內(nèi)蒙古通遼2016年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

內(nèi)蒙古通遼2016年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題糖尿病，富貴?。竣偬悄虿?，常常被稱為“富貴病”。近年來，隨著物質(zhì)生活的改善，糖尿病的患病率越來越高。在中國全部成年人當(dāng)中，已有近10%的人是糖尿病患者，即便以13億人口計(jì)算，中國的糖尿病人數(shù)也接近1.3億。②為何中國和其他發(fā)展中國家會成為糖尿病等“富貴病”的重災(zāi)區(qū)，這是一個(gè)令人困惑的問題?，F(xiàn)有的答案是：一是人類演化的基因所致，二是生活方式的改變，這兩種原因是交織在一起的。③早在20世紀(jì)60年代，美國的人類遺傳學(xué)專家就提出了“節(jié)儉基因”（調(diào)節(jié)胰島素分泌的基因）的假說，現(xiàn)在已得到比較廣泛的認(rèn)同。即由于節(jié)儉基因在發(fā)揮作用，當(dāng)大量高營養(yǎng)食物進(jìn)入人體后得不到及時(shí)消耗，造成了能量過剩，導(dǎo)致了糖尿病等一系列富貴病的產(chǎn)生。④除了飲食內(nèi)容外，中國以及一些發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)后，生活方式也發(fā)生了變化。表現(xiàn)為動物性高脂肪高蛋白食品攝入較多，而運(yùn)動不足，因而難以消耗攝入的過多能量，從而產(chǎn)生肥胖、超重和胰島素耐受等現(xiàn)象，誘發(fā)糖尿?。?型糖尿?。?。⑤這顯然是經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，傳播健康行為的知識尚未跟上造成的，這是發(fā)展過程中必然會經(jīng)歷的陣痛。發(fā)達(dá)國家的探索證明：應(yīng)對物質(zhì)極大豐富的生活，如同冬天凍壞了腳不能馬上用火烤或熱水燙，反而要先用雪來搓，然后用溫水泡，否則腳就報(bào)廢了。經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)起來了，要慢慢改善飲食，因?yàn)楣?jié)儉基因還會長期起作用。⑥如果認(rèn)識不到這種情況，糖尿病還會作為一種遺傳因素傳遞給后代。德國的研究人員給實(shí)驗(yàn)鼠提供高脂肪飲食，使它們變胖并患上2型糖尿病。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：無論雌鼠雄鼠哪一方肥胖并患上糖尿病，其后代都會受影響。肥胖雌鼠后代更容易肥胖，肥胖雄鼠后代更容易高血糖。⑦中國及其他發(fā)展中國家未富先病的現(xiàn)象既是一種潛在的隱患，也是一種巨大的災(zāi)難，尤其體現(xiàn)在巨額的醫(yī)療費(fèi)用上。目前，中國糖尿病導(dǎo)致的年直接醫(yī)療開支占全國醫(yī)療總開支的13%，達(dá)到1734億元（合250億美元），幾乎占全球糖尿病醫(yī)療成本的20%。這還沒有計(jì)入糖尿病人因勞動力下降而致工作量減少和勞動力不足造成的損失，如果算上這些，糖尿病對中國和世界造成的損失更是天文數(shù)字。（節(jié)選自《百科知識》，有刪改）12．根據(jù)短文，概括中國等發(fā)展中國家成為糖尿病重災(zāi)區(qū)的原因。（2分）13.根據(jù)第③段和第⑤段內(nèi)容說說你理解的“節(jié)儉基因”的作用。（2分）14．第⑦段使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）15.作為個(gè)體生命，面對越來越豐富的生活怎樣才能富而無病？（2分）（2016內(nèi)蒙古通遼）懸在空中的“疤痕”①早晨走到陽臺，驚訝地發(fā)現(xiàn)，陽臺上的一塊鋼化玻璃，竟然碎裂了，像一大朵裂開的花瓣一樣。幸虧是夾層的，碎裂的玻璃，才沒有“嘩啦啦”墜落一地。細(xì)瞅，在玻璃的右下角，找到了一個(gè)著力點(diǎn)，原來是被人用石塊砸的。竟然是被人為砸碎的！一股怒火，騰空而起。②誰會砸我們家陽臺玻璃？為什么砸？突然，“汪，汪汪”，我養(yǎng)的小狗花花莫名地狂吠起來?；腥幻靼?，也許是花花在陽臺上狂吠，從樓下散步或路過的人聽了心煩，順手從地上揀了一個(gè)石塊，砸了過來，將玻璃砸碎了。③陽臺上一排整齊的藍(lán)玻璃，因了這塊碎玻璃而有了傷痕，很不協(xié)調(diào)。找來維修工，師傅說這種弧形的鋼化玻璃很難配，需要從外地調(diào)貨，很費(fèi)周折。沒辦法，那塊碎裂的鋼化玻璃，就一直懸在那兒。它就像一道疤痕一樣，每次看到它，我的心都會隱隱地作痛，又氣憤，又無奈。不過，每次花花無故吠叫時(shí)，我就會立即制止。倒不是怕別人再砸了玻璃，而是意識到，它的吠聲驚擾了別人。這是那塊碎玻璃，無聲地提醒著我。④慢慢地，我適應(yīng)了陽臺上那塊碎玻璃，有時(shí)候，我甚至覺得，穿過那塊碎玻璃的裂紋看出去，有一種別樣的美。我差不多已經(jīng)忘記了陽臺上那塊被人砸碎的玻璃了。⑤“咚，咚咚”，有人敲門。打開門，是一個(gè)高大粗獷的男人，陌生，但似乎又在哪兒見過。他自我介紹，他也住這個(gè)小區(qū)，某幢某號。難怪有些面熟，原來是一個(gè)小區(qū)的。⑥問他何事。他瞄了一眼陽臺，說：“你家陽臺那塊玻璃，是我砸的?！蔽乙粫r(shí)錯(cuò)愕，沒恍過神來。他又重復(fù)了一句，你家陽臺那塊玻璃，是我砸碎的。終于明白過來了。但我又有點(diǎn)糊涂，這事都過去好久了，連我都差不多已經(jīng)忘記這茬了，他怎么會突然自己找上門來“認(rèn)罪”？⑦他砸玻璃的原因果然不出我所料。他自顧自地說著：“那天我心情不好，散步經(jīng)過你家，聽到狗叫聲非常煩躁，就砸了你家的玻璃。第二天散步時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，你家陽臺上的一塊玻璃碎了，從樓下看上去，那塊碎玻璃的裂紋，特別刺眼?！闭f到這里，他停了一下，接著說：“我也想過，來向你們解釋一下，道個(gè)歉，賠償你們，但又想想，反正當(dāng)時(shí)也沒人看到，我為什么要自找麻煩呢?！闭f到這里他又很不自然的笑了一下，咽了口唾液，繼續(xù)說：“我以為你們會很快將碎玻璃更換掉的，每天早晚散步時(shí)，路過你家樓下，我都忍不住抬頭看看，沒想到，一天又一天，那塊碎玻璃一直沒換。我都不敢抬頭，不敢從你家樓下經(jīng)過了。”說到這兒，他重重地嘆了口氣：“你不知道，那塊碎玻璃，就像一個(gè)傷疤一樣，一直懸在那兒，刺傷我，折磨我。我內(nèi)心一直沒有平靜過，安寧過。我今天來，就是想向你們道個(gè)歉，我愿噫做出賠償，同時(shí)，請你盡快將那塊碎玻璃換掉?！闭f完，他丟下幾張百元鈔票，轉(zhuǎn)身走了。⑧這是我完全沒有想到的結(jié)局。那塊被砸碎的玻璃，甚至已經(jīng)激不起我絲毫的怨氣和憤怒，我差不多已經(jīng)將它徹底淡忘了，有個(gè)人，卻一直為此不安。⑨我撥通了維修師傅的電話，請他想辦法，無論如何將那塊碎玻璃立即更換掉，讓疤痕消失。（作者：孫道榮，有刪改）16．圍繞著“一塊碎玻璃”，“我”經(jīng)歷了、、的態(tài)度變化過程。（3分）17.試概括文中“他”這一人物形象的性格特征。（2分）18.賞析文中畫波浪線的句子。（3分）19.結(jié)合短文內(nèi)容，說說怎樣才能“讓疤痕消失”？（3分）（2016內(nèi)蒙古通遼）①讀書的姿勢大致有三種。第一種是躺著讀，這是陶淵明所標(biāo)榜的好讀書不求甚解。大多數(shù)文學(xué)愛好者就是這樣讀的，其特點(diǎn)是沒有固定的目的，真所謂博覽群書。這種讀書姿勢聯(lián)系著一種態(tài)度，那就是讀著玩的，讀得順就讀下去，讀不順干脆就睡著了也無所謂。這種讀法，是一種休息、消遣，也許還是一種享受。日積月累自然也可以增長知識，豐富精神生活，領(lǐng)悟人生的意義。但是，除非是天賦特別好的個(gè)別人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能這樣輕松地達(dá)到目的的。②要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀。古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢，而且是一種心境、態(tài)度。那就是求知的態(tài)度，通常我們說求學(xué)問，為什么要說“求”呢，那是意味著追求。要追求就得認(rèn)真、嚴(yán)肅，注意力非常集中。和躺著相比，這里有強(qiáng)制自己心無旁騖的意味。這是最基本的一種讀書方法。③這種方法的要領(lǐng)是對于書中的每一句乃至每一個(gè)字，都一絲不茍反復(fù)鉆研，甚至背誦。上下左右聯(lián)系，前后貫通思考，力求全面、準(zhǔn)確掌握。正襟危坐的姿勢表現(xiàn)出一種精神，那就是鉆研，不滿足停留在表面上。一般說文字的表面是很完整的，甚至給你一種天衣無縫的感覺。如果沒有刻苦鉆研的精神，即使坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無心。坐著讀的關(guān)鍵是開放心靈，讓它像海綿一樣吸收書中全盤的精義。古人說的虛懷若谷，大致可以形容這種心靈狀態(tài)。④這種讀書的方法雖然很好，但還不是最好。因?yàn)樽@研，全盤吸收，就意味著你承認(rèn)所讀的書本是絕對正確的，不包括任何錯(cuò)誤的。還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是你的思路是被動的。讀書是為了認(rèn)識世界和人生，而這主要靠你自己在生活實(shí)踐中去體驗(yàn)，書本只是一種向?qū)Ш妥鴺?biāo)。因而你要主動地用你自己的體驗(yàn)和智慧去檢驗(yàn)它，這時(shí)候，你就用不著虛懷若谷了。⑤這時(shí)，你得改變一下讀書的姿勢，你得站起來，也就是用俯視的姿態(tài)，把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用你自己的頭腦去批判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)書中所說哪怕是有一點(diǎn)與實(shí)際不符時(shí)，就意味著你的認(rèn)識有了提高，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題。也就是說在這一點(diǎn)上，你已經(jīng)比書本的作者稍稍高明了一點(diǎn)。⑥以讀《荷塘月色》為例。粗粗地讀，可以躺著，覺得朱自清的語言極美。如果進(jìn)一步鉆研，就不能躺著，得坐起來，仔細(xì)玩味全文。反復(fù)讀幾遍，你就會覺得并不是每一句、每一段都同樣的好，而是有些段較好，有些段就不那么好。如文章快結(jié)束時(shí)，有沒有必要引用梁元帝《采蓮賦》中那么長一段質(zhì)量并不見佳的賦體駢文呢？當(dāng)然最好的是那把荷葉和荷花的香氣用聲音來形容的句子了，淡淡的香味像遠(yuǎn)處高樓上縹緲的歌聲似的。還有在月光下，將光和影的效果用小提琴的名曲來形容的句子。至于一個(gè)人在月光下，“便覺是個(gè)自由的人”，享受那“獨(dú)處的妙處”，是不是也同樣的好呢？⑦這時(shí)，光是坐著，就不夠了。你得站起來。余光中說這一段把話說得這么白，是敗筆！你同不同意呢？我是不同意的。我覺得整篇文章就這一段最深刻、最漂亮。在當(dāng)時(shí)的散文中還沒有一個(gè)作家把孤獨(dú)寫成是一種自由，一種白天里群居時(shí)不可能有的自由。經(jīng)過仔細(xì)的思考以后，你堅(jiān)定地相信余光中不一定對，這比起懾于余先生的權(quán)威而輕易同意他的意見，要強(qiáng)得多了。⑧這時(shí)，你就站起來了。（作者：孫紹振，有刪改）20.請為本文加個(gè)標(biāo)題。（2分）21.第⑥—⑦段使用了什么樣的論證方法？作用是什么？（3分）22.第三種讀書方法顯然是最好，作者為什么又用大段文字來論證前兩種讀書方法？（2分）