15《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁15《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)課題：15.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1.體會(huì)課文是怎樣用事例來說明觀點(diǎn)的，并了解每一個(gè)事例的表達(dá)順序。

2.能仿照課文的寫法，用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)。

（二）過程與方法

通過對(duì)比探究、小組合作等方式理解如何運(yùn)用具體事例說明觀點(diǎn)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值

體會(huì)科學(xué)家善于思考、不斷探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)課文是怎樣用事例來說明觀點(diǎn)的，并了解每一個(gè)事例的表達(dá)順序。

三、教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)課文是怎樣用事例來說明觀點(diǎn)的，并了解每一個(gè)事例的表達(dá)順序。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

PPT

五、教法、學(xué)法

教法：講授法、問答法

學(xué)法：朗讀法、合作探究法

六、教學(xué)過程

基本環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教學(xué)意圖

導(dǎo)入溫故知新，導(dǎo)入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了的觀點(diǎn)是？且圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)是按照什么結(jié)構(gòu)來寫的呢？其中論證觀點(diǎn)的這三個(gè)事例是？導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

授課過程學(xué)習(xí)事例，對(duì)比探究。（一）學(xué)習(xí)第一個(gè)事例。自由朗讀第3自然段。思考：是按照什么順序來介紹這個(gè)事例的？引導(dǎo)學(xué)生利用“首先……其次……然后……最后……”的順序梳理事例。這個(gè)敘述順序好像似曾相識(shí)，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事例的表述順序與文中第二自然段具體闡述觀點(diǎn)的順序一樣。（二）學(xué)習(xí)第二、三個(gè)事例。1.小組合作學(xué)習(xí)第二、三個(gè)事例，完成學(xué)習(xí)單一。2.全班交流，請(qǐng)小組代表講解小組學(xué)習(xí)結(jié)果。（希沃白板手機(jī)傳屏）3.通過探究發(fā)現(xiàn)三個(gè)事例用的都是同樣的敘述順序。為什么要按照這個(gè)順序?qū)懩?？指生回答?.觀察表格，除了敘述順序一致之外，你還能發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)？（緊扣觀點(diǎn)，真實(shí)典型）5.再次觀察一下表格，結(jié)合課文，想一想有什么不同之處？（不同時(shí)代、不同國家、不同領(lǐng)域）6.其實(shí)，在描寫三個(gè)事例時(shí)還有一點(diǎn)也非常值得我們學(xué)習(xí)，快速瀏覽3-5自然段，找出連接事例的過渡句。思考：用上這些過渡句有什么好處？7.小試牛刀，利用剛剛所學(xué)的知識(shí)來為觀點(diǎn)“有志者事竟成”挑選恰當(dāng)?shù)氖吕?。三、研讀結(jié)尾，深入思考。齊讀最后兩個(gè)自然段，思考：最終覺得真理的誕生難還是易？引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問題。解析兩個(gè)總結(jié)段的關(guān)系。四、總結(jié)寫法，嘗試運(yùn)用。1.點(diǎn)撥結(jié)構(gòu)：在證明自己的觀點(diǎn)時(shí)，是按照什么結(jié)構(gòu)來寫的？2.提示方法：在證明觀點(diǎn)時(shí)，用了什么方法？3.仿寫：仿照課文的寫法，試著用一個(gè)或幾個(gè)具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)，如“功夫不負(fù)有心人”“玩也能玩出名堂”。提示：先列出提綱，組內(nèi)與同學(xué)交流，看看選擇的事例是否緊扣觀點(diǎn)，能支持觀點(diǎn)。4.學(xué)生列提綱，組內(nèi)交流，全班研討。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生將三個(gè)事例對(duì)比閱讀，在合作探究中發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，目的在于使學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)“用具體事例來說明觀點(diǎn)”這一寫法在選擇事例上緊扣觀點(diǎn)、真實(shí)典型的特點(diǎn)，寫的時(shí)候也要圍繞觀點(diǎn)按一定順序去寫，并用上恰當(dāng)?shù)倪^渡語將事例連接起來，使事例之間形成一個(gè)整體，這樣能更好地證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。通過對(duì)結(jié)尾的分析進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)的理解?？偨Y(jié)議論文的寫法，學(xué)生學(xué)以致用。

課堂小結(jié)陶行知先生說：真理千千萬，起點(diǎn)是一問。我希望同學(xué)們也能夠善于觀察、善于思考、善于發(fā)問，這還不夠，還要有不斷探索的能力，要具有鍥而不舍的精神。國家每年都組織青少年科技創(chuàng)新大賽，我想，目的也是鼓勵(lì)青少年有了好的想法，一定要付諸于行動(dòng)，不斷去探索