品社評課用語

品社評課用語第一，教課理念新。此“新”集中表此刻四個方面：其一，都表現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生為本的理念，著重知足學(xué)生成長、發(fā)展的要求，著重培育道德情操的能力。其二，各位老師固然與學(xué)生素昧生平，但都能注意創(chuàng)建民主和睦的師生關(guān)系，都能在同等、歡樂的氣氛中經(jīng)過師生互動、生生互動展開講堂教課。其三，老師們都可以采納各樣方式，最大限度地調(diào)換學(xué)生參加教課活動的踴躍性，著力指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。其四，各位老師可以著重發(fā)揮品社課的德育主渠道作用，使學(xué)生不單學(xué)到了知識，并且思想覺醒也獲取極大提高。第二，教課方案新。在此次活動中，教師們都以不一樣的形式展現(xiàn)了別開生面的教課方案，從課前體驗到課后踐行，每一環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，適合運用多種教課方法進行教課。第三、教課手段新。參加本次活動的6位老師，都是用了多媒體進行教課。并且老師們制作的課件構(gòu)想奇妙、生動直觀、新奇開朗，充散發(fā)揮了多媒體課件省時、直觀、高效的優(yōu)勢，為觀摩課如虎添翼。第四，信息、情形新。本次觀摩課的各位老師都能全力收集、運用切近時代、切近社會、切近生活、切近學(xué)生、切近教材的信息和情形為教課服務(wù)，用以指引學(xué)生經(jīng)過感悟、思慮、議論，加深對知識的消化理解。老師的課件素材選用范圍廣，把鮮活的案例經(jīng)過多媒體引入講堂，一方面切合小學(xué)生心理特色，另一方面又是對教材內(nèi)容的活化和有利增補。老師以親密聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動或游戲為載體，從身旁的實質(zhì)生活中發(fā)掘教育資源，如讓學(xué)生猜一猜、演一演老人的心思，說說有沒有不理解爺爺奶奶的時候，以促使對爺爺奶奶的理解。學(xué)生在教師指導(dǎo)下真切體驗生活，主動參加生活，創(chuàng)建生活的過程，是少兒生活的重要構(gòu)成部分。本課設(shè)計了一系列活動，切近學(xué)生的生活，指引學(xué)生從生活中選用素材，經(jīng)過檢查、整理、概括、報告、溝通、表演、議論、朗讀等多種方式，讓學(xué)生在生活化的情境中感覺體驗，以獨到的視角察看生活，真切走進老人的心里世界，真切認識老年人的快樂與憂慮，使學(xué)生的心靈與老年人的心靈進行碰撞，產(chǎn)生敬重之情，從而產(chǎn)生敬老、孝老之情，并學(xué)用自己力所能及的行動向老人表示愛心和孝心，加強學(xué)生的社會責(zé)任感和公德意識。xxx老師以正確的價值觀指引學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，表現(xiàn)了這門學(xué)科生活性、活動性、開放性的課程特色。我以為本課有三個亮點：一是發(fā)掘教課資源，對課文進行有效的增補，達到對教材重組加工發(fā)揮作用的目的，如本課展現(xiàn)的相關(guān)老人生活與心理的詩歌和動漫圖片就特別生動形象。從視覺、聽覺上觸動了學(xué)生心底的情弦，這類體諒孝順之情油但是生。打破了教課難點。二是創(chuàng)建民主性教課環(huán)境，師生互動，生生互動，以開放式教課，指引學(xué)生在講堂活動中感悟知識的生成與發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會課程的境界，并能充分利用課程內(nèi)容，聯(lián)合生活實質(zhì)感覺，經(jīng)過應(yīng)用性實踐活動讓學(xué)生在思想感情上獲取新的認識，指引學(xué)生在參加活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展，達到了“趣中學(xué)、樂中學(xué)、輕松學(xué)”的教課成效。三是培育學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)方式，如教者抓住“爺爺奶奶”一詞，從廣義長進行引申拓展，指引學(xué)生思慮應(yīng)當(dāng)怎樣對待其余老人?！袄衔崂弦约叭酥稀?，孩子們紛繁講話，說出了好多能讓爺爺奶奶快樂的點子和做法，提高了自己的認