語文新課標(biāo)下大單元作業(yè)設(shè)計(jì)：一上六單元

1統(tǒng)編教材一年級(jí)（上冊(cè)）第六單元作業(yè)單學(xué)校班級(jí)姓名一、單元概況：1.對(duì)應(yīng)單元：統(tǒng)編版教材一上第六單元2.人文主題：課文單元3.語文要素：重視朗讀基本功訓(xùn)練，把課文讀正確、讀通順，并建立句子的概4.單元目錄精讀課文：影子（2課時(shí)）精讀課文：比尾巴（2課時(shí)）精讀課文：青蛙寫詩（2課時(shí)）精讀課文：雨點(diǎn)兒（2課時(shí)）◎語文園地六2課時(shí)）5.作業(yè)完成時(shí)間：一年級(jí)語文每周8課時(shí)，完成第六單元教學(xué)任務(wù)需要2周16課時(shí)（其中，13課時(shí)用于教學(xué)，3課時(shí)用于完成單元作業(yè)）。序號(hào)單元目標(biāo)描述單課對(duì)應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知水平12345◎1認(rèn)識(shí)本單元43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫17個(gè)生字和3個(gè)筆畫√√識(shí)記2借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字、加一加、減一減、換一換等多種方法識(shí)字，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望?！獭套R(shí)記3學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓，初步建立句子的概念?！獭虘?yīng)用4學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說話；積累一問一答的語言表達(dá)，積累由生字拓展的新詞√√應(yīng)用5背誦《比尾巴》《古朗月行》識(shí)記6根據(jù)場(chǎng)合，用合適的音量與他人交流，并知道這是文明、禮貌的表現(xiàn)。應(yīng)用7交流在生活中自主識(shí)字的成果，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣?！獭?8知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。識(shí)記9和大人一起讀《誰會(huì)飛》，感受兒歌的生動(dòng)有趣，了解動(dòng)物都有自己不同的生活方式理解了解閱讀的途徑，感受閱讀的快樂，樂于分享課外閱讀成果√應(yīng)用三、單元作業(yè)框架識(shí)字單元認(rèn)識(shí)本單元43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫17個(gè)生字和3個(gè)筆畫讀、觀察圖系生活等方法認(rèn)讀生字。10’1、完成學(xué)習(xí)單：描一描，寫一寫。5’2、漢字超市闖關(guān)5’漢字卡片我能做10’知道借助象形、意音識(shí)字，看圖識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。選擇自己喜說你有什么好方法記住這個(gè)字。5’青蛙過河游戲5’給漢字找朋友5’知道分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。選擇自己喜演朗讀。5’應(yīng)用背誦課文《比尾巴》《古朗月行》我會(huì)讀。5’背誦闖關(guān)表5’配上相應(yīng)的色彩）10’應(yīng)用能認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓，初步建立句子的概念借助課文認(rèn)識(shí)頓號(hào)和逗號(hào)。5’認(rèn)、我會(huì)用。5’理解4個(gè)方位詞說話；了解一問一答的語言表達(dá)，并能造句小能手。5’字分類；2.你應(yīng)用3積累生詞擴(kuò)展的新詞。問我答。5’會(huì)根據(jù)表達(dá)，用合適的音量與他人交流，明白這是文明、有禮貌的表現(xiàn)。交流。3’理解應(yīng)用知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)合”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。完成學(xué)習(xí)單:理解應(yīng)用分類10’北”根據(jù)居家條件區(qū)分方位詞。5’識(shí)記方位小妙招。5’美麗的教師我來介紹。5’理解能在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字習(xí)慣。借助生活經(jīng)驗(yàn)和資料識(shí)字5’識(shí)字小報(bào)來識(shí)字歸類10’應(yīng)用分享10’用聽讀的方式學(xué)習(xí)兒歌《誰會(huì)飛》說話練習(xí)讀兒歌給爸爸媽媽聽續(xù)編“誰會(huì)飛”20’理解應(yīng)用了解閱讀的途徑，感受閱讀的快樂，樂于分享課外閱讀成果和家長(zhǎng)一起會(huì)飛》10’交流分享讀了哪些課外書？或則講講讀課外書時(shí)發(fā)生了哪些有趣的故事。5’親子閱讀30’理解應(yīng)用完成單元練習(xí)30’應(yīng)用備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計(jì)所需時(shí)間。4【識(shí)字與寫字】5【閱讀與表達(dá)】xiǎolù花的影、葉的影，gěinǐpīyījiànbānlándecǎiyī給你披一件斑斕的彩衣。你站在那兒，héwúbiāndesēnlínrónghézàiránérnǐháixiàngyīzhūfēipǎodeshùgāoángzhenǐzhīzhīyāyādejiǎo6jiāotánzhechūntiāndexiāoxīduǎnwénzhōngyǒudòuhàohéjùhàoqǐngnǐyòngquānchūlái（2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)以上短文有幾句話？()wèishénmeshuōxiǎolùxiàngfēipǎodeshùqǐngnǐshìzhehuàyīhuà（3）為什么說小鹿像“飛跑的樹”？請(qǐng)你試著畫一畫?！疚沂切⌒摇俊疚沂切⌒≌b讀家】7【閱讀與鑒賞】位同學(xué)動(dòng)手做一做識(shí)字小報(bào)——“偏旁開花”1．從本單元書所學(xué)的偏旁中選3-5個(gè)，以偏旁為“花心”,把自己積累到），8旁花束最豐富最漂亮的同學(xué)評(píng)為小組冠軍，小組冠軍在班級(jí)分享自己的偏旁花例圖序號(hào)項(xiàng)目完成情況師評(píng)1單元作業(yè)單2親子閱讀