政治老師述職報告總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁政治老師?述職報告?總結(jié)本?學期，本?人擔任初?三級(1?)(8)?(9)班?，___?_個班的?政治學科?教學任務(wù)?。學期之?初，我根?據(jù)《初中?思想政治?課程標準?》制定了?教學計劃?和教學目?標即：加?強基本國?情、基本?國策教育?，使學生?能熟練掌?握相關(guān)基?本概念、?基本觀點?，熱愛國?家，增強?民族自豪?感：強化?黨在社會?主義初級?階段的基?本路線、?發(fā)展戰(zhàn)略?及建設(shè)成?就教育，?增強學生?熱愛__?__，熱?愛社會主?義的思想?感情，樹?立強烈的?責任意識?;堅持理?論聯(lián)系實?際，教會?學生綜合?運用所學?的理論知?識分析解?決實際問?題的能力?。一學期?來，我按?照“打牢?基礎(chǔ)、增?強能力、?教書育人?”的工作?思路，堅?持認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?緊緊圍繞?教學目標?，深入鉆?研教本、?教學和教?法，積極?參加文綜?組的教研?活動和學?校的各類?活動，認?真上好每?一節(jié)課，?積極參與?聽課、評?課，不斷?總結(jié)探索?教學經(jīng)驗?，全身心?投入教學?工作，較?好完成了?學期教學?目標任務(wù)?。主要?采取了以?下措施和?方法：?一、加強?學生基礎(chǔ)?知識的訓?練，對于?基本概念?要求學生?必須掌握?，對一些?基本理論?要求學生?理解并能?正確的運?用。采取?課前提問?上節(jié)課所?學的重點?基礎(chǔ)知識?，課后精?選習題或?者自編習?題布置成?上交作業(yè)?，并通過?做一些配?套練習題?，及時督?促檢查，?達到鞏固?基礎(chǔ)知識?，并提高?學生分析?解決問題?能的目的?。二、?配合學校?通過周測?、月考的?方式，強?化學生對?基本概念?和基本原?理的理解?和掌握，?在考試前?組織學生?復習，對?于容易考?到的地方?進行重點?復習，每?次都對材?料分析進?行有針對?性復習，?這樣讓學?生在考試?中樹立信?心?？荚?后對試卷?進行全部?批改，并?對學生考?試情況、?試卷等進?行分析總?結(jié)，為評?講試卷時?做到有的?放矢，在?評講中要?求每一位?學生都要?認真改正?，并做好?筆記。通?過考試、?復習、評?講，使學?生對知識?的掌握更?加牢固。?三、在?教學中還?有針對性?地列舉學?生身邊發(fā)?生的事例?，進行分?析、引導?，從而培?養(yǎng)學生全?面地、客?觀地、辯?證地看待?現(xiàn)實社會?中的一些?客觀存在?的社會問?題，用一?分為二的?觀點，正?確認識人?類社會發(fā)?展的不同?階段的進?步性和局?限性，并?正確看待?、認識和?處理社會?問題。在?政治課教?學過程中?，隨機引?入歷史、?地理、文?學等相關(guān)?知識，培?養(yǎng)學生熱?愛祖國、?熱愛__?__、熱?愛社會主?義的思想?情感。引?導學生養(yǎng)?成良好的?行為習慣?，做一個?遵規(guī)守紀?的好學生?，今后成?為一個責?任心強、?對國家、?對社會、?對家庭和?自己有用?的人，潛?移默化的?達到初三?思想政治?課的教育?目的。?對于初三?年級學生?來說，政?治課是開?卷考試科?目。作為?初三政治?課教師，?我明白這?門課程的?重要性，?從制定教?學計劃、?研究教學?理論、分?析教學重?難點到課?前備課、?課堂教學?、課后復?習鞏固等?各個環(huán)節(jié)?入手，多?方搜集資?料，精心?安排設(shè)計?，絲毫不?敢懈怠。?為提高每?節(jié)課的教?學質(zhì)量，?我努力改?善教學手?段，借助?課堂辯論?、討論交?流、多媒?體教學等?多種形式?授課，提?高了學生?對政治課?的興趣，?學生學習?政治課的?積極性、?主動性普?遍增強。?我?guī)У某?三年級_?___個?班，班級?之間的差?異性很大?，每個班?學生人數(shù)?多，個體?差異也很?大。針對?這些特點?，教學中?，我堅持?因材施教?，對不同?的學生提?出不同的?要求。開?學一個月?后，即根?據(jù)第一次?測試成績?讓每一位?學生給自?己訂出目?標，對于?較差的同?學多給鼓?勵，幫助?他們樹立?信心;對?成績較好?的，有進?步的同學?給予表揚?，發(fā)揮學?生的主觀?能動性，?實現(xiàn)了要?我學到我?要學的轉(zhuǎn)?變。教育?教學中，?我堅持按?照《初中?思想政治?課程標準?》施教，?從學生身?心健康出?發(fā)，根據(jù)?學生的個?性特點去?引導，對?于個別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵其確立?正確的學?習態(tài)度，?積極面對?人生，而?對優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績。通過?現(xiàn)實生活?中的典范?，引導學?生樹立德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?意識，樹?立正確的?人生觀價?值觀。課?余，我堅?持讀書看?報聽新聞?，不斷的?充實自己?，豐富自?己的頭腦?，與時俱?進跟上時?代的脈搏?。課堂上?，堅持以?最佳的精?神狀態(tài)出?現(xiàn)在講臺?，以和藹?、輕松、?認真的形?象去面對?學生。以?自己的良?好形象，?人格品質(zhì)?，去影響?學生。?由于在實?踐中努力?摸索領(lǐng)悟?，在工作?中認真學?習，在學?習中仔細?研討總結(jié)?，本學期?，我在各?方面有了?很大的進?步和提高?。在期中?考試和平?時測試中?，學生成?績有了較?大進步及?格率和優(yōu)?秀率大幅?提升。學?生學習政?治課的熱?情普遍高?漲。“?金無足赤?，人無完?人”。我?知道，按?照學校的?要求，我?還有一定?的差距。?需要在教?學風格創(chuàng)?立、差生?轉(zhuǎn)化、課?堂管理等?方面下更?大的功夫?，需要更?加虛心的?向各位領(lǐng)?導及周圍?的同事學?習，進一?步提高工?作能力和?教育教學?水平。在?今后的教?育教學工?作中，我?將更加嚴?格要求自?己，使教?學水平更?上一層樓?。我相信?有耕耘總?會有收獲?!述職?人：__?___?___年?____?月___?_日政?治老師述?職報告總?結(jié)（二）?我是一?名政治教?師，__?__年_?___月?畢業(yè)于_?___學?政治系，?獲法學學?士學位。?同年__?__月分?配至__?__工業(yè)?園區(qū)唯亭?中學任教?，___?_年調(diào)入?____?市第二高?級中學，?____?年___?_月二高?中與__?__一中?合并辦學?至今，在?____?一中任教?。在此期?間，我于?____?年被評聘?為中學二?級教師，?____?年___?_月被評?聘為中學?一級教師?。屈指?算來，我?已度過了?十三年的?教學生涯?。在這十?三年中，?我一貫堅?持四項基?本原則，?愛國、愛?黨、愛人?民，堅持?正確的政?治立場，?具有堅定?的政治方?向，對教?育事業(yè)無?限忠貞，?樂于以自?己的綿薄?之力，為?我國的社?會主義現(xiàn)?代化建設(shè)?添磚加瓦?。我能夠?充分利用?政治學科?的獨特特?點，對學?生進行思?想政治教?育。我對?自己要求?嚴格，思?想上要求?上進，工?作上努力?、認真、?踏實、肯?干，并不?斷向老教?師學習、?請教，不?斷夯實自?己的教學?基本功。?為了提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?____?-___?_年我進?入___?_學管理?學院與_?___市?教育委員?會聯(lián)合舉?辦的“政?治教育專?業(yè)研究生?課程進修?班”的學?習，成績?合格，取?得了結(jié)業(yè)?證書。在?進修時的?學生與教?學時的教?師雙重角?色來回轉(zhuǎn)?換期間，?我對自己?大學畢業(yè)?以來的教?育教學工?作進行了?深刻的反?思，并把?這種反思?首先運用?在高二年?級的《哲?學常識》?的教學實?踐過程之?中，最終?將反思和?實踐凝結(jié)?為《__?__》的?論文，發(fā)?表于《_?___鐵?道師范學?院學報》?____?年第__?__期上?。任現(xiàn)?職以來(?自___?_年__?__月開?始至今)?，我基本?上一直同?時兼任高?二、高三?兩個年級?的政治課?教學工作?(任現(xiàn)職?____?年、有_?___年?任教高三?畢業(yè)班)?，教育教?學效果良?好，不僅?受到學生?的歡迎，?而且取得?了一定的?教育教學?的實績。?尤其是_?___-?____?學年度，?任高三政?治備課組?長，在全?組老師的?共同努力?下，高三?年級在_?___年?____?月進行的?省會考中?，在同類?學校的排?名上升一?位;__?__-_?___學?年度，任?教的高三?(___?_)班在?高考文科?綜合考試?中平均成?績超省平?均接近_?___分?;___?_-__?__學年?度，任教?的高三(?____?)班在高?考中平均?成績超市?平均__?__分、?超省平均?____?分左右。?由于“?跨兩頭”?，備課量?很大，工?作比較辛?苦。盡管?如此，我?仍積極進?行教學改?革的嘗試?，并將就?讀政治教?育專業(yè)研?究生課程?班時所學?到的新的?教學理念?和方法引?進到自己?的教學工?作中，積?極進行“?中學思想?政治課情?感教學”?模式的大?膽嘗試和?探索，我?一改以往?傳統(tǒng)的機?械灌輸法?，將動之?以情、曉?之以理、?導之以行?滲透到高?中政治課?的教學過?程的始終?，取得了?一定的成?效。而我?自己也就?此寫出了?一篇《_?___》?的論文，?榮獲“全?國中學政?治、歷史?論文有獎?大賽”二?等獎。?根據(jù)自己?理論上的?學習和教?學的實踐?，我將情?感教學等?政治教學?模式進行?了一番梳?理，最終?發(fā)現(xiàn)：情?感教學有?利于創(chuàng)造?氛圍、培?養(yǎng)情感，?卻會帶來?一定的膚?淺性;理?論論證教?學有利于?傳授知識?、增進思?維，卻容?易流于枯?燥、程式?化的窠臼?;實踐論?證教學有?利于培養(yǎng)?創(chuàng)新、學?以致用等?能力與水?平，卻受?到眾多主?客觀條件?的制約、?并不能“?事必躬親?”。因此?，必須把?三者有機?結(jié)合起來?，才能使?得政治教?學真正深?入淺出、?高屋建瓴?而又生動?活潑、幽?默風趣。?我就將這?一反思撰?寫成《_?___》?的論文，?發(fā)表在《?____?》(珠海?出版社_?___年?版)，并?獲得好評?。在對?政治教學?進行教改?、反思的?同時，我?更加重視?對高三畢?業(yè)班級政?治教學的?探索、研?究。在任?現(xiàn)職__?__年、?有___?_年是任?教高三畢?業(yè)班的過?程中，我?將自己在?教學中的?點滴感觸?、心得甚?至是疑惑?等等逐步?記錄下來?，并嘗試?著用所學?的教育學?、心理學?等專業(yè)知?識進行解?釋，再加?以理論上?的升華，?最后撰寫?了《__?__》的?論文，強?調(diào)在高三?政治總復?習時，要?按照課本?基礎(chǔ)知識?之間的內(nèi)?在聯(lián)系構(gòu)?建“知識?結(jié)構(gòu)體系?”(當然?這種構(gòu)建?是師生之?間互動的?過程)，?將所學的?課本基礎(chǔ)?知識或者?主干知識?放入體系?之內(nèi)，并?聯(lián)系社會?熱點問題?進行分析?、理解、?運用。該?文發(fā)表于?《___?_》(中?國檔案出?版社__?__年版?)并榮獲?“全國創(chuàng)?新教育理?論與實踐?研究成果?獎”二等?獎。正是?在這樣的?教育教學?觀念支配?下，我逐?步嘗試并?努力形成?自己的教?育教學風?格，并且?在教育教?學實踐之?中不斷地?將之加以?鞏固、完?善，目前?取得了初?步的成果?，在“_?___年?____?市區(qū)普通?中學思想?政治課教?學優(yōu)質(zhì)課?評比”中?榮獲二等?獎。除?了教學上?的任務(wù)之?外，在任?現(xiàn)職期間?，我還承?擔了一定?時期的班?主任工作?。我從班?級干部和?普通學生?兩個方面?入手，著?重培養(yǎng)學?生的“自?理、自立?、自信、?自尊、自?我服務(wù)”?的“五自?”能力與?水平，并?創(chuàng)造性的?把班級中?學習成績?或者學習?習慣或者?行為習慣?不太良好?的所謂“?差生”或?者“后進?生”評聘?為“班級?紀律監(jiān)察?員”、“?班級勞動?衛(wèi)生監(jiān)察?員”、“?班級創(chuàng)建?監(jiān)察員”?、“班級?總監(jiān)察員?”等等，?提高了學?生對于班?級建設(shè)的?積極性、?主動性、?創(chuàng)造性，?取得了良?好的育人?效果。對?班主任工?作的理解?和反思，?最終匯集?成為兩篇?課題論文?：第一?、___?_市級課?題“社會?主義市場?經(jīng)濟與對?外開放條?件下，高?中生人生?價值觀研?究”的結(jié)?題論文《?____?》，榮獲?“___?_省第_?___屆?‘五四杯?’青年教?師教育教?學論文競?賽”三等?獎。第?二、國家?立項課題?“德育手?段現(xiàn)代化?研究”的?論文《_?___》?榮獲“_?___年?度___?_市教育?科研優(yōu)秀?論文評選?”三等獎?并入選《?____?》(中國?教師報社?、發(fā)現(xiàn)雜?志社，_?___年?版)。?在教育教?學方面積?極努力之?外，我還?非常注重?提高自己?的綜合素?質(zhì)，鍛煉?自己的各?方面的能?力與水平?。我熱愛?書法，經(jīng)?過多年的?努力，我?在___?_年加入?中國硬筆?書法家協(xié)?會，__?__年加?入___?_市書法?家協(xié)會，?