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文檔簡介
2023年初三物理的教學(xué)計(jì)劃初三物理的教學(xué)安排篇1
一、教材分析
人教版九年級物理教材采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。
教材把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語和照片,導(dǎo)語文字美麗,具有可讀性,照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了很多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思索,活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思索探討的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)問與技能
A、了解分子運(yùn)動論的初步學(xué)問、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。
B、知道電流、電壓、電阻的概念,理解歐姆定律、電功率。相識電磁之間的聯(lián)系。
C、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展,了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。
2、過程和方法:
A、經(jīng)驗(yàn)視察物理現(xiàn)象的過程,能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實(shí)力。
B、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的實(shí)力。
C、通過參加科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究安排和試驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集實(shí)力。
D、通過參加科學(xué)探究活動,初步相識科學(xué)探討方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理實(shí)力。
3、情感看法與價值觀:
A、能保持對自然的新奇,初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧,對大自然有親近,酷愛和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中,有克服困難的信念和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
三、詳細(xì)措施:
1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,激勵他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、重視科學(xué)探究的教學(xué),讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)探究過程,在探究過程中獲得學(xué)問,養(yǎng)成與他人合作的實(shí)力。
3、注意自主學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。
4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)練習(xí),規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。
初三物理的教學(xué)安排篇2
一、指導(dǎo)思想:
接著做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作,以2023年中考為目標(biāo),以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培育學(xué)生視察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的實(shí)力,把培育學(xué)生的探究實(shí)力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得學(xué)問,完善學(xué)問,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維目標(biāo),扎實(shí)深化、全面高效地做好三輪大復(fù)習(xí)工作。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生的試驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作,力爭中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。
2、進(jìn)一步培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力,對各種類型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的實(shí)力。
4、力爭中考平均分達(dá)40分以上,優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長,低分率限制在10%以內(nèi)。
三、學(xué)情分析:
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好有所增加,思維實(shí)力和分析解決問題的實(shí)力有所加強(qiáng),學(xué)科整體成果提高很快,但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維實(shí)力、相識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差,漸漸失去物理學(xué)習(xí)的愛好,物理考試成果兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
初中物理教學(xué)分兩年,八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)(部分)、電學(xué)等部分,這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)簡單,但是普遍感覺學(xué)生八年級物理學(xué)問不扎實(shí),一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、異樣吃力。因此要使學(xué)生熟識駕馭初中物理的這些基本學(xué)問,駕馭新課改須要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得特別重要和迫切。
四、教學(xué)措施:
以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動;探討非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力氣。
1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,仔細(xì)探討書本中出現(xiàn)的每個問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí),盡量削減超過教學(xué)要求的'繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
2、聯(lián)系實(shí)際:留意視察生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn),會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深化的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗(yàn)實(shí)力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要實(shí)力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題:嚴(yán)格試驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,留意試驗(yàn)問題的開放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化精確與規(guī)范的訓(xùn)練;留意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決,又能削減不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。
五、時間支配:
新課講授從從1月31日至2月19日,約3周12課時;第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日,約9周36課時;其次輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日,約4周16課時;第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日,約4周16課時。
初三物理的教學(xué)安排篇3
一、指導(dǎo)思想:
圍繞我校教學(xué)工作安排,結(jié)合初三年級學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)和全面提高學(xué)生實(shí)力為目標(biāo),開展初三物理教學(xué)工作。
二、學(xué)情及教情分析:
學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了一年的物理學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)駕馭了一些物理學(xué)問,學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱忱可能不如上學(xué)年,學(xué)生兩級分化嚴(yán)峻,甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì),對此老師須要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力,引導(dǎo)學(xué)生增加對物理的學(xué)習(xí)愛好,同時更要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo),盡量避開學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊書重點(diǎn)是力學(xué),與生活實(shí)踐相聯(lián)系,所以學(xué)生的實(shí)踐探究實(shí)力干脆影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞,因此在學(xué)習(xí)中須要我們加強(qiáng)對學(xué)生試驗(yàn)探究實(shí)力的引導(dǎo)和培育。同時因?yàn)槭浅跞?,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,主抓邊緣生,為考學(xué)人數(shù)的增多做最干脆、最有效的鋪墊。
三、教材分析:
本學(xué)期要探討和探討的內(nèi)容有七章:前五章都是力學(xué),最終兩章與能量有關(guān)。前五章力學(xué)的學(xué)習(xí)注意了對力學(xué)的學(xué)習(xí)方法,試驗(yàn)探究,理論與實(shí)踐的結(jié)合,計(jì)算實(shí)力的考查與培育。同時本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。力學(xué)在中考中占30分左右。因此我們說本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期。所以說把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法,把握好教材尤為重要。
四、初三物理教學(xué)目標(biāo):
1、駕馭物理中的基本概念、基本規(guī)律。
2、駕馭試驗(yàn)探究的基本技能
3、能運(yùn)用物理規(guī)律說明生活中的一些簡潔的物理現(xiàn)象
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好、培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法及關(guān)切自然、關(guān)切社會的情感。
五、教學(xué)措施:
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,潛心挖掘教材內(nèi)容,深化鉆研教法,力爭備好每一節(jié)課。
(一)每天都要集體備課,直到備好課為止。其余時間備好預(yù)習(xí)和練習(xí),并隨時溝通)。備課要求:,經(jīng)集體備課后探討確定。
(二)集體備課時主備人要把本課的上課思路及教法闡述清楚,其它老師提出不同的見解和主見,集體探討選出最佳的上課思路和方法。
(三)上課后假如有不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,課下要剛好溝通與溝通,保證下一個上課的老師能選擇最佳方案與學(xué)生共同溝通與學(xué)習(xí)。自習(xí))為反饋與練習(xí)課。特殊是預(yù)習(xí)課肯定不能隨意看,學(xué)生要按預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)和互教。老師要巡回輔導(dǎo),主抓重點(diǎn)生同時關(guān)注邊緣生,確保預(yù)習(xí)效果。
2、初三物理課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循我校:以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高的教學(xué)指導(dǎo)思想。
為了更好的搞好物理教學(xué),在遵循我校教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新的教法及結(jié)合以往的教學(xué)閱歷,我組課堂教學(xué)實(shí)施預(yù)習(xí)、展示、跟蹤反饋三段式教學(xué)。這三段式教學(xué)中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學(xué)生展示主要以學(xué)案為主進(jìn)行溝通式學(xué)習(xí)與展示(25分鐘左右)。新課學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)課和展示課。展示課分四個時間段:展標(biāo)2分鐘
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