小學語文工作計劃三年級

小學語文工作計劃三年級學校語文工作方案三班級篇一

（一）向身邊的同志學習

向身邊的一試驗老師學習學習他們永不滿意的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神；與時俱進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì)；仔細踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為敬重同學、愛惜同學。用自己的一言一行樹立老師威信。具體了解學校制度，形成自己共性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名同學喜愛的老師。

（二）德育方面

本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我院特色的、讓家長和社會滿足的魅力同學。

1、堅持面對全體同學，關(guān)注每一個同學。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導同學去喜愛信息技術(shù)，喜愛信息技術(shù)。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，首先要備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好。

1、樂觀實施學院教學改革，實行模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。

在本學期中，在教學中我將對教材要仔細分析，整合個工作流程模塊，運用多種敏捷的教學方法，仔細設計每一節(jié)課，來激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的各種實際操作力量，并準時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1—2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上期刊溝通或獲獎。

2、樂觀參與教科研活動。

從教育科研過程上來看，參加教育科研就是老師自我提高、自我進展的過程。比如，課題的確定、論證，討論的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，老師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使老師的整體素養(yǎng)都得到提升。

在本學期里我將自主查找與專業(yè)教學項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和討論水準，又有詳細措施的問題解決方案，并仔細實施討論方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結(jié)合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，準時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，準時把自己的文章感悟上傳博客。

努力爭取盡早完成討論生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論學問更加系統(tǒng)和完善。

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領(lǐng)導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

學校語文工作方案三班級篇二

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作方案為核心，以《學校語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高同學的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進同學學習樂觀性與語文力量的提高。

4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。

5、連續(xù)深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

1、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。

（1）仔細抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為同學服務。

（2）堅持集體學習討論和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

（3）教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學的接受力量，支配好教學方案，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。

（4）重視教學質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學的寫字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、樂觀開展教學討論活動，提高教研水平

（1）依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，扎實開展教研活動。

（2）教研組依據(jù)學校教學方案要求，樂觀開展教學實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用每周二的教研活動和每周一的集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。

（4）連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，做到“真實、有效”。

月工作支配：

九月：

1制訂、落實教研組校級春華杯賽課（教研組第一次活動）

十月：

1、教研組其次次活動

2、校內(nèi)讀書活動

3、常規(guī)檢查反饋

4、集體備課及研討

十一月：

1、教研組第三次活動

2、常規(guī)檢查反饋

3、期中檢測總結(jié)4、集體備課及研討

十二月：

1、教研組第四次活動

2、各班獨立進行寫字競賽

3、常規(guī)檢查反饋

4、制定期末復習方案

學校語文工作方案三班級篇三

以學校和教育處工作方案為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師的力量和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、討論；深化課堂，準時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對同學進行漢語言基礎學問的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過示范課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教育，而到著眼于培育同學應變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學的語文素養(yǎng)。

任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展同學的認知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓舞老師們能結(jié)合教學實際，樂觀撰寫論文或?qū)懞媒虒W反思。

九月份：

2、各位老師制定教學方案、支配教學進度。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

4、陳希如老師主持的第一次專題研討（20xx年9月30日下午）

5、檢查督促班級組語文老師進行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

6、七班級老師的教學開放日活動（20xx年9月23日上午郭華華老師第三節(jié)課，朱娜老師其次節(jié)課）。

7、協(xié)作教務處做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老師主持的其次次專題研討（20xx年10月14日下午）。

2、根據(jù)學校要求組織本組老師參與學校組織的課堂教學活動。

3、八班級老師的教學開放日活動（20xx年10月21日上午高超老師第三節(jié)課，蔣吉虎老師第四節(jié)課）。

4、世琦老師主持的其次次專題研討（20xx年10月14日下午）。

5、董雪梅老師主持的九班級語文集體備課（20xx年10月14日下午）。

十一月份

1、依據(jù)學校支配做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、殷宗印老師主持的九班級語文集體備課（20xx年10月28日下午）

3、連續(xù)深化討論課題，做好相關(guān)記載，寫好討論筆錄。

4、組織老師參與學校的常規(guī)教學活動。

十二月份：

1、陳希如老師主持的八班級語文集體備課（20xx年11月4日下午）。

2、劉順老師主持的七班級語文集體備課（20xx年11月4日下午）。

一月份：

1、撰寫教學總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結(jié)。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

學校語文工作方案三班級篇四

漢語拼音是學校低班級階段教學的重要內(nèi)容，它始終都要貫穿于語文教學工作中。我班同學大多數(shù)都可以過關(guān)，對于少數(shù)同學要多加關(guān)注。復習中注意整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)，并結(jié)合本冊生字詞區(qū)分類似的音節(jié)。

字形的差異導致了字義的千里差別，故而，同音字，形近字的區(qū)分是識字教學的重中之重。利用文字轉(zhuǎn)盤，記憶字根借助偏旁理解字義的方式來區(qū)分形近字。對于同音字的區(qū)分實行造句的方式來讓同學區(qū)分。

詞語是組成句子的單位。好像有學好詞語才能讓同學更好地把握祖國的語言文字。針對現(xiàn)在考題中常消失的看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、連詞成句等這類的題型，我將實行區(qū)分近義詞，記憶反義詞與練習相結(jié)合的方式，讓同學有針對性對此進行復習與運用。

句子是組成段落的單位。只有從句子入手，讓同學理解句子的意思，才能更好的感悟文章的意愿?？蓪⒄n文中的重點句子給同學反復誦讀來體會，并利用“一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”來造句，并強調(diào)“?！薄?？”“！”三個標點的用法。

課文部分將重點強調(diào)背誦，敏捷的回答課文的相關(guān)問題。在復習中將實行每一課通過“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過程來關(guān)心同學理解和把握課文內(nèi)容。

復習過程是枯燥的，在這個過程中，適時調(diào)整方式，關(guān)心同學找到學習的樂趣，這樣才能更好地達到復習的效果。

學校語文工作方案三班級篇五

本班同學共45人，男29人，女16人。多數(shù)同學活潑好動，他們對生動好玩的活動和圖畫感愛好。他們的留意力簡單分散，以形象記憶為主。同學看圖說話力量差異較大，優(yōu)秀同學能充分發(fā)揮想象力暢所欲言，但部分同學口頭表達力量欠缺，表達不完整并不樂觀發(fā)言。此外，本班同學仿照力量和可塑性都很強，此時若能創(chuàng)設一些有利于同學養(yǎng)成自主學習、開放學習的良好習慣的活動，將使他們獲益終生。

二、活動意義

為了落實新課標的精神，培育同學的活動力量、組織力量、制造力量、口語表達力量和舞臺表演力量;增加團結(jié)、友愛、合作精神，提高對語文閱讀的愛好，提高同學的綜合素養(yǎng)，進一步推動學校素養(yǎng)教育，豐富校內(nèi)文化生活。本班本學期開展了形式多樣的語文綜合活動課。

語文的課外學習資源特別豐富。網(wǎng)絡、電視電影、廣播、演講報告會，紀念館，甚至廣告標語等都是語文學習資源。自然風光、民風民俗、新聞故事、同學的家庭生活、以及日常生活中各種好玩的話題等也可以成為課程資源。這些資源為同學的自主學習供應了契機，為學語、用語文供應了很多機會。

三、活動目標

1、關(guān)注愛好：基于學習者的需要、動機，愛好和直接閱歷來設計、實施相關(guān)活動，充分關(guān)注學習者的愛好和直接閱歷，并以此為基礎實現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學科學問結(jié)構(gòu)與規(guī)律體系的超越。

2、回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動設計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，最大限度地回歸兒童的生活世界。從同學真實的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題大事、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。這是語文綜合實踐活動選擇內(nèi)容時必需堅持的一條最基本的準則。

3、立足實踐：不在局限于書本學問的傳授，讓同學親身參加，主動實踐，在實踐中運用所學學問解決各種實際問題，提高解決實際問題的力量。

四、活動支配

基于語文活動要面對生活、走進生活這一點，我們結(jié)合本冊語文教材設計了一系列專題活動。每月兩次的活動支配旨在培育同學對語文學習的愛好，提高同學的語文素養(yǎng)。

五、推舉書目

《金色的小船》、《小豬唏哩呼嚕(下)》、《小布頭奇遇記》

《艾麗絲漫游奇境記》、《十萬個為什么》、《人之初》(三字經(jīng))

要求：

1、做好閱讀筆記，積累好詞好句。

2、選出一些仔細的筆記向大家進行展覽。

3、每月最終一周的閱讀課進行同學摘抄溝通。

4、班級可開展講故事、朗誦競賽、誦讀古詩競賽等活動。

5、學期結(jié)束評出讀書前10名的同學，授予金星。

學校語文工作方案三班級篇六

我們班共有同學xx人，其中男生xx人，女生xx人。通過在校一個學期的接觸、了解，發(fā)覺他們個個活潑可愛，聰慧伶俐，大部分同學對學習布滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進心，大部分同學家長對孩子的教育都很重視。但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學習習慣。

1、大部分同學通過在第一冊對識字和文章（故事）的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、熟悉，也產(chǎn)生了較為深厚的愛好，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開頭階段。

2、班內(nèi)存在著一些較為突出，優(yōu)秀的同學，他們語言表達力量好，對語文有深厚的愛好，俗話說，愛好是最好的老師。他們喜愛看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。

識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍舊要求同學正確熟悉生字。同學接受的語文基礎參差不齊，教學中有肯定的難度。

1．喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2．學習有一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．學習默讀。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

5．重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。還要鼓舞同學自覺地更多地積累詞、句、段。

6．加強在生活中學語文的引導、溝通與展現(xiàn)。

1．識字寫字教學

老師在教同學字時，提倡同學運用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。老師不要包辦代替，要信任同學能夠用已有的識字學問、方法來認記這些生字。同學的認記方法不盡相同，老師應鼓舞同學用自己最喜愛、最習慣的方法認記方法熟悉漢字。老師可以采納多種方式設計教學活動，加強同學的溝通與合作。如，小組合作學習的方式，當小老師的方式。師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強已熟悉的字的復習、鞏固工作，防止回生。

我們覺得，行之有效的方法就是復現(xiàn)，再復現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的。復現(xiàn)的時間間隔可以漸漸拉長。只要從思想上重視，又實行切實可行的措施，生字的復習、鞏固是可以做到的。

關(guān)于老師指導寫字，要細致、到位，提倡老師邊指導邊板書，使同學不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓同學動動筆，仔細練習寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學中還要留意培育同學良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣。

2．閱讀教學

1．范讀或配樂讀激趣；

3、百花園的教學

老師在教學時不要包辦代替，要讓同學自主學習，主動發(fā)覺，并樂于跟同學溝通自己的發(fā)覺。老師還要鼓舞同學把這里發(fā)覺的識字方法運用于今后的識字學詞之中。鼓舞同學積累好詞佳句，并復習鞏固生字。老師可以制造多種形式，激勵同學主動累詞句。

總之，我會在教學過程中依據(jù)同學的詳細狀況適時調(diào)整！

學校語文工作方案三班級篇七

連續(xù)以學校課改精神為工作指導，努力探究教學新方法，減輕同學負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高同學學習效率，注意規(guī)范創(chuàng)新，加強教學討論。逐步形成我校語文教研組的教學特色，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的高素養(yǎng)人才。

第一單元單元重點：

1、以成長為主題，都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。

2、在教學上應借助于喚起同學的生活體驗，發(fā)揮想象，啟發(fā)思維，引導同學進入課文的情境中。

3、引導同學了解他人的成長腳印?????，促成自己的成長意識。

4、引導同學結(jié)合自己的生活經(jīng)受，深刻理解課文的主要內(nèi)容，體會的思想感情。

5、重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了解表情達意的方法，提高語言的感受力量。

其次單元重點：

1、從各個不同的角度，表達不同時代、不同國家的人民喜愛祖國、發(fā)奮圖強的美妙情操。

2、都有比較深厚的寫作背景，都有含義深刻的精彩語段，都是適合朗誦的語言材料。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，引導同學了解中國現(xiàn)代國情，培育同學喜愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。

4、細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和要害詞句，以使同學充分體會到漢語言豐富、優(yōu)雅的表現(xiàn)力，饒有愛好地熬煉運用語言的力量。

5、注意朗讀練習，要求同學讀準字音，讀出感情，通過反復朗讀自行領(lǐng)悟文意，培育語感。

第三單元重點：

1、人文內(nèi)涵豐富，都各有側(cè)重地寫出了名人的品行、氣質(zhì)和生活道路，頌揚了他們對人類的貢獻。

2、指導同學學習名人的崇高品行和奉獻精神以及他們良好的習慣和治學方法。

3、細致分析，細心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句。

4、理清思路，深化理解課文的思想內(nèi)容。

第四單元重點：

1、連續(xù)擴大識字面，豐富詞匯量。

2、理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實際，發(fā)揮制造力，對作品發(fā)表個人見解。

3、鼓舞同學在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術(shù)有肯定程度的熟悉。

第五單元重點：

1、情感態(tài)度目標：激起探究自然神秘的愛好，培育敢于探險的士氣、集體主義觀念和必要時為所喜愛的事業(yè)獻身的精神。

2、學問和力量目標：豐富探險學問、地理學問和其它文化學問，提高對這類文章的閱讀力量。

3、過程和方法目標：練習快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。

第六單元重點：

1、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)同學珍視生命、關(guān)愛動物的情感。引導同學初步思索和熟悉人與動物的關(guān)系，感悟動物身上折射出的珍貴精神。

2、學問和力量：積累生動的詞語和優(yōu)雅、深刻的語句，提高對不同體裁文章的整體感知力量。

3、在整體感知課文內(nèi)容的基礎上，聯(lián)系生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確、言之有理。

綜合性學習：一