小學(xué)畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)畢業(yè)?班班主任?工作計(jì)劃?一、指?導(dǎo)思想：?為能形?成“團(tuán)結(jié)?、活潑、?嚴(yán)謹(jǐn)、求?學(xué)”的班?風(fēng)，讓學(xué)?生形成積?極向上的?精神面貌?，成為時(shí)?代發(fā)展需?要的社會(huì)?建設(shè)者和?接班人是?制定本計(jì)?劃的宗旨?。學(xué)校的?工作計(jì)劃?是本計(jì)劃?的基礎(chǔ)。?目的是為?學(xué)生負(fù)責(zé)?，為了一?切的學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?，努力做?好本學(xué)期?的班級(jí)工?作。二?、班級(jí)情?況簡(jiǎn)析：?本班共?計(jì)名學(xué)生?，其中有?男同學(xué)人?。女生人?。這些學(xué)?生大部分?來(lái)自本學(xué)?區(qū)，也有?少數(shù)來(lái)自?外學(xué)區(qū)的?。他們通?過(guò)五年的?教育和培?養(yǎng)，已經(jīng)?懂得了很?多道理，?也明確了?學(xué)習(xí)目的?，大部分?學(xué)生能自?覺(jué)遵守課?堂紀(jì)律，?熱愛(ài)勞動(dòng)?，自覺(jué)學(xué)?習(xí)，上進(jìn)?心較強(qiáng)，?成績(jī)較好?。但也有?少數(shù)同學(xué)?較頑皮，?自制能力?較差，甚?至還有個(gè)?別學(xué)生養(yǎng)?成了不少?壞習(xí)慣。?這些情況?都是給本?班的班級(jí)?管理帶來(lái)?不利因素?，我決心?在本期嚴(yán)?格要求，?大膽任用?小干部，?全面做好?班級(jí)管理?，讓我們?班真正成?為一個(gè)團(tuán)?結(jié)、上進(jìn)?的集體，?給同學(xué)們?營(yíng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?三、本學(xué)?學(xué)期工?作重點(diǎn)：?1、努?力做好學(xué)?生的思想?政治工作?，加強(qiáng)德?育，向?qū)W?生進(jìn)行行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生成?為有禮貌?、講文明?、守紀(jì)律?、講衛(wèi)生?的好少年?2、狠?抓后進(jìn)生?工作，使?其端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?明確學(xué)習(xí)?目的。提?高學(xué)習(xí)興?趣，能主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?3、加強(qiáng)?對(duì)特長(zhǎng)生?的教育和?培養(yǎng)，鼓?勵(lì)他們大?膽創(chuàng)新，?勇于探索?，出成績(jī)?。4、?加強(qiáng)學(xué)生?辨是非的?能力培養(yǎng)?，由“他?律”逐漸?向“自律?”過(guò)渡。?四、工?作措施：?1、加?強(qiáng)德育教?育：利用?各種有利?的時(shí)間和?活動(dòng)施加?影響，對(duì)?學(xué)生講清?意義，并?做好總結(jié)?使其真正?能從中受?到教育，?得到啟示?；利用班?會(huì)主題班?會(huì)的作用?指導(dǎo)學(xué)生?應(yīng)該怎么?做。2?、后進(jìn)生?工作要加?強(qiáng)，它是?班級(jí)穩(wěn)定?和班風(fēng)建?設(shè)的重要?因素：關(guān)?心他們的?學(xué)習(xí)和生?活；一幫?一；善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，經(jīng)常表?揚(yáng)，增強(qiáng)?其自信心?；與家長(zhǎng)?聯(lián)系，做?好家長(zhǎng)的?工作樹(shù)立?信心，共?同確定幫?助他們的?辦法；多?談心，了?解他們的?想法，對(duì)?癥下藥，?以達(dá)到良?好效果。?3、形?成競(jìng)爭(zhēng)氛?圍，互相?幫、趕、?超，努力?形成良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，形成?互幫、互?學(xué)、互比?的良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。4?、經(jīng)常召?開(kāi)班干部?會(huì)，指導(dǎo)?他們的工?作方法，?提高他們?工作的能?力，同時(shí)?讓他們獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，?共同建設(shè)?班級(jí)。?5、協(xié)調(diào)?好與其?他任課老?師的關(guān)系?，共同對(duì)?學(xué)生施加?教育。?五、工作?安排_(tái)?___月?：1、?報(bào)名注冊(cè)?2、打?掃班級(jí)及?公共場(chǎng)地?衛(wèi)生3?、了解學(xué)?生暑期生?活，書面?小結(jié)4?、加強(qiáng)期?初的行為?規(guī)范教育?5、慶?祝教師節(jié)?6、選?拔人才，?參加大隊(duì)?干部競(jìng)選?7、刊?出班報(bào)、?校報(bào)8?、開(kāi)展安?全教育月?活動(dòng)9?、推普周?活動(dòng)加強(qiáng)?普通話教?育10?、布置教?室環(huán)境?____?月：1?、慶祝國(guó)?慶黑板報(bào)?比賽2?、老人節(jié)?慰問(wèn)活動(dòng)?3、建?隊(duì)節(jié)活動(dòng)?4、班?報(bào)刊出?____?月：1?、主題隊(duì)?會(huì)2、?班報(bào)刊出?___?_月：?1、踢毽?子比賽?2、計(jì)算?過(guò)關(guān)3?、迎元旦?校詩(shī)歌朗?誦比賽?4、班報(bào)?、校報(bào)刊?出__?__月：?1、復(fù)?習(xí)，做好?學(xué)生的思?想工作?2、安排?寒假生活?總之盡?量給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境、生活?環(huán)境，使?學(xué)生形成?良好的習(xí)?慣。班級(jí)?各方面的?成績(jī)有大?的提高。?小學(xué)畢?業(yè)班班主?任工作計(jì)?劃（二）?隨著新?一輪課程?改革的到?來(lái),未成?年人思想?道德建設(shè)?問(wèn)題和對(duì)?策的出現(xiàn)?，我們的?班主任工?作也將迎?接新的挑?戰(zhàn)，我們?都知道,?一個(gè)學(xué)校?是由多個(gè)?班級(jí)組成?的,班級(jí)?是學(xué)校的?重要成員?,它的一?言一行都?將影響著?學(xué)校。如?何才能將?班級(jí)工作?開(kāi)展得有?聲有色呢?？那就要?看這個(gè)班?的指揮官?-班主任?的工作是?怎樣進(jìn)行?的，有人?說(shuō)：一個(gè)?好班主任?就是一個(gè)?好班集體?,為了讓?班級(jí)充滿?活力與創(chuàng)?新,為了?能更好地?塑造孩子?們的心靈?,讓他們?得到全面?的發(fā)展,?也為了使?新學(xué)期班?級(jí)上能有?更新的氣?息,特制?定班主任?工作計(jì)劃?一、班?級(jí)情況分?析。我?們班共有?學(xué)生人，?女生人，?男生人，?學(xué)生能力?、性格差?異較大，?因此,我?決定從以?下幾點(diǎn)入?手：1?、充分利?用班會(huì)的?時(shí)間學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》,?并在日常?學(xué)習(xí)的過(guò)?程中讓學(xué)?生知道什?么行為是?對(duì)的,什?么是不對(duì)?的,使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣。我將?在班級(jí)設(shè)?立“小小?監(jiān)督崗”?,專門負(fù)?責(zé)監(jiān)督檢?查學(xué)生的?日常行為?,對(duì)表現(xiàn)?不夠好的?學(xué)生,及?時(shí)進(jìn)行點(diǎn)?撥,指導(dǎo)?,加強(qiáng)教?育。2?、合理利?用升旗儀?式,重大?節(jié)日,加?強(qiáng)學(xué)生的?德育教育?。這學(xué)期?利用教師?節(jié),國(guó)慶?節(jié),少先?隊(duì)建隊(duì)日?和元旦等?重大活動(dòng)?舉行一些?有意義的?主題班隊(duì)?會(huì),使學(xué)?生懂得做?人的道理?,培養(yǎng)其?愛(ài)國(guó)主義?情感。同?時(shí),讓學(xué)?生在各種?活動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)會(huì)?合作,學(xué)?會(huì)生活。?3、充?分發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)中?的教育陣?地的作用?,增強(qiáng)學(xué)?生的榮譽(yù)?感,使學(xué)?生心中有?他人,有?集體。另?外,還要?充分發(fā)揮?教室內(nèi)外?的刊版的?教育作用?,采用“?自理小屋?”,“衛(wèi)?生小天使?”和“禮?儀花園”?等欄目進(jìn)?一步規(guī)范?學(xué)生的行?為習(xí)慣。?二、弘?志明德，?培養(yǎng)學(xué)生?從小樹(shù)立?遠(yuǎn)大理想?，長(zhǎng)大成?為國(guó)家棟?梁之材。?富有理?想的孩子?從小就有?理想的激?勵(lì)，而且?他們能一?步一步前?進(jìn)，實(shí)現(xiàn)?自己的人?生價(jià)值.?我國(guó)古代?將樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想稱?做“立志?”。自孔?子以來(lái)的?歷代學(xué)者?都把“立?志”作為?必要條件?。雖百工?技藝，未?有不本于?志者.。?我認(rèn)為，?作為學(xué)生?從小樹(shù)立?遠(yuǎn)大理想?，長(zhǎng)大成?為國(guó)家棟?梁之材，?意義就更?重大了。?可是，?每次我詢?問(wèn)不同的?學(xué)生：“?孩子，你?們長(zhǎng)大了?想干什么?”時(shí)，他?們的答案?總是一致?的,而且?總不能讓?我滿意。?一個(gè)“不?知道”就?把我敷衍?了，我聽(tīng)?了很是納?悶，我不?相信學(xué)生?會(huì)這樣說(shuō)?，于是我?接著問(wèn)：?“那你們?讀書是為?了什么呢?？”我萬(wàn)?萬(wàn)沒(méi)想到?他們的回?答也是同?樣爽快：?“不知道??！碑?dāng)時(shí)?我在想，?這大概是?老師和父?母平時(shí)都?疏于對(duì)孩?子們這方?面的教育?了吧!難?怪這些孩?子學(xué)習(xí)起?來(lái)不主動(dòng)?，懶懶散?散，無(wú)所?事事，過(guò)?一天算一?天，過(guò)了?今天不知?道明天干?什么。?針對(duì)學(xué)生?中存在的?這種情況?，我覺(jué)得?應(yīng)該利用?課前和課?余時(shí)間，?搞一些小?活動(dòng)、講?小故事或?進(jìn)行一段?短演講：?想象“二?十年后的?我”；_?___少?年時(shí)立志?為“中華?之崛起而?讀書”；?抱石懷沙?，自沉汨?羅的屈原?，想的是?祖國(guó)的振?興；馬克?思把創(chuàng)建?____?學(xué)說(shuō)作為?自己的遠(yuǎn)?大抱負(fù)。?學(xué)生終?于明白了?：一個(gè)沒(méi)?有理想的?人，就象?沒(méi)有翅膀?的鳥兒怎?么也飛不?高。理想?是學(xué)生騰?飛的翅膀?，有了理?想,才會(huì)?有前進(jìn)的?方向；有?了理想才?會(huì)有前進(jìn)?的動(dòng)力。?上課時(shí)，?我還有意?識(shí)地營(yíng)造?一些氛圍?，讓孩子?們相互談?談理想自?己，幫助?學(xué)生分析?自已的潛?在優(yōu)勢(shì)或?幫助尋找?適合于他?的人生道?路。讓他?看到希望?，讓希望?燃燒起光?明，照亮?他人生的?路。這樣?將大道理?同小道理?與學(xué)生個(gè)?人的切身?利益掛勾?，思想教?育工作實(shí)?在，有利?于學(xué)生清?醒頭腦，?樹(shù)立遠(yuǎn)大?而實(shí)際的?人生理想?。學(xué)生?是富有理?想的，這?是他們成?功的希望?所在。相?信每個(gè)學(xué)?生都能滿?懷激情地?擁抱自己?理想，放?飛自己希?望，奔向?自己燦爛?輝煌的明?天。三?、班級(jí)紀(jì)?律方面。?一個(gè)班?級(jí),要想?有良好的?班風(fēng),必?須要有良?好的紀(jì)律?才行。因?而,我從?以下幾點(diǎn)?入手：?1、課堂?紀(jì)律。?首先師生?共同制定?班規(guī)班紀(jì)?,并制定?相應(yīng)的“?獎(jiǎng)懲”{?辦法。這?樣學(xué)生既?感到有趣?,又有動(dòng)?力,而且?可以在不?知不覺(jué)中?遵守紀(jì)律?。由于是?孩子們自?己制定的?,這樣變?被動(dòng)的各?種要求為?主動(dòng)的行?為,有助?于學(xué)生將?文字內(nèi)化?為行為。?我們班的?宗旨是“?說(shuō)到就要?做到”。?2、課?間紀(jì)律。?課間是?學(xué)生輕松?休息的時(shí)?間,良好?的課間紀(jì)?律將會(huì)給?整個(gè)校園?帶來(lái)活躍?而輕松的?氣氛。然?而,豐富?多彩的課?間活動(dòng),?就是解決?課間紀(jì)律?亂的法寶?。我將針?對(duì)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?,采用師?生共同參?與的方式?,開(kāi)展“?跳繩,做?游戲,拍?球”等活?動(dòng),使學(xué)?生既健體?又受教育?,還能增?進(jìn)師生之?間的感情?,擴(kuò)大交?流的空間?，同時(shí),?隨時(shí)提醒?學(xué)生要注?意的危險(xiǎn)?活動(dòng)和場(chǎng)?地,寓教?于樂(lè)。?四、衛(wèi)生?方面。?講究衛(wèi)生?很重要。?俗話說(shuō)：?“禍從口?出，病從?口入”。?收拾好衛(wèi)?生,既能?使身體健?康,又能?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣,還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?1、個(gè)?人衛(wèi)生：?要求衣著?整潔,做?好“三勤?”,桌箱?勤清,物?品勤擺,?兩操勤做?。2、?班級(jí)衛(wèi)生?：每天早?、中、晚?分派值日?生清掃,?設(shè)立衛(wèi)生?監(jiān)督崗,?進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。?對(duì)于主動(dòng)?、及時(shí)打?掃衛(wèi)生的?同學(xué)或小?組,進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。?五、班干?部的培養(yǎng)?方面。?班級(jí)管理?光靠班主?任一人來(lái)?管理是不?夠的,而?班干部卻?是班級(jí)管?理的小助?手。這學(xué)?期我在大?穩(wěn)定不動(dòng)?搖的前提?下，將采?取班干部?輪流制(?包括班長(zhǎng)?和組長(zhǎng))?,使班級(jí)?管理再上?新臺(tái)階,?讓每個(gè)孩?子的潛能?都得到充?分的挖掘?,培養(yǎng)有?個(gè)性的人?,使孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí),學(xué)會(huì)?生活,學(xué)?會(huì)合作和?學(xué)會(huì)管理?。六、?其他方面?。班級(jí)?管理中還?應(yīng)注重個(gè)?體的發(fā)展?,在各項(xiàng)?活動(dòng)中挖?掘各種人?才及學(xué)生?的潛力,?使班上的?每個(gè)同學(xué)?都能在某?一方面得?到進(jìn)一步?的發(fā)展。?因此,在?班級(jí)繼續(xù)?開(kāi)展各種?活動(dòng)。如?：文明小?標(biāo)兵評(píng)選?,小書法?家,小發(fā)?明家,小?詩(shī)人,數(shù)?學(xué)小博士?和愛(ài)