2023小學(xué)班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?小學(xué)班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本一學(xué)?年來，在?師生共同?努力下，?本班基本?完成期初?確定的各?種目標(biāo)計?劃。班級?已逐步成?為一個團(tuán)?結(jié)向上、?具有強(qiáng)大?向心力和?良好班風(fēng)?的班集體?。具體總?結(jié)一、?為人師表?、注重身?教俗話?道："學(xué)?高為師，?身正為范?"。一個?班級要形?成良好的?班風(fēng)，要?有強(qiáng)大向?心力，班?主任的典?范作用是?非常關(guān)鍵?的重要方?面。學(xué)生?對班主任?的一舉一?動、一言?一行總更?是喜歡對?比、喜歡?"評頭品?足"，因?此本人十?分注重嚴(yán)?格要求自?己，事事?以身作則?，用自己?的行為去?感染學(xué)生?，處處為?學(xué)生起示?范作用。?一年來在?紀(jì)律上從?來沒有遲?到或早退?過，反而?總是先到?校、遲回?家。即使?遇到學(xué)校?開會太遲?，也沒有?急著回去?吃飯，而?是先到班?級，等放?學(xué)才回家?。在語言?上，注重?文明禮貌?，讓學(xué)生?感到老師?和藹可親?，而愿意?接近、愿?意向老師?傾訴心中?的秘密;?在班級里?，發(fā)現(xiàn)有?地上的紙?屑、粉筆?頭，就親?自動手，?拾到垃圾?桶;在課?堂上，用?工整規(guī)范?的文字、?廣博的知?識和嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)態(tài)?度來感化?學(xué)生，以?贏得學(xué)生?的信任。?總之，?班主任的?一言一行?都是一種?無聲的教?育，要管?好一個班?級必須先?管好自己?。二、?關(guān)愛學(xué)生?、良師益?友學(xué)生?進(jìn)入六年?級，對外?界事物具?有一定判?斷力，一?些行為規(guī)?范也逐步?形成，要?改變部分?學(xué)生的不?良習(xí)俗，?靠班規(guī)班?約，往往?會適得其?反。本人?擔(dān)任班主?任從來不?自行制定?班規(guī)班約?，接班后?的第一件?大事就是?先了解學(xué)?生。從學(xué)?生的家庭?成員、住?宿條件、?學(xué)習(xí)成績?到以往的?表現(xiàn)逐一?調(diào)查了解?。但在第?一次班會?上，我就?向?qū)W生宣?布：在老?師眼里我?們班的每?位學(xué)生都?是積極上?進(jìn)的好學(xué)?生，不管?你們以前?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?怎樣，讓?我們從頭?開始，人?人都努力?爭取把自?己塑造成?一個自己?感到滿意?的學(xué)生、?一個今后?對社會有?益的人。?這樣給學(xué)?生有了一?個目標(biāo)一?個前進(jìn)的?方向。然?后，針對?每個學(xué)生?的不同情?況，逐一?談心，與?他們談學(xué)?習(xí)、談生?活、談理?想。注意?盡量多用?鼓動性語?言，讓他?們揚長避?短，充分?發(fā)揮自己?的特長、?興趣愛好?，使每個?學(xué)生都感?到自己有?奔頭，這?樣也縮短?了師生間?的距離。?了解學(xué)?生、關(guān)愛?學(xué)生的同?時，要尊?重學(xué)生的?個性。六?年級學(xué)生?爭強(qiáng)好勝?、違紀(jì)犯?錯誤，在?所難免。?對于學(xué)生?的缺點錯?誤，我從?來不輕易?在班級中?點名批評?或把學(xué)生?叫到辦公?室訓(xùn)斥批?評，而是?通過談心?、啟發(fā)，?用委婉的?口氣，以?情動人或?用表揚勉?勵的口吻?指出學(xué)生?的不足，?或用商談?口氣消除?對方的對?抗心理，?這樣讓學(xué)?生自覺的?改正錯誤?、走上正?軌。學(xué)生?也感受到?老師的愛?心和班級?的溫暖，?也就能把?班級的榮?辱放在心?上，一種?主人翁的?態(tài)度也就?自然形成?，在每個?班級活動?中也就人?人爭先，?大家積極?為班級貢?獻(xiàn)自己的?才華。?關(guān)愛學(xué)生?像對待自?己子女一?樣去呵護(hù)?他們，要?落實到平?時細(xì)微的?工作中，?校運會上?兩位學(xué)生?腳扭傷了?，我趕快?把他們送?到醫(yī)院，?親自掏錢?為他們護(hù)?理，平時?有學(xué)生病?了或家里?有麻煩，?總是主動?關(guān)心，為?他們出謀?劃策，共?渡難關(guān)。?總之班級?的主體是?學(xué)生，只?要用自己?的愛心、?恒心去關(guān)?愛學(xué)生，?班級工作?就一定能?搞好。?三、培養(yǎng)?骨干、形?成核心?要形成一?個良好的?班風(fēng)，班?干部的模?范帶頭作?用、核心?作用是不?可缺少的?一環(huán)。學(xué)?生對班干?部最敏感?，也最愛?攀比模仿?，提高班?干部的素?質(zhì)是班主?任的一項?重要任務(wù)?。本人對?班干部一?是大膽使?用，充分?信任他們?;二是嚴(yán)?格要求認(rèn)?真指導(dǎo)，?使他們在?班級中盡?職盡責(zé)起?表率作用?。在歌詠?比賽前，?班級中沒?有一個學(xué)?生懂得指?揮，這時?班長首先?站出來帶?頭，接著?就引來其?他學(xué)生踴?躍嘗試。?數(shù)學(xué)老師?病了，班?干部們主?動打電話?，還準(zhǔn)備?到家中問?候。老師?聲音嘶啞?了，班干?部主動端?茶送水。?這些表率?作用，學(xué)?生們都看?在眼里記?在心里。?班級的好?人好事也?不斷涌現(xiàn)?，優(yōu)生主?動幫助后?進(jìn)生，團(tuán)?結(jié)協(xié)作等?良好的班?風(fēng)也悄然?形成。?四、尊重?家長、注?意聯(lián)系?家長是學(xué)?生的第一?任老師，?是學(xué)生的?依靠。一?學(xué)期來，?我與本班?級所有家?長都進(jìn)行?家訪或電?話聯(lián)系，?把學(xué)生的?在校情況?向家長匯?報。同時?也向家長?了解學(xué)生?在家的各?種情況，?掌握每個?學(xué)生的第?一手材料?，為引導(dǎo)?學(xué)生健康?成長提供?依據(jù)。尤?其是注意?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生的各種?思想動態(tài)?，避免學(xué)?生因家庭?困難而輟?學(xué)或因厭?學(xué)而輟學(xué)?。除了注?意家校聯(lián)?系，本人?還在生活?環(huán)境上關(guān)?心學(xué)生，?及時為他?們排憂解?難。學(xué)生?感受到老?師的關(guān)愛?，對班主?任也充滿?信任和擁?戴，班級?工作開展?起來也就?得心應(yīng)手?了。這?一學(xué)期來?雖然取得?了些成績?，但還存?在不少問?題。在今?后的教學(xué)?工作中，?我會更加?努力學(xué)習(xí)?理論知識?，在工作?實踐中不?斷完善自?己，與時?俱時，教?學(xué)相長，?提高教學(xué)?與教育科?研能力，?提高教學(xué)?實效。?2023?小學(xué)班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?本學(xué)期?工作接近?尾聲了，?回顧班級?工作中的?點點滴滴?，有成績?亦有不足?。還記得?開學(xué)前一?天，我心?里還在暗?自高興，?這班學(xué)生?經(jīng)過了一?年級的訓(xùn)?練，熟悉?了校園的?學(xué)習(xí)和生?活，行為?習(xí)慣也改?變了很多?，就算有?新生，也?可以很快?融入新集?體，這樣?我的班主?任工作會?得心應(yīng)手?的?？墒?，開學(xué)時?面對教室?里坐著的?____?個孩子時?，我的自?信少了三?分之一，?這些學(xué)生?除了我原?來一(5?)班的_?___名?學(xué)生外，?還有因為?并班，從?原(11?)(12?)班轉(zhuǎn)來?的___?_名學(xué)生?，以及_?___名?從外校轉(zhuǎn)?來的孩子?。班級人?數(shù)多，學(xué)?生年齡小?，學(xué)生原?來學(xué)習(xí)環(huán)?境不一樣?，這些對?我而言都?是不小的?挑戰(zhàn)。我?很快調(diào)整?好心態(tài)，?及時制定?出可行的?工作計劃?，把工作?做細(xì)，做?實?，F(xiàn)就?本學(xué)期工?作的開展?談一談：?一，組?建班委，?培養(yǎng)得力?的小助手?學(xué)生多?，老師一?個人的精?力也有限?，那么，?班干部就?是老師的?幫手。從?一年級起?我就注重?班干部的?培養(yǎng)，班?里的鐘延?，張靖怡?，李文慧?，黎蓉，?賴俊曦等?幾個小班?長和小組?長，已經(jīng)?掌握了一?些管理的?方法方式?。像收發(fā)?作業(yè)，整?理隊伍，?維持紀(jì)律?方面都做?得不錯。?但是，畢?竟孩子年?齡小，還?有些特別?調(diào)皮的孩?子，小干?部們也是?束手無策?的，這個?時候我就?是他們的?后盾。除?此之外，?我還經(jīng)常?和這些小?干部們談?心，告訴?他們，要?管好其他?同學(xué)就要?先管好自?己，只有?自己做好?了，大家?就會聽你?的了。一?學(xué)期下來?，由于班?干部的出?色表現(xiàn)，?我的班主?任工作也?輕松不少?。二，?多表揚鼓?勵，適當(dāng)?懲罰為輔?常言道?良言一句?三冬暖，?惡語半句?____?月寒，也?有教育學(xué)?家提出好?孩子是夸?出來的。?由此可見?，表揚鼓?勵的魅力?之大!在?這學(xué)期，?我充分利?用班級的?紅花榜，?班級Q群?，校訊通?短信等方?式對學(xué)生?的進(jìn)步進(jìn)?行表揚，?對暫時落?后的孩子?給予熱情?的鼓勵。?這些對于?推動孩子?對學(xué)習(xí)的?興趣和信?心都有莫?大的作用?。劉創(chuàng)同?學(xué)在班里?處以中等?，對學(xué)習(xí)?興趣不濃?，幾次給?我電話，?說在家不?愿寫作業(yè)?，拖拖拉?拉的。我?嘗試和他?談心，教?育，但是?效果都不?大好。直?到有一次?，我把幾?個日記寫?得還的孩?子用校訊?通短信發(fā)?個家長，?提出表揚?，剛好劉?創(chuàng)那天的?日記也寫?得不錯，?也在表揚?之內(nèi)。后?來，劉媽?媽給我電?話，說那?天回來樂?得屁顛屁?顛的，還?有些抱怨?媽媽沒開?校訊通呢?。之后很?長一段時?間，劉創(chuàng)?作業(yè)拖拉?的現(xiàn)象得?到了改變?，書寫也?工整多了?。這也讓?我體會到?表揚的魅?力。除了?這些口頭?上精神上?的表揚鼓?勵外，我?還有物質(zhì)?獎勵，集?紅花換禮?物就是其?中一項，?通過平時?表現(xiàn)好，?贏得老師?的小紅花?，到一定?數(shù)量后就?可以換取?小徽章，?鉛筆，本?子等小禮?物了。?表揚鼓勵?確實重要?，懲罰教?育也必不?可少。孩?子年齡小?，自制力?差，犯錯?也是難免?的。面對?學(xué)生犯錯?，我首先?會和學(xué)生?分析錯在?哪里，其?次在使用?適當(dāng)?shù)膽?罰方式，?比如：打?手心，罰?站，寫保?證書，禁?止出教室?玩(上洗?手間除外?)。這些?方式不會?傷著孩子?，它傳達(dá)?給孩子的?是：做錯?事了就要?受罰，就?要承擔(dān)后?果!三?，密切和?家長的聯(lián)?系從教?____?年，當(dāng)班?主任也有?____?年了，經(jīng)?驗告訴我?，家長的?配合會讓?班主任工?作事半功?倍的效果?。班級Q?Q群是我?和家長聯(lián)?系的主陣?地，本學(xué)?期新進(jìn)我?班的__?__個孩?子也陸續(xù)?加進(jìn)了十?幾個家長?的QQ，?他們在這?個相對自?由的環(huán)境?里，從熟?悉我這個?班主任到?信任我，?相互交流?教育孩子?的經(jīng)驗心?得，大家?之間除了?老師和家?長的關(guān)系?，更多的?是朋友般?的相處。?教育方向