班主任工作總結(jié)5篇

班主任工作總結(jié)5篇時(shí)間如流水般匆匆流逝，一段珍貴的工作時(shí)光已經(jīng)結(jié)束，我們需要總結(jié)一下。以下是五篇精心準(zhǔn)備的班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。第一篇：初一新生入學(xué)教育初中階段的班主任工作，最重要的是把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。如果能夠做好這一點(diǎn)，后續(xù)的工作就可以事半功倍。初一學(xué)生剛進(jìn)入初中，需要老師及時(shí)而積極地進(jìn)行引導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗?duì)他人的依賴程度還非常之高。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，這也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康開展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過程中總結(jié)的關(guān)于如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的。第二篇：班級(jí)管理班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了全體同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題：公平、公正、合理；具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)；不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制定并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。我在開學(xué)初就組織制定了班規(guī)和值日班長職責(zé)。第三篇：班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)是班主任工作中重要的一環(huán)。通過開展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，可以增強(qiáng)班集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社交能力和組織能力，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，一定要注意以下幾點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容要符合學(xué)生的興趣和實(shí)際需要；活動(dòng)形式要多樣化，既有文藝演出，也有體育比賽；活動(dòng)組織要周密，要有一定的計(jì)劃和準(zhǔn)備；活動(dòng)評(píng)價(jià)要及時(shí)，要讓學(xué)生及時(shí)反饋和總結(jié)活動(dòng)的效果和不足。第四篇：家長工作家長是學(xué)生的第一任老師，也是班主任工作中不可或缺的一部分。班主任要積極主動(dòng)地與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在開展家長工作時(shí)，一定要注意以下幾點(diǎn)：及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況和家長的期望；及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生的實(shí)際情況；積極聽取家長的意見和建議，與家長共同探討如何幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。第五篇：個(gè)人成長作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，還要關(guān)注自身的成長和發(fā)展。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能更好地開展班主任工作。在個(gè)人成長方面，班主任可以通過以下幾點(diǎn)來提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平：不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、注重實(shí)踐、多交流合作、積極反思總結(jié)。只有不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。一個(gè)班集體的成功需要具備明確的奮斗目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。作為班主任，我們必須認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，還是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來，我們就教育了集體、團(tuán)結(jié)了集體、加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！绷私鈱W(xué)生是培養(yǎng)班集體成功的第一步。在開學(xué)前，我們可以通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況。開學(xué)后，觀察、談話、調(diào)查研究等方式可以幫助我們更深入地了解學(xué)生。我們需要了解學(xué)生人數(shù)、男女生比例、家庭情況、德育情況、入學(xué)成績、興趣愛好和性格等信息。班集體的奮斗目標(biāo)是集體的開展方向和動(dòng)力。好的班集體需要使學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。我們可以設(shè)定近期、中期和遠(yuǎn)期的目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律、成為優(yōu)秀班集體、每個(gè)學(xué)生都成為全面開展的好學(xué)生等。開展集體活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念的重要方式。在實(shí)際生活中，有很多時(shí)機(jī)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，關(guān)鍵在于教師是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們可以組織班會(huì)、拜師會(huì)等活動(dòng)，以先進(jìn)帶后進(jìn)、融洽學(xué)生關(guān)系、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感等方式來調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。世界上有許多種愛，如母愛、父愛、師愛以及情侶之間的愛。這些愛都有一個(gè)共同點(diǎn)：能夠洗滌人的心靈，熏陶人的心靈，提升人的靈魂。作為人民教師，我們肩負(fù)著重任，有責(zé)任用熱情、真實(shí)和感性的愛去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾說過：“孩子們喜歡那些本身就喜歡孩子、離開孩子就不行，而且感到和孩子交往是一種幸福和快樂的人。”因此，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體健康，幫助他們克服困難，并在平等相待、誠實(shí)相見的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求并信任他們，不過度溺愛。對(duì)于學(xué)困生，班主任更應(yīng)該保護(hù)他們的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)他們，在關(guān)心中幫助他們成長。班主任還需要在宏觀上把握整個(gè)班集體的能力。我們應(yīng)該善于了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊發(fā)生的任何事情。例如，如果有學(xué)生喜歡打籃球，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)打籃球的好處，但也要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒有老師的積極引導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)過度沉溺其中，影響他們的學(xué)習(xí)。因此，班主任需要用開闊的視野看待每個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，要成為一名優(yōu)秀的班主任，除了以上幾點(diǎn)之外，還需要掌握過硬的教學(xué)技能。教師如果沒有掌握靈活的教學(xué)方法和技巧，很難讓學(xué)生從心底里佩服你，影響班主任工作的開展。特別是對(duì)于剛剛畢業(yè)的新教師，這一點(diǎn)需要特別注意?？茖W(xué)、合理地開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)、學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，回想起班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)成為真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活的起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮舉足輕重的作用。回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧顺煽?，但也存在一些不足。良好的?xí)慣養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，而一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)是關(guān)鍵，使他們做到在老師在場(chǎng)或不在場(chǎng)時(shí)都能保持良好的習(xí)慣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。為此，我采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，并取得了不少進(jìn)展。例如，文斌上課總是坐得很端正，小宇的字寫得也越來越認(rèn)真了。我們班的學(xué)生大部分都是留守兒童，常年見不到自己的父母，所以我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段。要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，提出對(duì)他們的一些要求。這種輕松的聊天氣氛下，孩子們更容易接受老師的建議。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果非常好。平時(shí)，我會(huì)在和他們聊天的時(shí)候表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，課堂上也經(jīng)常表揚(yáng)他們。這樣的表揚(yáng)能夠激發(fā)孩子們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。家長們也很重視孩子們的表現(xiàn)，他們會(huì)向我反映孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，以便我更好地指導(dǎo)孩子們。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常通過與家長交流來達(dá)到這一目的。遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，讓家長們感受到我們班級(jí)的溫暖和關(guān)愛。與家長建立良好的關(guān)系，也讓我們的工作更加順暢。我們一年級(jí)一班通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、發(fā)奮的班集體。但是我們也存在一些問題，比如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致，班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全，學(xué)生的平安意識(shí)還很薄弱。未來，我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的開展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色?；仡欉^去的一年，我在泰富公司成長了很多。去年剛畢業(yè)的我，初入社會(huì)，沒有多少工作經(jīng)驗(yàn)，但我知道做好自己的事情，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累有用的經(jīng)驗(yàn)，讓自己盡快成長起來，讓自己可以獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。遇到困難，我積極求教前輩，爭取把事情做好，同時(shí)也讓自己增長一些經(jīng)驗(yàn)。每件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，同事需要幫助的也積極配合完成?？偟膩碚f，這一年的工作生涯讓我成長了很多，不再是剛?cè)肷鐣?huì)的青色學(xué)生，遇到事情不再那么手忙腳亂。只要記得遇到事情，解決事情就好，事情總會(huì)有解決的方法，只是時(shí)間的長短而已。關(guān)鍵是態(tài)度的良好，可以克服困難解決困難。我的主要工作是負(fù)責(zé)奧鵬南開大學(xué)和中央音樂學(xué)院。人們通常稱我為班主任，但我一直都不覺得自己是班主任?？傆X得自己不夠資格被稱作班主任，只是我會(huì)盡自己最大的努力完成自己職責(zé)內(nèi)的所有工作。做好自己的本職工作是身為一個(gè)工作人員必須完成也一定要完成的事情。奧鵬網(wǎng)絡(luò)教育讓我受益良多，從根本的平臺(tái)操作，到答復(fù)學(xué)生日常所面臨的問題和幫助學(xué)生解決問題，再就是學(xué)習(xí)中心組織考試，自己從一名學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成了老師。雖然別人都會(huì)叫你老師，但監(jiān)考老師的工作并不像我們想象的那么輕松自在。監(jiān)考一天下來，甚至比考生還累。我突然就那么的佩服曾經(jīng)的監(jiān)考老師，那樣耐心地看著我們考試。當(dāng)監(jiān)考老師換成我時(shí)，我真的沒有當(dāng)年我的監(jiān)考老師那么耐心了。不過，我會(huì)努力做好的，不管是什么樣的身份，都可以慢慢適應(yīng)！經(jīng)驗(yàn)是隨著時(shí)間的累積而成長起來的。我自認(rèn)為自己還有很多缺乏之處，但比起一年前，我已經(jīng)進(jìn)步很多了。很感謝同事們的關(guān)心和指導(dǎo)。這一年，我不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我也收獲了朋友。從前，我不怎么相信工作中可以交到朋友，但現(xiàn)在我的想法改變了。工作中不一定沒有可以信賴的朋友，關(guān)鍵是要看是怎么樣的工作環(huán)境。對(duì)于未來，我相信自己依然堅(jiān)持自己的做事處事方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差，做好工作！班主任教育教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得真快，不知不覺中，這一學(xué)期又結(jié)束了?；貞涍@個(gè)學(xué)期，自己過得忙碌而充實(shí)，在匯賢要典的指引下，取得了一些有成效的成績，當(dāng)然也存在不足?，F(xiàn)在將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：取得的成績：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教后反思。我們六年級(jí)學(xué)科組結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一張導(dǎo)學(xué)案。不僅要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，還要擬定采用的教學(xué)方法以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。我們要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。特別是在六年級(jí)的課程中，很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等。因此，課前必須認(rèn)真?zhèn)浣滩暮蛡鋵W(xué)生，才能取得良好的課堂效果。2、認(rèn)真上課，注重師生之間生生之間的互動(dòng)，并做好評(píng)價(jià)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我們都讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，做好學(xué)生的課堂捆綁競(jìng)評(píng)。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。例如，在六年級(jí)的《圓的周長》這節(jié)課中，導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，探索什么是圓周率，從而得出任何圓的周長都是直徑的三倍多一些。如果不組織好，學(xué)生就會(huì)從《教學(xué)全解》中抄答案。這節(jié)課，我提前讓小組合作、對(duì)子合作做幾個(gè)大小不同的圓片，讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想方法解決。雖然時(shí)間用得比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收獲很多。3、認(rèn)真批改作業(yè)。我們沒有課外作業(yè)，對(duì)于學(xué)生假期作業(yè)的布置，大周日清如果是總分值，就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生不做作業(yè)。對(duì)于不能全對(duì)的同學(xué)，我們也只是布置完成日清上的錯(cuò)題。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)本和糾錯(cuò)本的批改，多采用面批的方式，給學(xué)生方面指出錯(cuò)誤之處。有時(shí)由于時(shí)間的原因不能面批的，我就采用評(píng)語的方式，先肯定好的，再去委婉地指出錯(cuò)誤或是缺乏。出錯(cuò)率在50%以上的，我們會(huì)認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。另外，我們每天的日清過關(guān)都是課本中的題目。每天從根底的練習(xí)開始抓起，布置一些根底練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。班主任的工作非常辛苦和瑣碎，但是付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是必要的。我曾連續(xù)三年擔(dān)任605新生班的班主任工作。這個(gè)班級(jí)是小學(xué)畢業(yè)班，也是一個(gè)新生班，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，都是留守兒童，父母常年在外工作，缺乏好的家庭教育。這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)是中上層生少，下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，缺乏正確的價(jià)值觀念和良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為了解決這些問題，我采取了以下措施：1、培養(yǎng)班級(jí)管理的小助手，抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常開展，紀(jì)律的好壞起著很大的作用。因此，我在開學(xué)之初就進(jìn)行了民主選舉，選出自管會(huì)干部，并制定了班級(jí)公約、小組公約和對(duì)子公約。我教會(huì)了他們?nèi)绾喂ぷ鳎顾麄兏魇┢湄?zé)，并培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)。2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人，落實(shí)“人人有事做，事事有人做”。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感和參與感，從而建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)。3、培養(yǎng)要典模范，要典承包到人。我鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，并培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生典型，讓他們成為其他學(xué)生的榜樣。4、開好并利用小結(jié)課和主題班會(huì)課，做好學(xué)生的思想工作和平安工作。我讓學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。5、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康開展。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“班級(jí)最人物評(píng)選”“夸夸我的學(xué)習(xí)對(duì)子”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。6、重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。暫無缺乏之處。1.班主任應(yīng)該勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。作為學(xué)生最接觸的人，班主任的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任需要通過自己的行動(dòng)來樹立榜樣，讓學(xué)生“耳濡目染”。比如，當(dāng)學(xué)生隨手扔紙片、亂扔垃圾袋時(shí)，班主任可以躬身一一撿起，送到教室外的垃圾桶里。這樣，教室地面就會(huì)逐漸變得干凈整潔。班主任需要抓住每一個(gè)“用手說話”的時(shí)機(jī)，比如隨手排一排桌椅，放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗，或者給生病的學(xué)生遞一杯熱水等。這些細(xì)節(jié)和動(dòng)作都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的典范，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。2.班主任應(yīng)該加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。我們學(xué)校小學(xué)部新發(fā)了《小學(xué)生常規(guī)管理90條》，我在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并開展?fàn)巹?chuàng)“行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵”的活動(dòng)。要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、保護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。通過這樣的教育，我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。3.班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育?，F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，平時(shí)都被家里的大人溺愛慣了，大人做什么，他們都覺得是應(yīng)該做的，不懂得感恩。我利用主題班會(huì)課和班務(wù)論壇的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并在月假時(shí)穿插布置一些感恩活動(dòng)，例如放假的時(shí)候給父母或是爺爺奶奶洗洗腳等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠懂得感恩。4.班主任應(yīng)該積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理一直是班主任工作的難點(diǎn)，但也是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要一環(huán)。在這方面，我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生，不嫌棄不放棄。我們采用對(duì)子幫扶，高年級(jí)差生輔導(dǎo)低年級(jí)差生，讓后進(jìn)生能夠展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，讓他們感受到成功的歡樂和喜悅。5.班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育，提高自我保護(hù)能力和平安意識(shí)。我們經(jīng)常利用小結(jié)課和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，比如外出時(shí)的交通路隊(duì)、寢室防火、收繳等。我們每天都做好三檢記錄，及時(shí)帶生病的學(xué)生去就醫(yī)。班主任還要強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，課間不準(zhǔn)追逐打鬧，不準(zhǔn)做一些危險(xiǎn)游戲。我們還要教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，讓他們熟記一些急救方法，特別是讓他們牢記與父母聯(lián)系的重要性。1.我們應(yīng)該更關(guān)注女生。班級(jí)中女生人數(shù)已經(jīng)占到一半以上，但她們的生活卻沒有得到足夠的關(guān)注。我們應(yīng)該多與她們交流，了解她們的內(nèi)心想法，成為她們的知心朋友。特別是對(duì)于那些已經(jīng)進(jìn)入青春期或即將進(jìn)入青春期的女生，我們更應(yīng)該教導(dǎo)她們一些相關(guān)的知識(shí)。2.學(xué)科會(huì)議上的問題沒有得到及時(shí)解決。我們應(yīng)該盡快解決這些問題，以免影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.我們的高輔低落實(shí)得不夠好。雖然我們進(jìn)行了培輔，但卻沒有及時(shí)去驗(yàn)收培輔的效果。今后，我們會(huì)更