小班安全課教案《不安全的陌生人》含反思

小班安全課教案《不安全的陌生人》含反思小班安全課教案《不安全的陌生人》一、教學目標1.了解“陌生人”的概念和危害。2.學習如何應對陌生人的接觸。3.了解不安全的陌生人與可信任的陌生人的區(qū)分。4.把握求助的方法和技巧。二、教學內容1.什么是“陌生人”2.危害3.應對方法4.求助的方法和技巧三、教學過程1.導入（5分鐘）老師用圖片向同學介紹“陌生人”的概念。老師：今日我們要學習的是“不安全的陌生人”。你們知道什么是陌生人嗎？同學：不認得的人。老師：那么，假如我們不認得的人會有什么不安全呢？同學：會被拐走、打劫、騙錢等。老師：對，陌生人可能并不是都友好，有的是有不安全的，所以我們要認得不安全的陌生人，并且學習如何應對他們的接觸。2.了解不安全的陌生人（10分鐘）老師用圖片向同學講解什么是不安全的陌生人，如何辨別、警惕、規(guī)避不安全。老師：什么樣的陌生人是不安全的呢？同學：有可能拐走我們的、強迫我們離開、騙我們錢財?shù)哪吧?。老師：那么我們如何辨別這些人是不安全的呢？同學：可能是看他們的行為舉止、語言行為等等。老師：學會了如何辨別不安全的陌生人，我們還要知道如何警惕、規(guī)避不安全。老師拿出圖片，讓同學和老師一起做規(guī)避不安全的動作。3.應對陌生人的接觸（15分鐘）老師讓同學通過游戲和情境模擬，學習如何應對陌生人的接觸。老師：我們已經(jīng)知道了不安全的陌生人，對于他們的接觸，我們該如何應對呢？同學：應當保持警惕、不隨便信任陌生人、適時向家人求助等。老師：那么我們來玩一個游戲，你們要通過察看、辨別，找到可以信任的“陌生人”，并且和他們相處，但是不能隨便予以本身的私人信息。同學分組，每組5人，老師發(fā)給每個小組5個“陌生人”的卡片，讓小組進行分析和討論，最后選出一個可信任的“陌生人”。4.求助的方法和技巧（10分鐘）老師教給同學正確定保本身的方法和注意事項，培育同學向四周的幫忙者尋求幫忙的本領。老師：假如碰到緊急情況，我們需要適時尋求幫忙，那么如何尋求幫忙呢？同學：可以大聲呼喊，向四周的人求助。老師：對，我們還可以學習其他的求助方法，比如使用移動電話打電話給家人或者老師，向店家求救等。5.總結（5分鐘）讓同學回答三個問題：1.什么是不安全的陌生人？2.如何應對陌生人的接觸？3.如何尋求幫忙？6.反思（5分鐘）老師和同學一起反思，讓同學共享今日的學習心得，并且反思本身還需要提高的地方。四、教學手段圖片、卡片、情景模擬。五、教學評估課后再次測試同學對于“陌生人”相關概念的把握情況，并且回答一個問題：“你認為本身還需要提高哪些方面，可以更好的應對不安全的陌生人？”。六、教學反思本課通過圖片、卡片、游戲等多個環(huán)節(jié)磨練同學辨別不安全陌生人和應對陌生人接觸的本領。同時，教學還強調了尋求幫忙的方法和技巧，并且讓同學反思本身在課堂中的表現(xiàn)和需要