(gè)指頭總不得斷氣動(dòng)作、細(xì)節(jié)、神態(tài)描寫來突出嚴(yán)監(jiān)生內(nèi)心活動(dòng)?？坍嬃艘环N愛財(cái)勝過生命守財(cái)奴形象。第16頁

他身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了，—個(gè)臉上身上都帶出天真調(diào)皮樣子大人?？粗歉叩溶嚪?，他計(jì)劃著如何殺進(jìn)他腰去，好更顯出他鐵扇面似胸與直硬背。扭頭看看自己肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”大腳!是，他無疑能夠成為最出色車夫，傻子似他自己笑了。他像一棵挺脫樹祥子第17頁個(gè)子很高，天真調(diào)皮樣子鐵扇面似胸，直硬背白褲、褲腳，“出號(hào)”大腳傻子似笑心里計(jì)劃著殺腰，顯出扭頭看

利用外貌、動(dòng)作、心理等描寫辦法生動(dòng)形象地寫出了祥子身體強(qiáng)健和旺盛生命力。第18頁仿照課文，利用多種描寫辦法寫一寫一種有特點(diǎn)人。亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會(huì)兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時(shí)地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他，他目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。描寫辦法：神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫人物特點(diǎn)：調(diào)皮調(diào)皮亮亮第19頁有關(guān)這次習(xí)作，你尚有什么好想法嗎？第20頁習(xí)作開頭，我主要用語言描寫，輔以動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，把人物特點(diǎn)寫鮮明，把人物寫生動(dòng)。描寫時(shí)，我要加入比方、排比等修辭，讓我作文更生動(dòng)！我要以外貌描寫來開頭。第21頁寫作提綱你想要介紹人物是誰呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。第22頁習(xí)作兒歌寫人物，找準(zhǔn)詳細(xì)特點(diǎn)。寫特點(diǎn)，善用描寫辦法。用辦法，學(xué)會(huì)恰到好處。用修辭，助文妙筆生花。抒感情，你我心靈對(duì)話。第23頁1.確定要寫人物是誰。2.人物特點(diǎn)是什么？3.選用最典型事例是什么？4.利用什么描寫人物辦法？5.打算確定什么題目？習(xí)作提綱要求第24頁介紹他特點(diǎn)我們班體育健將跑步比賽籃球比賽體現(xiàn)佩服同窗們體現(xiàn)跑前準(zhǔn)備跑時(shí)樣子同窗們體現(xiàn)嫻熟技巧完美扣籃第25頁疑問開頭，引發(fā)愛好愛嘮叨電梯阿姨選用最典型事例結(jié)尾點(diǎn)明特點(diǎn)，突出中心嘮叨我們不要在樓道打鬧，影響他人休息嘮叨我們不懂事，違反要求坐電梯在我肚子疼是讓我違反要求坐電梯第26頁介紹媽媽愛臭美特點(diǎn)愛臭美媽媽選用最典型事例總結(jié)全文，突出中心花了大把鈔票買化裝品，花大量時(shí)間涂抹化裝品忍痛涂祛斑霜晚上敷面膜第27頁

我們班體育健將

高方旭，皮膚有點(diǎn)黑，方方小臉，一雙小眼睛時(shí)常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神，他個(gè)子不算太高，卻是一種十足體育健將,跑步和打籃球都是他拿手好戲。不信你看：

利用外貌描寫，一種令人愛慕體育健將躍然紙上。例文賞析第28頁

跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,躍躍欲試。操場(chǎng)上人聲鼎沸。只聽體育老師一聲:“預(yù)備……”高方旭立即做好了“戰(zhàn)前”準(zhǔn)備,只見他身體向前傾,右腳緊緊抵著起跑線,左腳腳尖著地,站在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)地方,雙腿微微彎曲,左右兩臂彎曲著擺在前后,像一只繃得緊緊弓,一觸即發(fā)。待體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動(dòng)員們像脫韁野馬同樣飛奔出去,高方旭更是如離弦之箭飛出起跑線，雖然他個(gè)頭不占優(yōu)勢(shì)，卻有極強(qiáng)爆發(fā)力非常驚人,始終遙遙領(lǐng)先。抓住跑步比賽典型事例。利用恰當(dāng)動(dòng)作描寫，將高方旭同窗認(rèn)真準(zhǔn)備跑步規(guī)范動(dòng)作，描寫得生動(dòng)形象。真是一種十足一種體育健將！第29頁利用比方修辭，語言生動(dòng)。

不好,眼看其他班運(yùn)動(dòng)員就要趕上來了!我們班所有同窗都成了高方旭啦啦隊(duì)隊(duì)員,大家齊聲喊道:“高方旭,加油!高方旭,加油!”高方旭聽到我們加油聲后,雙腿更是像安裝了彈簧似飛奔起來,終于第一種沖過了終點(diǎn),取得了第一名。大家歡呼起來,為高方旭勝利而喝采!第30頁

籃球比賽場(chǎng)上高方旭同樣勇猛。你瞧：他猛地沖向?qū)Ψ綆蜿?duì)員,趁對(duì)方一不留神就把球搶到了自己手上,并迅速?zèng)_向?qū)Ψ交@筐。遇到對(duì)方球員來堵截時(shí),他迅速轉(zhuǎn)個(gè)圈做一種假動(dòng)作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后迅速繞過對(duì)方,順利沖到對(duì)方籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球精確地飛向了籃筐,進(jìn)了!全場(chǎng)沸騰了起來……高方旭，我為有你這樣厲害朋友感到驕傲！

抓住籃球比賽典型事例。對(duì)人物動(dòng)作細(xì)致刻畫，將高方旭同窗打籃球技術(shù)高超，描寫得淋漓盡致。真是一種十足籃球高手！第31頁

這篇習(xí)作緊緊抓住了“體育健將”這一關(guān)鍵詞語展開描寫，利用活潑語言，加之恰當(dāng)描寫辦法，尤其是通過外貌和動(dòng)作細(xì)致描寫，把高方旭同窗作在跑步和打籃球方面高手“很厲害”特點(diǎn)寫得非常詳細(xì)，讓我們佩服之極。結(jié)尾處“你們看,高方旭是不是很厲害??！”讓讀者不禁產(chǎn)生羨慕至極之感。更多例文一更多例文二