《芣苢》《插秧歌》聯(lián)讀課件2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

鄉(xiāng)土中國《芣苢》《插秧歌》——回響在歷史中的勞動之歌

在中國文學史上，詩歌一直占據著主導地位。而我們流傳至今的詩詞歌賦，總有勞動的旋律回響其中。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長?！拙右住队^刈麥》鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——李紳《憫農》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諟Y明《歸園田居》學習目標Contents1231、誦讀詩歌，讀出韻律；描繪情景，感受勞動場面。2、賞析詩歌的藝術手法，如煉字、重章疊句等。3、理解詩歌中蘊含的勞動之美。初讀詩歌：劃分節(jié)拍，描繪場景活動一

自由朗讀詩歌，把握節(jié)奏，畫出朗讀節(jié)奏，體味情感。芣苢《詩經·周南》采采芣（fú）苢（yǐ），薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇（duō）之。采采芣苢，薄言捋（luō）之。采采芣苢，薄言袺（jié）之。采采芣苢，薄言襭（xié）之。初讀詩歌：劃分節(jié)拍，描繪場景活動一

自由朗讀詩歌，把握節(jié)奏，畫出朗讀節(jié)奏，體味情感。芣苢《詩經·周南》采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。

以二二節(jié)拍為主，通篇短促的四字顯得節(jié)奏感鮮明，易于傳誦吟唱。插

秧

歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪（móu）蓑（suō）是甲，雨從頭上濕到胛（jiǎ）。喚渠朝（zhāo）餐歇半霎（shà），低頭折腰只不答。秧根未牢蒔（shì）未匝（z?。?，照管鵝兒與雛鴨。插

秧

歌田夫/拋秧/田婦接，小兒/拔秧/大兒插。笠是兜鍪/蓑是甲，雨從頭上/濕到胛。喚渠/朝餐/歇半霎，低頭/折腰/只不答。秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨。

《插秧歌》是一首七言古詩，通常節(jié)拍有“二二二一”“二二一二”，讀起來有抑揚頓挫之感。閱讀詩歌，說說這兩首詩各描繪了什么樣的場景？芣苢《詩經·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。插秧歌

南宋

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。勞動婦女們快樂采摘芣苢的情景農忙時節(jié)一家人插秧勞作的情景再讀詩歌：析藝術手法，享勞動之美活動二芣苢《詩經·周南》采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。芣苢《詩經·周南》采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。任務一：改一改，比較表達效果重章疊句改編版：采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。再讀詩歌：析藝術手法，感勞動之美活動二《芣苢》中“采”、“有”、“掇”、“捋”、“袺”、“襭”幾個動詞有什么不同？采有掇捋袺襭采有掇捋袺襭你從動作的細微區(qū)別中讀出了采芣苢的什么變化？任務二：辨一辨，“掇”“捋”與“袺”“襭”偏旁有什么不一樣？從慢慢采、一顆一顆采，到成把成把地采；從手抓不住了用衣襟兜，到衣襟掖在腰帶上兩手同時采。越采越多，越采越快，滿載而歸。任務三：演一演，再現(xiàn)采摘場景與同桌合作，根據句意設計采摘動作。一人念詩，一人表演。插秧歌

南宋

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。從本詩中，你體會到勞動的什么特點？插秧歌

南宋

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。動作——畫面：繁忙的工作修辭——氣氛：緊張的氣氛細節(jié)——精神：專注地勞作語言——心理：搶抓農時，喚食不歇，珍惜勞動成果。詩歌勞動場景具體細節(jié)表現(xiàn)手法表達情感

《芣苢》

《插秧歌》重章疊唱直接描寫（動作描寫）、白描展現(xiàn)了婦女采摘芣苢的勞動過程勞動者的歡歌白描、比喻、對話、正側結合展現(xiàn)了農忙時全家插秧的勞動場景勞動者的贊歌任務四：比一比，品析民生之味采有