工商企業(yè)管理專業(yè)新生素質(zhì)調(diào)查問卷分析-以秦皇島職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)為例

工商企業(yè)管理專業(yè)新生素質(zhì)調(diào)查問卷分析——以秦皇島職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)為例工商企業(yè)管理專業(yè)新生素質(zhì)調(diào)查問卷分析——以秦皇島職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)為例

一、引言

近年來，隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的不斷優(yōu)化調(diào)整，工商企業(yè)管理專業(yè)逐漸受到了廣大學生的熱捧。為了更好地培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的工商企業(yè)管理人才，秦皇島職業(yè)技術學院開設了工商企業(yè)管理專業(yè)，并進行了一次面向新生的素質(zhì)調(diào)查問卷。本文旨在分析該問卷的結果，總結工商企業(yè)管理專業(yè)新生的素質(zhì)特點，為該專業(yè)的教學提供借鑒。

二、調(diào)查問卷設計

本次調(diào)查針對秦皇島職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)的新生群體，以了解他們的個人基本情況、專業(yè)自我評價和學習態(tài)度為主要內(nèi)容。問卷包括了個人基本情況、學習目標、學習動機、學習能力、人際關系等方面的問題。

三、問卷結果分析

3.1個人基本情況分析

根據(jù)問卷結果顯示，該專業(yè)的新生主要來自秦皇島以及周邊地區(qū)，占到總?cè)藬?shù)的80%以上；男生占比略多于女生，總體來說男女比例比較均衡；大部分學生家庭經(jīng)濟情況一般，少數(shù)家庭較富裕。

3.2專業(yè)自我評價分析

對自己選擇工商企業(yè)管理專業(yè)的原因，學生普遍表示出對該行業(yè)的興趣和熱愛，希望通過這個專業(yè)培養(yǎng)出自己的管理才能，有的學生選擇該專業(yè)是因為家庭對工商企業(yè)管理行業(yè)有一定影響。此外，還有部分學生選擇該專業(yè)是因為工商企業(yè)管理專業(yè)相對其他專業(yè)就業(yè)形勢較好。

3.3學習態(tài)度分析

從學習態(tài)度方面來看，大部分學生對學業(yè)充滿自信，有清晰的學習目標和學習動機，他們普遍認為工商企業(yè)管理專業(yè)具有一定的挑戰(zhàn)性，但他們愿意通過自己的努力來克服困難。另外，他們也重視學習能力的提升，希望能夠全面提升自己的綜合能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。

3.4人際關系分析

在人際關系方面，大部分學生表示與同學、老師之間關系和諧，愿意與同學積極合作、相互學習。他們也積極參與班級組織的各種活動，增進了彼此之間的了解和友誼。

四、總結

通過對該問卷結果的分析，我們可以得出以下結論：

4.1工商企業(yè)管理專業(yè)新生對該專業(yè)的選擇是出于對工商企業(yè)管理行業(yè)的興趣與熱愛。

4.2學生在學習態(tài)度方面表現(xiàn)出較高的積極性和自信心，但也意識到該專業(yè)的挑戰(zhàn)性和難度。

4.3學生在人際關系方面表現(xiàn)出較好的溝通合作能力和團隊意識。

綜上所述，工商企業(yè)管理專業(yè)新生普遍具備積極向上的學習態(tài)度和良好的人際關系能力，這為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。但在面對工商企業(yè)管理專業(yè)的挑戰(zhàn)時，他們需要進一步提升學習能力，不斷增強自身的綜合素質(zhì)，為適應社會的變革和發(fā)展做好充分準備。教育機構應根據(jù)這些結果，為工商企業(yè)管理專業(yè)新生制定更有針對性的教學計劃和培養(yǎng)方案，幫助他們更好地成長和發(fā)展工商企業(yè)管理專業(yè)新生在選擇該專業(yè)時主要基于對工商企業(yè)管理行業(yè)的興趣和熱愛。這是一個重要的因素，因為只有對所從事的行業(yè)有興趣和熱愛，才能夠在今后的職業(yè)生涯中持續(xù)地投入和付出。這也說明學生對自己的職業(yè)選擇有一定的理性思考和認知，他們清楚了解到工商企業(yè)管理行業(yè)的挑戰(zhàn)性和難度。

在學習態(tài)度方面，大部分學生表現(xiàn)出積極性和自信心。他們對學習充滿熱情，對自己的能力有信心。這種積極的學習態(tài)度對于他們的學習和發(fā)展非常重要，它能夠推動他們不斷地進步和突破自己的能力極限。同時，學生也意識到該專業(yè)的挑戰(zhàn)性和難度，這說明他們具備一定的自我認知和自省能力，愿意主動面對困難，并努力克服困難。

另外，學生在人際關系方面也表現(xiàn)出良好的溝通合作能力和團隊意識。他們愿意與同學積極合作、相互學習，并積極參與班級組織的各種活動。這種良好的人際關系能力對于他們的職業(yè)發(fā)展來說也非常重要。在工商企業(yè)管理行業(yè)中，需要與各種不同的人進行合作和溝通，良好的人際關系能力能夠幫助學生更好地與他人協(xié)作，提高工作效率。

綜上所述，工商企業(yè)管理專業(yè)新生具備積極向上的學習態(tài)度和良好的人際關系能力，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。但同時也需要意識到面對該專業(yè)的挑戰(zhàn)時，他們需要進一步提升學習能力，不斷增強自身的綜合素質(zhì)，為適應社會的變革和發(fā)展做好充分準備。教育機構應根據(jù)這些結果，為工商企業(yè)管理專業(yè)新生制定更有針對性的教學計劃和培養(yǎng)方案，幫助他們更好地成長和發(fā)展。

在教學計劃方面，可以加強專業(yè)知識的學習和理論與實踐的結合，提供更多的實踐機會和實習機會，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際中。同時，可以設置一些專業(yè)選修課程，讓學生有更多的選擇空間，培養(yǎng)他們的專業(yè)特長和興趣。

在培養(yǎng)方案方面，可以加強學生的綜合能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力?？梢酝ㄟ^各種形式的實踐活動和專業(yè)競賽來培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作能力。同時，也可以設置一些職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程，幫助學生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并提供就業(yè)指導和就業(yè)資源，幫助學生更好地就業(yè)。

總之，在工商企業(yè)管理專業(yè)的教學和培養(yǎng)中，應注重學生的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的學習積極性和自信心，加強學生的綜合能力培養(yǎng)，提供更多的實踐機會和就業(yè)指導，為學生的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。同時，學生也應意識到自身的不足之處，并不斷努力提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。只有在不斷學習和成長的過程中，才能夠適應社會的變革和發(fā)展，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和夢想綜上所述，針對工商企業(yè)管理專業(yè)新生的教學計劃和培養(yǎng)方案應該注重以下幾個方面：加強專業(yè)知識的學習和理論與實踐的結合，提供更多的實踐機會和實習機會，設置專業(yè)選修課程，培養(yǎng)學生的專業(yè)特長和興趣；加強學生的綜合能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過實踐活動和競賽培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作能力；設置職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程，幫助學生規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并提供就業(yè)指導和資源支持。

在教學計劃方面，加強專業(yè)知識的學習和理論與實踐的結合是非常重要的。理論知識的學習可以幫助學生建立扎實的理論基礎，而實踐機會和實習機會則可以讓學生將所學知識應用到實際中，提升他們的實際操作能力。同時，專業(yè)選修課程的設置可以滿足學生的多樣化需求，培養(yǎng)他們的專業(yè)特長和興趣。

在培養(yǎng)方案方面，學校應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，特別是創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些能力在現(xiàn)代社會中非常重要，可以幫助學生從容應對各種挑戰(zhàn)和問題。通過各種形式的實踐活動和專業(yè)競賽，學生可以鍛煉自己的實踐能力和團隊合作能力，提高解決問題的能力。同時，職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程可以幫助學生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，提供就業(yè)指導和就業(yè)資源，幫助學生更好地就業(yè)。

在學生自身方面，他們應該意識到自身的不足之處，并不斷努力提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)。只有在不斷學習和成長的過程中，才能夠適應社會的變革和發(fā)展，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和夢想。

總