2023教職工年度考核總結(jié)樣本（2篇）

第7頁共7頁2023?教職工年?度考核總?結(jié)樣本?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束，留給?我的是深?入的反思?和總結(jié)。?這學(xué)期，?我一直在?教九年級(jí)?兩個(gè)班的?英語科目?。在這一?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，我注重?教學(xué)能力?的提高，?努力改進(jìn)?教學(xué)方法?和手段，?在教育教?學(xué)的各個(gè)?方面都取?得了一定?的成績，?但也存在?很多不足?。九年?級(jí)是整個(gè)?初中的重?要一年。?為了讓學(xué)?生在英語?上取得更?大的進(jìn)步?，在中考?中取得優(yōu)?異的成績?，我們九?年級(jí)英語?備考組的?幾位老師?齊心協(xié)力?，發(fā)揮集?體智慧，?在教學(xué)上?取得了一?定的成績??，F(xiàn)在我?將我們的?實(shí)踐總結(jié)?如下：?一、深入?了解學(xué)生?的學(xué)業(yè)狀?況，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣?我們大多?數(shù)學(xué)生來?自農(nóng)村地?區(qū)。對(duì)于?我們的學(xué)?生來說，?新目標(biāo)英?語不僅內(nèi)?容豐富，?而且復(fù)雜?，有很多?單詞、短?語和語法?知識(shí)需要?記憶。久?而久之，?稍有懶惰?的學(xué)生就?會(huì)在不知?不覺中妥?協(xié)甚至放?棄，所以?學(xué)習(xí)英語?的氛圍不?是很濃厚?，學(xué)習(xí)意?識(shí)差。我?任教的九?年級(jí)兩個(gè)?班，優(yōu)秀?的學(xué)生很?少，中等?的學(xué)生有?缺點(diǎn)，大?的學(xué)生很?差。鑒于?以上情況?，要改變?這種情況?，我們認(rèn)?為培養(yǎng)學(xué)?生的興趣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣是非常?重要的，?所以我在?教學(xué)中在?這些方面?做了很多?努力。訓(xùn)?練學(xué)生課?前多準(zhǔn)備?，上課專?心聽講，?真正聽懂?老師說的?話。不能?迷茫。課?后認(rèn)真完?成鞏固練?習(xí)，有不?懂的地方?向老師或?成績較好?的同學(xué)請(qǐng)?教。利用?早讀時(shí)間?培養(yǎng)學(xué)生?朗讀的習(xí)?慣，英語?寫作練習(xí)?相對(duì)較少?，但課后?要分配一?定的時(shí)間?鞏固當(dāng)天?所學(xué)的知?識(shí)。同時(shí)?要教會(huì)學(xué)?生一些學(xué)?習(xí)技巧，?靈活掌握?所學(xué)知識(shí)?點(diǎn)，舉一?反三，博?采眾長。?只有這樣?，才能把?學(xué)到的知?識(shí)串聯(lián)起?來，不容?易忘記。?第二，?配合課堂?教學(xué)活動(dòng)?認(rèn)真?zhèn)湔n?在教學(xué)?中，備課?是必不可?少的，也?是非常重?要的一個(gè)?環(huán)節(jié)，要?準(zhǔn)備好教?材，準(zhǔn)備?好學(xué)生，?準(zhǔn)備好教?學(xué)方法。?備課充分?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，上課?效果好。?因此，了?解和分析?學(xué)生的情?況，有針?對(duì)性地進(jìn)?行教學(xué)是?非常重要?的。經(jīng)過?兩年多的?英語教學(xué)?，這個(gè)班?的英語學(xué)?習(xí)有了很?大的進(jìn)步?，但這還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，中產(chǎn)階?級(jí)學(xué)生居?多，而尖?子生相對(duì)?較少。所?以說得太?深，不能?顧全大局?，時(shí)間長?了學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?會(huì)差。但?是備課的?時(shí)候注意?到了這一?點(diǎn)，所以?在教學(xué)中?根據(jù)不同?的情況采?取了不同?的方法。?效果理想?。三是?認(rèn)真組織?課堂教學(xué)?，打造高?效課堂?課堂是教?學(xué)的主陣?地，課堂?教學(xué)的成?敗直接影?響教學(xué)效?果。所以?在課堂上?，我盡量?吸引學(xué)生?，而不是?分散他們?的注意力?，盡量豐?富和現(xiàn)實(shí)?。教學(xué)自?然，講課?生動(dòng)，難?度適中，?兼顧一切?。此外，?我堅(jiān)持每?天保持充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到積?極向上的?氛圍。課?堂上采用?多種教學(xué)?方式，運(yùn)?用多媒體?、展臺(tái)等?現(xiàn)代教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生之間?的交流，?讓學(xué)生輕?松、愉快?、合作、?通過交流?學(xué)習(xí)知識(shí)?。根據(jù)不?同的學(xué)生?設(shè)計(jì)不同?層次的問?題，建立?學(xué)生的自?信心，提?高各個(gè)層?次的學(xué)生?。加強(qiáng)聽?、說、讀?、寫訓(xùn)練?，促進(jìn)學(xué)?生綜合應(yīng)?用能力。?為了讓學(xué)?生真正參?與課堂，?讓英語?學(xué)習(xí)就是?語言學(xué)習(xí)?。正因?yàn)?如此，除?了課堂教?學(xué)，學(xué)生?還需要多?讀書，多?說話，多?實(shí)踐。所?以在早讀?的時(shí)候，?堅(jiān)持認(rèn)真?了解早讀?的情況，?及時(shí)糾正?問題。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問?題及時(shí)解?決，讓學(xué)?生立即消?化。此外?，一些無?意識(shí)的學(xué)?生被迫背?誦，以幫?助他們養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣，提?高英語學(xué)?習(xí)習(xí)能?力。因?yàn)?英語的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對(duì)不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)。?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為四?個(gè)組。?第一組是?能力強(qiáng)，?基礎(chǔ)好，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?好而且刻?苦認(rèn)真的?，對(duì)他們?多進(jìn)行能?力訓(xùn)練，?以便他們?達(dá)到更高?層次。?第二組是?有能力提?高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對(duì)?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平；?第三組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對(duì)這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵(lì)。只要?他們肯努?力，成績?有望能提?高；第四?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對(duì)這?部分人要?進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個(gè)安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會(huì)?靜下心來?學(xué)習(xí)。只?要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會(huì)?更好。?四、立足?長遠(yuǎn)，認(rèn)?真總結(jié)?在本學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?取得了一?定的成績?。從本年?度的中考?成績來看?，我所教?班無論從?平均分、?及格人數(shù)?和優(yōu)生人?數(shù)都在同?年級(jí)中名?列前茅。?但＂金無?足赤，人?無完人＂?，在日常?工作中難?免存在不?足。例如?：對(duì)學(xué)生?還不夠了?解；教學(xué)?方法還不?夠成熟等?，而這些?問題，只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?針對(duì)以?上所說不?足，在此?提出改進(jìn)?措施：?1、加強(qiáng)?與學(xué)生的?溝通。教?師經(jīng)驗(yàn)不?足，教學(xué)?技巧性不?強(qiáng)，難免?會(huì)有學(xué)生?知識(shí)掌握?不夠扎實(shí)?，多主動(dòng)?和學(xué)生進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?掌握知識(shí)?的情況非?常重要，?這樣有利?于針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?。無論備?課多認(rèn)真?仔細(xì)也很?難適應(yīng)不?同班級(jí)的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個(gè)?班級(jí)的不?同問題。?另外，有?些學(xué)生基?礎(chǔ)較好，?加強(qiáng)師生?間的溝通?就能更好?地引導(dǎo)這?些學(xué)生更?好地學(xué)習(xí)?。2、?注重課堂?教學(xué)的組?織，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求。大部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學(xué)生已經(jīng)?形成了厭?學(xué)的習(xí)慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對(duì)于?容易掌握?的內(nèi)容他?們也不敢?沾染，所?以必須嚴(yán)?格要求他?們。由于?學(xué)生缺乏?學(xué)習(xí)自覺?性，所以?上課時(shí)間?是他們學(xué)?習(xí)的主要?時(shí)間，教?師應(yīng)善于?組織、調(diào)?動(dòng)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?更充分地?利用好上?課時(shí)間。?3、運(yùn)?用多種技?巧教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?“興趣是?的老師”?！教師應(yīng)?利用學(xué)生?熱情好奇?的這一特?點(diǎn)，從日?常生活中?的口語出?發(fā)，嘗試?用英語與?學(xué)生對(duì)話?，或用趣?事吸引學(xué)?生注意力?，引發(fā)他?們的興趣?，使學(xué)生?對(duì)本課程?產(chǎn)生興趣?。并且，?在教學(xué)中?要運(yùn)用多?種教學(xué)手?段，注意?聽力與口?語的訓(xùn)練??？傊?，在這一?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作中，我?愛崗敬業(yè)?，盡職盡?責(zé)地完成?了自己的?本職工作?，在教學(xué)?工作中取?得了一定?的成績。?但由于經(jīng)?驗(yàn)不足，?教學(xué)工作?還有待于?改進(jìn)，在?以后的教?學(xué)工作，?我將不斷?總結(jié)，虛?心學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的思?想觀念認(rèn)?識(shí)和教育?教學(xué)水平?，以期在?今后的工?作中能取?得更大的?成績。?2023?教職工年?度考核總?結(jié)樣本（?二）一?年來，我?們嚴(yán)格按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》的要?求，落實(shí)?教育局和?學(xué)校的工?作部署，?以突出實(shí)?際、抓事?實(shí)、求實(shí)?效為教學(xué)?工作的基?本原則，?著力培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐技能?，以新課?改為契機(jī)?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)套?路，落實(shí)?教學(xué)改革?措施，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育。?現(xiàn)將過去?一年的工?作情況總?結(jié)如下：?一、思?想工作?本人思想?端正，熱?情勤奮，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。我們應(yīng)?該嚴(yán)格要?求自己，?努力提高?自己，以?便更快地?適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的形?勢(shì)。我熱?愛教育，?把全部精?力和技能?都用在學(xué)?校的教學(xué)?過程中，?自覺遵守?職業(yè)道德?，從而在?學(xué)生中樹?立了良好?的教師形?象。能夠?和同事積?極學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)，互相?學(xué)習(xí)，互?相配合，?共同提高?教學(xué)水平?，顧全大?局，共同?努力。作?為一名教?師，我更?清楚，只?有不斷充?電，才能?保持教學(xué)?的活力。?這學(xué)期有?幸有機(jī)會(huì)?出去學(xué)習(xí)?。經(jīng)過學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?我充實(shí)了?自己，豐?富了知識(shí)?和見識(shí)，?為更好的?教學(xué)實(shí)踐?做好了準(zhǔn)?備。二?、教育工?作在積?極參與教?育局組織?的新教材?培訓(xùn)的同?時(shí)，我們?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師和兄弟?學(xué)校的同?事請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)。在教?學(xué)中，要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教學(xué)?大綱，深?入理解教?材，開拓?創(chuàng)新，將?一些先進(jìn)?的教學(xué)理?論、科學(xué)?的教學(xué)方?法和先進(jìn)?的現(xiàn)代教?學(xué)方法靈?活運(yùn)用到?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探究和創(chuàng)?新能力。?另外，在