語文新課標下大單元作業(yè)設計：一上六單元

1統(tǒng)編教材一年級（上冊）第六單元作業(yè)單學校班級姓名一、單元概況：1.對應單元：統(tǒng)編版教材一上第六單元2.人文主題：課文單元3.語文要素：重視朗讀基本功訓練，把課文讀正確、讀通順，并建立句子的概4.單元目錄精讀課文：影子（2課時）精讀課文：比尾巴（2課時）精讀課文：青蛙寫詩（2課時）精讀課文：雨點兒（2課時）◎語文園地六2課時）5.作業(yè)完成時間：一年級語文每周8課時，完成第六單元教學任務需要2周16課時（其中，13課時用于教學，3課時用于完成單元作業(yè)）。序號單元目標描述單課對應目標認知水平12345◎1認識本單元43個生字、10個偏旁和2個多音字；會寫17個生字和3個筆畫√√識記2借助象形字識字、看圖識字、加一加、減一減、換一換等多種方法識字，產生主動識字的愿望?！獭套R記3學習分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。認識逗號和句號，根據(jù)標點讀好停頓，初步建立句子的概念?！獭虘?學會用“前、后、左、右”4個方位詞說話；積累一問一答的語言表達，積累由生字拓展的新詞√√應用5背誦《比尾巴》《古朗月行》識記6根據(jù)場合，用合適的音量與他人交流，并知道這是文明、禮貌的表現(xiàn)。應用7交流在生活中自主識字的成果，培養(yǎng)自主識字的習慣?！獭?8知道漢字有“上下結構”和“左右結構”，學習把字按結構進行歸類。識記9和大人一起讀《誰會飛》，感受兒歌的生動有趣，了解動物都有自己不同的生活方式理解了解閱讀的途徑，感受閱讀的快樂，樂于分享課外閱讀成果√應用三、單元作業(yè)框架識字單元認識本單元43個生字、10個偏旁和2個多音字；會寫17個生字和3個筆畫讀、觀察圖系生活等方法認讀生字。10’1、完成學習單：描一描，寫一寫。5’2、漢字超市闖關5’漢字卡片我能做10’知道借助象形、意音識字，看圖識字、對對子識字等多種方法識字，產生主動識字的愿望。選擇自己喜說你有什么好方法記住這個字。5’青蛙過河游戲5’給漢字找朋友5’知道分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。選擇自己喜演朗讀。5’應用背誦課文《比尾巴》《古朗月行》我會讀。5’背誦闖關表5’配上相應的色彩）10’應用能認識逗號和句號，根據(jù)標點讀好停頓，初步建立句子的概念借助課文認識頓號和逗號。5’認、我會用。5’理解4個方位詞說話；了解一問一答的語言表達，并能造句小能手。5’字分類；2.你應用3積累生詞擴展的新詞。問我答。5’會根據(jù)表達，用合適的音量與他人交流，明白這是文明、有禮貌的表現(xiàn)。交流。3’理解應用知道漢字有“上下結構”和“左右結合”，學習把字按結構進行分類。完成學習單:理解應用分類10’北”根據(jù)居家條件區(qū)分方位詞。5’識記方位小妙招。5’美麗的教師我來介紹。5’理解能在生活中自主識字，培養(yǎng)自主識字習慣。借助生活經(jīng)驗和資料識字5’識字小報來識字歸類10’應用分享10’用聽讀的方式學習兒歌《誰會飛》說話練習讀兒歌給爸爸媽媽聽續(xù)編“誰會飛”20’理解應用了解閱讀的途徑，感受閱讀的快樂，樂于分享課外閱讀成果和家長一起會飛》10’交流分享讀了哪些課外書？或則講講讀課外書時發(fā)生了哪些有趣的故事。5’親子閱讀30’理解應用完成單元練習30’應用備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預計所需時間。4【識字與寫字】5【閱讀與表達】xiǎolù花的影、葉的影，gěinǐpīyījiànbānlándecǎiyī給你披一件斑斕的彩衣。你站在那兒，héwúbiāndesēnlínrónghézàiránérnǐháixiàngyīzhūfēipǎodeshùgāoángzhenǐzhīzhīyāyādejiǎo6jiāotánzhechūntiāndexiāoxīduǎnwénzhōngyǒudòuhàohéjùhàoqǐngnǐyòngquānchūlái（2）請你數(shù)一數(shù)以上短文有幾句話？()wèishénmeshuōxiǎolùxiàngfēipǎodeshùqǐngnǐshìzhehuàyīhuà（3）為什么說小鹿像“飛跑的樹”？請你試著畫一畫?！疚沂切⌒摇俊疚沂切⌒≌b讀家】7【閱讀與鑒賞】位同學動手做一做識字小報——“偏旁開花”1．從本單元書所學的偏旁中選3-5個，以偏旁為“花心”,把自己積累到），8旁花束最豐富最漂亮的同學評為小組冠軍，小組冠軍在班級分享自己的偏旁花例圖序號項目完成情況師評1單元作業(yè)單2親子閱讀