2023年學(xué)校本教研工作計(jì)劃

2023年學(xué)校本教研工作計(jì)劃安排一：小學(xué)校本教研工作安排

一、工作思路：

依據(jù)全市校本教研會(huì)議精神，我校的校本教研工作將接著以課程改革為中心，以提高課堂實(shí)效性為重點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，圍繞“新課程、新理念”開(kāi)展有成效的教研活動(dòng)，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)品行，使我校的教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作重點(diǎn)

1、接著加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的實(shí)踐與探討。

2、深化“自主、合作、探究教學(xué)模式的開(kāi)展，探討最優(yōu)化的教化教學(xué)模式。

3、建立完善校本教研制度。

4、完成校級(jí)課題的結(jié)題及二個(gè)新課題的立項(xiàng)工作。

5、做好考試與評(píng)價(jià)改革工作，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì)、監(jiān)控的功能。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教化教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師教化教研實(shí)力。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)好與特性的培育，提高升學(xué)生的寫(xiě)字水平，提高學(xué)生課外閱讀量。

9、接著加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的探討。

10、接著加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同辦好教化。

三、詳細(xì)措施

（一）樹(shù)立全新教學(xué)觀，推動(dòng)課程改革。

1、本學(xué)期，學(xué)校將高度重視，以推動(dòng)課改試驗(yàn)作為中心工作，充分發(fā)揮語(yǔ)、數(shù)、英教研組的指導(dǎo)作用，掀起課程改革研討高潮。加大力度，接著做好課改年級(jí)新課程各學(xué)科教學(xué)探討工作，努力促進(jìn)教化教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由教學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的部分青年老師上新教材公開(kāi)課，全體老師分組進(jìn)行評(píng)課，探討。在這樣零距離的過(guò)程中不斷提高老師駕馭新課程課堂教學(xué)的實(shí)力和實(shí)施素養(yǎng)教化的水平。

接著試行后進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案的評(píng)價(jià)方式，注意過(guò)程評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、接著加強(qiáng)“自主、合作、探究專題的研討。

本學(xué)期將接著開(kāi)展課題研討活動(dòng)，堅(jiān)持上好一人一節(jié)最佳課，三月，我們將實(shí)行“語(yǔ)、數(shù)、英青年老師教學(xué)競(jìng)賽”，希望以此為契機(jī)，提高全體老師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課程新形勢(shì)的需求。

3、建立完善校本教研制度。

要求老師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，各教研組要提倡同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，做好探討、處理、開(kāi)發(fā)教材等工作。各教研組要在教育處、教科室的統(tǒng)一要求下主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)理論，研討教學(xué)案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果閱歷。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)上級(jí)教化文件精神，本學(xué)期接著開(kāi)設(shè)校本課程,新開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方教化課程，實(shí)行檢查督導(dǎo)，階段考核等得力措施，規(guī)范教學(xué)行為，重點(diǎn)探討落實(shí)好綜合活動(dòng)課程和校本課程。

2、全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采納“平常檢查與定期檢查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理。

3、重視學(xué)生視力有所下降的狀況，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生的教化。加強(qiáng)對(duì)任課老師課前打算工作及作業(yè)批改工作的`檢查力度，每學(xué)期實(shí)行二次學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

4、加強(qiáng)關(guān)于學(xué)科學(xué)問(wèn)考試方法及考試內(nèi)容的改革，出臺(tái)我班小學(xué)學(xué)生考試方法。

5、加強(qiáng)體育技能方面的指導(dǎo)和檢測(cè)的探討。

6、注意對(duì)特性化的自我意識(shí)較強(qiáng)孩子的教化引導(dǎo)問(wèn)題的探討，抓好綜合學(xué)科技能抽測(cè)工作。

安排二：小學(xué)校本教研工作安排

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以老師為探討的主體，為了學(xué)校探討，在學(xué)校中探討，基于學(xué)校探討，探討向?qū)W?；貋?lái)，向老師回來(lái)，向教學(xué)實(shí)踐回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

（一）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)探討，解決我校教化教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，變更教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向；

（二）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)探討，提升老師教化教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)閱歷，積聚老師的教化教學(xué)才智，讓老師成為教化才智的創(chuàng)建者;

（三）通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)探討，改善我校教化教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。

三、校本教研的基本原則和過(guò)程

（一）基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)探討的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)探討主要探討教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題；是探討自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題；是探討現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè)。

3、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)探討就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做探討。

（二）基本過(guò)程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……

根據(jù)“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求老師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為探討的課題，設(shè)計(jì)操作方法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加醒悟的相識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位老師在課前、課中、課后常常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)分？在課上又是如何處理這些區(qū)分的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的?wèn)題又有哪些？什么問(wèn)題最突出？在下次課中準(zhǔn)備如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題？須要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參加狀態(tài)如何？為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？等等。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過(guò)程構(gòu)成了我校校本教學(xué)探討相對(duì)完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位。

四、校本教研的主要措施

（一）強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以骨干老師為龍頭成立教研組，按安排深化年級(jí)組、班級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體老師的科研素養(yǎng)。

1、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的敏捷培訓(xùn)形式，全力提高老師的科研實(shí)踐實(shí)力。組織老師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)才智，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；每學(xué)年，組織老師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專家講座、講學(xué)，主動(dòng)激勵(lì)和支持老師參與各類教學(xué)探討會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高老師的科研意識(shí)和水平。

2、接著挖掘自身資源，開(kāi)展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)。

4、創(chuàng)建促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體老師要結(jié)合自己的教化教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為老師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說(shuō)課＋參加式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增加校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。

（三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。

1、確保校本教研的時(shí)間。接著堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容。實(shí)行同伴互助，結(jié)合課例開(kāi)展合作探討方法，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體探討”融為一體。

3、改進(jìn)校本教研的形式。實(shí)行“多人上一課”與“一課多人上”等課例探討的形式，充分發(fā)揮老師個(gè)體、教研組集體的作用。

（四）加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)實(shí)力。

每學(xué)期各教研組依據(jù)教學(xué)探討的須要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開(kāi)展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組共同探討，人人做課，相互觀摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參加，相互溝通的探討氛圍。

（五）建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師參加校本教研的主動(dòng)性。

1、激勵(lì)老師主動(dòng)參加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成果的老師，學(xué)校納入年終考核積分。

2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

（1）組織到位。學(xué)校