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文檔簡介

六年級下冊綜合實踐活動教案-比比誰更高活動目標通過“比比誰更高”這一活動，幫助六年級學生們掌握基本的測量技能，了解機械結構的基本原理，培養(yǎng)學生們的合作精神和團隊合作能力，提高他們的自信心和創(chuàng)造力。活動內容前期準備為了使學生充分了解本活動的背景以及測量工具的使用方法，老師在活動前一周進行了相關知識的講解和練習。學生們需要掌握以下知識：如何使用尺子和直角尺進行測量；如何使用游標卡尺、卡尺等工具進行測量；如何使用直線導輪、旋轉結構和連桿結構等機械結構進行建模?；顒舆^程組隊學生們將分成六人一組，每組選出一名隊長，并給出一個組名。探究機械結構老師將通過視頻、PPT等形式向學生們展示一些機械結構，并讓學生們自由探究其原理和作用。明確任務每組學生將接收一項任務：使用機械結構模擬建筑物的高度，并通過測量得出不同建筑物的真實高度。計劃方案每組學生需要根據(jù)任務要求，制定相應的方案，確定使用哪種機械結構和測量工具，并確定每名隊員的職責和分工。設計模型學生們需要按照方案設計各自的模型，并用測量工具進行測量，保證精度和準確性。模擬建筑物高度在設計完模型后，學生們使用機械結構進行模擬操作，確定建筑物的高度，并進行測量。比對真實高度學生們將得出各自建筑物模型的高度，并將其與真實高度進行比對，找出誤差原因，并互相交流、討論。撰寫總結學生們需要撰寫一個簡短的總結，概述本次活動的目的、過程和成果，并分享心得和感受?；顒釉u價本次活動將從以下幾個方面進行評價：任務完成度：每組學生要按時按質完成任務；合作精神：學生們需要積極參與、協(xié)作完成任務；測量準確性：學生們需要掌握測量工具的使用方法，保證測量精度；創(chuàng)新性：學生們需要靈活運用機械結構進行模擬，并探索出創(chuàng)新性的解決方案?；顒涌偨Y通過這一活動，學生們不僅掌握了測量技能，了解了機械結構的基本原理，還培養(yǎng)了合作精神和團隊合作能力，提高了他們的自信心和創(chuàng)造力。這一

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