上海大學(xué)社會(huì)學(xué)考研資料

2005《社會(huì)學(xué)原理》考試復(fù)習(xí)大綱一、復(fù)習(xí)要求：要求考生能夠熟悉和充分掌握社會(huì)學(xué)的基本原理和基本概念、西方社會(huì)學(xué)理論，并運(yùn)用這些社會(huì)學(xué)的基本原理、概念和方法分析相應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)象。二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容1、社會(huì)學(xué)的性質(zhì)和對(duì)象圣西門和孔德的科學(xué)分類、社會(huì)學(xué)在科學(xué)分類中的地位、社會(huì)學(xué)研究對(duì)象的演變、社會(huì)學(xué)的性質(zhì)、“行為——關(guān)系——制度”的掌握和理解。重點(diǎn)：社會(huì)學(xué)在科學(xué)分類中的地位、社會(huì)學(xué)研究對(duì)象的演變、對(duì)“行為——關(guān)系——制度”的社會(huì)學(xué)研究對(duì)象的理解。2、社會(huì)學(xué)的方法論和研究方法社會(huì)學(xué)實(shí)證主義方法論、社會(huì)學(xué)非實(shí)證主義方法論（包括社會(huì)學(xué)的批判方法論、社會(huì)學(xué)的現(xiàn)象學(xué)方法論、社會(huì)學(xué)的理解方法論和建構(gòu)主義方法論）、社會(huì)學(xué)研究的層面、社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究的具體方法和過(guò)程、社會(huì)學(xué)的功能。重點(diǎn)：社會(huì)學(xué)研究的方法論3、社會(huì)與社會(huì)構(gòu)成要素社會(huì)唯實(shí)論、社會(huì)唯名論和馬克思關(guān)于社會(huì)的論述、勞動(dòng)：“身外自然”和“自身自然”、環(huán)境：第一自然與第二自然、人口及人口問(wèn)題、文化的性質(zhì)界定、文化與社會(huì)、文化的分類和結(jié)構(gòu)、制度性文化、文化過(guò)程、從“行為——關(guān)系——制度”的角度對(duì)社會(huì)要素的再認(rèn)識(shí)、社會(huì)的基本單位。重點(diǎn)：馬克思關(guān)于社會(huì)的論述、勞動(dòng)和文化、從“行為——關(guān)系——制度”的角度對(duì)社會(huì)要素的再認(rèn)識(shí)、社會(huì)的基本單位。4、社會(huì)行為及其主要理論行為研究的意義、社會(huì)行為的類別、社會(huì)行為的主要理論（包括韋伯、帕雷托和帕森斯關(guān)于社會(huì)行為的論述）、社會(huì)行為與非社會(huì)行為、社會(huì)行為和個(gè)人行為。重點(diǎn)：韋伯、帕雷托和帕森斯關(guān)于社會(huì)行為的主要論述。5、社會(huì)化和行為導(dǎo)向社會(huì)化的涵義、種類、內(nèi)容和途徑、兒童時(shí)期基本社會(huì)化、青少年時(shí)期發(fā)展社會(huì)化、中老年繼續(xù)社會(huì)化、社會(huì)化研究中若干個(gè)問(wèn)題探討（包括“已過(guò)份社會(huì)化”、“反社會(huì)化”、“再社會(huì)化”）、人性與個(gè)性——關(guān)于社會(huì)化的理論基礎(chǔ)。重點(diǎn)：對(duì)社會(huì)化若干概念的理解和把握。6、角色與互動(dòng)角色的涵義和實(shí)質(zhì)、角色的結(jié)構(gòu)、角色關(guān)系的制度化過(guò)程。重點(diǎn)：角色的結(jié)構(gòu)、角色和互動(dòng)的關(guān)系。7、失范與非理性行為社會(huì)規(guī)范和失范、越軌行為、失范行為的時(shí)代特征、社會(huì)的非理性行為。重點(diǎn)：社會(huì)學(xué)家對(duì)失范行為的論述、社會(huì)的非理性行為。8、社會(huì)關(guān)系行為與關(guān)系、行為主導(dǎo)與關(guān)系主導(dǎo)、社會(huì)關(guān)系的結(jié)構(gòu)與類型、變革中的關(guān)系格局與社會(huì)結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)：行為的本原性和關(guān)系的派生性、行為主導(dǎo)與關(guān)系主導(dǎo)、社會(huì)關(guān)系的基本類型。9、社會(huì)關(guān)系的群體層面血緣群體：氏族和家庭、地緣群體：城鄉(xiāng)社區(qū)和國(guó)家、業(yè)緣群體：團(tuán)體和組織。重點(diǎn)：家庭的功能和東西方家庭結(jié)構(gòu)的比較、滕尼斯的“社區(qū)”和“社會(huì)”兩個(gè)概念的區(qū)別、城市社區(qū)和城市化、團(tuán)體分類的依據(jù)、家長(zhǎng)制和科層制。10、社會(huì)關(guān)系的社會(huì)層面關(guān)于社會(huì)結(jié)構(gòu)的經(jīng)典論述、社會(huì)結(jié)構(gòu)的單位、要素與性質(zhì)界定、社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)和階層結(jié)構(gòu)、關(guān)于社會(huì)分層的理論、社會(huì)分層的“三階段律”。重點(diǎn)：關(guān)于社會(huì)結(jié)構(gòu)的經(jīng)典論述、社會(huì)結(jié)構(gòu)的單位、要素與性質(zhì)界定、社會(huì)分層理論。11、社會(huì)制度制度的起源與本質(zhì)、制度的功能、制度的生命周期與制度功能失調(diào)、社會(huì)的制度化過(guò)程。重點(diǎn)：制度的社會(huì)功能。12、制度分論經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、家庭制度、宗教制度、法律制度、教育制度。重點(diǎn)：家庭制度。13、社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)控制社會(huì)問(wèn)題的界定、社會(huì)問(wèn)題的研究觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)型期的社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)控制與社會(huì)管理。重點(diǎn)：社會(huì)問(wèn)題的研究觀點(diǎn)。14、社會(huì)變遷和社會(huì)現(xiàn)代化社會(huì)變遷的涵義、社會(huì)變遷的相關(guān)概念、社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展、現(xiàn)代化的界定和共識(shí)以及現(xiàn)代化理論、社會(huì)現(xiàn)代化和社會(huì)指標(biāo)體系、中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化。重點(diǎn)：社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展、現(xiàn)代化理論、社會(huì)現(xiàn)代化和社會(huì)指標(biāo)體系。15、孔德的實(shí)證主義社會(huì)學(xué)（1）科學(xué)分類和社會(huì)學(xué)（2）社會(huì)靜力學(xué)和社會(huì)動(dòng)力學(xué)（3）社會(huì)學(xué)的研究方法（4）關(guān)于社會(huì)改建的實(shí)證主義思想16、斯賓賽的社會(huì)有機(jī)論（1）社會(huì)有機(jī)論和進(jìn)化論（2）關(guān)于社會(huì)的類型——軍事社會(huì)和工業(yè)社會(huì)（3）關(guān)于國(guó)家的政治理論17、馬克思的社會(huì)學(xué)思想（1）階級(jí)理論（2）社會(huì)變革理論18、滕尼斯的社會(huì)學(xué)體系（1）滕尼斯社會(huì)學(xué)的代表作——《公社與社會(huì)》（2）對(duì)社會(huì)生活的構(gòu)成及形態(tài)的研究（3）社會(huì)學(xué)體系中的其他類型（4）科學(xué)研究中的價(jià)值問(wèn)題19、齊美爾的形式社會(huì)學(xué)（1）形式社會(huì)學(xué)（2）關(guān)于社會(huì)沖突的思想（3）資本主義的文化矛盾20、韋伯的理解社會(huì)學(xué)（1）理解社會(huì)學(xué)的方法論基礎(chǔ)（2）關(guān)于統(tǒng)治類型的研究（3）關(guān)于宗教社會(huì)學(xué)的研究21、杜爾克姆的社會(huì)學(xué)思想（1）社會(huì)學(xué)的研究層次、對(duì)象和方法（2）社會(huì)團(tuán)結(jié)與社會(huì)分工（3）對(duì)自殺現(xiàn)象的研究22、帕累托的普通社會(huì)學(xué)思想（1）帕累托社會(huì)學(xué)的重要理論范疇（2）帕累托關(guān)于社會(huì)精英和社會(huì)系統(tǒng)的思想23、結(jié)構(gòu)功能主義（1）結(jié)構(gòu)功能主義的特征及其思想淵源（2）帕森斯的理論學(xué)說(shuō)（3）默頓對(duì)功能主義的發(fā)展24、社會(huì)沖突理論（1）社會(huì)沖突理論產(chǎn)生的歷史背景（2）米爾斯對(duì)社會(huì)學(xué)的想象（3）科賽的功能沖突論（4）達(dá)倫多夫的辨證沖突理論25、社會(huì)交換理論（1）社會(huì)交換理論產(chǎn)生的社會(huì)背景和思想淵源（2）霍曼斯的行為主義交換理論（3）布勞的結(jié)構(gòu)主義交換理論26、符號(hào)互動(dòng)論（1）符號(hào)互動(dòng)論的理論背景（2）符號(hào)互動(dòng)論的早期代表人物及思想3）第二次世界大戰(zhàn)后的符號(hào)互動(dòng)論27、布勞的宏觀社會(huì)結(jié)構(gòu)理論（1）宏觀結(jié)構(gòu)理論的思想淵源（2）布勞構(gòu)造理論的方法論原則（3）宏觀結(jié)構(gòu)理論的前提（4）宏觀結(jié)構(gòu)理論的基本定理28、新功能主義（1）新功能主義及其特征（2）亞歷山大新功能主義（3）盧曼的系統(tǒng)功能主義29、哈貝馬斯的批判理論（1）交往理論（2）生活世界與系統(tǒng)30、吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論與系拿帶性觀點(diǎn)（1）吉登斯思想來(lái)源、批判對(duì)象及基本態(tài)度（2）民族、國(guó)家理論（3）結(jié)構(gòu)化理論（4）對(duì)吉登斯理論的評(píng)價(jià)31、布爾迪厄的社會(huì)學(xué)理論（1）實(shí)踐、慣習(xí)與場(chǎng)域（2）發(fā)生結(jié)構(gòu)主義32、理性選擇理論（1）理性選擇理論概述2）科爾曼理性選擇理論3）法人行動(dòng)理論4）對(duì)科爾曼理性選擇的評(píng)價(jià)33、后現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義社會(huì)學(xué)（1）后現(xiàn)代思潮簡(jiǎn)介（2）福柯的權(quán)力系譜學(xué)（3）后現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的研究領(lǐng)域和基本理論觀點(diǎn)（4）后現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的研究方法三、參考書(shū)《普通社會(huì)學(xué)理論》上海大學(xué)出版社《西方社會(huì)學(xué)理論教程》侯均生南開(kāi)大學(xué)出版社《外國(guó)社會(huì)學(xué)史》賈春增中國(guó)人民大學(xué)出版社2012初試政治：只記得我把5道大題答的滿滿的，一點(diǎn)空隙沒(méi)留。交卷的時(shí)候真是把自己惡心壞了，直到這個(gè)時(shí)候我才領(lǐng)悟了費(fèi)孝通回憶文革時(shí)所說(shuō)的另一個(gè)“我”（這在上大指定教材里有哦），那個(gè)“我”飄在教室的上空，哀怨的看著我說(shuō)：“告訴你吧，世界，我--不--相--信!"果不其然，沒(méi)過(guò)多久，我們的王護(hù)衛(wèi)就現(xiàn)了原形了！英語(yǔ)：?jiǎn)卧~是根本，不背上5遍你都不好意思說(shuō)自己參加了研究生英語(yǔ)考試。閱讀難度和10、11年差不多，但考試的時(shí)候做閱讀明顯要比平時(shí)做更緊張，所以平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就要嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間，不放過(guò)每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。今年大作文還蠻好寫(xiě)的，背的作文模版足夠應(yīng)付了。但是，同樣沒(méi)過(guò)多久，新聞里竟然說(shuō)今年英語(yǔ)泄題了。啊，上午的最后一題不是問(wèn)“國(guó)家形象宣傳對(duì)提升中國(guó)軟實(shí)力有何作用”嗎？這。。。算了，作文也給我們提示了：才瀉了一門，心態(tài)要好。專業(yè)課一：第一題是連線題，這個(gè)在張敦福老師那本書(shū)最后練習(xí)題里有，不過(guò)挺簡(jiǎn)單的。第二題是名詞解釋，我只記得一個(gè)“社會(huì)資本”，不過(guò)也不難。第三題是簡(jiǎn)答題，全是考的社會(huì)學(xué)家的理論觀點(diǎn)，有盧曼、風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)、吉登斯、哈貝馬斯，其他不太記得了，總共8道。對(duì)于這方面我的經(jīng)驗(yàn)是，把《社會(huì)理論的結(jié)構(gòu)》里涉及到的所有社會(huì)學(xué)家全部寫(xiě)下來(lái)，歸歸類，可以按時(shí)代分，也可按流派分。因?yàn)椤敖Y(jié)構(gòu)”那書(shū)實(shí)在太難懂了，所以我復(fù)習(xí)的時(shí)候看了其他作者寫(xiě)理論的書(shū)，例如人大的、南開(kāi)的、瑞澤爾的。反正哪個(gè)好理解看哪個(gè)，最后自己總結(jié)，寫(xiě)下一個(gè)社會(huì)學(xué)家的名字，就把所有能想到的理論觀點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，查漏補(bǔ)缺。另外，答完每一個(gè)大家的觀點(diǎn)都要適當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)自己的評(píng)價(jià)，這就需要自己平時(shí)看書(shū)的時(shí)候多揣摩多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，相信你多思考多看書(shū)一定會(huì)有自己想法的。最后一道題是問(wèn)答題，就1道，“現(xiàn)在有很多關(guān)于當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的社會(huì)學(xué)書(shū)籍，國(guó)外國(guó)內(nèi)的都有，他們都給出了自己的解釋，例如什么國(guó)家——社會(huì)范式等等，那么請(qǐng)你寫(xiě)出至少三個(gè)這方面的觀點(diǎn)，并評(píng)價(jià)其中的優(yōu)缺點(diǎn)，最后給出自己的理解”（大概意思），我當(dāng)時(shí)寫(xiě)了孫立平的斷裂、李強(qiáng)的倒丁字型以及何清漣的權(quán)力尋租。今年張老師和吉登斯的書(shū)基本沒(méi)怎么考，這和11年的沒(méi)怎么考理論形成強(qiáng)烈反差。專業(yè)課二：研究方法100分，統(tǒng)計(jì)50分。研究方法這塊并不是很難，但具體的題目真的想不起來(lái)了。反正把仇老師的書(shū)看個(gè)5遍左右（每看一遍體會(huì)都不一樣），把每一章后面的題目全都搞懂（每一章都同等重要，切記），自己總結(jié)答案，翻來(lái)覆去地背，肯定能拿個(gè)七八十分。統(tǒng)計(jì)的話，題型和前幾年沒(méi)多大變化。雖然規(guī)定只要看前6章，但后面的一元線性回歸方程（今年倒數(shù)第二個(gè)計(jì)算題，可惜我忘了公式了，一分未得:soso_e154:}閑偏相關(guān)都要認(rèn)真看看。你可以把前幾年的統(tǒng)計(jì)真題多做幾遍，應(yīng)該能拿個(gè)三四十分。復(fù)試4月16號(hào)下午1點(diǎn)開(kāi)始筆試，總共就一道題目：用社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)分析一個(gè)社會(huì)事件，然后寫(xiě)一篇標(biāo)準(zhǔn)的論文。總共2個(gè)小時(shí)，一晃就過(guò)了。完全沒(méi)直接涉及到復(fù)試要求看的那兩本書(shū)，真是萬(wàn)幸，因?yàn)榍f孔韶那本書(shū)實(shí)在讓人dt。晚上6點(diǎn)又測(cè)了英語(yǔ)，難度和四級(jí)差不多，英譯漢漢譯英。20分鐘，pia的一下就過(guò)去了。17號(hào)早上8點(diǎn)開(kāi)始面試，總共11個(gè)人，大多數(shù)是社會(huì)工作專業(yè)，分成2個(gè)組，8女3男，2個(gè)本校的美女，2個(gè)375,2個(gè)376，最高分是一個(gè)男的，華政的，好像考了420多分呢！{:soso_e136:}在外面等著的時(shí)候真的挺緊張的，還看到有人在翻看著什么論文，那兩個(gè)本校的挺HIGH的，一直閑聊著。有老師從會(huì)議室里出來(lái)，她們還給我們介紹那是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我也第一次見(jiàn)到了仇立平、肖瑛、孫秀林、董國(guó)禮等老師。接著每出來(lái)一個(gè)人，大家都團(tuán)在她周圍，問(wèn)老師問(wèn)了什么，英文文獻(xiàn)是什么等等。這樣聊著聊著反而不緊張了。當(dāng)叫到我名字的時(shí)候，我再次給自己暗示“你可以的”。打開(kāi)門一進(jìn)去，總共有5個(gè)老師。首先露出大大的微笑，眼睛直接盯著坐在中間的大BOSS，說(shuō)聲“老師好”坐下來(lái)的時(shí)候，屁股在椅子的三分之二處，身體盡量前傾，眼神要自信有力！老師們也沒(méi)有說(shuō)話，我就自我介紹了下。老師接下來(lái)根據(jù)這段自我介紹問(wèn)出了三個(gè)問(wèn)題：“為什么學(xué)社會(huì)學(xué)，社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作什么區(qū)別，介紹下你的家鄉(xiāng)”。前兩個(gè)問(wèn)題我都準(zhǔn)備到，第一個(gè)問(wèn)題我參考了劉瑜老師的文章，/?p=7，里面有句話我非常喜歡，“他的追求里，應(yīng)當(dāng)有些跟夢(mèng)想有關(guān)的東西，就算這個(gè)夢(mèng)想最后被證明只是一場(chǎng)誤會(huì)?！钡诙€(gè)問(wèn)題我問(wèn)過(guò)專業(yè)課老師，簡(jiǎn)而言之，前者重理論后者重實(shí)務(wù)。介紹家鄉(xiāng)的時(shí)候，我盡量往城市化這方面靠，接著老師們又問(wèn)到了土地征用、拆遷、無(wú)地農(nóng)民流向等，這些我都是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)如實(shí)回答，只有一個(gè)老師問(wèn)到這些跟土地有關(guān)的問(wèn)題形成的根本原因是什么，這是我前幾天看到的。我為了準(zhǔn)備這個(gè)面試，去社會(huì)學(xué)吧、愛(ài)思想網(wǎng)站/academic/shehuixue.php看了很多文章，恰巧有篇文章就是解釋這個(gè)土地私有制的，我回答完之后，老師點(diǎn)了好幾下頭，我猜應(yīng)該有希望了。接著仇老師問(wèn)我這幾年讀書(shū)的過(guò)程有什么心得，呵呵，我再次參考了劉瑜老師的文章——從經(jīng)典到經(jīng)驗(yàn)/article.php?id=52cd3f457ba0f2d0。孫老師問(wèn)我以后考上研究生了，想要做什么研究。這個(gè)也是以前自己思考過(guò)的，所以也不難回答。最后是閱讀一篇節(jié)選的英文文獻(xiàn)并翻譯，內(nèi)容是關(guān)于杜爾凱姆和自殺論的，有好幾個(gè)生詞不認(rèn)識(shí)的，反正硬著頭皮翻結(jié)束了。這里我感覺(jué)如果有個(gè)地方翻不出來(lái)，寧愿放棄去接著翻下句，也不能停在那沉默個(gè)幾十秒，否則老師可能會(huì)不耐煩直接讓你別翻了，最終影響成績(jī)。就這樣，起身離開(kāi)。大概11點(diǎn)左右，11個(gè)人全部被叫到會(huì)議室，副院長(zhǎng)依次讀錄取的名單，有2個(gè)女生沒(méi)被錄取，不過(guò)還有社工專碩面試的機(jī)會(huì)。然后我們又到了隔壁填了錄取通知書(shū)的地址，填完后，錄取的9個(gè)一起下了電梯，然后，大家揮手再見(jiàn)各奔東西。文章的最后，給推薦下上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院在新浪的微博，以及孫老師的@都市社會(huì)學(xué)，肖老師的@蕭瑛官方微博考研網(wǎng)手機(jī)版考研征文帖子搜索考研論壇〉〉考研論壇〉社會(huì)學(xué)＞12年上大社會(huì)學(xué)初試+復(fù)試總結(jié)123/3頁(yè)下一頁(yè)返回列表發(fā)新帖回復(fù)查看:6696|回復(fù):28打印上一主題下一主題12年上大社會(huì)學(xué)初試+復(fù)試總結(jié)［復(fù)制鏈接］精華檻￡外雪1主題14帖子171積分一般戰(zhàn)友Rank:2精華0威望0K幣171元注冊(cè)時(shí)間2011-4-19收聽(tīng)TA發(fā)消息電梯直達(dá)跳轉(zhuǎn)到指定樓層樓主發(fā)表于2012-7-721:19|只看該作者回帖獎(jiǎng)勵(lì)百度推廣我從考研論壇中獲得了不少資料、信息和信念，結(jié)下很多緣分，呵，故我想我能回報(bào)的最好方式，就是讓這信念和緣分傳遞下去吧。這帖子我4月份復(fù)試完沒(méi)多久就寫(xiě)好了，但我比較吝嗇和多心，我怕太早貼出去會(huì)太早被遺忘，后來(lái)翻日記發(fā)現(xiàn)我去年7月7號(hào)才最終決定考社會(huì)學(xué)（還沒(méi)決定考上大）。所以嚴(yán)格意義上我是去年今天才開(kāi)始準(zhǔn)備考研的。今天貼出來(lái)，是想告訴那些還在焦急徘徊于學(xué)校專業(yè)，或準(zhǔn)備了一段覺(jué)效果不佳有些迷失的同學(xué)：即使你現(xiàn)在還完全空白才剛開(kāi)始，只要你能接著扎實(shí)努力下去，也是完全能讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的。有必要先交代哈初試成績(jī)吧理論130+，方法110+，英語(yǔ)67，政治57.一、初試1、參考書(shū):專業(yè)課:專業(yè)課的指定參考書(shū),上大去年是在8月底才公布的.故這之前只能按前一年的指定書(shū)目進(jìn)行準(zhǔn)備.12年的書(shū):理論是特納的《社會(huì)學(xué)理論的結(jié)構(gòu)》,吉登斯《社會(huì)學(xué)》,張敦福的《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)教程》;方法是仇立平的《社會(huì)學(xué)研究方法》,翁定軍的《社會(huì)定量研究的數(shù)據(jù)處理——原理與方法》.書(shū)目大致不會(huì)變,但12年的較11年的換了一本,即張敦福的那本是新指定的.13年書(shū)目會(huì)怎樣,在他公布招生簡(jiǎn)章前是不能絕對(duì)確定的,故也只能先參考著看了.我個(gè)人估計(jì)他變動(dòng)的概率是極小的.英語(yǔ):單詞書(shū)我用的新東方的亂序版,即那本綠皮的大本的;作文是用的考研1號(hào)的160篇;真題是傳統(tǒng)主流的張劍的黃皮書(shū),但后來(lái)我也買了星火的真題解析,是書(shū)本形式的.上面這四本是我用過(guò)之后感覺(jué)很好推薦你用的,還有我用過(guò)之后不推薦的是新東方的考研閱讀,它分為低分和高分篇,我買了高分篇以身試讀之后,決不推薦你用,它單詞生僻得離譜,全沒(méi)真題的邏輯和感覺(jué),想必也是出題的那姓印的當(dāng)年被單詞虐待久了的緣故罷,但這對(duì)新東方來(lái)說(shuō)太正常了.政治:我用了任汝芬的序列一和序列三,還有石秀榮的＜命題人1000題＞,再后來(lái)他的時(shí)政也用了.都還可以的.關(guān)于買書(shū)，個(gè)人感想是可以節(jié)儉、盡量精簡(jiǎn)，但任何有需要的資料一定要果斷去買，且盡量當(dāng)年的正版的。不要怕麻煩和顧慮于財(cái)務(wù)因素，因?yàn)闊o(wú)論你怎么算，這個(gè)投資在你考上后都會(huì)溢價(jià)無(wú)數(shù)倍收回來(lái)的。2、經(jīng)驗(yàn)、感想和教訓(xùn)我是典型的三跨生，即同時(shí)跨了專業(yè)、學(xué)校和地區(qū)報(bào)考。且在全無(wú)專業(yè)課功底和只有五個(gè)多月倉(cāng)促準(zhǔn)備的情況下，沒(méi)報(bào)一個(gè)班，沒(méi)多花一分冤枉錢，沒(méi)多求助、依賴任何一個(gè)人，完全的獨(dú)自一人一口氣拼了下來(lái)?，F(xiàn)在回頭想想，我還是得克服下虛榮心理，弱弱的佩服下自個(gè)的強(qiáng)悍霸蠻精神的。這也是我想跟你說(shuō)的，這---這種堅(jiān)強(qiáng)自信和能獨(dú)自撐到最后的強(qiáng)悍精神---才是你想考研成功的最穩(wěn)妥、最可靠、最有保證的資本，其余的啥資源較之都要放到次要的位置。關(guān)于報(bào)班，我的看法是沒(méi)多大必要，政治的話，若你想省些時(shí)間則可適當(dāng)報(bào)個(gè)短期班，但沒(méi)必要什么全程的。別把自己的時(shí)間都讓別人去指使，得時(shí)刻有著自己的主見(jiàn)和規(guī)劃，時(shí)刻保持著強(qiáng)烈的征服欲和主動(dòng)出擊的意識(shí)。那些糊弄人的考研培訓(xùn)班除了讓你財(cái)務(wù)上顯示出“我在考研”的這個(gè)狀態(tài)和小小的決心，還有昏天黑地的搭車趕班，計(jì)劃被整得支離破碎外，沒(méi)其他多大的意義。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然還是以江湖歷來(lái)傳誦的“單詞+真題”為總的心訣。我個(gè)人的單詞是記了差不多整兩個(gè)月的時(shí)間，并且是七八月份，就說(shuō)那時(shí)其實(shí)已經(jīng)不很早了。但我那時(shí)完全是整天的一人在宿舍記單詞，其他什么都不做，新東方的亂序版每天記三個(gè)單元，上午下午晚上各一個(gè)單元，最后臨睡前全部把當(dāng)天三個(gè)單元過(guò)一遍。每個(gè)星期又重復(fù)前面記了的和忘了的。兩個(gè)月下來(lái)就用掉了40多支筆芯。這可能都是當(dāng)時(shí)受新東方的周思成蠱惑太深的緣故吧，我當(dāng)時(shí)就是篤信了要拿下英語(yǔ)就得先扎實(shí)把單詞干掉的信條的。但我后來(lái)的結(jié)果也告訴我，這完全是有道理的，也是我要跟你強(qiáng)烈建議的：若想拿下考研英語(yǔ)，請(qǐng)先花足夠時(shí)間跟精力把考研詞匯吃透！閱讀的話則我采取的方法是精讀，即做一篇就吃透一篇。先讀題、然后瀏覽文章、定位每一題位置、然后找準(zhǔn)相關(guān)句段細(xì)讀找出答案。這是最傳統(tǒng)甚至最科學(xué)的方法。而我所謂的精讀是說(shuō)在平常練習(xí)時(shí)，做完對(duì)完答案后，再去通篇精讀一遍，從不同角度去玩味文章的深意和美感（能出現(xiàn)在考研卷子上的文章肯定俗不到哪去的），如某些高級(jí)的語(yǔ)法、慣用的地道的表達(dá)、某些深刻經(jīng)典的句段等，不妨多讀幾遍甚至背下來(lái)，就算光從應(yīng)考的角度講，這也絕不是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阃ㄟ^(guò)這樣的貼近文章去理解和把握，所積累的語(yǔ)感和潛意識(shí)中對(duì)英語(yǔ)的親近感，是于你解題有不可估量的作用的；作文則簡(jiǎn)單的背誦+模仿+總結(jié)即可應(yīng)對(duì)好，即先背誦一定量的范文，然后照其規(guī)矩和要旨練習(xí)一陣，最后總結(jié)出一套自己的所謂模版就萬(wàn)事大吉了。我推薦用考研1號(hào)的160篇去背和練。最后，真題，我的兩點(diǎn)建議是1、別記著過(guò)早去做真題2、要多做幾遍。每遍都要總結(jié)，然后，要留下近兩到三年的真題到考前半個(gè)月或一周再去做，完全按考研的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)規(guī)定來(lái)盡量真實(shí)地給自己實(shí)戰(zhàn)模擬，也供自己如實(shí)的檢測(cè)水平。政治的話，于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在更多的是教訓(xùn)，因?yàn)槲艺尾?7分。總的就是，政治涉及學(xué)過(guò)的四本教材，枯燥而內(nèi)容多，看那四本書(shū)是沒(méi)必要的，而無(wú)論你選紅寶書(shū)還是序列一，看第一遍的過(guò)程中都會(huì)有強(qiáng)烈的枯燥感甚至求死欲。故我現(xiàn)在的建議是，第一遍若看的累就別太當(dāng)真，因?yàn)槟敲春褚槐荆阕⒍ㄒ匆稽c(diǎn)忘一點(diǎn)，而考前的一個(gè)月的針對(duì)性的做題背題押題，才更大程度上決定了你的最后分?jǐn)?shù)。故可去報(bào)一個(gè)班，把那第一遍的痛苦丟給培訓(xùn)的老師，讓他來(lái)給你梳理個(gè)大概，這能省下不少時(shí)間，然后按照其指定的重點(diǎn)去相應(yīng)準(zhǔn)備就差不多了。專業(yè)課，上大的方法部分還好,理論則有兩本是外國(guó)著作翻譯過(guò)來(lái)的,有些難纏,當(dāng)然這可能也是上大昭顯它社會(huì)學(xué)水平的一個(gè)方式吧，但放心出卷時(shí)還是沒(méi)這么變態(tài)的。方法的話看好指定的書(shū)就行,基本不用自己多去搜羅其他的補(bǔ)充知識(shí),數(shù)理統(tǒng)計(jì)太差的則可能要去找到學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教本補(bǔ)習(xí)一下,那本《原理與方法》的前六章其實(shí)很容易應(yīng)付的,你記下公式和弄懂例題就差不多了。但我上屆的學(xué)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)告誡會(huì)考回歸部分知識(shí),即至少要看到第七章第1節(jié),我考完后發(fā)現(xiàn)確實(shí)也是這樣的.仇立平的那本書(shū)可在看第二、三遍時(shí)參考每章后面的習(xí)題來(lái)整理自己的知識(shí)點(diǎn)，甚至曾經(jīng)它考的簡(jiǎn)答就有原題。而理論,我選擇的是砍掉那本厚重的吉登斯的＜社會(huì)學(xué)＞,就說(shuō)這本書(shū)只隨便翻了下。而專注于特納的《結(jié)構(gòu)》,另外按上屆學(xué)長(zhǎng)指示的,參考了兩本中國(guó)人自己著的西方社會(huì)學(xué)理論的書(shū):分別是侯均生和賈春增的,光讀特納的你讀不懂是必然的,甚至被它逼瘋也是完全可能的.因?yàn)樗^(guò)深厚全面和晦澀難懂,可能因?yàn)橥鈬?guó)人的思維邏輯不同再加上翻譯落差的緣故吧,反正你要做好第一遍不懂,第二遍似懂非懂還不放棄的心理準(zhǔn)備,然后撐著讀第三遍第四遍.這本結(jié)構(gòu)是按理論流派來(lái)編的,但自己至少還要去整理出一份按人物線路來(lái)組織的知識(shí)框架,即分孔德、斯賓塞、韋伯等每個(gè)人的主要理論去總結(jié).當(dāng)然也有人說(shuō)他是相反—拋棄特納而跟著吉登斯走，說(shuō)后來(lái)也考得蠻好，所以關(guān)鍵自己抉擇啦。而張敦福的那本概論書(shū)是很好懂的,同樣的是多參考后面的習(xí)題來(lái)背些知識(shí)點(diǎn)，梳理出自己的知識(shí)框架，都要有一個(gè)足夠宏觀的角度去揣測(cè)它可能的命題，你必須記住，碩士生考試在“死板”也絕不會(huì)想小學(xué)中學(xué)那樣去摳細(xì)節(jié)來(lái)跟你玩遣詞造句和選詞填空的。但是，不要舍本逐末地去搞其他資料和書(shū)而不看好指定的書(shū)，考完后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它出題基本沒(méi)有越出指定的書(shū)目。然后一點(diǎn)，上大出題完全可能非主流，可能有注重知識(shí)面深、廣度和思維靈活性的題，如去年的梁漱溟的題、今年的解釋當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的理論的題。故平常還是可適度關(guān)注哈當(dāng)下社會(huì)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和流行的理論成果，但這是在課本讀透拿穩(wěn)的前提下而言的。信息的獲取方面，這不消多說(shuō)是一個(gè)人能力的一部分，建議最好每周有一個(gè)固定的時(shí)間去上網(wǎng)逛論壇或其他渠道了解相關(guān)考研信息、搜集需要的資料、跟其他研友交流，有很多網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)帖都是價(jià)值不菲的，可以給你的努力加上一個(gè)強(qiáng)有力的杠桿。別只顧埋頭苦干蠻干了。我的經(jīng)驗(yàn)是：1個(gè)論壇+1個(gè)QQ群+1個(gè)前輩（你報(bào)考學(xué)校專業(yè)的在讀碩士），即鎖定一個(gè)考研網(wǎng)站，加一個(gè)你專業(yè)的考研群，尋求到一兩個(gè)前輩的實(shí)時(shí)指點(diǎn)。其實(shí)我在這方面做得不好，我到很后面了還有很多考研的常識(shí)都沒(méi)弄清楚，說(shuō)出來(lái)怕會(huì)笑死你。但我更加警惕和反感的是那種整日泡論壇發(fā)帖宣泄或騷擾或求騷擾的人，考個(gè)研，考個(gè)像樣的研，終究還是得自己下苦功夫才行的，那些三天兩頭甚至整日叫囂抱怨、炫耀喊口號(hào)的我是沒(méi)見(jiàn)幾個(gè)最后成了事的。當(dāng)然，請(qǐng)?jiān)徫椰F(xiàn)在是仗著自己考上了，才說(shuō)得這么不腰疼而有底氣的，更當(dāng)然的是，若我后來(lái)也只成了炮灰，哪怕我吃過(guò)再多死虧，也不會(huì)有現(xiàn)在您看到的這堆文字。黑格爾老兄說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界啥都是合理的。然后說(shuō)說(shuō)某些心態(tài)方面的問(wèn)題吧，都說(shuō)考研是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，也有說(shuō)考研就是一個(gè)人的戰(zhàn)役，戰(zhàn)勝了自己戰(zhàn)勝了孤獨(dú)就征服了一切。都一回事，更考驗(yàn)的是一個(gè)人的心理素質(zhì)。1、在一種充滿不確定性的未來(lái)和結(jié)果面前，你是否自信得起來(lái)，又是否沉得住氣，你的耐性跟定力有多強(qiáng)韌？這是完全檢驗(yàn)一個(gè)人質(zhì)地的。2、你有幾個(gè)能頑強(qiáng)到剝了兩層皮還能撐下去的信念？我的建議是樹(shù)立至少一個(gè)自己能取用得來(lái)的精神偶像，來(lái)支撐自己，注意我說(shuō)的不是那些泛泛之輩們泛泛而談的飯飯偶像，我說(shuō)的是能把某種奮斗精神剝離下來(lái)在腦海融化后滲進(jìn)自己血液，然后時(shí)時(shí)砥礪自己的精神偶像故不在多，真有造化隨便哪個(gè)成功人士的成功故事都能激勵(lì)你發(fā)揮出自己該有的潛能。我那時(shí)一直心里的形象就是新東方的周思成；3、心理機(jī)制包括對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，堅(jiān)信天道酬勤，只要你扎實(shí)付出了上天一定看得見(jiàn)，一定會(huì)有收獲；還有如適時(shí)的自我解嘲心態(tài)；適當(dāng)釋放壓力的方式，社會(huì)學(xué)一點(diǎn)的術(shù)語(yǔ)叫“安全閥”，如寫(xiě)寫(xiě)日記心得、跑跑步、找個(gè)信任的人交心、或純粹找個(gè)沒(méi)人的地方吼幾嗓等等；4、一種戰(zhàn)斗感，時(shí)刻牢記你該去感受和參考的，是與你報(bào)考同樣學(xué)校、專業(yè)的那幾十幾百號(hào)人，此時(shí)此刻他們?cè)谠鯓优?，我現(xiàn)在又有比多少人更努力了，這些狀態(tài)長(zhǎng)期微積分下來(lái)就決定了你最后成績(jī)的排名，故要?jiǎng)俪觯阒辽俚帽ＷC你的努力程度排在了那錄取數(shù)之內(nèi)。5、考試都是讓你去編偌大一張網(wǎng)去捕一些很小的魚(yú)，也可能你拼死籌備出個(gè)滿漢全席，但最后評(píng)委只挑角落里某個(gè)蛋炒飯或紫菜湯意思一下，就給分。那么當(dāng)你知道你100%的血汗努力中，80%都將作為踏實(shí)的徒勞，來(lái)陪襯那20%不起眼的有用功后，你是否還愿意去踏實(shí)地享受這“受騙”的過(guò)程？所謂好心態(tài)就是用較好的方法來(lái)安撫好自己，在這條不確定的路上、在結(jié)果出來(lái)之前都能走得仿佛很有底氣。分?jǐn)?shù)線，國(guó)家線基本不用多管，上大11年是365，復(fù)試11進(jìn)8；12年是375，復(fù)試11進(jìn)9.不多發(fā)表見(jiàn)解，這趨勢(shì)供你參考吧。還有一點(diǎn)小道的不怎么重要的信息是，上大的閱卷在專業(yè)課方面尤其“理論”一般會(huì)給得較松一點(diǎn)，今年的甚至普遍的都有120-130，但這不能說(shuō)明什么，高的能有149，同樣能產(chǎn)生出20多分的距離，故大家的基點(diǎn)還是一致的，若不扯人品的話，比的還是各人的努力程度。二、復(fù)試12年的初試是1月7、8號(hào)兩天，上大的成績(jī)是2月24號(hào)出來(lái)的。而國(guó)家線出來(lái)是3月30號(hào)，然后上大公布復(fù)試線是4月6號(hào)，上大的原則是在國(guó)家線出來(lái)后的5個(gè)工作日內(nèi)出復(fù)試線，然后同時(shí)會(huì)在復(fù)試前一個(gè)星期電話通知進(jìn)復(fù)試的考生。今年上大社會(huì)學(xué)的復(fù)試是4月16、17號(hào)兩天，大致流程是：15日下午去社會(huì)學(xué)院辦公室領(lǐng)復(fù)試通知書(shū)；16日上午去行政樓資格審查、校醫(yī)院體檢，下午專業(yè)課筆試，然后晚上英語(yǔ)通關(guān)性的筆試；17日上午面試。面試完后半個(gè)小時(shí)宣布錄取結(jié)果，就這點(diǎn)說(shuō)上大是非常干脆痛快的，錄取了的還能讓你直接把調(diào)檔函和政審表一并自己帶回去，省去了不少牽掛和憔悴。關(guān)于復(fù)試，他檢測(cè)的更多是一些你無(wú)法在短期內(nèi)控制和改變的因素，是你的真實(shí)品質(zhì)，當(dāng)然這可能說(shuō)得比較玄一點(diǎn)，但當(dāng)我看著那同樣努力了的兩個(gè)人，最后還是被殘忍地淘汰了之后，想原因肯定不會(huì)是簡(jiǎn)單的哪個(gè)題沒(méi)準(zhǔn)備好吧。所以，面試中很重要的一點(diǎn)是要以盡量真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待，懂的就盡量說(shuō)清楚，不懂的就別裝。要知道，既然他們有資格坐到面試席，肯定不會(huì)讓目前的你就能忽悠去的，故誠(chéng)實(shí)第一位，然后才是知識(shí)和能力。復(fù)試也有指定參考書(shū)，11和12年的都是周曉虹的《現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)》和莊孔韶的《人類學(xué)通論》兩本，但今年我們考完后都有覺(jué)被耍的感覺(jué)，它專業(yè)筆試完全沒(méi)涉及這兩本書(shū)，考的是一道不能再開(kāi)放的題：就一個(gè)社會(huì)事件運(yùn)用某一理論去分析并寫(xiě)成一篇小型的學(xué)術(shù)論文。資格審查跟體檢都沒(méi)的多說(shuō)的，筆試也就上面說(shuō)的，隨意的很，據(jù)說(shuō)上大有老師都在提議要取消復(fù)試中的專業(yè)課筆試，故筆試這塊估計(jì)會(huì)逐漸放松的，不用太擔(dān)心。而英語(yǔ)的話，今年考了筆試是因?yàn)樾诡}事件，但這是個(gè)偶然事件，不具多大參考意義，但說(shuō)不定今年起航弄到了題并栽了后，明年領(lǐng)航也不甘落后再蹈?jìng)€(gè)覆轍也是可能的。英語(yǔ)筆試只兩道題，一道“英譯中”和一道“中譯英”，時(shí)間20分鐘，成績(jī)只作為參考、不計(jì)入最后成績(jī)。英語(yǔ)的口語(yǔ)跟聽(tīng)力是放在面試當(dāng)中，面試一般都是20多分鐘，好像有個(gè)規(guī)定是面試的時(shí)間下限是20分鐘。有人肯定會(huì)像我們面試前那樣擔(dān)心著面試中的英語(yǔ)，故拼命準(zhǔn)備英文自我介紹、家鄉(xiāng)介紹、讀研目的和規(guī)劃等，但據(jù)上大近幾年的情況看，可以說(shuō)他們都雷打不動(dòng)的實(shí)行著看淡考生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的政策，都是讓你先讀一段英文文章，然后讓你翻譯，僅這樣，再無(wú)其他任何英語(yǔ)相關(guān)考查，且一般都將這放在面試的最后四五分鐘。但他給的文章基本都是直接摘自英文的社會(huì)學(xué)原著，盡管他們?cè)谧屇阕x之前會(huì)高風(fēng)亮節(jié)地預(yù)先赦免你一般說(shuō)道：“沒(méi)事，不認(rèn)識(shí)的單詞跳過(guò)去就是。”但要讀完和譯下來(lái)還是足夠你捏一把汗的，據(jù)說(shuō)有的讀了半天，連個(gè)最起碼的社會(huì)學(xué)家的名字都沒(méi)認(rèn)出來(lái)。但總的來(lái)說(shuō)，上大不會(huì)在面試中多為難你的英語(yǔ)。也沒(méi)問(wèn)六級(jí)，沒(méi)看本科成績(jī)單（成績(jī)單是要求準(zhǔn)備好的，且要求你本科學(xué)校教務(wù)科蓋章）。面試中的問(wèn)題是很隨意的，沒(méi)套路可循，一直到我面試完，我都不曉得自己跟他們扯了些什么，但可以告訴你的是他們真的很慈祥友好，甚至寬容大度，只要你表現(xiàn)溫馴點(diǎn)，他們不會(huì)太明顯的刁難你的。他們基本上是根據(jù)你前面兩三分鐘的中文自我介紹內(nèi)容來(lái)踩點(diǎn)發(fā)問(wèn)。當(dāng)然，若要總結(jié)常規(guī)性的問(wèn)題，大致有：對(duì)社會(huì)學(xué)的看法（包括你對(duì)社會(huì)學(xué)的理解、為何選擇社會(huì)學(xué)、社會(huì)學(xué)能帶給你什么等）；這個(gè)我被問(wèn)了曾做過(guò)的社會(huì)調(diào)查（包括性質(zhì)、抽樣方式、調(diào)查方法，經(jīng)歷、感想、收獲）；這個(gè)我也被問(wèn)了對(duì)應(yīng)屆生會(huì)問(wèn)的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)；本科學(xué)過(guò)哪些與社會(huì)學(xué)有關(guān)聯(lián)的課程；對(duì)跨專業(yè)的會(huì)問(wèn)本科專業(yè)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系；也有可能問(wèn)讀過(guò)哪些社會(huì)學(xué)著作及讀后感等。（紅色的是我被問(wèn)了的）

但最重要的規(guī)律是他們不會(huì)跟你講規(guī)律，只根據(jù)你的陳述來(lái)出題，這其實(shí)給了你主動(dòng)權(quán)，你可在自我介紹時(shí)先入為主地插入一些自己熟悉內(nèi)容的關(guān)鍵詞，讓他們把這作為引子而發(fā)問(wèn)下去，我當(dāng)時(shí)就有準(zhǔn)備了“NGO”還有“養(yǎng)老金入市”這樣的內(nèi)容，但只悲催的后來(lái)都沒(méi)用上，但備戰(zhàn)的意識(shí)還是要有的。再有，從今年的專業(yè)筆試中看我想提醒下：在復(fù)試前要多關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)的社會(huì)事件和社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)專門刊物或報(bào)紙或互聯(lián)網(wǎng)搜索都行的，如我在復(fù)試前就買了份《南方周末》看，上面有篇分析“哈醫(yī)大事件”的文章，感覺(jué)說(shuō)得很有道理，我復(fù)試筆試就參照其思路寫(xiě)了這個(gè)，于是乎有底氣很多。復(fù)試也有一個(gè)小道信息，即近年來(lái)上大社會(huì)學(xué)進(jìn)復(fù)試的男生數(shù)目較女生要少，不知是本學(xué)科在報(bào)考人數(shù)上就存在性別比不均衡勒，還是女生更適合于學(xué)和考社會(huì)學(xué)，反正一個(gè)現(xiàn)狀是，上大近幾年錄取的社會(huì)學(xué)碩士中普遍陰盛陽(yáng)衰，故在復(fù)試中男生可能要占那么一小點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但只是相對(duì)哦，且你不知道初試中就有多少男生已充了炮灰，都沒(méi)資格來(lái)談這優(yōu)不優(yōu)勢(shì)。若說(shuō)上大能完全做到“不拘一格錄人才”的話，它也完全敢“不畏一切刷劣才”，之前就有男生考了初試第二也被刷的案例，而上大刷高分甚至第一名的案例更是不在少數(shù)。然而，又然而的是，你得相信這一切都是上大在一個(gè)公平合理的選錄機(jī)制下運(yùn)行的結(jié)果，至少憑我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)是見(jiàn)證了這點(diǎn)的，而在我自己省內(nèi)就可能就沒(méi)這么簡(jiǎn)單陽(yáng)光。故借用上一屆的一位學(xué)長(zhǎng)的話，還是在初試中盡量考個(gè)高分吧，因?yàn)槟菢幽悴拍茉趶?fù)試中有更多的主動(dòng)權(quán)，也更安全。最后，想留給你的還是那句話：請(qǐng)堅(jiān)信天道酬勤，只要你對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，并扎實(shí)的付出了，上帝是決不會(huì)虧欠你的！而在上大這樣一個(gè)陽(yáng)光合理而有著無(wú)限可能的平臺(tái)上，只要你是人才、只要你比別人更努力了、只要你足夠優(yōu)秀了，這里一定會(huì)有你展示的機(jī)會(huì)的！一、我通常認(rèn)為學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)理論或概論的根本目的不在于記下每個(gè)概念或者每個(gè)人的思想，而在于訓(xùn)練自己的社會(huì)學(xué)思維和社會(huì)學(xué)語(yǔ)言。概念或者每個(gè)人的思想，而在于訓(xùn)練自己的社會(huì)學(xué)思維和社會(huì)學(xué)語(yǔ)言。如果你真掌握了深層次的思維和表層次的語(yǔ)言，對(duì)于考試時(shí)的答題就可以得心應(yīng)手、舉一反三。思維其實(shí)就是視角。不同的學(xué)科有不同的思維。比如對(duì)于自殺現(xiàn)象，心理學(xué)的思維肯定是從個(gè)人的精神性因素去考慮，而社會(huì)學(xué)則會(huì)去考慮自殺者的家庭、社群，整個(gè)社會(huì)的文化等等。你有了這個(gè)思維模式，要你去分析社會(huì)問(wèn)題時(shí)，很容易找到落筆之處。那么什么是社會(huì)學(xué)思維？很難說(shuō)清楚，但如果非要概括出來(lái)我的理解就是結(jié)構(gòu)決定微觀，微觀形塑結(jié)構(gòu)。這里的結(jié)構(gòu)你可以理解為社會(huì)事實(shí)，社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化制度、集群行為、社會(huì)行動(dòng)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、群體特征等等，微觀則是個(gè)人層面的表征。通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是個(gè)人的行為模式會(huì)受到大的社會(huì)力量的影響，而個(gè)人力量又在影響建構(gòu)著更大的社會(huì)特征。語(yǔ)言則是象征，是圈子內(nèi)表達(dá)的捷徑和認(rèn)同符號(hào)。如果你沒(méi)掌屋這門語(yǔ)言，那么你就很難去表述這個(gè)圈子內(nèi)的共同關(guān)注，也很難獲得認(rèn)同。表現(xiàn)在答題時(shí)，就看你寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容是不是有社會(huì)學(xué)范了一'爾的表述、你的詞匯、你的引用、你的邏輯框架等等。這個(gè)改卷子的老師一看就知道了。思維是里，語(yǔ)言是表，有里有表，表里結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的試卷肯定可以拿高分。那這兩項(xiàng)內(nèi)容如何訓(xùn)練？一是多看，不僅是看書(shū)，還要看社會(huì)學(xué)專業(yè)的期刊雜志，準(zhǔn)備一個(gè)考硏不看下上百份期刊文章是說(shuō)不過(guò)去的。二是多寫(xiě)，不僅是多練習(xí)答題，還要對(duì)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行重寫(xiě)，這個(gè)參考我下面的內(nèi)容。二我認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方法是做筆記，當(dāng)然做筆記又有三個(gè)層次。第一層次就是摘要式筆記，就是將書(shū)中的要點(diǎn)摘錄下來(lái)；第二層次是導(dǎo)式筆記，利用思維導(dǎo)圖，將書(shū)中的結(jié)構(gòu)框架描繪下來(lái)；第三層次是重述式筆記，你的筆記是對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)重寫(xiě)。當(dāng)然，大部分人從小習(xí)得的做筆記的方法就是第一種，只是將一些重點(diǎn)摘錄下來(lái)。這里的問(wèn)題是沒(méi)有一個(gè)升華的過(guò)程，過(guò)了時(shí)間再拿出來(lái)看還是不明白，也缺乏個(gè)總體的關(guān)注。所以后來(lái)流行思維導(dǎo)圖，一張圖就將內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架描繪出來(lái)，這其中你需要有概括能力，這實(shí)際上就是萃思的一個(gè)過(guò)程。當(dāng)你將一本書(shū)濃縮成一張張思維導(dǎo)圖，化繁為簡(jiǎn)，削枝去葉的同時(shí)，你基本上也就掌握了書(shū)的內(nèi)容，更重要的是當(dāng)你復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)照這些思維導(dǎo)圖就可以了。

不過(guò)，思維導(dǎo)圖雖然可以訓(xùn)練你的概括和結(jié)構(gòu)提煉的能力，但是因?yàn)樗季S導(dǎo)圖文字不讀，所以缺少了一個(gè)寫(xiě)的過(guò)程。更深層的筆記，就是我所謂的重述式筆記。也就是對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)寫(xiě)。比如閱讀涂爾干的章節(jié)，你不但要理解，還要找一些外延性的閱讀內(nèi)容，然后通過(guò)自己的思考，用自己的語(yǔ)言（盡量不要用書(shū)上的表述）將涂爾干的內(nèi)容重寫(xiě)一遍。這種重寫(xiě)的過(guò)程不但要理解，還要有思考，寫(xiě)的過(guò)程還加深印象，鍛煉你的語(yǔ)言，另外還有加速書(shū)寫(xiě)過(guò)程等好的副作用。我當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，每個(gè)人的理論都寫(xiě)成千字文，一本書(shū)我基本上就重寫(xiě)了一遍，到最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候，不再是去看書(shū)，而只是瀏覽自己的筆記，因?yàn)槭悄阕约簩?xiě)的，那種熟悉感就不用說(shuō)了。三、“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)w三、“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)w的古老經(jīng)驗(yàn)對(duì)于文科復(fù)習(xí)是最好用的。社會(huì)科學(xué)的東西很多要靠理解，但對(duì)于不理解的，比如后現(xiàn)代的東西，就是要多看幾遍，幾十遍，看多了也許靈光一現(xiàn)就理解了。很多人看到后現(xiàn)代的東西就有摔書(shū)的感覺(jué)，那東西不是一下子