寫景狀物作文教學(xué)課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

擴(kuò)寫訓(xùn)練（昨天作業(yè)）1、此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右。鑒賞：二十字寫盡幽美環(huán)境。擴(kuò)寫成200字左右寫景短文2、引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。鑒賞：三十字寫盡飲酒賦詩(shī)之盛況。擴(kuò)寫成300字左右寫場(chǎng)面描寫短文第1頁(yè)作文——寫景狀物第2頁(yè)這類文章怎么寫？怎樣的寫景狀物文章才算好？第3頁(yè)第4頁(yè)寫作中如何描寫景物1、明確論述與描寫區(qū)分；2、如何在寫作中進(jìn)行景物描寫。

第5頁(yè)思考1、什么是景物描寫？是不是只要包括到詳細(xì)事物就算是景物描寫呢？3、景物描寫和景物論述之間有什么區(qū)分和聯(lián)系？第6頁(yè)景物描寫是指用精確、鮮明、生動(dòng)語(yǔ)言文字，對(duì)景物進(jìn)行詳細(xì)描繪和刻畫一種體現(xiàn)方式.老舍在《景物描寫》中說(shuō)：“把任何景物都能恰當(dāng)、簡(jiǎn)要、精確寫成一景,使人讀到立即能似身似其境,就不太容易了?！钡?頁(yè)1、天上云，形態(tài)富于變化。2、天上云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。有像羽毛，輕輕地飄在空中；有像魚鱗，一片片整整潔齊地排列著；有像羊群，來(lái)來(lái)去去；有像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；尚有像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……（《看云識(shí)天氣》）第8頁(yè)3、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅像火，粉像霞，白像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千上百蜜蜂嗡嗡地著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒(méi)名字，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨。

這段文字作者集中筆墨只描寫了一種景物，通過(guò)動(dòng)靜、色味、虛實(shí)、高低多種角度，為我們勾勒出一幅五彩繽紛、立體感極強(qiáng)優(yōu)美畫面。第9頁(yè)如何抓住景物特點(diǎn)？一要抓住要抓住景物形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面特點(diǎn)。二要注意把握不一樣時(shí)間、地點(diǎn)事物特點(diǎn)。第10頁(yè)第11頁(yè)曲曲折折荷塘上面，彌望是田田葉子。葉子出水很高，像亭亭舞女裙。層層葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀地打著朵；正如一粒粒明珠，又如天上星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫歌聲似。這時(shí)候葉子與花也有一絲顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧波痕。葉子底下是脈脈流水，遮住了，不能見(jiàn)某些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

第12頁(yè)那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小幾綹；不復(fù)是一幅整潔而平滑布。巖上有許多棱角；瀑流通過(guò)時(shí)，作急劇撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小白梅，微雨似紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之因此得名了。但我以為像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。－－這時(shí)偶爾有幾點(diǎn)送入我們溫暖懷里，便倏鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。第13頁(yè)移步換景法：最壯觀要數(shù)五峰山小瀑布了，踩著小橋厚實(shí)木板，穿過(guò)密密層層荷葉，跨過(guò)失落有致鵝卵石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到瀑布轟鳴。轉(zhuǎn)過(guò)一種彎，就看見(jiàn)一到如白龍似瀑布從山上傾瀉下來(lái)，心情豁然開朗?！睹利愇宸迳角f》第14頁(yè)對(duì)比襯托法：我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊大海，玩賞過(guò)水平如鏡西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣水。漓江水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江水真清啊，清得能夠看見(jiàn)江底沙石；漓江水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕翡翠。船槳激起微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移?！豆鹆稚剿返?5頁(yè)連用修辭法：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅像火，粉像霞，白像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒(méi)名字，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨。

第16頁(yè)寫景狀物一般辦法1、描繪景物色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。2、調(diào)動(dòng)自己視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感覺(jué)描摹景物，突出其可感性。3、變換觀測(cè)角度，讓景物形態(tài)具有全景感。或定點(diǎn)觀測(cè)，或移步換景?；蜻h(yuǎn)眺，或俯視，或仰望，或平視。觀測(cè)次序不亂，寫景次序也就不會(huì)亂。4、刻畫景物變化，突出景物形態(tài)豐富性。5、虛實(shí)結(jié)合，擴(kuò)大想像空間。6、利用比方、對(duì)照等手法，突出景物特點(diǎn)。第17頁(yè)細(xì)讀此首元曲，發(fā)揮想象擴(kuò)寫成200字以上寫景短文

天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯第18頁(yè)枯藤老樹昏鴉枯，枯萎。枯、老，象征遲暮。老，僵老。第19頁(yè)烏鴉，凄涼、哀怨、不祥之象征，往往與生離死別結(jié)下不解之緣。第20頁(yè)枯藤老樹昏鴉昏點(diǎn)明時(shí)間表白狀態(tài)第21頁(yè)枯藤老樹昏鴉蕭瑟之景第22頁(yè)小橋流水人家旅途所見(jiàn)之實(shí)在景象內(nèi)心向往之精神家園第23頁(yè)小橋流水人家柳暗花明又一村恬靜之景第24頁(yè)古道西風(fēng)瘦馬西風(fēng)，指秋風(fēng)。道，象征人生之路。古，老舊之意。第25頁(yè)古道西風(fēng)瘦馬瘦，事實(shí)上寫人，體現(xiàn)了旅途生活艱苦。第26頁(yè)古道西風(fēng)瘦馬凄苦之景第27頁(yè)深秋黃昏，一種風(fēng)塵仆仆游子，騎著一匹瘦馬，迎著陣陣?yán)滹`颼西風(fēng)，在古道上緩緩前行。只見(jiàn)，纏滿枯藤老樹上，幾只歸巢烏鴉在盤旋；潺潺流動(dòng)小溪上，一座小橋通向不遠(yuǎn)處人家；蒼涼古道上，那孤單游子將要飄到何方？太陽(yáng)就要落山了，想著那遙遠(yuǎn)征途，浪跡天涯游子不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷。以詩(shī)作畫第28頁(yè)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬第29頁(yè)小結(jié)王國(guó)維先生說(shuō)，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。此話恰恰道出了寫景真諦。自然或社會(huì)之景雖然千差萬(wàn)別，但歸根結(jié)底，終離不開一種“情”字。從審美角度來(lái)說(shuō)，無(wú)情便無(wú)景，有情一切皆為景。心中美了，到處皆是美景；心中苦了，便會(huì)如李煜一般發(fā)出“春花秋月何時(shí)了”悲嘆。換言之，就“寫景”來(lái)說(shuō)，“景”與“情”結(jié)合方式，雖有“觸景生情”、“借景抒情”、“情景交融”等很多說(shuō)法，但一言以蔽之，“寫景”終極目標(biāo)就是為了抒發(fā)作者心中喜怒哀樂(lè)之情。雖然王國(guó)維先生在他《人間詞話》中提出了著名“有我之境”與“無(wú)我之境”之說(shuō)，可從“寫景”角度來(lái)看，那也只是道出了“景”與“情”結(jié)合方式不一樣。杜甫詩(shī)句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，觸景生情，乃“有我之境”；陶淵明詩(shī)句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，情景交融，乃“無(wú)我之境”；可“有我”也好、“無(wú)我”也罷，終不外乎抒發(fā)了作者大悲大喜之情。第30頁(yè)小結(jié)“狀物”卻不盡然。說(shuō)“不盡然”，乃是由于“狀物”與“寫景”確有相