2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷（部編版2021）01（考試版）

2021-2022學(xué)年上學(xué)期期中測(cè)試卷01見(jiàn)排滿……持自傳說(shuō)、索引說(shuō)、階級(jí)斗爭(zhēng)說(shuō)者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。有些文學(xué)作品就像依子，就為了中

間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開(kāi)篇作者就借空空道

高一語(yǔ)文人說(shuō)出，即“大旨談情”。《紅樓夢(mèng)》可稱(chēng)為“言情小說(shuō)”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說(shuō)”不同。我們可

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

以從“情”字來(lái)賞析《紅樓夢(mèng)》的主題思想：

注意事項(xiàng)：

第一層境界，是將“情”理解為愛(ài)情之情，認(rèn)為《紅褸夢(mèng)》單純是一部寫(xiě)寶黛愛(ài)情的書(shū)。若如此看待

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

紅樓,可謂未筑門(mén)徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是為國(guó)立傳、為女正名。劉鶉《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

為“千紅，，一哭，為“萬(wàn)艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我將牲。與玉釧兒一起，

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題k一并交回。

他燙了手，反急問(wèn)玉刎兒燙著沒(méi)有。齡官畫(huà)薔，天降大雨，他只提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己

也在雨中。受父笞打，黛玉來(lái)探，卻只喂不疼，希望黛玉不要傷心……

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）第三層境界，借寫(xiě)寶玉對(duì)女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時(shí)“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅

閱讀下面的文字，完成下面小題。樓夢(mèng)》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉''直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂(lè)。而寶玉

材料一：形象是對(duì)“仁""禮''平衡的一次撥亂反正。有人說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)核是對(duì)封建道德的反抗，寶玉就是代

《紅樓夢(mèng)》是小說(shuō)，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語(yǔ)言是生活語(yǔ)言。作者只表。實(shí)則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領(lǐng)會(huì)到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。

用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語(yǔ)言具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)。第二十四回自“賈蕓出了榮國(guó)府回家”至“一第四層境界，《紅樓夢(mèng)》不僅是仁愛(ài)之書(shū)，更是充滿無(wú)限情懷的天真之書(shū)、博愛(ài)之書(shū)?！叭省钡澜?/p>

面超想著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫(xiě)了四個(gè)人：賈蕓的男舅卜世人、賈蕓的男媽、醉金剛倪二和賈在人與人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對(duì)一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛(ài)，第三十五回說(shuō)寶

蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的玉“看見(jiàn)燕子就和燕子說(shuō)話，河里看見(jiàn)了魚(yú)就和魚(yú)說(shuō)話，見(jiàn)了星星月亮，不是長(zhǎng)吁短嘆就是咕咕噥噥……”

語(yǔ)言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤?zhēng)，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語(yǔ)言，反映她心寶玉之“多情而善感”受無(wú)矯揉、發(fā)乎其心，他有仁心，堅(jiān)持、熱愛(ài)、有信仰；他有詩(shī)心，天真、浪漫、

里的甜意?！澳忝κ裁?！金暮子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釗的語(yǔ)言，反映她因受寶玉的充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個(gè)“混世魔王”的真實(shí)面貌、而這或許也是《紅樓夢(mèng)》一書(shū)“大旨談情”

賞愛(ài)而心悅意肯、別無(wú)他慮的心態(tài)?！?呦呦鹿鳴，荷葉浮萍'，小的不敢撒謊”。這是李貴的語(yǔ)言，反之“情”的真實(shí)面貌。

映他護(hù)送寶玉讀書(shū)，但不識(shí)字，也不理會(huì)讀書(shū)，只是從旁聽(tīng)聞的狀況?！都t樓夢(mèng)》里最能言善語(yǔ)的要數(shù)黛（摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說(shuō)”的〈紅樓夢(mèng)）》）

玉、王黑鳳、紅玉、廨月幾人。林黛玉慧心巧舌、賤明伶俐：王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，材料三：

如黃百轉(zhuǎn)：麝月在教訓(xùn)老婆子時(shí)詞鋒逼人，勢(shì)猛氣銳。作者對(duì)這四個(gè)人的語(yǔ)言是精心設(shè)計(jì)的，是特寫(xiě)。人物視前敘事是古代小說(shuō)常用的敘事觀點(diǎn)，《紅樓夢(mèng)》可以從每個(gè)章節(jié)的不同人物視角來(lái)讀，對(duì)同一

《紅樓夢(mèng)》在古典長(zhǎng)篇小說(shuō)中確已成為“絕唱”，這是毋隔爭(zhēng)議的，但它還是一首不用韻的詩(shī)。這不件事也可以從不同人眼中寫(xiě)出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶有孤女角度：劉姥姥進(jìn)大觀園是窮人兼世故老

僅僅是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》里有許多詩(shī)，而且它從開(kāi)頭至八十回的敘述，也都有詩(shī)的素質(zhì)，它的敘述與詩(shī)是交角度：查抄大觀園是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是作者熟語(yǔ)人物視角敘事的結(jié)果。曹雪瑋善于使用

融的，是一體。詩(shī)是什么？是抒情，抒喜怒哀樂(lè)各種各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢(mèng)》確有這種人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰?！都t樓夢(mèng)》人物視角敘事既考究

抒情性的特點(diǎn)。且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他（或她）和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。

（摘編自馮其庸《〈紅樓夢(mèng)〉的語(yǔ)言魅力》）在《紅樓夢(mèng)》前三回中得到詳盡外貌描寫(xiě)的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙風(fēng)和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，

材料二：黛玉到榮國(guó)府，王熙鳳說(shuō)：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！”她夸黛玉長(zhǎng)得好，主要為逗

《紅樓夢(mèng)》主題歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見(jiàn)《易》，道學(xué)家見(jiàn)淫，才子見(jiàn)纏綿，革命家老祖宗開(kāi)心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女?！爸?/p>

于黛玉標(biāo)致到什么程度？曹雪芹卻故意不寫(xiě)，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫(xiě)，絳珠仙草只C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢(mèng)》作者，還得出了《紅樓夢(mèng)》

能在神瑛侍者面前顯露世風(fēng)姿。林黛玉“兩彎似亮非愛(ài)胃煙眉，一雙似喜非喜含情目”必須從賈寶玉眼中是曹雪芹自傳的結(jié)論。

看出，且要接著說(shuō)：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之月，色如春曉之花”D.無(wú)論人或物、有情或無(wú)情，寶玉都可以體貼其悲音，關(guān)懷其情愫。對(duì)他來(lái)說(shuō)，不但草木，凡天下之物，

的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對(duì)不能從林黛玉眼中敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時(shí)，皆是有情有理的，也和人一樣。

被婉拒。寶玉的通靈玉只能從最終汜現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個(gè)情節(jié)都有一個(gè)主要的人物4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運(yùn)用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢(mèng)》取得前所未有敘事5.請(qǐng)結(jié)合材料三，概述《紅樓夢(mèng)》在敘事方面的主要特點(diǎn)。（6分）

成就的主要原因。

（摘編自馬端芳《紅樓故事及文本寫(xiě)作》）（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的?項(xiàng)是（）閱讀下面的文字，完成下面小題。

A.作為中國(guó)古典小說(shuō)的“絕唱”，《紅樓夢(mèng)》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過(guò)塑造典型形象來(lái)表平凡的世界（節(jié)選）

情達(dá)意，人物的語(yǔ)言富有生活氣息。路遙

B.材料一認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》不僅是小說(shuō)，也是一首不用韻的詩(shī)，這源于作品中穿插著很多詩(shī)，而且從始至快過(guò)端陽(yáng)節(jié)了，頭上的太陽(yáng)熱烘烘的。山雞和野嗚清脆的叫喚聲，不時(shí)打破這夢(mèng)一般沉寂的世界。大

終都是敘述與抒情的交融，具有夢(mèng)幻色彩。地上的綠包已經(jīng)很惹眼了。大部分秋莊稼剛鋤過(guò)一遍草，莊稼地中間的苜蓿盛開(kāi)著繁密的紫紅色的花朵。

C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢(mèng)》主題的眾多說(shuō)法，指出其主題即作者開(kāi)篇說(shuō)的“大旨談情”，我們可以向陽(yáng)的山坡上，稀稀拉拉的麥穗開(kāi)始泛出了黃顏色。路邊灰白的苦艾叢中有時(shí)猛地會(huì)竄出一只野兔子，嚇

從“情”字入手去理解把握小說(shuō)的主旨。得田福軍出一頭冷汗。

D.材料三重點(diǎn)關(guān)注了《紅樓夢(mèng)》中的敘事特點(diǎn)，通過(guò)列舉事例、引用原文，對(duì)《紅樓夢(mèng)》敘事特點(diǎn)進(jìn)行他一邊走，一邊揪了一把苦艾湊得鼻子上去聞。這苦澀而清香的艾葉味，使他不由想起小時(shí)候的端陽(yáng)

闡釋?zhuān)瑴?zhǔn)確到位。節(jié)，他和福堂哥總要一大早就爬起來(lái)，拔好多艾草，別在門(mén)上，別在全家人的耳朵上，然后再耨開(kāi)噴香的

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）粽子鍋……唉，從那時(shí)到現(xiàn)在，不覺(jué)得幾十年就過(guò)去了。記得文化革命開(kāi)始時(shí)，他剛?cè)鲱^，正是風(fēng)華

A.《紅樓夢(mèng)》中對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能、金鋪以及李貴等人描繪茂盛之時(shí)一結(jié)果這好年華白白地浪費(fèi)掉了。前幾年雖然恢復(fù)了工作，但也等于仍然在油鍋里受煎熬。直

得栩栩如生。到不久前“四人幫”被打倒后，他才好像一下子又變年輕了。只要國(guó)家有希望，工作就是把人累死也暢快！

B.《紅樓夢(mèng)》精心設(shè)計(jì)了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語(yǔ)言特寫(xiě)，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有他多年來(lái)一直處在實(shí)體工作中，因此非常清楚十年文化革命所帶來(lái)的災(zāi)難性破壞是多方面的，不可能在朝

高度個(gè)性化的特點(diǎn)。夕間就消除。他常想，作為一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部，必須在他的工作范圍內(nèi)既要埋頭苦干，又要?jiǎng)幽X筋想新辦

C.《紅樓夢(mèng)》與現(xiàn)代意義的“言情小說(shuō)”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作?部寫(xiě)寶黛愛(ài)情的書(shū)，也是解法。當(dāng)然，眼下最重要的仍然是農(nóng)民的吃驚問(wèn)題。現(xiàn)在看來(lái)，沒(méi)有大的政策變化，這問(wèn)題照樣解決不了°

讀《紅樓夢(mèng)》的重要門(mén)徑。那么，能解決多少就解決多少，最起碼先不要把人餓死……臨近中午的時(shí)候，田福軍才走到這個(gè)叫土崖凹

D.《紅樓夢(mèng)》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩(shī)心”的結(jié)合.這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅(jiān)持、熱的小村子。

愛(ài)、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。田福軍被隊(duì)長(zhǎng)引到家里吃午飯。隊(duì)長(zhǎng)的一孔土窯像個(gè)山水洞一般黑暗，大白天進(jìn)去竟然看不清家里有

3.下列說(shuō)法中，能作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的?項(xiàng)是（）幾個(gè)人。他坐在爛席片坑上向生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)村里的情況。隊(duì)長(zhǎng)的老婆在鍋灶上做飯。不久他才發(fā)現(xiàn)，這家

A.《紅樓夢(mèng)》中的多次點(diǎn)戲、聽(tīng)?wèi)蚨寂c小說(shuō)人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過(guò)生FI時(shí)點(diǎn)了涉及和尚的戲，暗人六個(gè)孩子一個(gè)比一個(gè)大點(diǎn)，都擠在門(mén)及嶗里驚恐地看他。孩子們幾乎不穿什么衣服，也分不清男女，一

示她未來(lái)的丈夫?qū)?huì)出家。津剃著光頭——大概是怕生虱子。午飯端上來(lái)后，田福軍拿起一個(gè)玉米面饃。他剛準(zhǔn)備吃，發(fā)現(xiàn)這黃饃上

B.《紅樓夢(mèng)》中很多文字是寫(xiě)景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩(shī)的素質(zhì)的一個(gè)重要原因，因此我們沾些黑東西。他一下從炕上站起來(lái)，走到后炕頭上揭開(kāi)鍋蓋。他看見(jiàn)，鍋里只有兩個(gè)玉米面饃，其他都是

要讀出它的味外味、韻外韻來(lái)?？穲F(tuán)子。他的喉嚨頓時(shí)被堵塞了。

田福軍把自己碗里的玉米面饃放進(jìn)鍋里，用手去拿糠團(tuán)子。他手剛一抓，這團(tuán)子就被他捏成了一把碎反正不管怎樣，他已經(jīng)嚴(yán)重違犯了禁令。他想，為此就是把他押到法庭上，他也可以為自己的行為辯護(hù)……

渣子。他順手拿起鍋臺(tái)上的鐵鏟子，把這堆渣子鏟在自己碗里，然后澆了兩勺熬鍋水，回到炕上埋下頭吃6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

起來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)一家人嚇得連一句話也不敢說(shuō)。兩個(gè)大人和六個(gè)孩子都眼睜睜地看著他吞咽那碗樵水飯。A.“他的喉嚨頓時(shí)被堵塞了”通過(guò)寫(xiě)田福軍當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，表露出作為基層領(lǐng)導(dǎo)的他發(fā)現(xiàn)仃姓生活艱難情

他還沒(méi)有把扳碗放下，門(mén)里突然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)老漢。田福軍還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，這老漢就雙膝跪在隊(duì)長(zhǎng)的況后的難過(guò)和愧疚之情。

腳地上，一邊向炕上的他嗑頭，一邊嘴里連哭帶喊：“青天大老爺！快救救我一家人的性命……”B.看到田福軍和隊(duì)長(zhǎng)扛著糧食回來(lái)時(shí)，老漢?家人哭成了?堆，是因?yàn)榻K于可以活命，心里感到暫時(shí)有

田福軍慌得一把損下碗，跳下坑來(lái)扶起老漢，問(wèn)他：“什么事？什么事？”希望了。

老漢連哭帶說(shuō)：“我一家三口人四天都沒(méi)吃一顆五谷了！快餓死了……”C.小說(shuō)寫(xiě)田福軍考察村中仃姓生活狀況后決定開(kāi)倉(cāng)放糧，戰(zhàn)備糧空缺下的數(shù)目以后再補(bǔ)，旨在表現(xiàn)靈活

“一顆糧也沒(méi)了？“田福軍問(wèn)。變通的個(gè)性。

“就是的……”D.隊(duì)長(zhǎng)?家人吃糠團(tuán)子，生活困難；老漢?家人更是衣不蔽體，家中老人已奄奄?息，這些都反映了當(dāng)

“口糧哩?”地百姓生活的普遍狀況。

“扣了！”7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的?項(xiàng)是（）

“為什么扣了？”A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)快到端陽(yáng)節(jié)時(shí)，山雞和野雞鳴叫、苜蓿盛開(kāi)、麥槐泛黃的鄉(xiāng)村景色，交代了時(shí)間和地點(diǎn)，

這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)口說(shuō)：“他家的小子出門(mén)盲流了，公社和大隊(duì)命令要扣口糧。我們也不敢給……”賦予了人物活動(dòng)的空間。

“我娃也是餓得不行了，才出門(mén)的……”老漢哭著說(shuō)。B,文中''合住眼靠墻坐著，臉上已經(jīng)成了青黃色”的神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)出了女孩子因?yàn)轶w弱多病而

“走，我到你們家去看看！”田福軍立刻扶著老漢出了隊(duì)長(zhǎng)家的門(mén)，隊(duì)長(zhǎng)本人也緊攆在后面來(lái)了。產(chǎn)生的絕望心理。

田福軍進(jìn)了這老漢家，看見(jiàn)炕上睡著一個(gè)老婆婆，已經(jīng)餓得奄奄一息了。他彎下腰問(wèn)話，這老婆婆連C.小說(shuō)語(yǔ)言有很高的辨識(shí)度，多處語(yǔ)言具有典型的地域特征和鮮明的時(shí)代印記，如“口糧哩”，就是當(dāng)

眼皮都?1臺(tái)不起來(lái)，更沒(méi)力氣給他回答。在窯培根下，還有一個(gè)十四五歲的女孩子，合住眼靠培坐著，臉上時(shí)典型的生活用語(yǔ)。

已經(jīng)成了青黃色。她見(jiàn)來(lái)了生人，勉強(qiáng)用手托著墻站起來(lái)，絕望地望著他。D.文章多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示當(dāng)時(shí)農(nóng)村百姓生活的艱難，為塑造山福軍的形象作鋪墊，也推動(dòng)了故事

田福軍目睹這慘狀，淚水洶涌般從眼睛里淌出來(lái)了。他哽咽著，狠狠揪著隊(duì)長(zhǎng)的肩筋，說(shuō)：“快去盤(pán)情節(jié)的發(fā)展。

糧食！”隊(duì)長(zhǎng)愚蠢地囁嚅說(shuō)：“公社和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不讓給他們分糧，我……”8.小說(shuō)第二段的插敘有何作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）

“泥蛋！”有教養(yǎng)的田福軍忍不住破口大罵。他一把扯住隊(duì)長(zhǎng)的衣服，拉著他即刻就去盤(pán)糧食。9.路遙在另?部作品《人生》中曾說(shuō)過(guò)：“人生，其實(shí)無(wú)非是矛盾與選擇的綜合體，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，僅僅在于

當(dāng)田福軍和隊(duì)長(zhǎng)一人扛一口袋糧食回來(lái)時(shí)，這一家三口人都爬著跪在門(mén)口，哭成了一堆……我們能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔(dān)一切后果?！闭?qǐng)結(jié)合這句話的內(nèi)涵，分析文中田福軍這一人

三天以后，遵照田福軍的指示，后子頭公社把二十幾個(gè)大隊(duì)書(shū)記都3集在了公社來(lái)開(kāi)會(huì)。物形象。（6分）

會(huì)議一開(kāi)始，田福軍劈頭就問(wèn)：“你們哪個(gè)隊(duì)有斷了糧的家戶？有多少戶？然多少糧？”

他的問(wèn)話剛完，許多支部書(shū)記都哭開(kāi)了。他們紛紛敘說(shuō)各自隊(duì)里的不幸狀況?？磥?lái)除過(guò)個(gè)別村，大部二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

分村子都有許多缺糧戶，有的只能維持一兩個(gè)月，有的當(dāng)下就揭不開(kāi)鍋了。（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重，如果不能及時(shí)解決，后子頭公社今年可能要餓死不少人。不是說(shuō)這些隊(duì)沒(méi)一顆糧食，閱讀下面的文言文，完成下面小題。

所有的大隊(duì)都有“戰(zhàn)備糧”o但這些糧食是準(zhǔn)備未來(lái)打仗吃的，上面規(guī)定，任何情況下都不準(zhǔn)動(dòng)用——?jiǎng)踊搓幒铐n信者，淮用人也。始為布不時(shí)，貧無(wú)行。不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，

用這糧食就等于犯法！人多厭之者。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無(wú)所知名。項(xiàng)梁敗，又屬項(xiàng)羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽

此刻，田福軍無(wú)法顧及個(gè)人的后果——他不能看著把人餓死。他當(dāng)即決定，立即打開(kāi)各隊(duì)的糧庫(kù)，盡不用。漢王之入蜀，信亡楚走后漢。信與張耳以兵數(shù)萬(wàn)，欲東下井隨擊趙。趙王、成安君陳余聚兵井隆口。

快把糧食分發(fā)給缺糧戶。戰(zhàn)備糧空扶下的數(shù)目，以后逐漸再補(bǔ)上——這樣就可以看作是借糧，而不是分糧。廣武君李左車(chē)說(shuō)成安君日：“臣聞千里饋糧，士有饑色。今井隆之道，車(chē)不得方軌，崎不得成列，行數(shù)百

里，其勢(shì)糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬(wàn)人，從問(wèn)道絕其輜重；足下堅(jiān)營(yíng)勿與戰(zhàn)。不至十日，而兩將勝，大家都心服口服，自愧不如。

之頭可致于戲下?！背砂簿?，儒者也，常稱(chēng)義兵不用詐謀奇計(jì)，不聽(tīng)廣武君策。韓信使人間視，知其不用，D.韓信愛(ài)惜人才，特意赦免廣武君。他認(rèn)為廣武君是不可多得的人才，傳令軍中將上活捉廣武君，后來(lái),

乃敢引兵遂下。未至井保口三十里,止舍。夜半傳發(fā)，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道草山而望趙軍，乂親自為其解開(kāi)綁繩并拜為軍師。

誡曰：“趙見(jiàn)我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟?！毙拍耸谷f(wàn)人先行，出，背水陳。趙13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

軍望見(jiàn)而大笑。十是，信鼓行出井隆口，趙開(kāi)壁擊之。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。趙果空壁爭(zhēng)漢（1）韓信使人間視，知其不用，乃敢引兵遂下。

鼓旗，逐韓信、張耳。信所出奇兵二千騎共候趙空壁逐利則馳入趙壁皆拔趙旗立漢赤幟二千趙軍見(jiàn)壁皆漢（2）今者將軍令臣等反背水陳，然竟以勝，此何術(shù)也？

赤區(qū)后遂亂遁走于是漢兵夾擊,大破虜趙軍，斬成安君派水上，禽趙王歌。信乃令軍中毋殺廣武君。于是14.韓信為什么可以取得井隆之戰(zhàn)的勝利，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3分）

有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對(duì)，師事之。諸將畢賀，因問(wèn)信日：”兵法右借山陵，

前左水澤，今者將軍令臣等反背水陳.然竟以勝，此何術(shù)也？”信曰:“此在兵法，顧諸君不察耳。兵法

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本大題共2小題，9分）

不日'陷之死地而后生，置之亡地而后存'？"諸將皆服日：“善。非臣所及也?！?/p>

閱讀下面這首詞，完成各題。

（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）

卜算子?泊吳江夜見(jiàn)孤雁①

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

（元）薩都刺

A.信所出奇兵二千騎/共候趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟/二千趙軍見(jiàn)壁皆漢赤幟/兵遂亂/

明月麗長(zhǎng)空，水凈秋宵永。悄無(wú)蹤、烏鵲南飛，但見(jiàn)孤鴻影。

遁走/

自離邊塞路，偏耐江波靜。西風(fēng)鳴、宿夢(mèng)魂單，霜落菜葭冷。

B.信所出奇兵二千騎共候/趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟二千/趙軍見(jiàn)壁皆漢赤幟/兵遂亂/

注：①薩都刺被貶官南行途中所作。

遁走/

15.下列的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

C.信所出奇兵二千騎共候/趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟/二千趙軍見(jiàn)壁皆漢赤枳/兵遂亂/

A.“秋宵永”的“永”字浸潤(rùn)了作者的主觀情感：因?yàn)橐共荒苊拢鸥械角镆垢裢饴L(zhǎng)。

遁走/

B.作者引用了曹操的詩(shī)句，存見(jiàn)烏鴉向南飛去的景象，乂體現(xiàn)與曹詩(shī)感情的共鳴。

D.信所出奇兵二千騎/共候趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟二千/趙軍見(jiàn)壁皆漢赤幟/兵遂亂/

C.“霜落藕跋冷”一句，從時(shí)間和地點(diǎn)兩個(gè)方面寫(xiě)出孤雁棲息的兼葭叢中的困境。

遁走/

D.這首詞意境開(kāi)闊，借寫(xiě)孤雁寄托作者的情懷，體現(xiàn)了流暢樸實(shí)、直抒胸臆的風(fēng)格。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的?項(xiàng)是（）

16.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分）

A.陰，古人把太陽(yáng)照不到的地方叫陰，水北山南為陰，淮陰，指淮河的北岸區(qū)域。

B.布衣，本指麻布衣服，古時(shí)老仃姓可穿麻布衣服而不能衣錦繡，乂借指平民懺姓。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

C.足下，對(duì)對(duì)方的敬稱(chēng)，《燭之武退秦師》一文“敢以煩執(zhí)事”中“執(zhí)事”也是如此。

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

D.平旦，指天亮?xí)r間，與《鴻門(mén)宴》中“旦日饗士卒”中“旦日”表示的時(shí)刻相同。

（1）荀子的《勸學(xué)》中，“，"兩句以行路作比，形象的論述了積累的重

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

要性。

A.韓信早年貧困，遭遇頗為不順。他沒(méi)能為吏，也不會(huì)經(jīng)商，生活無(wú)著：參軍后，在項(xiàng)梁項(xiàng)羽手下都沒(méi)

（2）杜甫的《登高》中“,”兩句用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬

有受到重用，最后投奔劉邦。

的感傷。

B.韓信料事如神，設(shè)計(jì)偷襲趙軍。井隆口一戰(zhàn)，他篤定趙軍會(huì)中計(jì)，便趁其傾巢出兵時(shí)，派出事先埋伏

（3）《念奴嬌?赤壁懷古》下片，表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是：“,。”

的兩「奇兵，一舉占領(lǐng)趙軍營(yíng)地。

C.韓信膽略過(guò)人，諸將都很信服。他巧妙運(yùn)用兵法，背水布陣，激發(fā)士氣，使士兵們奮起反擊，大獲全三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。21.下面這段文字是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，贈(zèng)言中有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。（5分）

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，培育了大量的寫(xiě)手，作品更是o許多網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手在經(jīng)濟(jì)我們對(duì)您的深情難以言狀。所有的迷戀都已凝成一串省略號(hào)。經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可敬；走上了

利益的驅(qū)使下，（）。一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品格調(diào)不高，不能反映當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)圖景，成功，才知道您的偉大。謝謝您，我尊敬的老師！我多想再一次關(guān)注您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)

而是遵循一種“快感機(jī)制”，供大眾“悅讀”。這其實(shí)是價(jià)值錯(cuò)位、的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手應(yīng)燃；我多想再一次傾聽(tīng)您的教誨，讓知識(shí)更新給我飛翔的翅脖。春風(fēng)化雨沐我心，師恩浩大永記心。在人

該擺正心態(tài)，自覺(jué)跳出“作品點(diǎn)擊量”的桎梏，樹(shù)立正確的世界現(xiàn)、人生現(xiàn)和價(jià)值觀。生的旅程中，您啟迪了我的心靈，開(kāi)拓了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！人生的歲月

網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手切忌不要過(guò)多地沉溺于玄幻、穿越、修丁等“打怪升級(jí)''的套路中，否則，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手不僅會(huì)是一串珍珠，親愛(ài)的老師，愿您永遠(yuǎn)是其中最璀璨的一顆！

喪失對(duì)美的審視、對(duì)外界的感知,而且創(chuàng)作出來(lái)的作品也很可能變成類(lèi)型化的重復(fù)他人或,者自我重復(fù)。網(wǎng)22.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)55個(gè)字。（6分）

絡(luò)寫(xiě)手要養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣。由于經(jīng)常面對(duì)電腦或手機(jī)寫(xiě)作，很多網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手即使有閱讀，也