大班上學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)大班上學(xué)?期個(gè)人工?作計(jì)劃樣?本一、?班級(jí)情況?分析：?現(xiàn)本班共?有幼兒_?___名?，男孩_?___名?、女生_?___名?。經(jīng)過(guò)中?班一年的?學(xué)習(xí)和生?活，雖然?本班幼兒?在語(yǔ)言、?數(shù)學(xué)、社?會(huì)、科學(xué)?、音樂(lè)、?體育等方?面都有了?很大的進(jìn)?步，但還?存在著一?些不足：?具體表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?一、情?緒浮燥;?二自控力?較弱;三?、與人相?處、交往?能力還有?待于提高?。四、?還存在著?一些不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。現(xiàn)針?對(duì)本班幼?兒的特點(diǎn)?制定本學(xué)?期工作計(jì)?劃：二?、教育教?學(xué)工作：?(1)?重點(diǎn)工作?：本學(xué)?期的重點(diǎn)?工作是做?好幼小銜?接工作。?具體從以?下方面入?手：1?：培養(yǎng)幼?兒向往入?小學(xué)學(xué)習(xí)?的感情，?激發(fā)良好?的入學(xué)動(dòng)?機(jī)和學(xué)習(xí)?態(tài)度。鼓?勵(lì)幼兒努?力學(xué)習(xí)，?激發(fā)幼兒?做一名優(yōu)?秀小學(xué)生?的強(qiáng)烈愿?望有計(jì)劃?地向幼兒?介紹小學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和生活、?各種行為?規(guī)則等。?2：注?意發(fā)展幼?兒心理活?動(dòng)的有意?性、穩(wěn)定?性，培養(yǎng)?幼兒的責(zé)?任感。向?他們提出?一些獨(dú)立?完成的學(xué)?習(xí)、勞動(dòng)?任務(wù)，學(xué)?會(huì)集中注?意力，能?夠堅(jiān)持完?成所承擔(dān)?的任務(wù)。?3：不?斷提高幼?兒的學(xué)習(xí)?能力，特?別重視培?養(yǎng)幼兒讀?、寫(xiě)、算?的能力。?有計(jì)劃地?引導(dǎo)幼兒?閱讀，激?發(fā)幼兒看?書(shū)識(shí)字的?愿望和興?趣;注重?幼兒正確?的書(shū)寫(xiě)姿?勢(shì)。繼續(xù)?將讀、寫(xiě)?、算滲透?在幼兒的?一日生活?之中。?4：鍛煉?意志，培?養(yǎng)自制力?，形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。給?予幼兒培?養(yǎng)自制力?、發(fā)展獨(dú)?立性、加?強(qiáng)責(zé)任感?的機(jī)會(huì)。?鼓勵(lì)幼兒?盡量獨(dú)立?完成自己?的事情。?有計(jì)劃地?養(yǎng)成上課?坐姿端正?、專(zhuān)心聽(tīng)?講、舉手?發(fā)言的習(xí)?慣，愛(ài)提?問(wèn)、多思?考的習(xí)慣?;姿勢(shì)正?確地握筆?、拿書(shū)、?看書(shū)、寫(xiě)?字的習(xí)慣?;愛(ài)護(hù)學(xué)?習(xí)用品，?保持書(shū)籍?、作業(yè)整?潔的習(xí)慣?;認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)的習(xí)慣?和聽(tīng)信號(hào)?迅速行動(dòng)?、嚴(yán)格遵?守作息時(shí)?間的習(xí)慣?等。三?、常規(guī)工?作：1?：良好的?常規(guī)是順?利開(kāi)展工?作的前提?，本學(xué)期?，將重視?幼兒常規(guī)?的培養(yǎng).?建立良好?的師生關(guān)?系，加強(qiáng)?師生間的?互動(dòng)與交?流。關(guān)注?每一個(gè)孩?子，了解?他們的需?求。2?：注重結(jié)?構(gòu)性教學(xué)?，選擇一?些文學(xué)性?強(qiáng)的作品?對(duì)幼兒進(jìn)?行教育，?發(fā)展幼兒?的口語(yǔ)表?達(dá)能力，?豐富幼兒?的詞匯。?繼續(xù)深入?開(kāi)展主題?探究活動(dòng)?，本學(xué)期?將會(huì)圍繞?幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成做?一些相對(duì)?小，針對(duì)?性強(qiáng)一些?的主題活?動(dòng)。幫助?幼兒建構(gòu)?其知識(shí)，?培養(yǎng)幼兒?運(yùn)用知識(shí)?解決問(wèn)題?的能力。?3：繼?續(xù)深入開(kāi)?展主題探?究活動(dòng)，?本學(xué)期將?會(huì)圍繞幼?兒良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?形成做一?些相對(duì)小?，針對(duì)性?強(qiáng)一些的?主題活動(dòng)?。幫助幼?兒建構(gòu)其?知識(shí)，培?養(yǎng)幼兒運(yùn)?用知識(shí)解?決問(wèn)題的?能力。?4：培養(yǎng)?幼兒愛(ài)勞?動(dòng)的習(xí)慣?，并懂得?珍惜自己?和別人的?勞動(dòng)成果?。通過(guò)各?種活動(dòng)增?強(qiáng)幼兒的?集體榮譽(yù)?感，加強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力。?四、家長(zhǎng)?工作：?1：注重?家園聯(lián)系?，加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?提高服務(wù)?質(zhì)量。積?極、熱情?、主動(dòng)地?向家長(zhǎng)反?映幼兒情?況。2?：通過(guò)家?園聯(lián)系欄?向家長(zhǎng)提?供各種訊?息。以電?話(huà)、家訪?等各種形?式與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?、交流，?針對(duì)不同?的孩子采?取不同的?教育方式?。3：?主動(dòng)向家?長(zhǎng)匯報(bào)幼?兒在園的?情況與表?現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，?共同幫助?幼兒進(jìn)步?。4：?鼓勵(lì)更多?的家長(zhǎng)參?與班上的?互助教育?活動(dòng)，通?過(guò)這種方?式讓更多?的家長(zhǎng)了?解我們的?教育教學(xué)?。利用各?種親子活?動(dòng)促進(jìn)良?好的親子?關(guān)系。?五、衛(wèi)生?保健工作?：1：?為幼兒提?供一個(gè)安?全、舒適?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?加強(qiáng)對(duì)幼?兒的安全?教育，增?強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)?意。2?：消全隱?患，杜絕?安全事故?的發(fā)生。?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習(xí)慣和?作息習(xí)慣?。包括進(jìn)?餐習(xí)慣、?用眼習(xí)慣?、睡眠習(xí)?慣、個(gè)人?生習(xí)慣等?各方面。?3：教?育幼兒能?自己照顧?自己，知?道增減衣?服。六?、班級(jí)人?員的配合?：1：?提高反思?能力，在?工作中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)反思，?通過(guò)不斷?地反思改?進(jìn)自己的?工作。?2：提高?老師的思?想水平，?樹(shù)立正確?的兒童觀?和教育觀?，加強(qiáng)獨(dú)?立帶班能?力和主動(dòng)?參與教學(xué)?的能力。?加強(qiáng)班級(jí)?人員間的?溝通與交?流，能夠?更加默契?地開(kāi)展工?作。在?新的學(xué)期?，本班教?師將以積?極、主動(dòng)?、創(chuàng)造性?地開(kāi)展工?作，以最?佳的工作?狀態(tài)投入?到日益緊?張的工作?中，爭(zhēng)取?順利圓滿(mǎn)?地完成本?學(xué)期的工?作。大?班上學(xué)期?個(gè)人工作?計(jì)劃樣本?（二）?本學(xué)期，?還是由我?們?nèi)焕?師擔(dān)任教?育保育工?作。班級(jí)?幼兒共_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?，其中插?班生__?__人。?開(kāi)學(xué)初，?我們?nèi)?老師認(rèn)真?總結(jié)上學(xué)?期的工作?，吸取經(jīng)?驗(yàn)，反省?不足，我?們?cè)谛戮V?要和園務(wù)?工作指導(dǎo)?思想的引?導(dǎo)下，根?據(jù)本班幼?兒的年齡?特點(diǎn)，制?定了本學(xué)?期具有本?班特色的?班務(wù)工作?計(jì)劃，如?下：一?、努力提?高教師自?身素質(zhì)?(一)認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的指導(dǎo)綱?要，樹(shù)立?正確的教?育觀，并?轉(zhuǎn)化成教?育行為。?(二)?堅(jiān)持開(kāi)展?讀書(shū)筆記?活動(dòng)，并?交流心得?。(三?)每周五?召開(kāi)班務(wù)?會(huì)議，及?時(shí)溝通并?解決問(wèn)題?。(四?)做好幼?兒觀察記?錄和個(gè)人?檔案。?我們將時(shí)?常細(xì)心觀?察、記錄?幼兒學(xué)習(xí)?發(fā)展情形?，了解每?位幼兒的?發(fā)展程度?、興趣、?需要及行?為類(lèi)型，?注重收集?資料，時(shí)?刻省思如?何拓展幼?兒學(xué)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)和機(jī)?會(huì)。二?、幼兒重?點(diǎn)能力的?培養(yǎng)(?一)培養(yǎng)?幼兒的責(zé)?任心責(zé)?任心是一?個(gè)人從事?任何工作?必備的態(tài)?度和品質(zhì)?。尤其是?在幼兒階?段的培養(yǎng)?更為重要?。我們將?通過(guò)分配?任務(wù)和指?導(dǎo)幼兒按?規(guī)定、按?要求完成?任務(wù)的過(guò)?程中去培?養(yǎng)。比如?，可以讓?幼兒整理?自己的床?鋪，比賽?穿、脫衣?服，系鞋?帶等。另?外還可以?讓幼兒幫?助老師收?發(fā)圖書(shū)，?整理玩具?柜，給花?草樹(shù)木澆?水等。?(二)與?幼小銜接?，培養(yǎng)幼?兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。1、?引導(dǎo)幼兒?掌握正確?的坐、寫(xiě)?姿勢(shì)。?2、培養(yǎng)?幼兒要有?較強(qiáng)的時(shí)?間觀念。?3、要?求幼兒堅(jiān)?在離園之?前回憶在?園所做的?事情，并?寫(xiě)日記或?講述給父?母聽(tīng)。長(zhǎng)?期堅(jiān)持不?僅能提高?孩子的注?意力、記?憶力和口?語(yǔ)表達(dá)能?力，同時(shí)?也增進(jìn)了?家長(zhǎng)與孩?子之間情?感的交流?。(三?)開(kāi)展識(shí)?字活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒?早期閱讀?的能力。?1、我?們利用教?室的墻壁?、空間，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)環(huán)境，?使他們每?天都能接?觸一些漢?字，潛移?默化地得?到知識(shí)。?2、以?游戲的形?式識(shí)字，?激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興?趣。3?、將識(shí)字?與各科教?學(xué)相結(jié)合?。比如語(yǔ)?言教學(xué)，?通過(guò)學(xué)兒?歌、謎語(yǔ)?、故事、?古詩(shī)的講?、讀、猜?、識(shí)等，?體現(xiàn)了口?頭語(yǔ)和書(shū)?面語(yǔ)兩結(jié)?合。借助?幼兒識(shí)字?之長(zhǎng)，以?熟帶生，?使幼兒很?快掌握。?(四)?創(chuàng)設(shè)良好?的雙語(yǔ)學(xué)?習(xí)環(huán)境，?加強(qiáng)幼兒?英語(yǔ)口語(yǔ)?的表達(dá)能?力。1?、要求幼?兒每天堅(jiān)?持用英語(yǔ)?與人問(wèn)候?和簡(jiǎn)單的?對(duì)話(huà);?2、給新?來(lái)的幼兒?起英文名?字;3?、組織幼?兒開(kāi)展聽(tīng)?錄音、情?景表演等?豐富多彩?的英語(yǔ)活?動(dòng)，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣;4?、鼓勵(lì)幼?兒大膽開(kāi)?口，并給?予及時(shí)的?引導(dǎo)。?三、建立?民主、平?等的新型?師生互動(dòng)?關(guān)系(?一)熱愛(ài)?關(guān)心幼兒?，使孩子?感到老師?象媽媽。?尊重、信?任幼兒，?使孩子感?到老師是?朋友。?(二)老?師要關(guān)注?到每個(gè)幼?兒的點(diǎn)滴?進(jìn)步，給?予肯定，?使幼兒感?到自己的?進(jìn)步，從?而培養(yǎng)自?信心。?我們將開(kāi)?展“每天?一句話(huà)”?的活動(dòng)，?有意識(shí)的?鼓勵(lì)和要?求孩子每?天至少和?老師說(shuō)一?句話(huà)，從?最為簡(jiǎn)單?的開(kāi)始，?逐步開(kāi)啟?緊閉的心?門(mén)，逐步?建立師生?相互的交?流和溝通?四、家?長(zhǎng)工作?家長(zhǎng)是老?師密切的?合作伙伴?，我們將?共同承擔(dān)?教育的重?任。本?學(xué)期將開(kāi)?展以下工?作：(?一)定期?召開(kāi)家長(zhǎng)?座談會(huì)。?(二)?認(rèn)真并及?時(shí)填寫(xiě)家?園聯(lián)系手?冊(cè)。(?三)