2020-2021學(xué)年山東淄博九年級上語文期末模擬試卷含解析

2020-2021學(xué)年山東淄博九年級上語文期末模擬試卷B.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史學(xué)著作，它主要記述了戰(zhàn)國時期的游說之士的政治主張和言行策略?！多u忌諷齊

王納諫》和《曹劌論戰(zhàn)》均選自《戰(zhàn)國策》，其中的“唐雎”和"曹劌〃就是能言善辯的“游說之士"。

一、單選題

C.古人在姓名之外，往往要另取字號。"字"的選取往往與"名"有?定關(guān)系，如屈原名平，字原，廣平為原；

"號”多是寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等，如陸游，憂世憤俗，被權(quán)貴譏為不守禮法，他就

下列句子中，沒有錯別字且畫線字的注音正確的一項是（）

1.自號"放翁"。

A.《逡dun）語》的真締，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。

D.《簡?愛》是19世紀英國著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，人們普遍認為《簡?愛》是夏洛蒂?勃朗特

B.春之晝，秋之夕，夏之荷，冬之雪。一年一輪回，?月?變換。今天，采攫（xie）最美的詩詞，贈你個“詩意的生平寫照”，是?部具有自傳色彩的作品。

詩意的四季。

C.小事不想做，大事做不了，對工作拉（nian）輕怕重，好高鷲遠，很難成就一番事業(yè)。

6.

D.親情是喧囂世界外的桃源，讓跋涉奔波中的人們獲得心靈的慰褸＜ji）

0下列句子的排列順序正確的一項是（）

①在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證

2.下列句子中，畫線的成語使用正確的一項是（）②在古人眼中，"信"是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要

A.中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目播出了一首小詩，讓我們了解了鮮為人知的袁枚詩作一一《苔譏③無論古今，誠信應(yīng)該成為個人必有的精神品質(zhì)

B.我們來到郊外，登上開滿朵花的小山坡，看著山下的?片片滄海桑田,真是心曠神怡?、苋藷o信不立?！靶?，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一

C.我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止,四周一片漆黑。⑤誠實做人，講求信用，要從生活中的一點一滴開始做起

D.眼前這絢麗繽紛的美好春景，真使人撲朔迷離,應(yīng)接不暇。

A.①②⑤④③B.①④③②⑤C.③④①②⑤D.④②①③⑤

二、默寫題

3.下列句子中，標點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

7.默寫填空。

A.魯迅先生說過："什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。"

（1）無絲竹之亂耳，。

B.家庭自我控制的?個主要方面，是通過家訓(xùn)（包括家規(guī)、家約、家范等）以口頭或書面的形式來體現(xiàn)，起

到對全體家庭成員的教育、引導(dǎo)和約束作用。

C.有些遇見，會帶來無限美好的故事。宗璞因為遇見盛開的紫藤蘿花，于是重新喚起對生活的信心，海倫?凱（2）,白露為霜。所謂伊人，在水一方。

勒因為遇見安妮?莎莉文老師，她的生命才創(chuàng)造了奇跡。

D.近來，共享經(jīng)濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設(shè)施該如何配置？執(zhí)

（3）,長安不見使人愁。

法部門又該如何管理呢？

（4）古人常在詩詞中抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情，所借之意象有所不同。崔顓的《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處？

下列句子中，沒有語病的一項是（）

4.J看日暮引發(fā)懷鄉(xiāng)之情；王灣的詩句"?歸雁洛陽邊"，借"歸雁"寄托思鄉(xiāng)之意。詩人們尤

A.據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素B、膳食纖維等的缺失。其偏愛"月"，借"月"抒發(fā)對親友或故鄉(xiāng)的思念，如“,、

B.親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長修養(yǎng)、提高知識、豐富情感的極為重要的途徑。三、古詩詞鑒賞

C.12月13日南京大屠殺死難者國家公祭日，各地群眾在各種追思紀念活動中重溫民族痛史，緬懷為國捐軀

8.

的先烈和遇難同胞，表達護衛(wèi)和平的愿望。

觀滄海

D.能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

5.下列說法有誤的一項是（）

水何澹澹，山島竦峙。

A.戲劇是通過表現(xiàn)矛盾沖突來展開故事情節(jié)和塑造人物的，并且要以矛盾沖突作為情節(jié)發(fā)展的主要線索。因

此，沒有沖突，就沒有戲劇。各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，戲劇則要求表現(xiàn)得更集中。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。①然去中州萬里

②杏莫測其所野

日月之行，若出其中；

③嗜奇之士恨焉

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（3）下列各組句中，畫線的詞語意義和用法完全相同的?項是（）

閱讀上面的詩歌，選出賞析有誤的一項（）

A.既覽必發(fā)為詩，噠紀其景物時世之變/而吾以捕蛇獨存

A.“東臨”兩句既點明“觀”的位置，又有"君臨天下"的氣勢。

B.其氣愈充，其語愈壯/曾不能損山之一毛，其如土石何

B.“水何〃兩句既有大海的動靜相稱，又勾勒了大海的遼闊壯觀。

C.蓬蒿沒戶，面志意常充然/自錢孔入，血錢不濕

C."樹木〃四句虛寫山島與海水的景象，表現(xiàn)其不息的生命活力。

D.庭學(xué)其試歸而求康/且造置土石

D."日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表現(xiàn)詩人曠達的胸襟。

四、文言文閱讀

（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的?項是（）

9.A.川蜀山水險峻奇特，非有官職、有財富、有才能、會寫文章、年富力強的人不能到達，因而往往令嗜奇之

士心生怨恨。

閱讀下面文本，完成下列各題。

.陳庭學(xué)，能做詩，曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都，游山水名勝，每次游覽都

送天臺陳庭學(xué)序B

寫詩記述。

宋源

C.作者因?qū)W業(yè)未成、戰(zhàn)亂等原因未能實現(xiàn)出游天下的愿望，面對陳庭學(xué)游覽而歸的收獲，感嘆自己因年老已

西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、泄汨之虞。跨馬行，則竹間山高難以做到了。

者，累旬日不見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼柔。水行則江石悍利，波惡渦

.作者在文中對陳庭學(xué)有贊賞，也有勸勉，全文娓娓道來，懇切真誠，體現(xiàn)了一位長者對后輩小生的關(guān)心和

詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無D

愛護。

所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成

都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯①之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦（5）上文中陳庭學(xué)"其詩益工〃的原因有哪些？請分條簡要概述。

五、現(xiàn)代文閱讀

詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變。于是其詩益工.越三年，以例自免歸，

會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高：蓋得于山水之助者侈矣。

10.

予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。逮今

閱讀下面文本，完成下列各題。

圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而予齒益加老璉矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？

免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”

然吾聞古之賢士，若顏回、原憲②，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故

①俗語說：“不干不凈，吃了沒病?！边@并非沒有一點科學(xué)道理。

何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得則以告予予將不一愧而已也。②免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別"敵我”，從而破壞和排斥進入體內(nèi)的病原微生物和異

【注】①楊子云，即楊雄，西漢著名文學(xué)家、哲學(xué)家；司馬相如，西漢著名文學(xué)家：諸葛武侯，即諸葛亮。物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。

②顏回，即顏淵；原憲，即子思。二人都是孔子的學(xué)生。③免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是?種無選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的“先

遣隊"，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障主要

由單核吞噬細胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生在先天

（1）請用給下面句子斷句。（標2處）

性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的"王牌軍"，主要由B淋巴細胞和T淋巴細胞執(zhí)行，其中B淋巴細胞的主要功能是

產(chǎn)生抗體，而T淋巴細胞的主要功能是介導(dǎo)細胞免疫。

茍有所得則以告予予將不?愧而已也

④記憶性CD8陽性T細胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將"之一，其數(shù)量原本很少，

在兒童時期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時，這些細胞才會逐漸成熟并增加，以

對抗和清除未來生活中病毒和癌變細胞對人體的侵襲。

（2）解釋下面畫線的詞語。

⑤明尼蘇達大學(xué)免疫學(xué)家做過一項有趣的實驗：他們將野生成年小鼠和無菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實驗室成年小鼠在

自然環(huán)境中共同飼養(yǎng)兩個月后發(fā)現(xiàn)，野生成年小鼠一直保持強壯的身體狀態(tài)，免疫系統(tǒng)復(fù)雜且強大，而來自④下午的時候，一小團烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)

實驗室的小鼠在這期間經(jīng)歷了一段艱難時光，它們中許多很快生病，其中20%死亡，但是生存下來的實驗室拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變

小鼠隨后變得強壯起來。當(dāng)給這些“幸運兒"感染李斯特菌時，這些實驗小鼠可以很好地應(yīng)對細菌的感染，而得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重

未經(jīng)過自然環(huán)境刺激鍛煉的實驗室小鼠則不能，免疫學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，這些實驗室小鼠和野生小鼠在共同飼養(yǎng)后起來。

免疫功能有/明顯改善，包括高水平的CD8陽性T細胞。⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船

⑥此外，瑞典哥德堡大學(xué)團隊在2014年也做過一項人群研窕。他們調(diào)查了瑞典哥德堡地區(qū)約1000名幼兒上下顛簸著，四周涌動的大浪，?個接?個撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在

及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長大的孩子發(fā)生過敏的概率是用洗碗機洗碗家庭的?半。雖水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。

然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認為，用手洗碗的方式可能會留下

⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里?

一些有益細菌，過度清潔的環(huán)境容易引起孩子過敏，讓孩子接觸些無害細菌，可以提高免疫力。

陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時都會封

⑦免疫系統(tǒng)也需要?個鍛煉后成長強大的過程。對人體免疫系統(tǒng)的"溺愛"會使免疫系統(tǒng)變得越來越脆弱敏上。

感，甚至不堪?擊，也許讓身體適當(dāng)接觸些無害細菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會更“堅

⑦大快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周鬧攏過來，涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰

強"，身體會更健康。

里」船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋

狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰

碎了，漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰磕兒刮得"沙沙"響。

（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸?guī)紫拢?撲通”一聲倒在艙里，

A.免疫是人體的一種生理功能，可以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。

掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下

B.適應(yīng)性免疫主要由B淋巴細胞和T淋巴細胞執(zhí)行，是免疫系統(tǒng)的主力軍。去。

C.實驗證明，無菌環(huán)境下飼養(yǎng)的實驗室成年小鼠，其免疫功能得到了明顯改善。⑨中午的時候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。

D.免疫系統(tǒng)也需要鍛煉，讓身體接受環(huán)境的適度刺激，身體會變得更健康。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血摭。他幾乎再也

舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的

兒子，又站了起來，舉起船槳。

（文章第③自然段主要使用了哪一種說明方法？有什么作用？

2）⑩“咔嚓，，一聲，槳斷了。槳頭也在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著

手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村

子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著"咔嚓〃的冰裂聲，冰塌

（3）本文是按照順序來說明的，依次介紹了免疫系統(tǒng)的定義、、免疫系統(tǒng)的作用、

陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。

_________等方面。

?"爹，你怎么啦？"兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著腰到船邊，看到水里游動的爹，?下抓住他的手，哭喊著往

上拽，"爹，你上來，上來呀，爹！""放開手，爹......爹送你......回去......上學(xué)！"他的左手緊緊抓住船頭板，右

（4）座目中"嬌生慣養(yǎng)"一詞加了引號，這是引號的哪?種用法？文章以"免疫系統(tǒng)不能，嬌生慣養(yǎng)，”為題，有手努力地向前扒著冰，兩條腮也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過

什么好處？

去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上，兒子越發(fā)

哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。

11.?湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板里……

閱讀下面文本，完成下列各題。

冰湖（1）請根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)補充完整。

父子倆遛網(wǎng)打魚今T砸冰行船與今看到希望

陳彥斌

①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上，剛遛了幾下就喊起："大魚！爹，上了?條大

的！〃“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！”他?別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。（2）第⑦段畫線句運用了環(huán)境描寫，說說它在文中的表達作用。

②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到

船上?！暗蹅兲偷桨佐~窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進艙里。

（3）結(jié)合語境，按照要求品析下面句子。

③“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，??！"他看著兒子說。"不！"兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你①他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的

一起打魚。"“我揍你......沒出息的小兔患子！"冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上......（運用了哪?種刻畫人物的方法？其表

達作用是什么？）

②兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了,可他還是用力地點了點

頭。（如何理解兒子”用力地點了點頭〃？）

（4）小說的最后?段對表現(xiàn)父親形象有何作用？作者沒有明確交待出父子倆是否獲救，這樣結(jié)尾有什么藝

術(shù)效果？

（5）弗羅姆在《父母與孩子之間的愛》中說“母愛是無條件的愛，父愛是有條件的愛屋請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)?/p>

你對父愛的認識。

六、綜合讀寫

12.

班級要舉行"水滸英雄榜”專題學(xué)習(xí)活動。請你參考示例，簡要介紹你的研究活動。

示例：

【水滸人物】吳用

【人物綽號】智多星

【綽號由來】吳用神機妙算，料事如神，足智多謀。

【典型事件】事件一：吳用智取生辰綱

事件二：吳用智取大名府

我的研究：

【水滸人物】

【人物綽號】

【綽號由來】

【典型事件】事件一：

事件二：________

七、寫作

13.

讀下面材料，然后作文。

?次，大發(fā)明家愛迪生一邊散步，-邊思考，由于想得入神，?路上跌倒了五六次。他的?位同事見了，大

笑不止。愛迪生回應(yīng)道："你笑什么？你知道跌倒的是什么人嗎？跌倒的，都是行走的人！"

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度作文，題目自擬。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

故選Co

5.

參考答案與試題解析

【答案】

一、單選題B

1.【考點】

【答案】文化常識

B文學(xué)常識

【考點】

【解答】

常見易錯字

B項，《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳九

易誤讀常見字

6.

【解答】

【答案】

A項，“真締”應(yīng)為"真諦”：

D

C項，"好高悠遠"應(yīng)為"好高鷲遠〃；

【考點】

D項，"藉"應(yīng)讀"世。

句子排序

故選B。

【解答】

2.本段文字困繞④句"人無信不立”的觀點展開論述，④句應(yīng)放在首句：②①句緊承④句從"傳統(tǒng)"和"現(xiàn)今"兩

【答案】個方面具體闡述：③⑤句是總結(jié)。據(jù)此，正確的語序為：④②①③⑤。

A故選D。

【考點】二、默寫題

成語的使用7.

【解答】【答案】

A項，鮮為人知：很少有人知道。用在此處說袁枚詩作一一《苔》很少有人知道，運用恰當(dāng)。【考點】

B項，滄海桑田：意思是大海變成農(nóng)田：農(nóng)田變成大海。比喻人世間事物變化極大，或者變化較快。此處用名篇名句默寫

“一片片”來修飾"滄海桑田”，望文生義?！窘獯稹?/p>

C項，戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。此句話是說路燈突然不亮了，而詞語是形容聲音的，使此題暫無解答

用對象不當(dāng)。三、古詩詞鑒賞

D項，撲朔迷離：比喻事物錯綜復(fù)雜，難于識別。說美景錯綜復(fù)雜，難于識別不恰當(dāng)。8.

故選Ao【答案】

3.C

【考點】

【答案】

古詩詞曲內(nèi)容理解與分析

C

觀滄海（曹操）

【考點】

標點的辨析與用法課內(nèi)古詩詞曲閱讀

【解答】

【解答】

C項，宗璞和海倫的例子屬于并列關(guān)系，中間應(yīng)用分號，“信心”后面的逗號應(yīng)改為分號。

C項，"虛寫山島與海水的景象”錯誤，作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌

4.

澎湃，浩淼接天，是眼前實景。

【答案】四、文言文閱讀

C