硬筆書法教案

硬筆書法教案學(xué)習(xí)成績提高。二、硬筆書法的特點(diǎn)及基本技法硬筆書法是一種比較容易學(xué)習(xí)的書法，它的特點(diǎn)是使用硬筆，書寫出來的字形更加規(guī)范整潔，適合初學(xué)者練習(xí)。在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，需要掌握以下基本技法：1.書寫姿勢：正確的書寫姿勢可以保證書寫的舒適度，同時也有利于書寫的規(guī)范和整潔。2.執(zhí)筆目標(biāo)方法：正確的執(zhí)筆方法可以使筆畫更加流暢，書寫更加自然。3.運(yùn)筆：硬筆書法的筆畫要求規(guī)范整潔，需要掌握基本的筆畫結(jié)構(gòu)和筆畫順序。學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，可以通過欣賞現(xiàn)代硬筆書法作品，不斷練習(xí)基本技法，逐漸掌握硬筆書法的精髓。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解書法的概念和硬筆書法的特點(diǎn)，掌握書寫姿勢、執(zhí)筆方法和基本運(yùn)筆規(guī)律。同時，也要鼓勵學(xué)生學(xué)好書法，認(rèn)識學(xué)習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。教學(xué)的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生掌握基本技法，特別是硬筆書法的筆畫結(jié)構(gòu)和筆畫順序。需要教師耐心指導(dǎo)，同時也需要學(xué)生自己不斷地練習(xí)和總結(jié)，才能逐漸掌握硬筆書法的技巧和精髓。四、教學(xué)方法在教學(xué)中，可以采用講解、示范、練習(xí)和欣賞相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在理論和實(shí)踐中逐漸掌握硬筆書法的基本技法。同時，也可以通過比賽、展覽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)評價在教學(xué)結(jié)束后，可以通過筆跡評價、作品評價等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。同時，也要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有益的指導(dǎo)。要巧妙，運(yùn)筆要流暢自然。練習(xí)的時候可以先從簡單的字母開始，慢慢熟悉掌握運(yùn)筆的方法和技巧。七、總結(jié)硬筆書法雖然是一門新興的藝術(shù)，但是它的實(shí)用價值很高，已經(jīng)在很多領(lǐng)域里取代了毛筆書法。學(xué)習(xí)硬筆書法需要注意正確的坐姿和執(zhí)筆方法，同時也需要掌握好運(yùn)筆的技巧。只有通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，才能寫出漂亮的硬筆字，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。本節(jié)課是關(guān)于正確的寫字姿勢的教學(xué)。首先要求學(xué)生掌握正確的寫字姿勢，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。鋼筆書法需要挺秀、灑脫、明快，因此，要求學(xué)生用筆快速、簡潔地書寫。教師通過出示圖片引導(dǎo)學(xué)生討論正確的寫字姿勢要求，包括坐姿端正、兩臂平放桌上、眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米、胸部與桌子的距離為6-8厘米、練習(xí)本放在胸部正前方、握筆時食指較大拇指稍低等。教師在講臺上示范規(guī)范的寫字姿勢，并逐一點(diǎn)撥糾正學(xué)生的錯誤。在鞏固練習(xí)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，并通過《寫字姿勢歌》加深學(xué)生的記憶。最后，教師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢的重要性，并要求學(xué)生回家后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。同時，教師也建議在教學(xué)中增加生動有趣的故事和影像，以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在了解寫字姿勢的重要性后，需要長期保持正確的姿勢。因此，每節(jié)課都需要提醒學(xué)生注意保持良好的寫字習(xí)慣。硬筆字學(xué)科教案第三課時的目標(biāo)是教學(xué)學(xué)習(xí)漢字的筆順。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)講解了難寫的字的筆順，如火、萬、及、義等。導(dǎo)入新課時，老師讓學(xué)生回憶之前學(xué)過的筆順，并介紹了兩種新的筆順：從左到右和從上到下。接著，學(xué)生認(rèn)識筆順，并進(jìn)行描寫和臨摹的練習(xí)。最后，老師布置了作業(yè)，要求學(xué)生從學(xué)過的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字，并按順序?qū)懸粚?。硬筆字學(xué)科教案第四課時的目標(biāo)是教學(xué)學(xué)生如何書寫橫。在教學(xué)過程中，老師向?qū)W生展示了優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品，并激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)寫好字的興趣。接著，老師講解了橫的書寫要領(lǐng)，包括筆畫名稱、筆順和特點(diǎn)等。學(xué)生進(jìn)行了小組討論，并進(jìn)行了練習(xí)，以提高他們的審美能力和書寫習(xí)慣。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎的書寫方法，包括垂露豎、懸針豎和短豎的寫法。在練習(xí)書寫豎的過程中，我們要注意起筆、行筆、收筆的輕重變化，不能寫得像火柴棒。通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握基本的筆畫技巧，提高自己的書寫水平。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會各種撇的寫法。在導(dǎo)入部分，可以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)收獲，并板書本節(jié)課的課題，進(jìn)行齊讀。在新授部分，首先講解“撇”書寫要領(lǐng)，包括示范書寫、指名說筆畫名稱、領(lǐng)讀筆畫名稱、講解筆順、范寫、分組討論、分析講解等步驟。要注意撇的裝飾性和美感，以及斜撇、豎撇、短撇的書寫方法。接著，學(xué)生練習(xí)書寫撇，并進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，展示優(yōu)秀作業(yè)。最后，在小結(jié)部分，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生掌握各種撇的寫法。需要改寫的部分：-學(xué)生可以掌握豎的書寫方式，但是在選擇用垂露或者是懸針豎的時候需要加強(qiáng)練習(xí)。改寫為：學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)，以掌握選擇使用垂露或懸針豎的書寫方式。-目標(biāo)是教學(xué)學(xué)會撇的書寫方法。改寫為：目標(biāo)是教學(xué)學(xué)生掌握各種撇的書寫方法。-使學(xué)生學(xué)會各種撇的寫法改寫為：讓學(xué)生掌握各種撇的寫法。一、導(dǎo)入：通過欣賞名家名作來陶冶情操，激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣。二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)：1.撇的種類包括弧撇、斜撇、豎撇和平撇。老師在范寫的同時，講解每種撇的寫法和特點(diǎn)。2.學(xué)生一邊觀察老師的寫法，一邊學(xué)習(xí)寫字技巧。老師強(qiáng)調(diào)寫撇要緩慢、有力，像篦子書發(fā)一樣。豎撇的寫法基本相同，但方向不同。平撇的起筆較重，行筆方向較平。3.將撇放到各種字中練習(xí)，老師示范寫“假”字并講解，強(qiáng)調(diào)寫字要正方形，要堂堂正正，要對稱美和錯落美。4.老師示范寫“秧”字，學(xué)生觀察并比較與“假”字的異同之處。5.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并進(jìn)行小結(jié)。6.老師示范寫“升”字，學(xué)生觀察并說出寫法和特點(diǎn)。7.老師示范寫“有”字，學(xué)生觀察并說出寫法的特點(diǎn)。改寫后的文章：在寫字教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要。老師可以通過欣賞名家名作，來陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們對寫字的興趣。接著，老師可以引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。比如，老師可以講解撇的種類，包括弧撇、斜撇、豎撇和平撇。在范寫的同時，老師可以講解每種撇的寫法和特點(diǎn)。學(xué)生一邊觀察老師的寫法，一邊學(xué)習(xí)寫字技巧。老師強(qiáng)調(diào)寫撇要緩慢、有力，像篦子書發(fā)一樣。豎撇的寫法基本相同，但方向不同。平撇的起筆較重，行筆方向較平。將撇放到各種字中練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地掌握撇的寫法。在教學(xué)過程中，老師還可以示范寫字，并講解寫字的技巧和要點(diǎn)。比如，老師可以示范寫“假”字，并講解寫字要正方形，要堂堂正正，要對稱美和錯落美。學(xué)生可以觀察老師的寫法，并學(xué)習(xí)寫字技巧。老師還可以示范寫“秧”字，并讓學(xué)生比較與“假”字的異同之處。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解字的結(jié)構(gòu)和寫法。在教學(xué)過程中，老師還可以對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，并進(jìn)行小結(jié)。這樣可以激勵學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。最后，老師可以示范寫“升”字和“有”字，并讓學(xué)生觀察并說出寫法和特點(diǎn)。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握字的寫法和技巧。作品，給予及時的肯定和鼓勵。三、實(shí)踐練習(xí)：在書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿也需要注意。老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。四、反饋：對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要及時給予肯定和鼓勵，同時指出普遍的錯誤。例如，在寫斜捺時，提筆過快會導(dǎo)致捺尾過細(xì)過長，形成“鼠尾”。另外，沒有抬筆或沒有筆鋒會導(dǎo)致捺尾過圓，形成“圓尾”。在寫“秧”字時，中間的豎要長，結(jié)構(gòu)要緊湊，平捺不夠平。五、再實(shí)踐，再練習(xí)：老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。針對個別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，掌握寫法技巧。六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力：分小組互相交流討論，互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評議作品。在全班范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。老師對學(xué)生的評議進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥和說明。課后記：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了捺的寫法，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣和審美能力。本文介紹了硬筆字學(xué)科第九、第十課時的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。第九課時主要教授學(xué)生如何書寫帶有捺的字，包括指名說筆順、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)、演示書寫過程、學(xué)生練習(xí)書寫等。第十課時則教授學(xué)生如何書寫帶有提的字，包括了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)、學(xué)習(xí)基本筆畫“提”的書寫方法、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的書寫習(xí)慣等。在教學(xué)過程中，老師通過示范、講解、分組討論等方式，幫助學(xué)生掌握書寫技巧和提高書寫水平。同時，教師也要注意行間巡視，及時糾正學(xué)生的錯誤，展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最后，本文提醒教師，點(diǎn)的組合和提的書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要在后續(xù)課程中不斷加強(qiáng)講解和練習(xí)。學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何書寫“提”和“豎鉤”這兩個基本筆畫，同時也學(xué)會了如何書寫帶有這兩個筆畫的漢字。老師強(qiáng)調(diào)了每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。學(xué)生通過分小組討論和練習(xí)書寫，逐步掌握了書寫方法和技巧。教師還展示了優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握書寫要領(lǐng)。本節(jié)課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫臥鉤關(guān)鍵是要掌握好鉤的角度，太斜或太直都會影響整個字的美感。5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、指名說筆順，戲。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后記：臥鉤的角度需要掌握好，太斜或太直都會影響整個字的美感。建議學(xué)生多加練習(xí)，提高書寫技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。3、加強(qiáng)學(xué)生對硬筆字書寫技巧的練習(xí)和掌握，提高書寫水平。教學(xué)重難完成一幅書法作品，注重字體的美感和整體布局的協(xié)調(diào)性。點(diǎn)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解書法作品的構(gòu)成要素。1、字體的美感和整體布局的協(xié)調(diào)性。2、字體的大小、粗細(xì)、形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫的輕重變化等。3、整體布局的協(xié)調(diào)性，包括字與字之間的間距、行與行之間的間距、字與邊框之間的間距等。（二）學(xué)生完成一幅書法作品。1、老師出示范字，讓學(xué)生選擇自己喜歡的字體。2、學(xué)生在草稿紙上先練習(xí)書寫，然后再用毛筆或鋼筆在宣紙上完成書法作品。3、老師行間巡視輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)書寫技巧和布局。4、學(xué)生完成后，老師展示優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生欣賞和評價。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后記本節(jié)課注重實(shí)踐，讓學(xué)生通過完成一幅書法作品，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高書寫水平和審美能力。2、通過觀察、比較、臨摩，學(xué)生可以掌握書法的基本技巧，進(jìn)而學(xué)會自己書寫。3、在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們欣賞和鑒賞美的能力。4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該形成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生完成一幅完整的硬筆