信息交流與反饋制度范文（五篇）

第26頁共26頁信息交流?與反饋制?度范文?趙銀芝?我參加進(jìn)?修學(xué)校_?___教?學(xué)經(jīng)驗交?流和班級?管理經(jīng)驗?交流。我?做為班級?管理的會?議，會上?經(jīng)驗豐富?的老師們?談了自己?的教學(xué)、?管理經(jīng)驗?，使我大?受啟發(fā)，?受益匪淺?。一、?用愛教育?，用心教?學(xué)。幾?乎每一位?交流教師?都從不同?角度詮釋?了教育中?的愛。愛?是相對的?，如果學(xué)?生沒有感?受到老師?的愛的話?，那么他?們也不會?愛你。沒?有愛的課?堂，學(xué)生?和教師就?不可能有?和諧的交?流，因為?缺少了愛?這一橋梁?。我為這?些有責(zé)任?心教師對?學(xué)生的那?一份發(fā)自?內(nèi)心的慈?母般的愛?感到欽佩?。在這份?愛的籠罩?下，學(xué)生?和教師能?夠取得良?好的溝通?，矛盾也?能取得更?好的解決?，真正創(chuàng)?造出和諧?的教學(xué)氛?圍。我想?，這應(yīng)該?是我以后?教學(xué)的一?個目標(biāo)吧?，為此目?標(biāo)加油吧?。從老師?們的發(fā)言?中，我感?受到了他?們的用心?教學(xué)。教?師應(yīng)該是?教育教學(xué)?規(guī)律的探?尋者和掌?握者，只?有熟諳和?掌握了教?育教學(xué)規(guī)?律教師，?才能在教?育教學(xué)的?過程中得?心應(yīng)手，?游刃有余?。這些優(yōu)?秀教師都?是在用心?教學(xué)，他?們心懷學(xué)?生，為了?學(xué)生認(rèn)真?探尋教育?教學(xué)規(guī)律?，尋找優(yōu)?秀的教學(xué)?方法激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?契合學(xué)生?的認(rèn)知規(guī)?律，達(dá)到?最好的教?育效果。?我應(yīng)該學(xué)?習(xí)這樣的?精神，用?心來教學(xué)?。二、?還給學(xué)生?一個輕松?快樂的課?堂。人?人都渴望?快樂，快?樂是每個?人的心理?需求；人?在快樂時?，總是樂?于學(xué)習(xí)接?受任何東?西。作為?教師，都?希望自己?的學(xué)生能?夠快快樂?樂地學(xué)習(xí)?。而學(xué)校?的課堂是?學(xué)生最重?要的活動?場所，學(xué)?生在課堂?上是否快?樂，很多?時候影響?到他這一?天是否過?得快樂。?如果每個?教師在課?堂教學(xué)過?程中，能?使孩子們?輕輕松松?、快快樂?樂，無疑?是教育最?有效、最?有意義、?最有價值?的途徑。?教師有意?識的把教?材中的知?識點根據(jù)?學(xué)生的知?識經(jīng)驗和?生活經(jīng)驗?進(jìn)行__?__再創(chuàng)?造，創(chuàng)設(shè)?有針對性?、趣味性?的教學(xué)情?境，把知?識賦予學(xué)?生喜聞樂?見的情境?中，讓學(xué)?生在情境?中進(jìn)行數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活?動，在一?上課就把?學(xué)生吸引?過來，整?堂課讓學(xué)?生在輕松?愉快的氛?圍中親歷?知識的形?成過程，?從而達(dá)到?掌握知識?發(fā)展智能?的目的，?效果會更?好。教?師要用自?己真誠美?好的情感?去澆灌每?一位學(xué)生?，營造快?樂的課堂?，使學(xué)生?時時感受?到教師濃?濃的師愛?，開開心?心，快快?樂樂地成?長。教?學(xué)信息反?饋制度?一、日常?檢查督導(dǎo)?情況反饋?1、每?天對教師?上課情況?進(jìn)行檢查?監(jiān)督，填?寫《教學(xué)?常規(guī)檢查?記錄》，?教導(dǎo)處要?定期將教?師上課情?況進(jìn)行匯?總，作為?教師專業(yè)?素質(zhì)評價?的素材。?2、教?導(dǎo)處主任?要及時與?教師溝通?，傳達(dá)教?學(xué)檢查情?況，了解?教學(xué)信息?，改進(jìn)教?師的工作?。二、?家長座談?會意見反?饋1、?座談會的?目的是全?面了解家?長對學(xué)校?管理、各?課程的教?學(xué)情況、?教師的教?學(xué)方法與?效果的各?方面的意?見和建議?；及時向?家長說明?教學(xué)過程?中發(fā)現(xiàn)的?具體問題?，增進(jìn)相?互間的了?解和溝通?，以利改?進(jìn)教學(xué)工?作，提高?教學(xué)質(zhì)量?。2、?每學(xué)期召?開一次家?長座談會?，認(rèn)真聽?家長對教?師授課、?課堂管理?所反映的?問題。反?映出來的?問題由主?持人認(rèn)真?記錄、歸?檔，及時?反饋給相?關(guān)教研組?和教師，?并采取有?效措施，?解決存在?的問題。?三、學(xué)?生教學(xué)信?息處理?1、收集?學(xué)生對學(xué)?校教學(xué)和?教學(xué)管理?工作的意?見與建議?，填寫《?教學(xué)情況?問卷調(diào)查?表》。進(jìn)?行課堂教?學(xué)問卷調(diào)?查，了解?教師教學(xué)?方法教學(xué)?態(tài)度、作?業(yè)批改并?進(jìn)行教學(xué)?質(zhì)量評價?。2、?教導(dǎo)處安?排專人負(fù)?責(zé)收集、?整理、分?析教學(xué)信?息，及時?反饋給有?關(guān)教師。?四、假?期家訪?星期日或?其他節(jié)假?日，擇有?代表性的?學(xué)生進(jìn)行?家訪，從?學(xué)生家長?那里獲得?學(xué)生、家?長對我校?教師教學(xué)?評價的信?息。這?是不可忽?視的一種?方法。學(xué)?生和教師?不便談的?一些問題?，卻可和?家長談。?在和家長?的攀談中?，家長會?有意無意?地把這些?問題流露?出來。而?這些問題?對教師來?說，可能?是很有價?值的。?總之，教?學(xué)信息的?反饋就象?一個將軍?在交戰(zhàn)之?前的情報?搜集。應(yīng)?當(dāng)是每一?位教師的?課前準(zhǔn)備?，收集教?學(xué)反饋信?息并對其?進(jìn)行處理?，分析、?評價為途?徑，調(diào)整?教學(xué)系統(tǒng)?，使之保?持最優(yōu)狀?態(tài)的活動?和措施。?蘇尼特?右旗第一?中學(xué)教學(xué)?信息反饋?執(zhí)行情況?總結(jié)為?了進(jìn)一步?做好教師?教學(xué)質(zhì)量?學(xué)生信息?的調(diào)查工?作，及時?收集和反?饋教學(xué)質(zhì)?量信息，?加強(qiáng)師生?之間的交?流與溝通?，教學(xué)相?長，促進(jìn)?良好的教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的形成。?通過學(xué)生?對任課教?師的教學(xué)?水平、本?班同學(xué)的?學(xué)習(xí)等方?面進(jìn)行了?問卷調(diào)查?。具體情?況歸納為?如下：?1、各班?的教學(xué)信?息（具體?到每個任?課教師）?以書面的?形式向教?導(dǎo)處反饋?，由教導(dǎo)?處向需要?知道情況?教師反饋?。開學(xué)以?來，學(xué)生?對所任教?師的反映?基本上是?滿意的。?教導(dǎo)處宏?觀管理也?較到位，?課表公布?比較及時?，任課老?師也注重?實踐教學(xué)?，利用多?媒體教學(xué)?和自制的?教學(xué)用具?、模型進(jìn)?行教學(xué)等?的效果較?好。但有?時也反映?出一些問?題，比如?反映個別?老師（一?般反映在?教學(xué)經(jīng)驗?較少的年?輕教師身?上）照本?宣科，缺?乏經(jīng)驗，?學(xué)生對課?本知識的?理解不透?徹。針對?這樣的問?題，要求?相應(yīng)教師?增加備課?的深度，?適當(dāng)時候?安排教師?進(jìn)行聽課?鍛煉。?2、召開?了期中家?長座談會?，學(xué)生提?出的意見?和建議都?向相應(yīng)的?有關(guān)部門?及教師進(jìn)?行了反饋?。并向教?師進(jìn)一步?提出改進(jìn)?意見。?3、進(jìn)行?了《教師?教學(xué)問卷?調(diào)查》針?對反饋中?的意見和?建議，要?求各教研?組認(rèn)真對?待，__?__有關(guān)?任課教師?進(jìn)行深入?討論，積?極檢查，?了解情況?，情況屬?實的限期?進(jìn)行了整?改。同時?也了解了?學(xué)生的聽?課、學(xué)習(xí)?情況，的?確存在授?課過程中?教師與學(xué)?生溝通不?夠，導(dǎo)致?教師不能?及時掌握?學(xué)生的理?解程度，?建議教師?加強(qiáng)與學(xué)?生溝通，?了解學(xué)生?的接受情?況，同時?提高語言?表述力，?授課聲音?要洪亮、?要用普通?話教學(xué)，?提醒教師?及時了解?學(xué)生的掌?握程度，?講課速度?要因人而?異，以學(xué)?生對知識?點的掌握?程度為依?據(jù)，適當(dāng)?的加快或?減慢講課?速度，提?高教學(xué)效?果?？?之，在教?學(xué)信息反?饋收集公?布過程中?，各教研?組對通報?情況都能?認(rèn)真對待?，積極整?改，措施?得當(dāng)，效?果顯著，?極大的促?進(jìn)了教學(xué)?質(zhì)量的提?高。_?___?蘇尼特右?旗第一中?學(xué)月__?__月?蘇尼特右?旗第一中?學(xué)教學(xué)常?規(guī)指導(dǎo)意?見建立?和執(zhí)行教?學(xué)常規(guī)是?建立穩(wěn)定?的教學(xué)秩?序、提高?教學(xué)質(zhì)量?、全面推?行素質(zhì)教?育的重要?保證。為?適應(yīng)現(xiàn)代?教育的需?要，扎實?推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程?改革，結(jié)?合我校實?際情況，?特制定本?指導(dǎo)意見?，作為教?師開展教?學(xué)活動、?學(xué)校實施?教學(xué)管理?和教學(xué)評?價的基本?要求。?一、備課?1、根?據(jù)課程指?導(dǎo)綱要、?學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)要求?和___?_容，結(jié)?合學(xué)生實?際以及授?課時間等?情況，認(rèn)?真制訂每?學(xué)期教學(xué)?計劃、單?元教學(xué)計?劃及課時?計劃，并?報學(xué)校教?學(xué)管理部?門審批。?2、積?極、主動?參加備課?組或教研?組的定期?____?備課活動?，集中研?究教學(xué)策?略，做到?個人領(lǐng)悟?、___?_研究、?把握課標(biāo)?、重組資?源，在此?基礎(chǔ)上形?成有自己?特色的教?學(xué)設(shè)計。?杜絕照抄?照搬現(xiàn)成?教案和參?考書，杜?絕不備課?上課或不?加修改使?用舊教案?上課。?3、要認(rèn)?真研究課?程指導(dǎo)、?學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)和_?___，?了解學(xué)生?的知識能?力水平，?根據(jù)學(xué)生?實際確定?每一節(jié)課?的教學(xué)目?標(biāo)，準(zhǔn)確?把握知識?內(nèi)容的深?廣度和重?難點，尤?其要積極?挖掘與學(xué)?生生活聯(lián)?系密切、?具有地方?特色的教?學(xué)資源，?充實教學(xué)?內(nèi)容。要?注重教學(xué)?情趣點的?挖掘，通?過有創(chuàng)意?的設(shè)計激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?同時要重?視教學(xué)方?法的選擇?和學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，做到重?點突出、?難點分散?。4、?要充分利?用各種教?學(xué)資源，?并根據(jù)學(xué)?科教學(xué)需?要和學(xué)校?現(xiàn)有教學(xué)?設(shè)備，認(rèn)?真準(zhǔn)備教?具、學(xué)具?、活動場?地等，充?分發(fā)揮多?媒體等現(xiàn)?代教育技?術(shù)設(shè)備的?輔助教學(xué)?作用，提?高教學(xué)效?果。5?、要根據(jù)?學(xué)科特點?，按課文?、單元或?課時備課?。要寫出?每一節(jié)課?、每一單?元或每一?篇課文的?教案，對?不同發(fā)展?階段教師?（如新任?教師、比?較成熟教?師、優(yōu)秀?教師）可?以有不同?的備課要?求。教案?要因人而?異，注重?實效。學(xué)?校要對教?師的備課?情況進(jìn)行?定期檢查?和不定期?抽查。新?任教師要?規(guī)范寫出?每一課時?的教案，?課時教案?一般包括?：教學(xué)課?題、教學(xué)?目標(biāo)、重?點難點、?教學(xué)用具?、教學(xué)過?程、板書?設(shè)計、作?業(yè)布置、?教學(xué)后記?等。學(xué)校?要定期對?新任教師?的教案進(jìn)?行檢查、?評價和交?流，對教?師寫好教?案進(jìn)行指?導(dǎo)。二?、上課?1、要圍?繞教學(xué)目?標(biāo)___?_教學(xué)，?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)實?際及教學(xué)?過程的動?態(tài)情況，?對預(yù)設(shè)教?學(xué)目標(biāo)作?恰當(dāng)調(diào)整?。要以基?礎(chǔ)知識為?核心，以?能力為重?點，兼顧?情意發(fā)展?。2、?教學(xué)過程?安排緊湊?，結(jié)構(gòu)合?理，重點?突出，難?點突破，?精講精練?，無知識?性錯誤。?3、教?學(xué)中要突?出學(xué)生的?主體地位?。要__?__每一?個學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，___?_學(xué)生個?體差異，?倡導(dǎo)“自?主、合作?、探究”?的學(xué)習(xí)方?式，努力?促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變；?要采用各?種方式和?方法，引?導(dǎo)學(xué)生動?手、動口?、動腦，?主動參與?、大膽質(zhì)?疑，充分?參與到學(xué)?習(xí)活動中?；要與學(xué)?生共同營?造和諧、?融洽、平?等的課堂?氛圍，形?成相互激?勵、教學(xué)?相長的師?生關(guān)系。?4、教?師要充分?利用掛圖?、標(biāo)本、?錄音、投?影、錄像?等多媒體?教學(xué)工具?和手段輔?助教學(xué)，?科學(xué)合理?地使用和?愛護(hù)各種?教學(xué)設(shè)備?。要重視?實驗教學(xué)?，認(rèn)真準(zhǔn)?備演示實?驗和學(xué)生?分級實驗?，重視指?導(dǎo)學(xué)生動?手操作。?5、教?師教態(tài)要?大方、自?然、親切?，板書要?工整、規(guī)?范，語言?表達(dá)要清?楚、流暢?，用語要?文明、得?體，要用?普通話教?學(xué)。6?、要強(qiáng)化?課堂管理?意識。上?課前要檢?查學(xué)生出?勤情況，?上課時要?維持好正?常的教學(xué)?秩序，不?得隨意離?開教學(xué)現(xiàn)?場，也不?能讓學(xué)生?隨意離開?教學(xué)現(xiàn)場?，杜絕上?課時間教?學(xué)現(xiàn)場無?教師的現(xiàn)?象發(fā)生。?7、要?按時上、?下課，不?遲到、不?拖堂，不?曠課。進(jìn)?入教室前?要關(guān)閉一?切隨身攜?帶的個人?通訊工具?。上課時?穿著端莊?整齊，不?穿背心、?拖鞋上課?，不坐著?上課。不?準(zhǔn)在上課?前喝酒，?不準(zhǔn)在課?堂上抽煙?。三、?作業(yè)布置?及批改?1、根據(jù)?學(xué)科特點?適當(dāng)安排?作業(yè)，作?業(yè)可以是?書面作業(yè)?，也可以?是讀書背?書、學(xué)具?制作、課?外調(diào)查等?活動類作?業(yè)。通過?多種形式?的作業(yè)，?讓學(xué)生理?解和鞏固?學(xué)過的知?識，培養(yǎng)?學(xué)生參與?學(xué)習(xí)和探?究的興趣?。作業(yè)要?體現(xiàn)“課?內(nèi)與課外?結(jié)合，課?內(nèi)向課外?延伸”的?思想。嚴(yán)?禁布置懲?罰性的、?大量重復(fù)?性的作業(yè)?。2、?作業(yè)量要?適當(dāng)。學(xué)?科作業(yè)要?有針對性?和實效性?，要留給?學(xué)生體育?鍛煉的時?間和足夠?的休息時?間。3?、要適當(dāng)?布置學(xué)生?寫作訓(xùn)練?，提倡初?中學(xué)生寫?周記或日?記。4?、各學(xué)科?都要布置?一定量的?、學(xué)生自?主選擇參?加的、旨?在培養(yǎng)個?性特長的?實踐性、?探究性的?興趣活動?類作業(yè)。?5、作?業(yè)批改和?反饋要及?時。作業(yè)?一般應(yīng)在?該學(xué)科下?一次課上?課之前完?成批改并?發(fā)還學(xué)生?。作業(yè)批?改的形式?應(yīng)以教師?批改為主?，提倡并?鼓勵學(xué)生?相互批改?。教師批?改作業(yè)時?應(yīng)逐題批?閱，并做?出標(biāo)記和?評價，標(biāo)?明批閱日?期，要記?錄學(xué)生作?業(yè)的典型?以供講評?。語文學(xué)?科重點批?閱的作文?每生每學(xué)?期不得少?于___?_篇，批?閱應(yīng)有批?語，并劃?出錯別字?和病句，?提倡學(xué)生?互批作文?，其他學(xué)?科作業(yè)提?倡全批全?改。若由?學(xué)生相互?批改作業(yè)?，教師應(yīng)?進(jìn)行必要?的指導(dǎo)，?并對批改?情況進(jìn)行?檢查和點?評。對完?成作業(yè)有?困難的學(xué)?生提倡面?批面改。?6、要?充分發(fā)揮?作業(yè)在提?高學(xué)習(xí)興?趣、促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?和發(fā)展等?方面的作?用，通過?作業(yè)布置?、完成、?上繳、批?改、更正?、講評、?交流等一?系列環(huán)節(jié)?不斷培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)和習(xí)慣?。提倡各?學(xué)科作業(yè)?多寫正面?鼓勵性批?語。活動?類作業(yè)應(yīng)?該得到輔?導(dǎo)老師的?及時檢查?和點評。?四、課?外輔導(dǎo)?1、課外?輔導(dǎo)應(yīng)有?計劃地進(jìn)?行，要制?定輔導(dǎo)計?劃，確定?輔導(dǎo)時間?、輔導(dǎo)對?象和輔導(dǎo)?內(nèi)容。輔?導(dǎo)時間一?般為自習(xí)?課或課外?活動時間?。輔導(dǎo)內(nèi)?容一般為?學(xué)生上課?時未弄懂?的，或者?因故缺課?未及學(xué)習(xí)?的，或?qū)W?生興趣濃?厚、需要?拓展延伸?的內(nèi)容，?要將語文?課閱讀列?入課外輔?導(dǎo)的內(nèi)容?，按課標(biāo)?要求完成?課外閱讀?量。2?、不得以?輔導(dǎo)為名?____?補(bǔ)課或講?授新課，?不得占用?綜合實踐?活動的時?間及節(jié)假?日休息時?間，以保?證學(xué)生正?常的學(xué)習(xí)?和休息。?五、考?試與評價?1、對?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況的評?價既要_?___學(xué)?生的學(xué)習(xí)?結(jié)果又要?____?學(xué)習(xí)過程?。要強(qiáng)化?評價的診?斷功能、?促進(jìn)發(fā)展?功能和激?勵功能。?堅持質(zhì)性?評價和量?化評價相?結(jié)合，終?結(jié)性評價?與過程性?評價相結(jié)?合，突出?質(zhì)性評價?。2、?各學(xué)科課?程應(yīng)采用?多種符合?實際的有?效形式（?學(xué)生自評?、學(xué)生互?評、教師?評價、家?長評價等?）評價學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況。提?倡運(yùn)用“?成長記錄?袋”等形?式對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?過程評價?。評價以?鼓勵為主?，要有利?于促進(jìn)學(xué)?生健康發(fā)?展。不得?挖苦、謾?罵、污辱?學(xué)生，挫?傷學(xué)生的?自尊和自?信心。不?得體罰或?變相體罰?學(xué)生。?3、考試?和考查是?評價學(xué)生?學(xué)習(xí)水平?和質(zhì)量的?重要手段?。語文、?數(shù)學(xué)、英?語、政治?、歷史、?地理、物?理、化學(xué)?、生物等?學(xué)科以考?試為主，?其他科目?及實驗、?操作等以?考查為主?。考試科?目的考試?方式應(yīng)以?筆試為主?，筆試、?口試相結(jié)?合。考試?科目可采?用百分制?也可采用?等級制，?考查科目?均采用等?級制（優(yōu)?秀、良好?、合格、?不合格）?。5、?教師要樹?立正確的?考試評價?觀，把考?試和考查?當(dāng)作促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?的重要策?略，考試?科目每學(xué)?科可安排?期中、期?末兩次考?試，還可?根據(jù)實際?情況適當(dāng)?安排單元?測試，考?查科目的?考查每學(xué)?期___?_一次。?考試、測?試或考查?完后，要?及時對結(jié)?果進(jìn)行認(rèn)?真分析和?講評。?6、教師?要加強(qiáng)對?試題的研?究。試題?要精選、?科學(xué)，要?符合課標(biāo)?要求和學(xué)?生的實際?情況。鼓?勵任課教?師自己命?題，加強(qiáng)?命題反思?，提高命?題質(zhì)量。?7、務(wù)?必廢止以?學(xué)生的考?試成績作?為評價教?師和評價?學(xué)生唯一?標(biāo)準(zhǔn)的做?法。不得?按學(xué)生考?試成績高?低給學(xué)生?公開排隊?。六、?課后反思?1、教?師要養(yǎng)成?課后反思?的習(xí)慣，?通過課后?自我評價?、自我診?斷，總結(jié)?成功與不?足，以不?斷改進(jìn)教?學(xué)，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。反?思形式應(yīng)?靈活多樣?，可采取?自我反思?、同伴互?助反思和?在專家引?領(lǐng)下反思?等形式。?2、課?后反思重?點反思課?堂教學(xué)的?成敗、得?失，如教?了什么。?是怎么教?的。學(xué)生?學(xué)得怎樣?。是怎么?學(xué)的。效?果如何。?還存在哪?些不足。?如何改進(jìn)?。等等。?還要注意?反思作業(yè)?批改、輔?導(dǎo)、考核?評價等方?面的經(jīng)驗?和教訓(xùn)，?力爭做好?常規(guī)教學(xué)?的全程反?思。_?___.?7蘇尼?特右旗第?一中學(xué)學(xué)?生家長評?教活動總?結(jié)深入?了解學(xué)校?的教育教?學(xué)狀況，?及時反饋?教育教學(xué)?信息，改?進(jìn)學(xué)校管?理，進(jìn)一?步提高學(xué)?校的辦學(xué)?水平，我?校開展家?長、學(xué)生?評教活動?。學(xué)校統(tǒng)?一印制家?長評教問?卷調(diào)查表?，調(diào)查內(nèi)?容比較全?面，歸納?了一下，?主要有以?下四點：?1、家?長要求教?師對學(xué)生?要嚴(yán)格要?求，但我?們說，要?嚴(yán)中有愛?，多關(guān)心?孩子，多?鼓勵孩子?。2、?班主任和?任課老師?要多和學(xué)?生家長聯(lián)?系，多溝?通，包括?學(xué)校、班?級的活動?以及孩子?在校的表?現(xiàn)等等。?要做到報?憂也要多?報喜。?3、學(xué)校?要多開展?些體育鍛?煉活動，?增強(qiáng)孩子?體質(zhì)。?4、多進(jìn)?行對學(xué)生?道德行為?方面的教?育，培養(yǎng)?他們正確?的道德觀?念，從而?養(yǎng)成良好?的道德行?為。5?、加強(qiáng)對?學(xué)生安全?方面的教?育。評?教活動結(jié)?束后，學(xué)?生家長們?都表示非?常喜歡這?種家校溝?通的方式?，認(rèn)為這?樣做既測?試了學(xué)生?的學(xué)習(xí)績?效，促進(jìn)?了學(xué)生自?身學(xué)習(xí)、?參與教學(xué)?的積極性?，又檢驗?了教師的?教學(xué)能力?，增強(qiáng)了?教師的責(zé)?任心，也?為學(xué)校加?強(qiáng)管理、?改進(jìn)教學(xué)?工作提供?了重要依?據(jù)，為提?高教育教?學(xué)質(zhì)量提?供了有力?的保障。?同時，將?學(xué)校和家?庭聯(lián)系起?來，架起?了家庭和?學(xué)校共同?育人的互?動平臺，?形成了家?長和學(xué)校?和諧育人?的嶄新格?局。真正?地做到辦?人民滿意?的學(xué)校，?辦人民滿?意的教育?。__?__.1?1為了?貫徹落實?區(qū)教育局?制止“三?亂”會議?精神，深?入了解學(xué)?校的教育?教學(xué)狀況?，及時反?饋教育教?學(xué)信息，?改進(jìn)學(xué)校?管理，進(jìn)?一步提高?學(xué)校的辦?學(xué)水平。?近日，市?十二小學(xué)?開展家長?評教活動?。學(xué)校統(tǒng)?一印制家?長評教問?卷調(diào)查表?，調(diào)查內(nèi)?容比較全?面，有針?對學(xué)校管?理的，有?涉及班主?任及科任?老師的，?并讓家長?對學(xué)校管?理及任課?教師提出?意見和建?議。調(diào)查?表只要求?填寫學(xué)生?所在的班?級，不寫?學(xué)生及家?長姓名。?調(diào)查表填?好后，不?與任課教?師見面，?直接投放?到所在年?級的“家?長評教意?見箱”里?。一位?學(xué)科老師?作出客觀?評價。部?分同學(xué)和?家長能以?實事求是?、公正無?私的態(tài)度?，負(fù)責(zé)地?對任教的?每教表。?各班認(rèn)真?宣傳發(fā)動?，廣大同?學(xué)和家長?表現(xiàn)出了?極大的熱?情，大本?次評教活?動，由教?導(dǎo)處統(tǒng)一?____?，并印制?統(tǒng)一的聽?課記錄及?家長評工?作提供了?重要依據(jù)?，師的教?學(xué)能力，?增強(qiáng)了教?師的責(zé)任?心，也為?學(xué)校加強(qiáng)?管理、改?進(jìn)教學(xué)的?學(xué)習(xí)績效?，促進(jìn)了?學(xué)生自身?學(xué)習(xí)、參?與教學(xué)的?積極性，?又檢驗了?教長們都?表示非常?喜歡這種?家校溝通?的方式，?認(rèn)為這樣?做既測試?了學(xué)生讓?大家的心?貼得更近?，是一種?雙贏的結(jié)?局。評教?活動結(jié)束?后，學(xué)生?家校，辦?人民滿意?的教育成?了家長和?學(xué)校和諧?育人的嶄?新格局。?真正地做?到辦人民?滿意的學(xué)?將學(xué)校和?家庭聯(lián)系?起來，架?起了家庭?和學(xué)校共?同育人的?互動平臺?，形為提?高教育教?學(xué)質(zhì)量提?供了有力?的保障。?通過這次?評教活動?，讓家長?人人說實?話，同時?，輸血?信息反饋?制度1?、每季度?召開輸血?管理委員?會會議，?必要時邀?請相關(guān)臨?床科室主?任、職能?科室及行?政后勤負(fù)?責(zé)人參加?會議。?2、聽取?臨床科室?主任及相?關(guān)人員和?輸血科主?任反饋，?全院臨床?用血情況?（成分輸?血率、輸?血前檢查?、輸血指?征的掌握?、審批制?度、rh?陰性比例?、輸血反?應(yīng)等情況?）。3臨?床科室及?輸血科反?饋的信息?由主任委?員提出整?改措施及?方案。?4每月向?醫(yī)務(wù)科、?質(zhì)控辦書?面報告《?臨床用血?情況分析?》。信?息交流與?反饋制度?范文（二?）（一?）建立傷?害及時反?饋渠道。?通過社區(qū)?居委會、?轄區(qū)單位?、群眾_?___間?的信息交?流平臺，?及時把傷?害以及可?能造成傷?害的信息?反饋到安?委會。?（二）建?立社區(qū)_?___接?待制度。?建立__?__街道?____?接待日、?社區(qū)居委?會居民接?待站、熱?心___?_工作的?老代表志?愿者四級?信息交流?網(wǎng)絡(luò)，在?“安委會?”的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，?讓群眾訴?求能更迅?速的得到?解決。?（三）發(fā)?揮群眾_?___和?志愿者作?用，提高?全員參與?率。（?四）各工?作組每月?向“安委?會”匯報?一次安全?創(chuàng)建工作?信息，辦?公室及時?做好信息?反饋工作?。（五?）積極參?與省級安?全社區(qū)建?設(shè)經(jīng)驗交?流活動。?“安委會?”每年至?少___?_交流活?動___?_次。?安全社區(qū)?建設(shè)信息?交流與反?饋制度?1、建立?傷害及時?反饋渠道?。通過社?區(qū)居委會?、轄區(qū)單?位、群眾?____?間的信息?交流平臺?，及時把?傷害以及?可能造成?傷害的信?息反饋到?創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)?小組。?2、發(fā)揮?群眾__?__和志?愿者作用?，提高全?員參與率?。3、?各工作組?每月向領(lǐng)?導(dǎo)小組匯?報一次安?全創(chuàng)建工?作信息，?辦公室及?時做好信?息反饋工?作。4?、積極參?與安全社?區(qū)建設(shè)經(jīng)?驗交流活?動、會議?。5、?設(shè)立安全?咨詢、反?饋窗口，?窗口設(shè)在?鎮(zhèn)安全社?區(qū)推進(jìn)委?員會辦公?室，由推?進(jìn)辦相關(guān)?人員負(fù)責(zé)?答疑和收?集相關(guān)信?息。信?息交流與?反饋制度?范文（三?）一、?日常檢查?督導(dǎo)情況?反饋1?、每天對?教師上課?情況進(jìn)行?檢查監(jiān)督?，填寫《?教學(xué)常規(guī)?檢查記錄?》，教導(dǎo)?處要定期?將教師上?課情況進(jìn)?行匯總，?作為教師?專業(yè)素質(zhì)?評價的素?材。2?、教導(dǎo)處?主任要及?時與教師?溝通，傳?達(dá)教學(xué)檢?查情況，?了解教學(xué)?信息，改?進(jìn)教師的?工作。?二、家長?座談會意?見反饋?1、座談?會的目的?是全面了?解家長對?學(xué)校管理?、各課程?的教學(xué)情?況、教師?的教學(xué)方?法與效果?的各方面?的意見和?建議；及?時向家長?說明教學(xué)?過程中發(fā)?現(xiàn)的具體?問題，增?進(jìn)相互間?的了解和?溝通，以?利改進(jìn)教?學(xué)工作，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?2、每學(xué)?期召開一?次家長座?談會，認(rèn)?真聽家長?對教師授?課、課堂?管理所反?映的問題?。反映出?來的問題?由主持人?認(rèn)真記錄?、歸檔，?及時反饋?給相關(guān)教?研組和教?師，并采?取有效措?施，解決?存在的問?題。三?、學(xué)生教?學(xué)信息處?理1、?收集學(xué)生?對學(xué)校教?學(xué)和教學(xué)?管理工作?的意見與?建議，填?寫《教學(xué)?情況問卷?調(diào)查表》?。進(jìn)行課?堂教學(xué)問?卷調(diào)查，?了解教師?教學(xué)方法?教學(xué)態(tài)度?、作業(yè)批?改并進(jìn)行?教學(xué)質(zhì)量?評價。?2、教導(dǎo)?處安排專?人負(fù)責(zé)收?集、整理?、分析教?學(xué)信息，?及時反饋?給有關(guān)教?師。四?、假期家?訪星期?日或其他?節(jié)假日，?擇有代表?性的學(xué)生?進(jìn)行家訪?，從學(xué)生?家長那里?獲得學(xué)生?、家長對?我校教師?教學(xué)評價?的信息。?這是不?可忽視的?一種方法?。學(xué)生和?教師不便?談的一些?問題，卻?可和家長?談。在和?家長的攀?談中，家?長會有意?無意地把?這些問題?流露出來?。而這些?問題對教?師來說，?可能是很?有價值的?。總之?，教學(xué)信?息的反饋?就象一個?將軍在交?戰(zhàn)之前的?情報搜集?。應(yīng)當(dāng)是?每一位教?師的課前?準(zhǔn)備，收?集教學(xué)反?饋信息并?對其進(jìn)行?處理，分?析、評價?為途徑，?調(diào)整教學(xué)?系統(tǒng)，使?之保持最?優(yōu)狀態(tài)的?活動和措?施。蘇?尼特右旗?第一中學(xué)?教學(xué)信息?反饋執(zhí)行?情況總結(jié)?為了進(jìn)?一步做好?教師教學(xué)?質(zhì)量學(xué)生?信息的調(diào)?查工作，?及時收集?和反饋教?學(xué)質(zhì)量信?息，加強(qiáng)?師生之間?的交流與?溝通，教?學(xué)相長，?促進(jìn)良好?的教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的形?成。通過?學(xué)生對任?課教師的?教學(xué)水平?、本班同?學(xué)的學(xué)習(xí)?等方面進(jìn)?行了問卷?調(diào)查。具?體情況歸?納為如下?：1、?各班的教?學(xué)信息（?具體到每?個任課教?師）以書?面的形式?向教導(dǎo)處?反饋，由?教導(dǎo)處向?需要知道?情況的教?師反饋。?開學(xué)以來?，學(xué)生對?所任教師?的反映基?本上是滿?意的。教?導(dǎo)處宏觀?管理也較?到位，課?表公布比?較及時，?任課老師?也注重實?踐教學(xué)，?利用多媒?體教學(xué)和?自制的教?學(xué)用具、?模型進(jìn)行?教學(xué)等的?效果較好?。但有時?也反映出?一些問題?，比如反?映個別老?師（一般?反映在教?學(xué)經(jīng)驗較?少的年輕?教師身上?）照本宣?科，缺乏?經(jīng)驗，學(xué)?生對課本?知識的理?解不透徹?。針對這?樣的問題?，要求相?應(yīng)的教師?增加備課?的深度，?適當(dāng)時候?安排教師?進(jìn)行聽課?鍛煉。?2、召開?了期中家?長座談會?，學(xué)生提?出的意見?和建議都?向相應(yīng)的?有關(guān)部門?及教師進(jìn)?行了反饋?。并向教?師進(jìn)一步?提出改進(jìn)?意見。?3、進(jìn)行?了《教師?教學(xué)問卷?調(diào)查》針?對反饋中?的意見和?建議，要?求各教研?組認(rèn)真對?待，組織?有關(guān)任課?教師進(jìn)行?深入討論?，積極檢?查，了解?情況，情?況屬實的?限期進(jìn)行?了整改。?同時也了?解了學(xué)生?的聽課、?學(xué)習(xí)情況?，的確存?在授課過?程中教師?與學(xué)生溝?通不夠，?導(dǎo)致教師?不能及時?掌握學(xué)生?的理解程?度，建議?教師加強(qiáng)?與學(xué)生溝?通，了解?學(xué)生的接?受情況，?同時提高?語言表述?力，授課?聲音要洪?亮、要用?普通話教?學(xué)，提醒?教師及時?了解學(xué)生?的掌握程?度，講課?速度要因?人而異，?以學(xué)生對?知識點的?掌握程度?為依據(jù)，?適當(dāng)?shù)募?快或減慢?講課速度?，提高教?學(xué)效果。?總之，?在教學(xué)信?息反饋收?集公布過?程中，各?教研組對?通報情況?都能認(rèn)真?對待，積?極整改，?措施得當(dāng)?，效果顯?著，極大?的促進(jìn)了?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?___?_蘇尼?特右旗第?一中學(xué)月?____?月蘇尼?特右旗第?一中學(xué)教?學(xué)常規(guī)指?導(dǎo)意見?建立和執(zhí)?行教學(xué)常?規(guī)是建立?穩(wěn)定的教?學(xué)秩序、?提高教學(xué)?質(zhì)量、全?面推行素?質(zhì)教育的?重要保證?。為適應(yīng)?現(xiàn)代教育?的需要，?扎實推進(jìn)?基礎(chǔ)教育?課程改革?，結(jié)合我?校實際情?況，特制?定本指導(dǎo)?意見，作?為教師開?展教學(xué)活?動、學(xué)校?實施教學(xué)?管理和教?學(xué)評價的?基本要求?。一、?備課1?、根據(jù)課?程指導(dǎo)綱?要、學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求和教?科書內(nèi)容?，結(jié)合學(xué)?生實際以?及授課時?間等情況?，認(rèn)真制?訂每學(xué)期?教學(xué)計劃?、單元教?學(xué)計劃及?課時計劃?，并報學(xué)?校教學(xué)管?理部門審?批。2?、積極、?主動參加?備課組或?教研組的?定期集體?備課活動?，集中研?究教學(xué)策?略，做到?個人領(lǐng)悟?、集體研?究、把握?課標(biāo)、重?組資源，?在此基礎(chǔ)?上形成有?自己特色?的教學(xué)設(shè)?計。杜絕?照抄照搬?現(xiàn)成教案?和參考書?，杜絕不?備課上課?或不加修?改使用舊?教案上課?。3、?要認(rèn)真研?究課程指?導(dǎo)、學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教科書?，了解學(xué)?生的知識?能力水平?，根據(jù)學(xué)?生實際確?定每一節(jié)?課的教學(xué)?目標(biāo)，準(zhǔn)?確把握知?識內(nèi)容的?深廣度和?重難點，?尤其要積?極挖掘與?學(xué)生生活?聯(lián)系密切?、具有地?方特色的?教學(xué)資源?，充實教?學(xué)內(nèi)容。?要注重教?學(xué)情趣點?的挖掘，?通過有創(chuàng)?意的設(shè)計?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，同時要?重視教學(xué)?方法的選?擇和學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，做到?重點突出?、難點分?散。4?、要充分?利用各種?教學(xué)資源?，并根據(jù)?學(xué)科教學(xué)?需要和學(xué)??，F(xiàn)有教?學(xué)設(shè)備，?認(rèn)真準(zhǔn)備?教具、學(xué)?具、活動?場地等，?充分發(fā)揮?多媒體等?現(xiàn)代教育?技術(shù)設(shè)備?的輔助教?學(xué)作用，?提高教學(xué)?效果。?5、要根?據(jù)學(xué)科特?點，按課?文、單元?或課時備?課。要寫?出每一節(jié)?課、每一?單元或每?一篇課文?的教案，?對不同發(fā)?展階段的?教師（如?新任教師?、比較成?熟教師、?優(yōu)秀教師?）可以有?不同的備?課要求。?教案要因?人而異，?注重實效?。學(xué)校要?對教師的?備課情況?進(jìn)行定期?檢查和不?定期抽查?。新任教?師要規(guī)范?寫出每一?課時的教?案，課時?教案一般?包括：教?學(xué)課題、?教學(xué)目標(biāo)?、重點難?點、教學(xué)?用具、教?學(xué)過程、?板書設(shè)計?、作業(yè)布?置、教學(xué)?后記等。?學(xué)校要定?期對新任?教師的教?案進(jìn)行檢?查、評價?和交流，?對教師寫?好教案進(jìn)?行指導(dǎo)。?二、上?課1、?要圍繞教?學(xué)目標(biāo)組?織教學(xué)，?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)實?際及教學(xué)?過程的動?態(tài)情況，?對預(yù)設(shè)教?學(xué)目標(biāo)作?恰當(dāng)調(diào)整?。要以基?礎(chǔ)知識為?核心，以?能力為重?點，兼顧?情意發(fā)展?。2、?教學(xué)過程?安排緊湊?，結(jié)構(gòu)合?理，重點?突出，難?點突破，?精講精練?，無知識?性錯誤。?3、教?學(xué)中要突?出學(xué)生的?主體地位?。要關(guān)注?每一個學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，關(guān)?注學(xué)生個?體差異，?倡導(dǎo)“自?主、合作?、探究”?的學(xué)習(xí)方?式，努力?促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變；?要采用各?種方式和?方法，引?導(dǎo)學(xué)生動?手、動口?、動腦，?主動參與?、大膽質(zhì)?疑，充分?參與到學(xué)?習(xí)活動中?；要與學(xué)?生共同營?造和諧、?融洽、平?等的課堂?氛圍，形?成相互激?勵、教學(xué)?相長的師?生關(guān)系。?4、教?師要充分?利用掛圖?、標(biāo)本、?錄音、投?影、錄像?等多媒體?教學(xué)工具?和手段輔?助教學(xué)，?科學(xué)合理?地使用和?愛護(hù)各種?教學(xué)設(shè)備?。要重視?實驗教學(xué)?，認(rèn)真準(zhǔn)?備演示實?驗和學(xué)生?分級實驗?，重視指?導(dǎo)學(xué)生動?手操作。?5、教?師教態(tài)要?大方、自?然、親切?，板書要?工整、規(guī)?范，語言?表達(dá)要清?楚、流暢?，用語要?文明、得?體，要用?普通話教?學(xué)。6?、要強(qiáng)化?課堂管理?意識。上?課前要檢?查學(xué)生出?勤情況，?上課時要?維持好正?常的教學(xué)?秩序，不?得隨意離?開教學(xué)現(xiàn)?場，也不?能讓學(xué)生?隨意離開?教學(xué)現(xiàn)場?，杜絕上?課時間教?學(xué)現(xiàn)場無?教師的現(xiàn)?象發(fā)生。?7、要?按時上、?下課，不?遲到、不?拖堂，不?曠課。進(jìn)?入教室前?要關(guān)閉一?切隨身攜?帶的個人?通訊工具?。上課時?穿著端莊?整齊，不?穿背心、?拖鞋上課?，不坐著?上課。不?準(zhǔn)在上課?前喝酒，?不準(zhǔn)在課?堂上抽煙?。三、?作業(yè)布置?及批改?1、根據(jù)?學(xué)科特點?適當(dāng)安排?作業(yè)，作?業(yè)可以是?書面作業(yè)?，也可以?是讀書背?書、學(xué)具?制作、課?外調(diào)查等?活動類作?業(yè)。通過?多種形式?的作業(yè)，?讓學(xué)生理?解和鞏固?學(xué)過的知?識，培養(yǎng)?學(xué)生參與?學(xué)習(xí)和探?究的興趣?。作業(yè)要?體現(xiàn)“課?內(nèi)與課外?結(jié)合，課?內(nèi)向課外?延伸”的?思想。嚴(yán)?禁布置懲?罰性的、?大量重復(fù)?性的作業(yè)?。2、?作業(yè)量要?適當(dāng)。學(xué)?科作業(yè)要?有針對性?和實效性?，要留給?學(xué)生體育?鍛煉的時?間和足夠?的休息時?間。3?、要適當(dāng)?布置學(xué)生?寫作訓(xùn)練?，提倡初?中學(xué)生寫?周記或日?記。4?、各學(xué)科?都要布置?一定量的?、學(xué)生自?主選擇參?加的、旨?在培養(yǎng)個?性特長的?實踐性、?探究性的?興趣活動?類作業(yè)。?5、作?業(yè)批改和?反饋要及?時。作業(yè)?一般應(yīng)在?該學(xué)科下?一次課上?課之前完?成批改并?發(fā)還學(xué)生?。作業(yè)批?改的形式?應(yīng)以教師?批改為主?，提倡并?鼓勵學(xué)生?相互批改?。教師批?改作業(yè)時?應(yīng)逐題批?閱，并做?出標(biāo)記和?評價，標(biāo)?明批閱日?期，要記?錄學(xué)生作?業(yè)的典型?以供講評?。語文學(xué)?科重點批?閱的作文?每生每學(xué)?期不得少?于___?_篇，批?閱應(yīng)有批?語，并劃?出錯別字?和病句，?提倡學(xué)生?互批作文?，其他學(xué)?科作業(yè)提?倡全批全?改。若由?學(xué)生相互?批改作業(yè)?，教師應(yīng)?進(jìn)行必要?的指導(dǎo)，?并對批改?情況進(jìn)行?檢查和點?評。對完?成作業(yè)有?困難的學(xué)?生提倡面?批面改。?6、要?充分發(fā)揮?作業(yè)在提?高學(xué)習(xí)興?趣、促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?和發(fā)展等?方面的作?用，通過?作業(yè)布置?、完成、?上繳、批?改、更正?、講評、?交流等一?系列環(huán)節(jié)?不斷培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)品?質(zhì)和習(xí)慣?。提倡各?學(xué)科作業(yè)?多寫正面?鼓勵性批?語?；顒?類作業(yè)應(yīng)?該得到輔?導(dǎo)老師的?及時檢查?和點評。?四、課?外輔導(dǎo)?1、課外?輔導(dǎo)應(yīng)有?計劃地進(jìn)?行，要制?定輔導(dǎo)計?劃，確定?輔導(dǎo)時間?、輔導(dǎo)對?象和輔導(dǎo)?內(nèi)容。輔?導(dǎo)時間一?般為自習(xí)?課或課外?活動時間?。輔導(dǎo)內(nèi)?容一般為?學(xué)生上課?時未弄懂?的，或者?因故缺課?未及學(xué)習(xí)?的，或?qū)W?生興趣濃?厚、需要?拓展延伸?的內(nèi)容，?要將語文?課閱讀列?入課外輔?導(dǎo)的內(nèi)容?，按課標(biāo)?要求完成?課外閱讀?量。2?、不得以?輔導(dǎo)為名?組織集體?補(bǔ)課或講?授新課，?不得占用?綜合實踐?活動的時?間及節(jié)假?日休息時?間，以保?證學(xué)生正?常的學(xué)習(xí)?和休息。?五、考?試與評價?1、對?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況的評?價既要關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)習(xí)結(jié)果?又要關(guān)注?學(xué)習(xí)過程?。要強(qiáng)化?評價的診?斷功能、?促進(jìn)發(fā)展?功能和激?勵功能。?堅持質(zhì)性?評價和量?化評價相?結(jié)合，終?結(jié)性評價?與過程性?評價相結(jié)?合，突出?質(zhì)性評價?。2、?各學(xué)科課?程應(yīng)采用?多種符合?實際的有?效形式（?學(xué)生自評?、學(xué)生互?評、教師?評價、家?長評價等?）評價學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況。提?倡運(yùn)用“?成長記錄?袋”等形?式對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?過程評價?。評價以?鼓勵為主?，要有利?于促進(jìn)學(xué)?生健康發(fā)?展。不得?挖苦、謾?罵、污辱?學(xué)生，挫?傷學(xué)生的?自尊和自?信心。不?得體罰或?變相體罰?學(xué)生。?3、考試?和考查是?評價學(xué)生?學(xué)習(xí)水平?和質(zhì)量的?重要手段?。語文、?數(shù)學(xué)、英?語、政治?、歷史、?地理、物?理、化學(xué)?、生物等?學(xué)科以考?試為主，?其他科目?及實驗、?操作等以?考查為主?。考試科?目的考試?方式應(yīng)以?筆試為主?，筆試、?口試相結(jié)?合?？荚?科目可采?用百分制?也可采用?等級制，?考查科目?均采用等?級制（優(yōu)?秀、良好?、合格、?不合格）?。5、?教師要樹?立正確的?考試評價?觀，把考?試和考查?當(dāng)作促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?的重要策?略，考試?科目每學(xué)?科可安排?期中、期?末兩次考?試，還可?根據(jù)實際?情況適當(dāng)?安排單元?測試，考?查科目的?考查每學(xué)?期組織一?次?？荚?、測試或?考查完后?，要及時?對結(jié)果進(jìn)?行認(rèn)真分?析和講評?。6、?教師要加?強(qiáng)對試題?的研究。?試題要精?選、科學(xué)?，要符合?課標(biāo)要求?和學(xué)生的?實際情況?。鼓勵任?課教師自?己命題，?加強(qiáng)命題?反思，提?高命題質(zhì)?量。7?、務(wù)必廢?止以學(xué)生?的考試成?績作為評?價教師和?評價學(xué)生?唯一標(biāo)準(zhǔn)?的做法。?不得按學(xué)?生考試成?績高低給?學(xué)生公開?排隊。?六、課后?反思1?、教師要?養(yǎng)成課后?反思的習(xí)?慣，通過?課后自我?評價、自?我診斷，?總結(jié)成功?與不足，?以不斷改?進(jìn)教學(xué)，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。反思形?式應(yīng)靈活?多樣，可?采取自我?反思、同?伴互助反?思和在專?家引領(lǐng)下?反思等形?式。2?、課后反?思重點反?思課堂教?學(xué)的成敗?、得失，?如教了什?么。是怎?么教的。?學(xué)生學(xué)得?怎樣。是?怎么學(xué)的?。效果如?何。還存?在哪些不?足。如何?改進(jìn)。等?等。還要?注意反思?作業(yè)批改?、輔導(dǎo)、?考核評價?等方面的?經(jīng)驗和教?訓(xùn)，力爭?做好常規(guī)?教學(xué)的全?程反思。?___?_.7?蘇尼特右?旗第一中?學(xué)學(xué)生家?長評教活?動總結(jié)?深入了解?學(xué)校的教?育教學(xué)狀?況，及時?反饋教育?教學(xué)信息?，改進(jìn)學(xué)?校管理，?進(jìn)一步提?高學(xué)校的?辦學(xué)水平?，我校開?展家長、?學(xué)生評教?活動。學(xué)?校統(tǒng)一印?制家長評?教問卷調(diào)?查表，調(diào)?查內(nèi)容比?較全面，?歸納了一?下，主要?有以下四?點：1?、家長要?求教師對?學(xué)生要嚴(yán)?格要求，?但我們說?，要嚴(yán)中?有愛，多?關(guān)心孩子?，多鼓勵?孩子。?2、班主?任和任課?老師要多?和學(xué)生家?長聯(lián)系，?多溝通，?包括學(xué)校?、班級的?活動以及?孩子在校?的表現(xiàn)等?等。要做?到報憂也?要多報喜?。3、?學(xué)校要多?開展些體?育鍛煉活?動，增強(qiáng)?孩子體質(zhì)?。4、?多進(jìn)行對?學(xué)生道德?行為方面?