四川省阿壩州初中語文八年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．鮮腴（yú）

景致（zhì）

奔喪（sàng）

旁溢斜出（yì）B．辟邪（bì）

瀕臨（bīn）

遒勁（jìng）

混凝土（hùn）C．徹底（cè）

柵欄（zhà）

錘練（liàn）

無動(dòng)于衷（zhōng）D．簇?fù)恚╟ù）

勻稱（jūn）

料峭（qiào）

磨肩接踵（mó）

2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．暉暗

悵惘

思慕

磅薄

矗立

花香鳥語B．?dāng)x掇

縹緲

寬慰

踴躍

棱角

自圓其說C．追溯

骨胳

喧嚷

衰竭

劼難

目空一切D．倉勁

擦拭

虔誠(chéng)

懈殆

馳騁

目眩神迷

3、下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中

是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此

！他

，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便

觸他之怒。A．情景

頹唐

觸目驚心

漸漸B．光景

頹廢

觸目傷懷

漸漸C．情景

頹廢

觸目驚心

往往D．光景

頹唐

觸目傷懷

往往

4、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．疫情過后，我市中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，學(xué)校全力營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，深入排查各類隱患。

將“全力營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境”與“深入排查各類隱患”互換位置。B．由于豬肉的成本持續(xù)上升，使消費(fèi)者不得不調(diào)整菜譜，轉(zhuǎn)而選擇其他肉類。

去掉“持續(xù)”。C．家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定者家庭教育的成功。

“成功”改為“成敗”。D．2020年，在全球抗擊新冠肺炎“戰(zhàn)疫”中，中國(guó)用實(shí)際行動(dòng)樹立了大國(guó)。

在句末加上“形象”。

5、下列句子說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．韓愈、柳宗元都位列“唐宋散文八大家”，杜甫、白居易都是浪漫主義詩歌的代表詩人，他們都是唐代文人。B．“那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞?！边@個(gè)單句的主干是“角色沒有臺(tái)詞”。C．寫演講稿要有針對(duì)性，充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。D．“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)：旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的民炎?！边@句話用了比喻和排比的修辭手法。

6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是梁漱溟先生曾把中華民族精神總結(jié)概括為兩點(diǎn)：一是向上之心強(qiáng)，二是相與之情厚。____________。____________。____________，____________。____________。

①這一點(diǎn)在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日上也有鮮明體現(xiàn)

②所謂“相與之情厚”，通俗點(diǎn)講就是人情味濃

③可以說，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是人的節(jié)日，這一點(diǎn)與西方宗教性節(jié)日是迥然不同的

④春節(jié)的合家團(tuán)圓、融融泄泄，清明的祭掃先人、慎終追遠(yuǎn)

⑤端午的追慕先烈、崇敬愛國(guó)，中秋的賞月飲酒、思念親人，無不洋溢著濃厚的人間氣息A．①②④⑤③B．②①③④⑤C．②①④⑤③D．①②④③⑤

二、古詩文默寫

7、古詩文默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，______________。（《關(guān)雎》）

（2）______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（3）是故學(xué)然后知不足，______________。（《雖有嘉肴》）

（4）曲徑通幽處，______________。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）問今是何世，______________，無論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）

（6）______________，只有香如故。（陸游（卜算子·詠梅》）

（7）《石壕吏》中“______________！______________”通過對(duì)比，表現(xiàn)了差役的兇橫殘暴和老嫗的悲苦無助。

（8）努力改善百姓的居住條件，讓全體人民住有所居，是黨和政府的追求。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“______________，______________”兩句也表達(dá)了類似的美好愿望。

三、文言文閱讀

8、閱讀【甲】【乙】文段，完成下面小題。

【甲】①船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。②舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇、左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（選自魏學(xué)洢《核舟記》）

【乙】成化間，一樂工能刻木為舟。大可二寸，蓬、桅、櫓、舵咸具。二人對(duì)酌于中，壺觴①饾饤②滿案。一人挽蓬索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)。置在水中，能隨風(fēng)而行，略無欹③側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者竟驅(qū)焉。（選自周輝《刻木巧匠》）

【注】①壺：酒器。②饾饤（dòudīng）：供陳設(shè)的食品。③欹（qī）：斜。

5.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞的意思。

（1）其兩膝相比者

比：

（2）神情與蘇、黃不屬

屬：

（3）居右者椎髻仰面

居：

（4）篷、桅、櫓、舵咸具

具：

6.下列句子中與例句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）

例句：中峨冠而多髯者為東坡A．已后典籍皆為板本B．嘗奏薦某人為某官C．不足為外人道也D．一樂工能刻木為舟7.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

（2）置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。

8.請(qǐng)根據(jù)對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夂头治?，完成下列問題。

（1）【甲】文刻畫二舟子的神態(tài)栩栩如生：一個(gè)__________________，一個(gè)________________。（請(qǐng)寫出舟子神態(tài)特點(diǎn)）

（2）微雕是中國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)，【甲】【乙】?jī)晌亩紝懥薩_______________，贊美了______________。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面文章，完成下面小題。外婆的囑托①我小的時(shí)候，家住小山村，日子過得寒酸，挨餓受凍是家常便飯。②為了省錢，母親有病就扛著，寧愿忍痛下地干活，也決不去看大夫。哥哥幾次提出輟學(xué)務(wù)農(nóng)的想法，都被父親嚴(yán)詞拒絕。我和弟弟每年的學(xué)雜費(fèi)經(jīng)常拖欠，次數(shù)多了，連老師都不好意思上門催促了。家里省吃儉用，早就形成了一日兩餐的習(xí)慣，幾年都沒有人添過一件新衣服。③看我們?nèi)兆舆^得艱難，外婆總會(huì)想方設(shè)法地幫襯我們。有時(shí)會(huì)用頭巾拎幾個(gè)饅頭、包子什么的，趁著天黑送來給我們吃。有時(shí)會(huì)把她家里用剩下的化肥或者沒打完的農(nóng)藥，悄悄地撒到或打到我家的地里。有時(shí)因?yàn)榧依锩?，我和弟弟妹妹被鎖在家里飽受委屈，外婆總會(huì)帶我們到她家，給我們煮大豆、炒青稞，或者拿出自己都舍不得吃的幾個(gè)油餅、麻花或燒餅，讓我們填飽肚子，還給我們說笑話、講故事，逗我們幾個(gè)開心。④那年冬天，一場(chǎng)暴雪襲擊了村莊。一天早上，正讀小學(xué)三年級(jí)的我凍感冒了，渾身發(fā)燙，酸軟無力。父親趕緊騎了自行車，冒著寒風(fēng)和大雪，送我到村衛(wèi)生所瞧病。瞧完了病，父親在赤腳醫(yī)生和幾個(gè)等候瞧病的村民的注視下，搜遍了渾身上下的所有口袋，也未能湊齊一元七角八分錢的醫(yī)藥費(fèi)。他那種愧疚、羞怯、尷尬、無奈的表情，令我終生難忘。從衛(wèi)生所回來的路上，我暗下決心從此不再上學(xué)，要幫助家里干活掙錢。⑤第二天，我的感冒已經(jīng)好了大半，可我故意說頭疼得要炸裂了一般，身體軟得像根面條。父親和母親露出疑惑的神情，母親嘴里不住地?cái)?shù)落著：“這個(gè)劉半仙，平時(shí)總說自己能得很，這次開的藥咋不靈光了呢？”⑥第三天一早，父親看我好得差不多了，執(zhí)意要送我去上學(xué)?？晌覉?jiān)決不出門，還說要和父母一起下地干活。我一邊振振有詞地說著，一邊像個(gè)大人一樣扛起鐵鍬，大步走向后院，和母親一起往地里拉農(nóng)家肥。父親不禁怒火中燒，一腳踢飛了我手里的鐵鍬，一巴掌甩在了我的屁股上，疼得我齜牙咧嘴地哭起來。母親氣得抹起了眼淚，一再念叨著：“你這個(gè)娃，不上學(xué)能干啥？將來會(huì)有啥出息呀？”父親沒有理會(huì)我的哭泣，硬是把我像押解犯人一般，送到了學(xué)校老師的手里。⑦可是，沒等父親騎著自行車走遠(yuǎn)，我就執(zhí)拗地從老師的眼皮底下悄悄溜出了學(xué)校，跑到了在同一個(gè)隊(duì)里的外婆家。我告訴外婆：“我再也不上學(xué)了。我要干活掙錢養(yǎng)家，也要養(yǎng)外婆！”外婆笑盈盈地望著我，輕輕地拉過我的小手放在她的大手上，和藹地對(duì)我說：“孫娃，你看看外婆的手和你的手有啥不一樣?！雹辔野淹馄糯植诘拇笫址瓉砀踩サ乜戳擞挚?，不解地說道：“外婆的手大，上面還有好多繭子和傷疤?！蓖馄盼⑿χ^續(xù)問道：“孫娃，那你知道你外公為啥能當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，你三舅為啥能在新疆開大汽車嗎？”我低頭想了想，然后搖了搖頭。⑨外婆笑瞇瞇地告訴我：“外婆大字不識(shí)一個(gè)，只能在泥里摳、土里刨，當(dāng)牛做馬出苦力?？赡阃夤腿?，有文化，都是共產(chǎn)黨員，所以你外公能為國(guó)家干大事，你三舅能在外面掙大錢??！”我似懂非懂，一會(huì)兒后悔不該無故逃學(xué)，一會(huì)兒又不甘心就此作罷。⑩下午，外婆早早地在驢車?yán)飰|好了干爽的麥草，在麥草上鋪了一條干凈的褥子。她費(fèi)力地把我從屋里的炕上抱到車上，又找來外公的一件大棉襖給我披上，這才高興地牽起驢，輕快地走出門，一邊喊著：“我孫娃將來要上大學(xué)，為國(guó)家干大事哩！”看著外婆佝僂的身影和蹣跚的腳步，望著漫天飛舞的雪花，我的心頭一熱，頓時(shí)淚眼蒙眬……多年后我還記得當(dāng)時(shí)的情景，還能深切地感受到外婆就是我幸福的港灣，是在她的指引下我才能一路前行。?那年夏天，已經(jīng)當(dāng)警察多年的我，和妻子趕回老家看望外婆的時(shí)候，她已經(jīng)病入膏肓，奄奄一息。我悄悄在外婆的枕頭底下塞了些錢，強(qiáng)顏歡笑地說道：“外婆，孫娃不孝，沒能早早回來陪你好好看病，讓你受罪啦?！?深受病痛折磨的外婆，費(fèi)力地睜大眼睛，慈愛地看著我。她緩緩地拉過我的手，有氣無力地說道：“孫娃呀，你成了黨員……，為國(guó)家干……干大事，為外婆爭(zhēng)……爭(zhēng)了光，也為咱們?nèi)?duì)……人……爭(zhēng)了光啊……”?聞聽此言，我的眼淚再也控制不住了。10.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”幾次哭泣的原因。

11.請(qǐng)分析第?段中畫線句子的作用。

12.結(jié)合全文分析外婆的形象特點(diǎn)。

13.作者在第⑩段敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，請(qǐng)具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。

10、閱讀下面的文字，完成問題。半刀泥明前茶①跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對(duì)要早起。早春，凌晨五點(diǎn)半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老萬就要守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，老萬豎起他的招風(fēng)耳，忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價(jià)。攤販早就摸準(zhǔn)了他的脾氣，直接把猛地看上去沒啥花樣的兩片撿出來，遞到老萬手上：“都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要刻出好花樣，給我留一個(gè)茶盞，我來買?！雹诶先f露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉的愉悅，開始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對(duì)著初升的太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片雖是如冰似玉的青白瓷，看上去一無所飾，但對(duì)光一照，里面的虛實(shí)紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的意境。③老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說，就是這種南宋青白瓷。當(dāng)年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫?zé)?，這種刻法，讓青白瓷對(duì)光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動(dòng)在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時(shí)價(jià)打八折，讓我買得痛快?！雹芪也幻夂闷妫骸八未傻钩鰜淼穆曧懪c眾不同？”老萬說：“當(dāng)然，就算與宋同時(shí)代的金，留下的瓷片倒出來也會(huì)嘩嘩作響，宋瓷細(xì)膩堅(jiān)牢，倒出來是‘呼呼’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別?！雹萸喟子陨系陌氲赌喙に嚕驹缫咽?，是老萬的師傅在上世紀(jì)七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個(gè)人悟出門道后慢慢恢復(fù)的，這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，利坯要利得極薄，而刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來，考驗(yàn)的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力?！斑@就像初學(xué)滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟師傅初學(xué)時(shí)，一拿起刻刀來就忍不住喉頭‘咕咚咕咚’作響，師傅說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁就有可能使偏了，所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些線條，刻蓮花時(shí)能聞到蓮香，刻小蟲時(shí)能感受到觸須的彈動(dòng)，能感受到秋蟲的喜怒哀樂，你沉浸其中，就會(huì)忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了?！雹捱@個(gè)悟道的過程，說難也難，說容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。說實(shí)在的，皮影人偶的戲服、冠冕、動(dòng)作，透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運(yùn)刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側(cè)鋒運(yùn)筆、出鋒收筆?？赐昶び?，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連千百年前匠人運(yùn)刀時(shí)，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。⑦二十年過去了，師傅幾乎已經(jīng)退隱江湖，小萬成了老萬，也開始收徒弟。老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個(gè)月的心得體會(huì)，再來跟他使刻刀。⑧他兩年前收的一位徒弟最有意思——京都大學(xué)的教授，日本人，教了一輩子陶瓷史，62歲退休后，前來景德鎮(zhèn)找尋宋代殘瓷搞研究，見到老萬賣給攤販的筆洗，驚住了。立刻恭恭敬敬前來，要找老萬學(xué)藝。老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當(dāng)