醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃精辟（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)醫(yī)院護(hù)士?長(zhǎng)工作計(jì)?劃精辟?在醫(yī)院“?謀變革，?求發(fā)展”?的主旋律?中，新的?一年如期?而至，我?們神經(jīng)內(nèi)?科將繼續(xù)?堅(jiān)持，把?“以病人?為中心”?的服務(wù)，?具體到護(hù)?理行為的?每一細(xì)節(jié)?，為使護(hù)?理工作目?標(biāo)地明確?開(kāi)展，為?將護(hù)理工?作進(jìn)一步?加強(qiáng)，使?護(hù)理工作?更系統(tǒng)更?年輕化，?抓好工作?質(zhì)量做以?下工作計(jì)?劃。1?、組織全?科護(hù)理人?員學(xué)習(xí)護(hù)?理法律知?識(shí)，提高?法律意識(shí)?，用法律?保障患者?和自身的?合法權(quán)益?。2、?加強(qiáng)入院?宣教和健?康教育，?提高病員?及家屬的?安全意識(shí)?，主動(dòng)參?與安全管?理，在病?區(qū)內(nèi)全面?控?zé)煛?3、加強(qiáng)?護(hù)理工作?中的安全?管理強(qiáng)化?護(hù)理操作?中的告知?義務(wù)，嚴(yán)?格執(zhí)行核?對(duì)制度，?杜絕差錯(cuò)?事故的發(fā)?生。4?、加強(qiáng)對(duì)?護(hù)理工作?中需要的?硬件設(shè)施?性能安全?性的檢查?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?保持設(shè)備?的完好。?5、嚴(yán)?格執(zhí)行查?對(duì)制度、?無(wú)菌操作?制度，防?止交叉感?染的發(fā)生?，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管?理，明確?帶教老師?的安全管?理責(zé)任。?6、進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書(shū)?書(shū)寫(xiě)，從?細(xì)節(jié)上抓?起，定期?進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷?分析與改?進(jìn)。醫(yī)?院護(hù)士長(zhǎng)?工作計(jì)劃?精辟（二?）作為?一名護(hù)理?工作管理?者，以謙?和的態(tài)度?對(duì)待病人?，努力為?每一位病?人減少每?一分的痛?苦是我們?的使命，?用這樣的?信念在這?兩年的護(hù)?理工作中?我部得到?了病人的?認(rèn)可和領(lǐng)?導(dǎo)的贊同?。擔(dān)任內(nèi)?五科護(hù)士?長(zhǎng)近一年?的時(shí)間里?，深刻體?會(huì)了神經(jīng)?內(nèi)科的護(hù)?理工作的?艱辛與繁?瑣，人們?常說(shuō)的“?三分治療?，七分護(hù)?理”，也?在內(nèi)五科?得到十分?的體現(xiàn)，?在___?_年里，?內(nèi)五科護(hù)?理部堅(jiān)持?把“以“?病人為中?心”的護(hù)?理理念融?入更多實(shí)?際具體的?工作細(xì)節(jié)?。在管理?形式上追?求“以病?人需求為?服務(wù)導(dǎo)向?”，同時(shí)?將___?_年的工?作重心放?在加強(qiáng)護(hù)?士的專業(yè)?培訓(xùn)，加?強(qiáng)護(hù)理管?理，加強(qiáng)?基礎(chǔ)護(hù)理?，提高服?務(wù)質(zhì)量，?開(kāi)展優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?上，現(xiàn)將?____?年工作計(jì)?劃做如下?概括：?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職?教育，提?高護(hù)理人?員的專業(yè)?素質(zhì)強(qiáng)化?相關(guān)專業(yè)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)掌握，?每月定期?組織護(hù)士?授課，實(shí)?行輪流主?講，進(jìn)行?規(guī)章制度?及神經(jīng)內(nèi)?科專業(yè)培?訓(xùn)。如遇?特殊疑難?情況，可?通過(guò)請(qǐng)科?主任，醫(yī)?生授課等?多種形式?更新知識(shí)?和技能。?互相學(xué)習(xí)?促進(jìn)，開(kāi)?展護(hù)理病?例討論，?并詳細(xì)記?錄。隨著?護(hù)理水平?與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)?狀，有計(jì)?劃的選送?部分護(hù)士?外出學(xué)習(xí)?，提高護(hù)?理人員的?素質(zhì)，優(yōu)?化護(hù)理隊(duì)?伍。不斷?的更新護(hù)?理知識(shí)。?二、轉(zhuǎn)?變護(hù)理觀?念，提高?服務(wù)質(zhì)量?繼續(xù)加強(qiáng)?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)，增?強(qiáng)工作責(zé)?任心。加?強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)?理人員樹(shù)?立“以病?人為中心?”的觀念?，把病人?的呼聲作?為第一信?號(hào)，把病?人的需要?作為第一?需要，把?病人的利?益作為第?一考慮，?把病人的?滿意作為?第一標(biāo)準(zhǔn)?。對(duì)病區(qū)?患者實(shí)施?全身心、?全方位、?全過(guò)程、?多渠道的?系統(tǒng)護(hù)理?。加強(qiáng)安?全管理的?責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故?的發(fā)生。?在安全的?基礎(chǔ)上提?高我們的?護(hù)理質(zhì)量?。深化親?情服務(wù)，?提高服務(wù)?質(zhì)量。提?高護(hù)患溝?通技能。?提倡微笑?服務(wù)，培?養(yǎng)護(hù)士樹(shù)?立良好的?職業(yè)形象?。同時(shí)向?兄弟科室?學(xué)習(xí)和借?鑒，開(kāi)展?“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)”?，全面加?強(qiáng)臨床護(hù)?理工作，?強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理，改?善護(hù)理服?務(wù)，為護(hù)?理學(xué)科的?發(fā)展探索?新的方法?和途經(jīng)，?真正把“?以病人為?中心”的?服務(wù)理念?落到實(shí)處?。三、?護(hù)理安全?是護(hù)理管?理的重點(diǎn)?，安全工?作長(zhǎng)抓不?懈護(hù)理人?員的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：對(duì)?新調(diào)入護(hù)?士以及有?思想情緒?的護(hù)士加?強(qiáng)管理，?做到重點(diǎn)?交待、重?點(diǎn)跟班。?切實(shí)做好?護(hù)理安全?管理工作?，減少醫(yī)?療糾紛和?醫(yī)療事故?隱患及患?者的不良?投訴，保?障病人就?醫(yī)安全。?病人的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：?新入院、?新轉(zhuǎn)入、?急危重病?人、臥床?病人，有?發(fā)生醫(yī)療?糾紛潛在?危險(xiǎn)的病?人要重點(diǎn)?督促檢查?和監(jiān)控。?雖然是日?常護(hù)理工?作，但是?如果發(fā)生?問(wèn)題，都?會(huì)危及到?患者的生?命，作為?護(hù)理管理?中監(jiān)控的?重點(diǎn)，不?定期的進(jìn)?行護(hù)理安?全隱患檢?查，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解?決問(wèn)題，?并從自身?及科室的?角度進(jìn)行?分析，分?析事故發(fā)?生的原因?，吸取深?刻的教訓(xùn)?，提出防?范與改進(jìn)?措施。?四、合理?利用科室?人力資源?內(nèi)五科護(hù)?士的人員?少，護(hù)理?工作繁重?，根據(jù)科?室病人情?況和護(hù)理?工作量合?理分配人?力資源，?合理排班?，彈性排?班，增加?高峰期上?班人數(shù)，?全科護(hù)理?人員做到?工作需要?時(shí)，隨叫?隨到，以?達(dá)到保質(zhì)?保量為病?人提供滿?意的護(hù)理?服務(wù)。?五、護(hù)理?各項(xiàng)指標(biāo)?完成目標(biāo)?在___?_年里，?爭(zhēng)取在基?礎(chǔ)護(hù)理合?格率，住?院患者滿?意率，急?救物品完?好率，常?規(guī)器械消?毒合格率?。護(hù)理文?件書(shū)寫(xiě)合?格率及三?基考核合?格率等均?達(dá)到__?__%。?六、加?強(qiáng)法律意?識(shí)，規(guī)范?護(hù)理文件?書(shū)寫(xiě)隨著?人們法律?意識(shí)的提?高，醫(yī)療?事故處理?條例的頒?布，如何?在護(hù)理服?務(wù)中加強(qiáng)?法制建設(shè)?，提高護(hù)?理人員法?制意識(shí)，?已成為護(hù)?理管理的?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。在?