化學(xué)考試的總結(jié)五篇范文總結(jié)

化學(xué)考試的總結(jié)五篇范文總結(jié)化學(xué)考試的總結(jié)最新五篇范文總結(jié)

化學(xué)考試焦慮是在肯定應(yīng)試情境激發(fā)下產(chǎn)生的緊急，不適等一系列生理和心理反響。今日是小編給大家找來了化學(xué)考試的總結(jié)，盼望能夠幫忙到大家。

化學(xué)考試的總結(jié)篇一

現(xiàn)將一年以來的工作狀況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家，缺乏之處請大家批判指正。

一、德方面

一年來，自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)進(jìn)展觀等黨的重要理論文章，能按科學(xué)進(jìn)展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)進(jìn)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進(jìn)程的大邁步由衷的快樂，為新疆的騷亂痛心。能積極參與各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的進(jìn)展始終的聯(lián)系在一起。同時，仔細(xì)學(xué)習(xí)《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫忙一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不襯托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面

我始終堅信力量的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注意教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素養(yǎng)的提高?；瘜W(xué)教師隊伍相比照較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)教師是一名新手，我根據(jù)__秋教研工作要點的要求，采納一課兩講的方式成長該教師，在視導(dǎo)期間上討論課一節(jié)，對該教師的課堂教學(xué)的根本模式予以標(biāo)準(zhǔn)，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該教師到市參與教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受歡樂。先后起草了__秋、__春教研工作規(guī)劃和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽三優(yōu)評比細(xì)則，撰寫了__年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng)新試驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改良制作〉在省級刊物上發(fā)表。依據(jù)自己在宜昌市進(jìn)行的__秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海教師獲省創(chuàng)新試驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海教師獲省化學(xué)創(chuàng)新試驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2、注意課題治理和指導(dǎo)，提升效勞品位。先后協(xié)作小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題試驗進(jìn)展中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市__的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù)，五峰實中被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校，五峰實中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。幫助教育局完成了上報宜昌市教育局教育工作創(chuàng)新兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。

3、注意學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)時機，把每一次學(xué)習(xí)時機都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)受，但隨著新課改的實施和推動，自己需要學(xué)習(xí)，更新，訂正的東西許多，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)中考備考會上，有十二名化學(xué)教師參會，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次，教師和自己收獲許多，為整體的提高感到快樂。只有化學(xué)教師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績比擬抱負(fù)，有幾個學(xué)校打電話說及格率在80﹪以上，這固然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的教師們。

4、注意成果運用和推廣，努力為師生搭建勝利的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏教師在去年10月底進(jìn)行的湖北省化學(xué)試驗創(chuàng)新大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新試驗曾于__年9月在當(dāng)陽進(jìn)行的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新試驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。在__年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。

5、注意常規(guī)，顧全大局。按__秋教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。

三、勤方面

按單位治理制度辦事。嚴(yán)格上、下班時間，即使是在身體不便利的狀況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍教師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作;感謝全部的教師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓舞和認(rèn)同。我感謝大家。

四、績方面

距辦人民滿足的教育還有肯定的差距，距學(xué)校對我的要求和期望還有許多的事要做。

感謝大家!

化學(xué)考試的總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，回憶一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在很多的缺乏，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。

一、思想方面

喜愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參與政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。

二教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙墐蓚€教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底不強、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙學(xué)生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依靠于興趣，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的試驗探究。平常鼓舞學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)展小試驗。

3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學(xué)生，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法-----念和練，這是穩(wěn)固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)把握學(xué)問舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫忙學(xué)生形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和準(zhǔn)時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平常就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對承受力量較差學(xué)生，做到急躁細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

三、缺乏與反思

由于時間緊，使得后期教學(xué)消失趕進(jìn)度的狀況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進(jìn)展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對學(xué)生布滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成績。

化學(xué)考試的總結(jié)篇三

高中化學(xué)新課程改革已有一年，在走入新課程的這段時間，我們是否對自己以往的教學(xué)思想和方法、行為進(jìn)展了反思?教學(xué)反思，是指教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，借助于行動討論，不斷地對自己的教育實踐進(jìn)展思索，對自己教學(xué)中存在的問題不斷回憶，運用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求不斷檢驗自己，追求的是教學(xué)全過程的合理性。教學(xué)反思是學(xué)生進(jìn)展、教師專業(yè)進(jìn)展、新課程改革的需要。對于化學(xué)教師而言，進(jìn)展教學(xué)反思有助于教師建立科學(xué)的、現(xiàn)代的教學(xué)理念，并將自己新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動;有助于提高教師自我教育意識，增加自我指導(dǎo)、自我批判的力量;有助于充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和制造性，增加對教學(xué)實踐的推斷、思索和分析力量，從而進(jìn)一步完善比擬系統(tǒng)的教育教學(xué)理論;有助于解決理論與實踐脫節(jié)的問題，試圖構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的橋梁，促進(jìn)教師由閱歷型教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三個方面進(jìn)展教學(xué)反思：

一、教學(xué)觀念的反思

教學(xué)方法的改革，首先是教學(xué)思想的改革。傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)只關(guān)注學(xué)問的承受和技能的訓(xùn)練，現(xiàn)在仍有很多學(xué)校強調(diào)學(xué)生的任務(wù)就是要消化、理解教師講授的內(nèi)容，把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶ο蟆⑼獠看碳さ某惺芷鳎踔吝B一些化學(xué)試驗現(xiàn)象都只是教師的口述，而不給他們親自動手或觀看演示試驗的時機。這就導(dǎo)致我國絕大多數(shù)學(xué)生漸漸養(yǎng)成一種不愛問、不想問為什么、也不知道要問為什么的麻木習(xí)慣?！毒V要》中明確提出：改革課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底學(xué)問與根本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。新課程的課堂教學(xué)非常注意追求學(xué)問、技能、過程、方法，情感、態(tài)度、價值觀三個方面的有機整合，在學(xué)問教學(xué)的同時，關(guān)注過程方法和情感體驗。教師教學(xué)觀念的更新是課程改革成敗的關(guān)鍵。因此在新課程付諸實施中，教師的教學(xué)觀念必需要新，決不能守舊。

二、教學(xué)方法的反思

在教學(xué)方法上，我們應(yīng)拋棄原先那種一張嘴、一本書、一支粉筆的怪圈。試驗是一個特別好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培育動手力量?；瘜W(xué)教師應(yīng)想方設(shè)法多做演示試驗，改良試驗，有條件的話讓學(xué)生自己多做試驗。在現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生寵愛的教學(xué)手段是多媒體CAI動畫、錄像和化學(xué)試驗，我們可選擇教材中的一些典型章節(jié)，制作成多媒體課件、錄像教學(xué)。有許多教師未曾使用過多媒體幫助教學(xué)，他們覺得制作課件比擬麻煩，在課后花的時間較多，其實有時我們使用多媒體，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡潔化、使靜態(tài)的理論動態(tài)化，從而化難為易。

例如，在講到原子構(gòu)造時可以用不同顏色，不同大小的小球分別代表原子核和核外的電子，然后制成動畫，模擬原子核外電子的運動，通過閃耀的方式及疊加的手段，呈現(xiàn)電子云的特征。在比擬取代反響和加成反響這兩個概念時，動畫模擬甲烷和氯氣如何斷鍵，氯原子與碳原子形成新鍵;乙烯中碳碳雙鍵斷裂，兩個氯原子分別接到兩個碳原子上，通過動畫形象直觀地展現(xiàn)了兩個不同的反響機理。特殊是有機化學(xué)局部，有機化學(xué)反響多，內(nèi)容瑣碎，每次講新課之前利用多媒體回憶上次所講內(nèi)容，溫故而知新。借助于錄像教學(xué)，既保證學(xué)生的安全，又愛護環(huán)境，還能到達(dá)良好的教學(xué)效果。例如，苯與液溴在鐵粉作催化劑的條件下發(fā)生取代反響，由于液溴取用過程中會有溴蒸汽揮發(fā)出來，可采納錄像技術(shù)進(jìn)展演示，同時對操作留意點進(jìn)展局部放大，加上旁白介紹，使學(xué)生不僅能理解為什么這樣操作，更能體驗正確的操作，而且避開了液溴毒性的侵害。

化學(xué)考試的總結(jié)篇四

考試后，同學(xué)們最為關(guān)懷的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的緣由，準(zhǔn)時彌補這一階段的缺乏。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)覺問題并解決問題的過程。成績不抱負(fù)的背后，就是問題的暴露，我們必需馬上總結(jié)反思，實行措施，加以補救，才能在將來的期末考試、中考、高考中制造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平常的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如在考試中，記憶性的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等)，那明顯就是投入缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。假如很多簡潔的學(xué)問應(yīng)用中，出錯較多，運算力量欠缺，即是反映平常訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平常是否自覺地進(jìn)展學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存幸運心理，認(rèn)為平常拖拉點沒事，只要考試前幾天，仔細(xì)一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學(xué)每天有許多的規(guī)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個目標(biāo)能實現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新學(xué)問是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進(jìn)展把握和運用。大多數(shù)同學(xué)對學(xué)問的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學(xué)習(xí)態(tài)度是打算成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必需要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)覺一局部學(xué)生缺乏肯定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨辟蹊徑，先從最終一道題開頭做等等。作為考試的根本常識：先易后難，標(biāo)準(zhǔn)書寫，合理安排時間這些習(xí)慣，都應(yīng)當(dāng)在平常單元測試中要熬煉出來的。

第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試完畢，總有同學(xué)說，自己太緊急了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展現(xiàn)自己以致眼高手低的;有沒按教師要求做好充分復(fù)習(xí)可怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會增加緊急心情，影響考試效果。假如把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊急，反過來你會喜愛考試，喜愛把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

勝利肯定有方法，失敗確定有緣由。吃一塹，長一智。考完后總結(jié)反思當(dāng)然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)當(dāng)做一個學(xué)習(xí)的強者，應(yīng)重新找到自己的起點，肯定要堅信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種尋常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，信任自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動力，列了一大堆復(fù)習(xí)規(guī)劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學(xué)習(xí)下來，假如始終像以前，不做出轉(zhuǎn)變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短，努力學(xué)習(xí)，愿你們的付出會有收獲。最終我送給同學(xué)們一句話：無志之人長立志，有志之人立長志。

化學(xué)考試的總結(jié)篇五

光陰如箭，歲月如梭。隨著2022年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我連續(xù)體會著做教師的艱辛和歡樂，連續(xù)把自己的熱忱與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。俗語說一份耕耘、一份收獲，回憶高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一總結(jié)。

一.仔細(xì)討論考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先仔細(xì)研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點學(xué)問點與考點、試題類型、難度和比例以及考察力量的層次要求等。其次再結(jié)合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的構(gòu)造、類型、考察的方式和力量要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過仔細(xì)的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。

二.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

俗話說嚴(yán)師出高徒?；瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的精確、標(biāo)準(zhǔn)，打算了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考察十個化學(xué)用語，剛開頭我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大局部同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，好像有些苛刻，但這時大局部同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲處。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強化學(xué)用語和文字表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，力求避開非智力因素造成的失分。

在我們班還有一個不成文的法規(guī)，就是假如上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今日所講的內(nèi)容抄寫一遍，假如他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個法規(guī)的由來，是在高一時我發(fā)覺上課的時候總有些同學(xué)遺忘帶書或是卷子或是帶了不情愿找，于是我就想了這個簡潔的方法。起初，他們有些抵觸，由于這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為，但天長日久，隨著習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，他們慢慢體會到我的專心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三.精講精練，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起細(xì)心選擇，遍嘗百草苦甘，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在詳細(xì)講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進(jìn)展分類，然后選擇典型題進(jìn)展重點講解、分析，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思索：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培育良好的思維品質(zhì)。