疫情工作總結(jié)和計(jì)劃

疫情工作總結(jié)和計(jì)劃疫情工作總結(jié)和方案篇一

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家同學(xué)族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地預(yù)備著網(wǎng)上授課。

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的老師進(jìn)行新課溝通，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的老師共同教研溝通看法或者共享課件。近期，在我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師溝通和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，關(guān)心我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于同學(xué)，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)同學(xué)人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推舉，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

3、老師省下許多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

平常上班，我要參加到同學(xué)管理中，比如值班看同學(xué)午休、就餐、大課間，處理同學(xué)違紀(jì)、儀容儀表不合格、同學(xué)請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我許多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間特別緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，同學(xué)在家里，我省去了一大部分管理同學(xué)的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)約了許多時(shí)間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)力量!

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：直播課上我看不到每個(gè)同學(xué)，無法看到同學(xué)的聽課狀態(tài)，不能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)同學(xué)進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)同學(xué)問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是同學(xué)有疑問了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和溝通很有限，讓我無法很好地把握同學(xué)的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

我信任這種狀況立刻就會(huì)過去，這是一場危機(jī)，但是我們也總結(jié)下了珍貴的閱歷。

疫情工作總結(jié)和方案篇二

1、各級(jí)財(cái)務(wù)人員在支付各種款項(xiàng)時(shí)，核對(duì)賬面欠款狀況，堅(jiān)決杜絕超付款。若雙方簽訂合同商定預(yù)付款，但付款不超過合同內(nèi)規(guī)定的數(shù)額，付款時(shí)并索要單位收款收據(jù)或個(gè)人收款條。收款人與合同簽訂人應(yīng)相符全都。若不是同一人，必需辦理托付，否則財(cái)務(wù)拒絕付款。

3、人工費(fèi)承包或執(zhí)行任務(wù)書，按計(jì)件工資形式辦理，不需另辦理建筑市場開出的票據(jù)，按內(nèi)部職工工資掌握。

4、購置各種材料、工具、設(shè)備、儀器、辦公用品等必需索要發(fā)票后入帳。

5、各項(xiàng)目部及經(jīng)營實(shí)體、各種經(jīng)濟(jì)收入上繳記入財(cái)務(wù)賬戶，由當(dāng)?shù)囟悇?wù)出票據(jù)外，財(cái)務(wù)統(tǒng)一對(duì)外辦理收據(jù)發(fā)票，嚴(yán)禁坐收坐支。

6、各經(jīng)營實(shí)體，涉及經(jīng)營收入欄目，與分公司單獨(dú)定立賬戶，以上繳資金的責(zé)任指標(biāo)形式消失，因涉及收入納稅問題，不再消失銷售收入和租賃收入項(xiàng)目。

7、強(qiáng)調(diào)分公司機(jī)關(guān)的管理費(fèi)開支，單獨(dú)建立賬戶。原列入機(jī)關(guān)支出的竣工工程所支出的費(fèi)用，單獨(dú)列支，隸屬于分公司整體核算。

8、分公司和各項(xiàng)目部及經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)外發(fā)生的業(yè)務(wù)款待費(fèi)、市場開發(fā)經(jīng)費(fèi)必經(jīng)分公司經(jīng)理批準(zhǔn)簽字后財(cái)務(wù)部門方可報(bào)銷入帳。

疫情工作總結(jié)和方案篇三

老師作為同學(xué)人格塑造的引導(dǎo)者，必需以身立教，領(lǐng)先垂范，以人格魅力感染同學(xué)，激勵(lì)和鞭策同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。那么大家看看幼兒老師工作方案怎么寫吧。你是否在找正預(yù)備撰寫“疫情后幼兒老師工作方案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一、狀況分析

1、絕大多數(shù)幼兒在老師的鼓舞下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對(duì)父母、長輩、老師和同伴有禮貌。

2、生活自理方面：通過一學(xué)期的熬煉，會(huì)自己用小勺吃飯;區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

3、參與嬉戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的合作意識(shí)有所加強(qiáng)，不再是以自我為中心，情愿與同伴友好嬉戲?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒能夠聽音樂整理玩具，但另有小部分幼兒不會(huì)整理玩具，沒有養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣。

4、交往方面：幼兒情愿主動(dòng)與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱、在園時(shí)間不長的幼兒仍需要在老師的鼓舞下與同伴交往!且交往意識(shí)較弱。

5、少部分幼兒遇到困難時(shí)能夠獨(dú)自解決，大部分還需在成人的關(guān)心和提示下解決。

7、通過一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有肯定的規(guī)章意識(shí)。但還有個(gè)別兒童過于活潑還需老師關(guān)心提示。

8、通過一學(xué)期的熬煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量加強(qiáng)了很多。

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫力量不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在嬉戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不興奮，心情波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫力量的熬煉。

二、進(jìn)展目標(biāo)

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念;在促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展的同時(shí)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況、年齡特點(diǎn)及共性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng)，增加幼兒的合作意識(shí)、自控力量及班級(jí)的分散力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的力量。

關(guān)心每個(gè)孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其進(jìn)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀看、了解每位孩子各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子樂觀地與四周的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地進(jìn)展。

三、詳細(xì)工作

(一)衛(wèi)生保健工作

1、小小班的孩子反抗力弱，簡單受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防非常重要。通過各種渠道向家長宣揚(yáng)傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的協(xié)作我們的工作。同時(shí)吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后，老師做好復(fù)檢、補(bǔ)檢工作;留意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)覺病情準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，努力將病情掌握在最小范圍。在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

2、春天處處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子樂觀投入到大自然中，開展一系列孩子感愛好的嬉戲，讓孩子的身體得到熬煉。孩子活動(dòng)后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒?；顒?dòng)前后，老師要提示孩子準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服，同時(shí)要掌握孩子活動(dòng)量，讓活動(dòng)量大的孩子休息。

3、多喝水身體好，加強(qiáng)飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時(shí)保證茶桶中隨時(shí)有溫水，幼兒隨時(shí)喝到溫開水。

4、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣。

(二)教育教學(xué)工作

1、2月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開學(xué)展“開學(xué)了”、“我5歲了”的主題活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成長的歡樂，組織幼兒用自己的小手參加布置教室的活動(dòng);通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動(dòng)加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的了解。

2、3月開展“媽媽的節(jié)日”、“我愛我家”、等主題活動(dòng)，、通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽，喜愛自己的媽媽。通過觀賞錄像、照片等活動(dòng)讓孩子了解自己的家，體驗(yàn)家長對(duì)自己的愛。

3、4月開展“春天真漂亮”“愛惜大自然”“、”“好玩的動(dòng)物”主題活動(dòng)，組織幼兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養(yǎng)動(dòng)物，讓孩子走進(jìn)大自然、喜愛大自然、愛護(hù)大自然，同時(shí)通過飼養(yǎng)小動(dòng)物培育孩子的愛心、急躁、責(zé)任感。

(三)教育科研工作

1、開展"小小班家庭化情境課程"的討論，開學(xué)初從班級(jí)的環(huán)境、區(qū)域入手，向家長介紹討論的目的，取得家園同步。同時(shí)依據(jù)每一階段的活動(dòng)，調(diào)整環(huán)境、區(qū)域使孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)開展愛心課題，討論“自發(fā)關(guān)愛”，仔細(xì)寫好個(gè)案記錄，期末進(jìn)行小結(jié)。

(四)個(gè)別教育

針對(duì)孩子的共性特點(diǎn)及現(xiàn)有進(jìn)展?fàn)顩r，有意識(shí)地從一下七個(gè)方面進(jìn)行教育。

1、不哭鬧，高興奮興地上幼兒園。

2、按時(shí)入園，參與晨間熬煉。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)手吃完自己的一份飯菜。

4、堅(jiān)持在園每天午睡，有良好的睡眠習(xí)慣。

5、情愿用語言表達(dá)自己的愿望。

6、情愿和同伴交往。

7、能與同伴共享玩具、食品。

幼兒教育區(qū)分于其他，要以關(guān)懷包涵為主，特此提出本方案。盼望各位幼兒老師們能依照方案進(jìn)行工作。

一、幼兒基本狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個(gè)個(gè)都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起嬉戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛和老師，小伴侶們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己脫穿衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問“早”，“好”，“再見”。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲，對(duì)于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會(huì)想多種方法來玩。但究竟還是小班孩子嘛，一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合和引導(dǎo)者。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)比，了解并把握本班幼兒的進(jìn)展水平，樂觀引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，好玩的教學(xué)方案，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理支配日常教育教學(xué)活動(dòng)

詳細(xì)措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案

2.制造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。

3.依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4.老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的進(jìn)展

詳細(xì)措施：

1.在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2.開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。

3.注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)

詳細(xì)措施：

1.依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3.樂觀協(xié)作幼兒園開展各項(xiàng)工作。

(四)做好家長工作，取得家長信任

詳細(xì)措施：

1.開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教育方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3.每月仔細(xì)寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(五)培育幼兒美工愛好，進(jìn)展班級(jí)特色。

詳細(xì)措施：

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。

2、每日開展手工訓(xùn)練，培育幼兒愛好。

3、區(qū)域活動(dòng)投放充分的手工材料，以便幼兒活動(dòng)中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合，布置于主題活動(dòng)墻飾。

二三月份：

1.仔細(xì)做好開學(xué)大掃除、家訪。

2.完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.常規(guī)訓(xùn)練

4.教幼兒早操

5、植樹節(jié)愛綠護(hù)綠活動(dòng)。

四月份：

1.預(yù)備參與老師課堂教學(xué)大賽。

2.親子純有活動(dòng)。

五月份：

1.家庭才藝大賽。

2.對(duì)家長開放半日活動(dòng)觀摩。召開家長會(huì)。

3.早操表演。

4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術(shù)節(jié)。

六月份：

1.慶“六一”幼兒繪畫展。

2.幼兒口語測(cè)試及口語大賽。

3.幼兒進(jìn)展評(píng)估。

4.收集，資料，歸放物品，做好學(xué)期結(jié)束前的各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)工作。

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們班新加入兩名幼兒，經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們有了更深化的了解，大部分孩子能夠獨(dú)立、自主的思索問題，遇到困難能夠自己想方法，各種行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，但是在一日生活中還存在著許多問題：如上課很隨便，喜愛做小動(dòng)作，亂起哄;老師布置的任務(wù)沒按時(shí)完成;還有的孩子中午吃飯時(shí)一邊吃一邊玩，午休時(shí)在老師的督促下才能寧靜入睡。因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小連接的問題，許多家長都對(duì)老師提出了提高孩子的學(xué)習(xí)技能的要求，以便適應(yīng)學(xué)校生活，因此，這也是本學(xué)期工作的一個(gè)重要的方面。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，更新觀念，不斷改善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，從觀看幼兒、理解幼兒，敬重幼兒入手，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

三、工作重點(diǎn)

1、平安工作是幼兒園的重中之重。本學(xué)期，我將會(huì)把幼兒的身體健康放在頭等重要的位置來抓。

2、嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的衛(wèi)生保健要求，仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作。

3、培育幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。

4、用多元的眼光看待孩子，玩中學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好。

5、連續(xù)開展陽光體育。

6、做好幼小連接工作。

四、工作措施與目標(biāo)

1、本學(xué)期，我將會(huì)把幼兒的身體健康放在頭等重要的位置來抓。在日常工作中，我時(shí)時(shí)到處留意幼兒的平安：堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。

2、嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的衛(wèi)生保健要求，仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作。和馮婷老師一起搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、按時(shí)開窗通風(fēng)，飯前便后要排隊(duì)洗手，養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。;定期給毛巾、口杯、桌椅消毒。每天用84、消毒燈消毒來預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒增減衣服等，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入等，培育良好的、正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意各類學(xué)科的滲透教育，并在嬉戲中、生活中培育幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。

4、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

5、連續(xù)搞好戶外活動(dòng)，提高每日兩小時(shí)戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。在充分保證每天戶外活動(dòng)的同時(shí)，提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)懷愛惜每一位幼兒，了解他們專心的呵護(hù)他們。坦誠仔細(xì)的面對(duì)每一位家長。

二、教育教學(xué)工作

盼望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展;多和閱歷豐富的老師溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特別幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)覺優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

樂觀仔細(xì)研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)展。在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學(xué)多看多聽多問。2.仔細(xì)把小二班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。3.踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期無硌不請(qǐng)假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱忱對(duì)待工作。

五、家長工作方面

1、充分利用入園和離園的短臨時(shí)間，樂觀主動(dòng)地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

4、熱忱邀請(qǐng)家長參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)關(guān)心家長解決問題。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學(xué)期的方案及目標(biāo)，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

一、投入更多時(shí)間，細(xì)致的作好幼兒的平安工作和家長工作。

“細(xì)節(jié)打算成敗”。的確是這樣的，家長的信任孩子的進(jìn)展往往是通過一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)中產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，孩子的平安工作和家長工作是一個(gè)幼兒園的重點(diǎn)和要點(diǎn)，也是我們常抓的工作，但是如何切實(shí)的落實(shí)到每個(gè)孩子的身上，真正的做到細(xì)致，作好細(xì)節(jié)工作卻是我本學(xué)期應(yīng)當(dāng)思索的。

1。將平安工作做到平?；⒓?xì)致化。

小班中平安工作更是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，也是一些工作的前提和基礎(chǔ)，用愛心和責(zé)任心將孩子的平安工作做好，做到平?；图?xì)致化將是這學(xué)期的首要任務(wù)。

2。將家長工作做到位。

家長工作的好壞直接關(guān)系到班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，雖然在上學(xué)期中，我們?nèi)〉昧穗A段性的成果，孩子在幼兒園的進(jìn)展和老師的付出得到了家長們的認(rèn)可，但這是一項(xiàng)長期的工作，需要持之以恒的努力。

第一、作好班級(jí)工作，多與家長溝通溝通，取得家長的信任。

其次、用專業(yè)學(xué)問指導(dǎo)家長的行為。

第三、真誠對(duì)待每一位家長和家長提出的問題或要求。

只要專心與家進(jìn)步行真誠的溝通和溝通，我信任任何問題都可以迎刃而解。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素養(yǎng)。

讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方法，自己也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能訂閱相關(guān)的幼教雜志、進(jìn)修學(xué)習(xí)，汲取各種幼教信息，開闊自己的視野，只有不斷的.吸取，才能不斷的創(chuàng)新。本學(xué)期將進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)，利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新思想、新方法，開拓教育教學(xué)的新思路。多看好書，積累幼教理論學(xué)問，提高寫作力量，并橫向、縱向向他人學(xué)習(xí)，使自己全方位進(jìn)展。

三、樂觀參加幼兒園大型活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中呈現(xiàn)風(fēng)采，為幼兒園掙得榮譽(yù)。

每學(xué)期，園內(nèi)都會(huì)舉辦各種大型活動(dòng)，這些活動(dòng)奠定了幼兒園的基礎(chǔ)，提升了孩子的力量，也讓自身風(fēng)采得到了呈現(xiàn)，讓力量得到一次提升。本學(xué)期，幼兒園也將進(jìn)行各種有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，本人將樂觀參加，力所能及的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為幼兒園掙得榮譽(yù)！

依據(jù)本人的現(xiàn)狀制定了以上方案，只有做到心中有方案、并專心的實(shí)施，才能實(shí)現(xiàn)方案，與幼兒園共同進(jìn)展！

一、新學(xué)期，新氣象

在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。在新學(xué)期要連續(xù)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

(2)連續(xù)積累閱歷，在遇到一些事情的時(shí)候，能圓滿解決。

二、個(gè)人進(jìn)展總目標(biāo)：

1)盡快提高自己對(duì)大班班幼兒的管理和教學(xué)力量。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把學(xué)問做到很好的連接。

2)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。

(3)連續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的溝通

(4)多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取進(jìn)一步提高自己對(duì)班級(jí)幼兒的管理和教學(xué)力量。

(5)自從建立空間以來，我們與家長的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將連續(xù)努力。加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

(6)主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

疫情工作總結(jié)和方案篇四

切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，努力提高同學(xué)的健康水平，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樂觀開展傳染病的防治宣揚(yáng)教育和預(yù)防接種工作，切實(shí)抓好學(xué)校衛(wèi)生工作。

二、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高衛(wèi)生工作的熟悉

仔細(xì)貫徹關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生工作的批示精神，組織老師和學(xué)校有關(guān)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，充分熟悉搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學(xué)校是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使同學(xué)健康地成長。

2、加強(qiáng)組織管理，充分發(fā)揮全員管理的作用

加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，實(shí)行校長親自抓，各條線負(fù)責(zé)人分頭抓，全體老師一齊抓的管理模式，實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度，定期檢查考核，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)。

3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

響應(yīng)號(hào)召，樂觀開展綠化活動(dòng)，凈化、美化學(xué)校環(huán)境。樂觀開展全國愛國衛(wèi)生活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)干凈、文明、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操。學(xué)校每周進(jìn)行衛(wèi)生檢查和評(píng)比。

4、加強(qiáng)健康教育，提高健教質(zhì)量

（1）定期出好黑板報(bào)和宣揚(yáng)廚窗，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）各班每月利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一次衛(wèi)生宣揚(yáng)，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治學(xué)問。

5、加強(qiáng)防治工作，增加同學(xué)體質(zhì)

（1）留意用眼衛(wèi)生，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格掌握近視率。

（2）學(xué)習(xí)貫徹《傳染病防治法》，進(jìn)一步做好疾病防治工作，仔細(xì)落實(shí)防治措施。協(xié)作有關(guān)部門做好預(yù)防接種，加強(qiáng)晨檢，發(fā)覺傳染病，立刻嚴(yán)格進(jìn)行隔離，實(shí)行相應(yīng)的消毒措施，避開疾病的擴(kuò)散。

（3）連續(xù)做好常見病的防治工作，如近視、齲齒、養(yǎng)分不良、貧血、沙眼、蛔蟲等六病的宣揚(yáng)教育工作。

（4）定期進(jìn)行同學(xué)健康檢查工作，做好同學(xué)疾病、體檢的統(tǒng)計(jì)分析工作。對(duì)有疾病的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)通知家長帶同學(xué)到醫(yī)院確診并將資料返回學(xué)校，學(xué)校將結(jié)果通知體育老師，留意同學(xué)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，防止意外事故的發(fā)生。

6、加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防接種管理

制定學(xué)校查驗(yàn)預(yù)防接種證的實(shí)施方案和制度，利用多種形式向同學(xué)及家長宣揚(yáng)預(yù)防接種的意義和相關(guān)學(xué)問，從而讓家長主動(dòng)協(xié)作學(xué)校查驗(yàn)預(yù)防接種證，并專人負(fù)責(zé)登記造冊(cè)。

7、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)疾病的巡察工作和相關(guān)疫情登記報(bào)告。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)因病缺課的統(tǒng)計(jì)工作，以利同學(xué)常見病及傳染病的動(dòng)態(tài)觀看，發(fā)覺疾病做到早發(fā)覺，早治療，提高同學(xué)出勤率。仔細(xì)做好個(gè)人治療收集匯總工作。

三、詳細(xì)分布措施

9月份—10月份做好新生入學(xué)預(yù)防保健宣揚(yáng)工作。

10—11月份舉辦健康教育講座。

11—12月份完成同學(xué)健康電子檔案。

12—1月份做好同學(xué)請(qǐng)假登記匯總，計(jì)算好缺課率

疫情工作總結(jié)和方案篇五

依據(jù)《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中學(xué)校校和托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案的通知》（國衛(wèi)辦疾控函[2022]668號(hào)）和《關(guān)于做好2022年秋季學(xué)期開學(xué)新冠肺炎疫情防控工作的通知》（贛教電傳字[2022]49號(hào)）要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

貫徹落實(shí)教育部“防輸入、防反彈、防突發(fā)、防松懈”要求，根據(jù)省委、省政府和省委教育工委、省教育廳有關(guān)工作部署，從嚴(yán)壓實(shí)防控責(zé)任，堅(jiān)持人物同防、多病共防，落實(shí)“四早”防控措施，依法、科學(xué)、精準(zhǔn)抓好校內(nèi)常態(tài)化疫情防控，堅(jiān)決防止疫情輸入校內(nèi)，堅(jiān)決保障師生生命平安和身體健康，全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，奮力奪取疫情防控和學(xué)校教育進(jìn)展雙成功。

（一）返校支配

擬自9月5日起實(shí)行錯(cuò)峰返校，同學(xué)分四批次錯(cuò)峰返校。

第三批次：9月18日（周五）新生報(bào)到；

第四批次：9月19日（周六）新生報(bào)到。

（二）開學(xué)前預(yù)備工作

1.組織領(lǐng)導(dǎo)到位。黨委書記和校長是學(xué)校疫情防控第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控的組織領(lǐng)導(dǎo)。層層壓實(shí)責(zé)任，綜合組、排查組、保障組、安保組、宣揚(yáng)組、督查組等6個(gè)工作組在學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各負(fù)其責(zé)，提前有序做好開學(xué)前學(xué)校疫情防控各項(xiàng)預(yù)備和工作支配。

2.疫情防掌握度到位。更新完善學(xué)校常態(tài)化疫情防控各項(xiàng)制度和方案，確保師生返校前、返校中、返校后各個(gè)重要時(shí)段和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的疫情防控工作有規(guī)章可循、有制度保證、有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

3.人員排查管理到位?！耙蝗艘粰n”制定返校同學(xué)信息臺(tái)賬，在開學(xué)前后14天進(jìn)行健康和活動(dòng)軌跡監(jiān)測(cè)，做好每周師生員工疫情防控?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。來自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的同學(xué)和教職員工返校時(shí)須向?qū)W校出示一周內(nèi)的核酸檢測(cè)報(bào)告。學(xué)校正式確定和通知開學(xué)時(shí)間前，同學(xué)不得提前返校，境外師生未接到學(xué)校通知一律不返校。

4.校內(nèi)環(huán)境整治到位。深化開展新時(shí)代校內(nèi)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，對(duì)食堂、宿舍、試驗(yàn)室、教室、圖書館等全部場所進(jìn)行徹底的衛(wèi)生清潔消毒，通風(fēng)通氣，對(duì)校內(nèi)內(nèi)使用的空調(diào)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理。開展校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境大掃除，確保全掩蓋、無死角。

5.防疫物資場地到位。配齊配足疫情防控所需口罩、體溫槍（計(jì)）、洗手液、消毒液等防控物資。教育引導(dǎo)同學(xué)返校時(shí)自備體溫計(jì)和肯定數(shù)量的口罩等防護(hù)物資。配足在集中隔離觀看點(diǎn)68個(gè)房間的設(shè)備及用品，并支配專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生設(shè)施管理、衛(wèi)生保障、監(jiān)督落實(shí)等工作。

6.健康教育培訓(xùn)到位。通過線上線下等多種方式組織開展防控法規(guī)和制度、個(gè)人防護(hù)與消毒等學(xué)問和技能培訓(xùn)。準(zhǔn)時(shí)關(guān)注教職員工和同學(xué)的心理狀況，加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo)。做好健康提示，開展新生和家長防疫學(xué)問宣揚(yáng)和防護(hù)指導(dǎo)。

7.防控應(yīng)急演練到位。建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，加強(qiáng)與市衛(wèi)計(jì)委、縣人民醫(yī)院等機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)調(diào)，聯(lián)防聯(lián)控，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”協(xié)作機(jī)制、監(jiān)測(cè)預(yù)警與快速反應(yīng)機(jī)制。與屬地政府、_門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和疾控機(jī)構(gòu)等做好對(duì)接，開展防控應(yīng)急演練。

（三）返校期間的工作支配

1.實(shí)行分批錯(cuò)峰報(bào)到。

2.加強(qiáng)同學(xué)返程途中管理。親密關(guān)注同學(xué)返校行程，指導(dǎo)同學(xué)做好自我防護(hù)。乘坐公共交通工具時(shí)，全程佩戴口罩，盡量削減與其他人員溝通，避開聚集，與同乘者盡量保持距離。如返校途中身體消失發(fā)熱、干咳、鼻塞、流涕、咽痛等癥狀應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)就近就醫(yī)，如在飛機(jī)、火車等公共交通工具上，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)作乘務(wù)等工作人員進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)、防疫管理等措施，并準(zhǔn)時(shí)將有關(guān)狀況報(bào)告學(xué)校。統(tǒng)一支配新生接送工作，乘坐私家車或伴隨返校的同學(xué)的親友車輛無特別狀況，不得進(jìn)入學(xué)校。

3.嚴(yán)格同學(xué)報(bào)到管理。加強(qiáng)學(xué)校門禁管理，在學(xué)校東、西大門設(shè)置同學(xué)報(bào)處處并設(shè)置立臨時(shí)觀看點(diǎn)，同學(xué)報(bào)到進(jìn)行體溫檢測(cè)和核驗(yàn)健康碼合格后方可入校。對(duì)體溫特別者，準(zhǔn)時(shí)支配至學(xué)校隔離室進(jìn)行分診篩查，依據(jù)分診結(jié)果，并根據(jù)學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案工作流程分類處置。加強(qiáng)校區(qū)報(bào)到當(dāng)天交通管控，嚴(yán)格掌握校外人員進(jìn)入，未提前報(bào)備的非校內(nèi)車輛一律不得進(jìn)校，嚴(yán)防學(xué)校入口處人流密集，消失擁堵。

（四）開學(xué)后的防控工作

1.加強(qiáng)日常管理。堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、因病缺勤追蹤登記制度等。連續(xù)執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，每日把握教職員工及同學(xué)動(dòng)態(tài)，做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄。加強(qiáng)流感等秋冬季高發(fā)傳染病的監(jiān)測(cè)、分析、預(yù)警、處置，重視同學(xué)健康素養(yǎng)和自我防護(hù)力量提升。開展常常性防疫培訓(xùn)、檢查排查，將疫情防控作為學(xué)校日常管理的重要工作。

2.加強(qiáng)聚集性活動(dòng)管理。依據(jù)校內(nèi)狀況合理設(shè)置人員密集度，盡可能實(shí)施最小單元群體管理，以校區(qū)、二級(jí)學(xué)院、樓棟、班級(jí)、班級(jí)等為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、體育等活動(dòng)。盡量開放教室、自習(xí)室、圖書館、體育場等公共空間。非必要狀況下不組織大型室內(nèi)聚集性活動(dòng)。

3.加強(qiáng)校內(nèi)進(jìn)出管理。嚴(yán)格遵守學(xué)校進(jìn)出管理規(guī)定，執(zhí)行進(jìn)出校內(nèi)登記制度，盡量削減出校，做到學(xué)習(xí)、生活空間相對(duì)固定，避開到人群聚集尤其是空氣流淌性差的場所，在公共場所保持社交距離。在校內(nèi)內(nèi)的同學(xué)和授課老師可不戴口罩。把好校門關(guān)，教職員工和同學(xué)入校時(shí)嚴(yán)格進(jìn)行體溫檢測(cè)，查看健康碼，保證入校人員身體狀況健康。加強(qiáng)對(duì)外賣配送和快遞人員核查、登記與管理，合理設(shè)置快遞收發(fā)點(diǎn)。

4.加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理。實(shí)行同學(xué)錯(cuò)峰就餐，鼓舞同學(xué)自帶餐盒，使用電子支付方式購餐。建立就餐、消毒等食品衛(wèi)生管理臺(tái)賬。加強(qiáng)選購、存儲(chǔ)、加工和銷售等環(huán)節(jié)衛(wèi)生平安管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度。做好就餐區(qū)域桌椅、地面及餐（飲）具和炊具的清潔消毒。餐余垃圾準(zhǔn)時(shí)清理和收集。

5.加強(qiáng)同學(xué)宿舍管理。同學(xué)宿舍嚴(yán)禁外來人員入內(nèi)。支配專人負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生管理和檢查。做到同學(xué)在宿舍區(qū)不聚集、不串門。做到宿舍勤通風(fēng)、勤打掃，保持廁所清潔衛(wèi)生，洗手設(shè)施運(yùn)行良好。做好垃圾清理和日常公共區(qū)域消毒。

6.加強(qiáng)宣揚(yáng)教育引導(dǎo)。將新冠肺炎及傳染病防控學(xué)問與技能等納入開學(xué)第一課內(nèi)容，組織開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動(dòng)，科學(xué)普及健康學(xué)問，讓師生把握相應(yīng)學(xué)問和技能，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好自我防護(hù)。為師生供應(yīng)心理健康詢問服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)疫情防控宣揚(yáng)和輿論引導(dǎo)工作指導(dǎo)，確保正確輿論導(dǎo)向。

1.反應(yīng)快速高效。同學(xué)和教職員工如消失發(fā)熱、干咳等癥狀，馬上做好佩戴口罩等防護(hù)措施，要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員，教職員工準(zhǔn)時(shí)報(bào)告后勤處，將相關(guān)師生準(zhǔn)時(shí)支配臨時(shí)隔離室進(jìn)行觀看，由指定專人負(fù)責(zé)對(duì)隔離者進(jìn)行健康狀況監(jiān)測(cè)及指導(dǎo)就診。

2.落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。如發(fā)覺新冠肺炎疑似病例，學(xué)校馬上啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，第一時(shí)間向市、縣疾病預(yù)防掌握機(jī)構(gòu)報(bào)告，支配專人、專車送至景德鎮(zhèn)市浮梁縣人民醫(yī)院（學(xué)校定點(diǎn)醫(yī)院）診治。協(xié)作做好流行病學(xué)調(diào)查、親密接觸者集中隔離醫(yī)學(xué)觀看和消毒等工作。對(duì)共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)告知，如消失發(fā)熱、干咳等癥狀時(shí)準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。

3.做好“五個(gè)到位”。對(duì)接受隔離醫(yī)學(xué)觀看的同學(xué)和教職員工，全力做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個(gè)到位”。教職員工和同學(xué)病愈后，返校需向?qū)W校提交當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課證明。

各黨總支，各單位、各部門要強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，克服麻痹思想、厭戰(zhàn)心情、僥幸心理、松勁心態(tài)，堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義，抓實(shí)抓細(xì)常態(tài)化疫情防控工作，堅(jiān)決防范疫情輸入校內(nèi)，確保師生生命平安和身體健康，統(tǒng)籌推動(dòng)疫情防控和學(xué)校教育教學(xué)工作。

疫情工作總結(jié)和方案篇六

關(guān)于小班疫情班主任工作方案你知道怎么寫嗎？小班班主任應(yīng)當(dāng)具有伯樂般的一雙慧眼在同學(xué)中搜尋,去發(fā)覺在同學(xué)身上存在的潛在力量,正確引導(dǎo)他們發(fā)揮自身特長。你是否在找正預(yù)備撰寫“小班疫情班主任工作方案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一、幼兒教學(xué)工作

每天早上都會(huì)讓幼兒進(jìn)行課文朗讀，進(jìn)行情景對(duì)話，培育孩子閱讀的習(xí)慣，在平常都購買一些適合幼兒讀的書籍，關(guān)心幼兒從小建立閱讀的意識(shí)。依據(jù)幼兒不同的愛好，去開展不同的教學(xué)活動(dòng)，比如有幼兒喜愛繪畫，就開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒組成一個(gè)團(tuán)體進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，聯(lián)系美術(shù)老師對(duì)他們進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)愛好和語文愛好的就開展相對(duì)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里充分的去進(jìn)展個(gè)人的愛好。每日的教學(xué)都會(huì)有方案的進(jìn)行，開展更多豐富好玩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在園里得到好的教學(xué)。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

幼兒進(jìn)入幼兒園，就要保證他們的衛(wèi)生和健康，平常我會(huì)監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩嬉戲后和飯前都要洗手，避開他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細(xì)菌進(jìn)入身體危害健康。日常中，我會(huì)跟保育老師協(xié)作工作，把大班的教室進(jìn)行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進(jìn)行消毒，給幼兒一個(gè)健康的環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會(huì)給他們的杯子進(jìn)行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學(xué)期，教育幼兒留意自己的衛(wèi)生，不要任憑在地上打滾，避開病從口入。

三、幼兒平安工作

幼兒的平安很重要，保證了他們的平安，才能更好的成長。因此在園里我會(huì)把全部能夠損害幼兒的物品全部進(jìn)行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來，或者換圓頭的。教育幼兒不要打架，玩耍時(shí)留意平安。放學(xué)老師會(huì)親自送回家，全程維護(hù)幼兒平安，讓幼兒平安的回家。同時(shí)也告知家長留意幼兒在外的一個(gè)平安，防止幼兒玩水、爬樹等危急動(dòng)作。

本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我肯定會(huì)做好，讓幼兒過一個(gè)完整的大班生活。細(xì)心的去呵護(hù)他們，關(guān)心孩子們健康長大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負(fù)家長對(duì)幼兒園和對(duì)我的囑托。努力與各位老師協(xié)作工作，把班務(wù)管理好，讓幼兒在園里學(xué)習(xí)舒適，生活美妙。我信任自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。

新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡快世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂嬉戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。

(3)主動(dòng)參加嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

二、時(shí)間支配

三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

七月：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

三、成果估計(jì)

幼兒能夠樂觀地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

一、狀況簡析：

我園現(xiàn)有一線老師30名，隊(duì)伍較年輕，老師教研科研的樂觀性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干老師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革進(jìn)展的重要資源。

二、指導(dǎo)思想：

連續(xù)深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。開展扎實(shí)敏捷的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高老師教育教學(xué)反思力量，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培育，連續(xù)提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培育老師反思力量。

3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。

4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。

四、工作重點(diǎn)：

1、注意幼兒健康情感培育課題和陶藝教育課題討論工作的過程管理，宏揚(yáng)民族文化，連續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和討論工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。

3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)老師進(jìn)行分層培育，同時(shí)加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、以課題討論為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、詳細(xì)措施：

(一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率

1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。

骨干討論組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))

小教研組活動(dòng)，兩周一次(班級(jí)組長負(fù)責(zé))

大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé))

2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。

骨干討論組：由8名骨干老師組成，主要討論如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為老師供應(yīng)詳細(xì)實(shí)在的一些教育策略和方法。

小教研組：各班級(jí)組老師參加，主要探究如何合理使用新教材(2022年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方案)，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿意不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧進(jìn)展。

大教研組：全體老師參與，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育討論和主題背景下的陶藝教育討論。主要目的：提高老師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實(shí)骨干老師責(zé)任制，完善骨干老師考核機(jī)制，通過優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)老師學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高老師素養(yǎng)

1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

2、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，并相應(yīng)進(jìn)行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的力量。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細(xì)觀看與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行溝通。并盡可能地供應(yīng)機(jī)會(huì)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學(xué)力量。

3、增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參加和全員輪番主講制。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，綻開爭論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。

4、在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度動(dòng)身。

5、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，對(duì)三年以內(nèi)的新老師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年老師將分層次地進(jìn)行培育。

6、重常規(guī)教學(xué)管理，常常深化班級(jí)，了解幼兒進(jìn)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)賜予老師建議，關(guān)心老師專業(yè)成長。

(三)開展課題討論，做好科研工作

結(jié)合園課題討論的開展，加高校習(xí)力度，組織老師對(duì)當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深化實(shí)施，進(jìn)行讀書心得、教育隨筆溝通活動(dòng)，為科研工作的深化開展奠定理論基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我園將依據(jù)園的實(shí)際狀況，做好新健康教育課題的討論，著力做好課題實(shí)施階段的工作。組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位老師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，切實(shí)抓好課題討論，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整討論方案和方案，不斷總結(jié)閱歷，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獵取信息、分析成敗得失;多說：說課評(píng)課、說想法、談體會(huì)——溝通信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀看記錄——積累素材、總結(jié)閱歷;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

全園老師連續(xù)要仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，樂觀開展教科研工作，連續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的討論，做好對(duì)幼兒的個(gè)案跟蹤討論工作，老師要明確詳細(xì)的討論對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)施有目的的跟蹤觀看和記錄，使討論工作更有成效。

(四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動(dòng)參加?！痹诠ぷ髦欣蠋煈?yīng)以公平的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參加、樂觀合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

1、開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期連續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會(huì);向家長開放半日活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)狀況;設(shè)立“家長信箱”，樂觀接受家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家進(jìn)步行溝通;各班出刊好家長園地，增加家長對(duì)自己孩子狀況的把握及對(duì)園里工作的了解。

2、連續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐討論為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;連續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好;親密留意觀看幼兒在活動(dòng)中的平安，在幼兒一日活動(dòng)中留意培育幼兒活潑開朗的性格。

我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。

六、每月工作支配：

九月份：

1、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

2、老師制定班級(jí)工作方案、課題討論階段方案、專題方案，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

3、隨堂聽課。

4、召開幼兒園教科研會(huì)議、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議。

十月份：

1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評(píng)比活動(dòng)。

2、各課題擔(dān)當(dāng)者圍繞階段方案扎實(shí)開展課題討論活動(dòng)。

3、隨堂聽課。

4、教學(xué)案例反思。

8、師徒結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)抽查。

2、老師基本功競賽。

3、家長開放日活動(dòng)。

4、骨干老師專題講座。

5、與牽手園互動(dòng)研討。

十二月份：

1、優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。

2、家長園地和信息平臺(tái)建設(shè)評(píng)比。

一月份：

1、幼兒全面進(jìn)展水平評(píng)估。

2、骨干老師展現(xiàn)匯報(bào)活動(dòng)。

3、完成幼兒園各類總結(jié)。

4、整理各課題討論資料和各類教學(xué)資料。

一、指導(dǎo)思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。

二、班級(jí)狀況分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較簡單，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)力量弱，自理力量差，共性自私、嬌寵。

但是通過上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談。

三、班級(jí)工作管理目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無事故發(fā)生。

2、著重培育孩子語言交往的愛好和力量，引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量，培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)、制造的品質(zhì)。

3、督促老師與家長之間的溝通與溝通，親密與家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展?fàn)顩r向家長反饋，與家長簽訂平安責(zé)任書，加強(qiáng)家長的平安防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地進(jìn)展。

4、明確班內(nèi)老師之間的詳細(xì)分工與職責(zé)，促進(jìn)老師仔細(xì)完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

明確班內(nèi)老師之間的詳細(xì)分工與職責(zé)，促進(jìn)老師仔細(xì)完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，注意與老師之間的溝通，了解班內(nèi)老師家庭生活及身體狀況，遇困難能準(zhǔn)時(shí)給于關(guān)心。

五、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，我們將嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

1、秋季即將來臨，我們要連續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺身體不適要準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

與此同時(shí)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的身心健康。

六、詳細(xì)組織與實(shí)施

1、做好園部與老師之間的傳媒工作，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的進(jìn)展著手做好充分的預(yù)備。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)覺的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)老師與老師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中遇到的困難，大家共同協(xié)商，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，仔細(xì)做好記錄。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)方案、學(xué)期教學(xué)方案，并組織實(shí)施，步步到位，并依據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。

新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)《3—6歲兒童學(xué)