高中學(xué)習(xí)計(jì)劃作文

高中學(xué)習(xí)計(jì)劃作文高中學(xué)習(xí)方案作文（精選24篇）

高中學(xué)習(xí)方案作文篇1

立刻就要進(jìn)入高中學(xué)習(xí)了，學(xué)校的學(xué)習(xí)生活就徹底結(jié)束了，既然學(xué)校的學(xué)習(xí)生活徹底結(jié)束了那么在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活方式就也要隨之的徹底轉(zhuǎn)變，包括學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、人情是非等等。

高中的終極目標(biāo)也是肯定目標(biāo)是：考上高校，而且不能是“三本”起碼也應(yīng)當(dāng)是“二本”，盡量是考上成都的高校，比如“川大”、“電子科技大”，實(shí)在考不起就考“重大”，記住―上面說(shuō)的“二本”僅限于高考是發(fā)揮失常。

在高中學(xué)習(xí)期間要放棄一切愛(ài)好?；@球只在體育課上和班級(jí)聯(lián)賽上打；電腦每個(gè)月只用一個(gè)小時(shí)收發(fā)電子郵件，假如違反了上面的條款就一學(xué)期不能碰籃球和電腦，包括放假。

在學(xué)習(xí)方面除了自己要努力學(xué)習(xí)外，還要多問(wèn)老師和同學(xué)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)不行拖到其次天，英語(yǔ)單詞要每天背，語(yǔ)文古文要教一課背一課。沒(méi)次考試的試卷要拿回家給家長(zhǎng)簽字，每次考試后要仔細(xì)總結(jié)然后再定一個(gè)小目標(biāo)下次考試肯定要達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。假如做不到以上幾點(diǎn)就任由家長(zhǎng)懲處！決不寬容！

在人情世故方面不能從蹈學(xué)校的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書(shū)，更不能談戀愛(ài)！對(duì)學(xué)校全部的女的保持正常的同學(xué)關(guān)系，要和女的保持肯定的距離。不能和“社會(huì)上的人”混在一起！也不能和他們聯(lián)系。

在高中期間要聽(tīng)父母的話，不能和媽媽吵架，其實(shí)媽媽她也是我為了我好，要理解媽媽。放假盡量幫爸爸媽媽做家務(wù)事。生活不能懶散，要有條有序要留意個(gè)人衛(wèi)生。

好了，這就是高中的肯定方案和目標(biāo)。廢話不說(shuō)多了，一切都要付出于行動(dòng)，不然就是空話，廢紙一張。最終說(shuō)一句話：“高中三年努力啊，學(xué)校三年耍了兩年高中不能再耍了，不然對(duì)不起全部的人！”

高中學(xué)習(xí)方案作文篇2

一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，寒假又來(lái)了，在這漫長(zhǎng)的寒假中，我不能虛度，要有意義，開(kāi)心中度過(guò)。就這樣，我細(xì)心地制作了一個(gè)寒假方案表

起床：7：00

洗刷：7：00-7：10

體操：7：10-7：30

早餐：7：30-8：00

聽(tīng)力：8：00-8：30

抄單詞：8：40-9：00

讀語(yǔ)文書(shū)：9：10-9：30

自由活動(dòng)：9：30-10：00(不許玩，不許玩電腦)

做數(shù)學(xué)奧數(shù)：10：00-10：15

讀英語(yǔ)：10：20-10：30

做寒假作業(yè)：10：40-11：30

做家務(wù)：11：30-12：00

吃午飯：12：00-12：30

自由活動(dòng)：12：40-1：00(不能打電腦)

做語(yǔ)文閱讀題：1：00-1：30

做英語(yǔ)閱讀題：1：35-2：00(包括寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)間)

眼保健操：2：10-2：15

休息(午睡)：2：30-4：00

畫(huà)畫(huà)：4：10-5：00

寫(xiě)作文：5：00-6：00

練行書(shū)：6：10-7：00

晚飯：7：00-8：00

自由活動(dòng)：8：00-9：00

英語(yǔ)練習(xí)題：9：10-9：30

寒假作業(yè)：9：30-10：00

看書(shū)：10：00-11：00

自由活動(dòng)：剩余時(shí)間(不能打電腦)

高中學(xué)習(xí)方案作文篇3

高二數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)方案首先還是要依據(jù)你自己的狀況來(lái)考慮，由于現(xiàn)在離期末考試已經(jīng)很近了，這個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案正是抓重點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作的時(shí)候。你數(shù)學(xué)好不好呢!有這么一種觀點(diǎn)：數(shù)學(xué)還用什么復(fù)習(xí)方案啊?該會(huì)的確定會(huì)，不會(huì)的復(fù)習(xí)也不會(huì)。其實(shí)對(duì)這種論調(diào)還是要辨證的看。但是假如你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的話，還是建議你趕快找方法補(bǔ)救，對(duì)于高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案，給你說(shuō)說(shuō)我的閱歷吧，個(gè)人閱歷之談，僅供參考哈。

高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案(一)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案實(shí)質(zhì)上是學(xué)問(wèn)專(zhuān)題和思想方法專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。在學(xué)問(wèn)專(zhuān)題方面，可以進(jìn)一步鞏固每一輪單元復(fù)習(xí)的成果，加強(qiáng)各數(shù)學(xué)板塊學(xué)問(wèn)的綜合。思想方法專(zhuān)題是指對(duì)一學(xué)期數(shù)學(xué)中涉及的重要思想方法，主要有函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)爭(zhēng)論、化歸與轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。

高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案(二)：重視反思，盡量削減失誤。做一些模擬卷，應(yīng)當(dāng)選擇導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進(jìn)行考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，一個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成，每做一份試卷，力求達(dá)到肯定的效果。完卷之后，應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)、看一看自己在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)上還有什么薄弱環(huán)節(jié)，仔細(xì)加以補(bǔ)上;看一看自己在解題方法上是否還有薄弱環(huán)節(jié)，在總結(jié)解題策略基礎(chǔ)上提高解題力量;看一看自己在思維上是否還有薄弱環(huán)節(jié)，從變換視角、逆向思維和求異思維中提高思維的敏捷性、創(chuàng)適性。

高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案(三)：良好的心理素養(yǎng)。自信念和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得勝利的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮，進(jìn)入考場(chǎng)應(yīng)鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，先易后難，重視審題，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量做到層層有據(jù)、步步正確，該交待的肯定要交待清晰，爭(zhēng)取在期末中獲得數(shù)學(xué)高分

高中學(xué)習(xí)方案作文篇4

以前讀學(xué)校的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比較輕松。由于學(xué)校學(xué)的學(xué)問(wèn)都比較淺，除了間或?qū)δ承﹩?wèn)題需要深化爭(zhēng)論之外，基本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)潔和詳細(xì)，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度熟悉和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問(wèn)和力量?jī)纱笈_(tái)階。高中的學(xué)問(wèn)內(nèi)容與學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與學(xué)校相比消失了兩個(gè)飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問(wèn)的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進(jìn)展和提高。

從學(xué)校階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺(tái)階，要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的。所以我寫(xiě)下了這份

高中三年學(xué)習(xí)方案書(shū)

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹(shù)立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)學(xué)校走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：樂(lè)觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問(wèn)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)頭有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)頭穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟"知己知彼，百戰(zhàn)不殆'。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新奇的自信念、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)："自行是勝利的第一秘訣'。

(二)我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對(duì)老師的依靠，增加獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并登記來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽(tīng)課"鋪'平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽(tīng)課

聽(tīng)老師講課是獵取學(xué)問(wèn)的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

A)做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對(duì)探求學(xué)問(wèn)的極大愛(ài)好，是學(xué)好學(xué)問(wèn)的前提條件。

B)集中留意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己用心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排解干擾。

C)仔細(xì)觀看、樂(lè)觀思索。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動(dòng)自己的樂(lè)觀性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解樂(lè)觀思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D)在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、把握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G)留意和老師的溝通，聽(tīng)課要與老師有目光的溝通，提問(wèn)式溝通，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問(wèn)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，肯定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為準(zhǔn)時(shí)。俗話說(shuō)"溫故而知新'，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的學(xué)問(wèn)能得到許多新的收獲。這個(gè)"新'主要指的是學(xué)問(wèn)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫穿的新水平。我方案的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

A)課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

B)精讀教材。對(duì)教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。

C)整理筆記。對(duì)課堂筆記準(zhǔn)時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的關(guān)心。

D)看參考書(shū)。增加學(xué)問(wèn)的深度和廣度。提高應(yīng)考力量。

E)單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元(章)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

(三)總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這布滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書(shū)好像有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份方案書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了很多，對(duì)高中有了一些熟悉，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇5

對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，高一正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，寒假正是同學(xué)彌補(bǔ)、鞏固的大好機(jī)會(huì)，所以要指導(dǎo)好同學(xué)的寒假支配。同時(shí)，高一的寒假也是老師反思教學(xué)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，調(diào)整心態(tài)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)，因此，如何支配這個(gè)假期，對(duì)于每一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，也是特別重要的。

一、高一寒假生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

1、完成寒假作業(yè)。每天都有詳細(xì)的題目?jī)?nèi)容，全面復(fù)習(xí)必修一和必修二的文言文學(xué)問(wèn)，并通過(guò)敏捷的形式對(duì)各種語(yǔ)文力量進(jìn)行訓(xùn)練。由于寒假作業(yè)側(cè)重于文言文復(fù)習(xí)，所以提示同學(xué)必須將課本帶回家，隨時(shí)查閱并鞏固，要以寒假作業(yè)上的學(xué)問(wèn)作為點(diǎn)，然后以此為基礎(chǔ)進(jìn)行更全面的復(fù)習(xí)。寒假作業(yè)沒(méi)有給同學(xué)配答案，要求同學(xué)先自主限時(shí)完成各個(gè)題目，要書(shū)寫(xiě)仔細(xì)而全面，然后查閱資料或者詢問(wèn)爭(zhēng)論，并標(biāo)登記疑難問(wèn)題，以備向老師或同學(xué)質(zhì)疑。每一天的內(nèi)容完成后，都要求家長(zhǎng)簽字。返校后檢查并組題測(cè)試。

2、堅(jiān)持摘抄。摘抄是積累素材，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，所以，同學(xué)在假期肯定要堅(jiān)持摘抄，平均每?jī)商煺粍t，每則100字左右。內(nèi)容不限，可以是精致語(yǔ)段，也可以是作文素材，也可以完整文章。要求字跡要工整美觀，與平常的練字結(jié)合起來(lái)。摘抄與課外的閱讀結(jié)合起來(lái)，不要純粹的為摘抄而摘抄。摘抄應(yīng)當(dāng)是在廣泛的閱讀基礎(chǔ)上摘抄精華部分。閱讀可以在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行，可以選擇一到二本名著，如《紅樓夢(mèng)》《邊城》等，可以涉及文化層次較高的書(shū)籍，如各類(lèi)古詩(shī)詞鑒賞，散文鑒賞等;提倡閱讀生活化和文化底蘊(yùn)豐厚的散文，小說(shuō)限于短篇和名著。寫(xiě)在摘抄本上，返校后檢查。

3、建議同學(xué)寒假中多觀看多思索，準(zhǔn)時(shí)以周記或者日記的形式記錄下見(jiàn)聞和感受，保證每一天都寫(xiě)一點(diǎn)東西。最低限度是三篇完整的文章，寫(xiě)在周記本上，返校后上交檢查。建議運(yùn)用多種表達(dá)方式，內(nèi)容涉及面要寬。重點(diǎn)建議以下三種:--記敘文一篇。記敘發(fā)生在寒假期間的一件或幾件事情，文章中要有鮮活的人物形象，要有詳細(xì)的情景描寫(xiě)，要適當(dāng)穿插談?wù)摵褪闱榈缺磉_(dá)方式。--述評(píng)一篇。依據(jù)自身實(shí)際，可以寫(xiě)影視述評(píng)、新聞述評(píng)或者書(shū)評(píng)，亦可選擇其它內(nèi)容的述評(píng)。要求，文章要有述有評(píng)，述要抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要概括又生動(dòng)精確?????地對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述;議要切中要害，點(diǎn)出本質(zhì)，從所述中總結(jié)引申出獨(dú)到深刻的熟悉。--調(diào)查報(bào)告一篇。對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象或者社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，要有詳細(xì)的事實(shí)表述，并在事實(shí)表述的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括分析，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)看法。

4、為下學(xué)期做預(yù)備。其次學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，所以指導(dǎo)同學(xué)利用寒假閱讀部分篇目，以減輕上新課時(shí)的負(fù)擔(dān)，篇目選擇標(biāo)準(zhǔn)是，首先是好玩味性，能引起同學(xué)的愛(ài)好;二是篇幅相對(duì)較大，內(nèi)容較為淺易。閱讀必修三《品質(zhì)》《老王》(小說(shuō))《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》(文言文)閱讀必修四《雷雨》(戲劇)《一滴眼淚換一滴水》(小說(shuō))《辛德勒名單》(電影劇本)

二、假期語(yǔ)文組老師學(xué)習(xí)支配

1、依據(jù)級(jí)部支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)《提高課堂教學(xué)效率的五大方略》，反思自己的教學(xué)，結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出高質(zhì)量的讀后感。充分利用假期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高熟悉。

2、放假前依據(jù)考試成果和平常表現(xiàn)，確定所教學(xué)班的重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)，寒假期間要通過(guò)各種方式定期聯(lián)系，輔導(dǎo)、檢查并督促其語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

3、每一個(gè)老師要對(duì)于自己一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思，結(jié)合本次考試的成果，仔細(xì)總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，提前熟識(shí)必修三和必修四的內(nèi)容。對(duì)下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，總結(jié)與規(guī)劃要形成文字。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇6

首先，我要說(shuō)的是這個(gè)方案我是瞄準(zhǔn)高考的，所以我對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是很重視的，假如從高一開(kāi)頭英語(yǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就打好了，以后學(xué)起來(lái)會(huì)很輕松。由于你要學(xué)文科，下學(xué)期就分科，所以對(duì)理科像物理化學(xué)，生物給你支配的時(shí)間不是許多，只要平常上課仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記就差不多了。對(duì)于政治，歷史，地理這些課程支配時(shí)間可能也不是許多，由于這些都是一些記憶性的。上課聽(tīng)講理解了，記憶也就好了。我建議你，有自己的糾錯(cuò)本，對(duì)于平常做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，考試做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，都寫(xiě)在這個(gè)本上，以后進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于這種同類(lèi)型的錯(cuò)誤你也就不會(huì)犯了。你可能犯一次，犯兩次，犯三次。但對(duì)于你看了你以前做錯(cuò)的，你要是還犯第四次錯(cuò)我會(huì)說(shuō)你沒(méi)救了。呵呵，開(kāi)玩笑了。還有英語(yǔ)，在這個(gè)另一個(gè)本上記上你平常和考試做的題遇到語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，還有一些固定搭配的，還有你平常閱讀遇到的新詞，就是會(huì)常常在你閱讀中遇到的，而你一次次不知道意思的。還有就是你閱讀感覺(jué)一些好的句子，你以后會(huì)在考試作文中能用到的。還有聽(tīng)力你遇到一些新詞。等等、這個(gè)方案可能對(duì)于你來(lái)說(shuō)這學(xué)期不會(huì)有很大的提高，但你始終堅(jiān)持的話，以后成果的提升是很快的。我堅(jiān)信!!!下來(lái)，我給你制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案：

早上：我不知道你們?yōu)槭裁礇](méi)有早讀，我們以前都是有一個(gè)小時(shí)的早讀的。我盼望你能在早上起來(lái)后到上課前抽出一些時(shí)間來(lái)，讀讀英語(yǔ)，這是對(duì)語(yǔ)感的提升，也會(huì)對(duì)聽(tīng)力有肯定的關(guān)心。有時(shí)候做英語(yǔ)題是就沒(méi)有緣由，但一讀答案就自然出來(lái)了，這就是一種感覺(jué)。感覺(jué)你懂?我不知道你什么時(shí)候一般背語(yǔ)文呢。早上早起背背課文效果也會(huì)很好!上課時(shí)間必需仔細(xì)聽(tīng)講。做好筆記，登記老師講的重點(diǎn)。

中午：中午休息時(shí)間不分星期幾，我盼望你能抽出40分鐘就好了，由于你睡的時(shí)間越長(zhǎng)就會(huì)越困，我也是經(jīng)受過(guò)的、有時(shí)你要洗澡什么的?？梢猿槌?0分鐘就好了，做事情要快一些不要拖拖拉拉漸漸騰騰，從現(xiàn)在就做好，等你高三了，在緊急的時(shí)間里你也能從容應(yīng)對(duì)了。在40分鐘里，你花20分鐘記記單詞吧，這些單詞可以是你最近學(xué)的，也可以是你上學(xué)期學(xué)了但是沒(méi)有記住的。上學(xué)期的單詞必需重新記一遍，我認(rèn)為你好多都忘了。記住，記單詞必需是反復(fù)的，今日記住了，明天可能就忘了，所以又得反過(guò)來(lái)再記。記上幾次以后，它就會(huì)扎入你的腦子里了。再剩余20分鐘聽(tīng)聽(tīng)力吧。在聽(tīng)力中入眠吧。高校中聽(tīng)力很重要的，這種重要是至關(guān)重要。

晚上：(針對(duì)周六周日上課的方案支配)

星期一：首先你先做完作業(yè)，不知道你得用多長(zhǎng)時(shí)間。下來(lái)對(duì)今日學(xué)的數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，(一般就是花40-50分鐘)弄懂老師講的全部，要是還有不懂得，畫(huà)出來(lái)，問(wèn)同學(xué)或者老師。然后，做一些關(guān)于今日學(xué)習(xí)的相關(guān)例題，加深理解。下來(lái)開(kāi)頭做英語(yǔ)做兩篇閱讀(時(shí)間不夠的話就做一篇吧)，再做一篇完形填空。我不知道你做的速度是怎么樣的，一般高考的話，也就是一篇閱讀5分鐘左右吧。不要做閱讀時(shí)，遇到一個(gè)生詞查一下，這很影響速度。做完后再對(duì)做的閱讀進(jìn)行答案對(duì)比，一般的閱讀書(shū)都有答案的詳解呢。對(duì)于完形填空找出那些詞語(yǔ)的固定搭配，記到你本上。以后復(fù)習(xí)看。最終花15分鐘重新回憶你今日記的單詞。一般你就12:00睡覺(jué)吧。

星期二：還是寫(xiě)完成作業(yè)。下來(lái)復(fù)習(xí)下這兩天學(xué)的物理化同學(xué)物。對(duì)比你記的筆記看著書(shū)。進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。花5分鐘調(diào)整下、走走。喝口水，下來(lái)開(kāi)頭復(fù)習(xí)英語(yǔ)?；?0分鐘將你學(xué)的一些語(yǔ)法，看看，再找?guī)椎李}在那種場(chǎng)景下，去理解這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)!接下來(lái)進(jìn)行一篇閱讀，和完形填空。和星期一樣。還是那樣做。

星期三：先作業(yè)吧!!!下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)，還是和星期一一樣，下來(lái)是英語(yǔ)還是和星期一樣。

星期四：作業(yè)作業(yè)!!政治地理歷史，進(jìn)行復(fù)習(xí)。下來(lái)還是數(shù)學(xué)和周一的數(shù)學(xué)方案一樣。

星期五：作業(yè)吧!下來(lái)用一小時(shí)時(shí)間玩玩吧，忙了一周了，休息一小時(shí)。用剩下的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)!星期六：作業(yè)!!支配和周一一樣!!!(也就是數(shù)學(xué)和英語(yǔ))。

星期天：星期天下午你們不上課，就放松放松吧，累了一周了，晚上10:00開(kāi)頭，前一小時(shí)物理化同學(xué)物的總復(fù)習(xí)、后一小時(shí)還是英語(yǔ)，對(duì)本周學(xué)到的語(yǔ)法進(jìn)行歸納總結(jié)。并對(duì)這周學(xué)到的一些用于搭配進(jìn)行復(fù)習(xí)，最終看下單詞。晚上：(針對(duì)周六周日不上課的方案支配)

星期一：和周末上課的支配一樣!

星期二：也和周末上課時(shí)周二的支配一樣。

周三：作業(yè)啦!政治地理歷史，進(jìn)行復(fù)習(xí)。下來(lái)還是數(shù)學(xué)和周一的數(shù)學(xué)方案一樣。

周四：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

周五：據(jù)我所知你應(yīng)當(dāng)今日放學(xué)早。放學(xué)后也不用上課和畫(huà)畫(huà)，那你就玩玩吧。玩到晚上10點(diǎn)，連續(xù)開(kāi)頭連續(xù)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)英語(yǔ)不解釋的!!!怎樣學(xué)你懂得的!星期六：允許你睡懶覺(jué)吧，10點(diǎn)起床吧，已經(jīng)算很遲了。10:30開(kāi)頭對(duì)你的政治歷史地理進(jìn)行總結(jié)這一周學(xué)的。進(jìn)行這一周的全面復(fù)習(xí)。始終到你吃飯時(shí)間!吃完飯還是一樣，40分鐘時(shí)間你知道做什么的。下來(lái)就休息吧。起床4:00?對(duì)你的物理化同學(xué)物進(jìn)行總復(fù)習(xí)，將這周學(xué)的全面學(xué)習(xí)。該吃飯了把。吃完飯玩玩吧，玩到11點(diǎn)，學(xué)一小時(shí)英語(yǔ)就好了。

星期天：還是10點(diǎn)起床吧，你能堅(jiān)持一周也是會(huì)累的，你又很喜愛(ài)睡。起來(lái)了背背語(yǔ)文吧，我學(xué)習(xí)是對(duì)語(yǔ)文很不重視，很少花時(shí)間在語(yǔ)文上。那你就記一小時(shí)吧。下來(lái)再做做作業(yè)。吃完飯，玩會(huì)吧，只能一小時(shí)哦。下午，將數(shù)學(xué)好好好好學(xué)習(xí)哦。學(xué)兩小時(shí)差不多要吃飯了，吃完飯，就再玩會(huì)吧。、玩到10:30吧，學(xué)一小時(shí)英語(yǔ)，記著要對(duì)你以前學(xué)的單詞也進(jìn)行記哦。遇到的固定搭配也必需記得。還有作文的，別人寫(xiě)的好句子學(xué)會(huì)摘錄。以后你自己就能用了、11:30休息，迎接新的一周的到來(lái)!!!

最終吧：我想說(shuō)，做什么事情都貴在堅(jiān)持，要持之以恒，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥乏味還不如你去玩。你要知道你是同學(xué)，你現(xiàn)在的重要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，其他事情都不是你要做的，你要想著你玩時(shí)別人可是再學(xué)習(xí)的哦。你面臨的是全國(guó)的考生，你喜愛(ài)服裝設(shè)計(jì)，莫非你不要為你始終以來(lái)的幻想做些什么東西嗎?任何阻擋你好好學(xué)習(xí)的事情，鋪張你時(shí)間的事情，都要去摒棄，我想你會(huì)的，你只要能堅(jiān)持你也就能做到的。任何事情都是你試著去做你才知道你自己能做到，你才會(huì)覺(jué)得你能適應(yīng)一個(gè)人的生活去好好的學(xué)習(xí)。還有人要是連自己的目標(biāo)都沒(méi)有，活著有什么意思呢。努力你懂得!!!祝你考到一個(gè)好的成果，我信任你的將來(lái)是美妙的。加油哦!!!!

高中學(xué)習(xí)方案作文篇7

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，暑假就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對(duì)于高考布滿信念;也有同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼。在這里，學(xué)習(xí)方法網(wǎng)很想對(duì)全部的高中生說(shuō)些什么。假如把高考備考比作是一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情?所以你現(xiàn)在的緊急，彷徨，憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。人的一生中有許多事情是我們依靠本人的力氣不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不行能轉(zhuǎn)變?nèi)康氖?，但高考的成敗確是真真實(shí)切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們最終可以做自己的主，選擇自己的生活了。還有，我們并不孤獨(dú)。說(shuō)了這么多，盼望我們能夠以開(kāi)心的心情迎接暑假的到來(lái)。另外，為了讓大家的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定暑假學(xué)習(xí)方案。

1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)

2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。

3、制定自己的學(xué)習(xí)方案，

4、晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)建議把支配設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。可以把學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面，做一個(gè)歸納，便利你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜愛(ài)和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避開(kāi)偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)為你解答吧!

8、每天晚飯前后和父母散漫步?????，既熬煉了身體，呼吸了新奇空氣，又增進(jìn)了溝通。真心的盼望你們每個(gè)高中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方案。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇8

一、上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要仔細(xì)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。

三、仔細(xì)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便其次天在課堂上特殊留意。每周要對(duì)本周所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、依據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的方案。

1、嫻熟地把握語(yǔ)文課本上的學(xué)問(wèn)，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。

3、提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的力量，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。

4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。

5、每周寫(xiě)兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。

7、每周背誦三首古詩(shī)。

五、課余時(shí)間多讀有益的書(shū)，增長(zhǎng)更多的學(xué)問(wèn)。

以上是我的學(xué)習(xí)方案，我將嚴(yán)格地根據(jù)我的學(xué)習(xí)方案去實(shí)施，我想通過(guò)我的努力，肯定能夠取得更好的成果。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇9

第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。所以，從現(xiàn)在起，我要有一份好的方案書(shū)來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是：

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速掃瞄一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能準(zhǔn)時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，略微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時(shí)間。課堂上要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作老師，做好筆記來(lái)關(guān)心自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要樂(lè)觀地獨(dú)立思索，跟得上老師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的熟悉。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。

找一個(gè)寧?kù)o的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書(shū)館，寧?kù)o而沒(méi)有干擾。開(kāi)頭學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的馬虎、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思索等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)方案并嚴(yán)格遵守。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間和支配自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固。背誦全部科目必背的課文。

利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫(xiě)作，開(kāi)闊視野。

上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。

仔細(xì)上每一節(jié)課。集中留意力，思索老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當(dāng)天的學(xué)問(wèn)當(dāng)天融會(huì)貫穿。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，仔細(xì)改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成果要有正確的熟悉，深刻的自省，不驕不躁。

樂(lè)觀參與學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。以優(yōu)異的成果考上抱負(fù)的中學(xué)。

這就是我的學(xué)習(xí)方案書(shū)，盼望我根據(jù)方案書(shū)中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成果。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇10

一、學(xué)習(xí)方案的制訂

1、制訂學(xué)習(xí)方案的重要性

(1)制訂學(xué)習(xí)方案并仔細(xì)地執(zhí)行方案，能有效地提高學(xué)習(xí)成果，使自己德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

中國(guó)有句古話："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢'，意思是說(shuō)不管做什么事假如是先有了準(zhǔn)備，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。

智力相同的兩個(gè)同學(xué)有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案，他們的學(xué)習(xí)效果是不大相同的。

同學(xué)們按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得勝利之后，可以產(chǎn)生一種充實(shí)感和勝利感。

(2)沒(méi)有方案的學(xué)習(xí)是盲目被動(dòng)的低級(jí)活動(dòng)。

為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)缺乏方案性，往往是一條重要緣由。

如：①放學(xué)后玩球，天不黑不散;②回家無(wú)休止地看小說(shuō)、雜志、報(bào)刊;③每天去市場(chǎng)集郵;④每天看電視、看電影;⑤串門(mén)、談天、打撲克;⑥聽(tīng)音樂(lè)、廣播無(wú)止境等等，結(jié)果完不成作業(yè)，必要時(shí)只得趕抄，不能仔細(xì)復(fù)習(xí)和做作業(yè)。

這種毫無(wú)方案的學(xué)習(xí)是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不行能有進(jìn)步的。

2、制訂學(xué)習(xí)方案的作用

(1)方案是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，要腳踏實(shí)地、有步驟地完成。這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了方案。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂方案努力去實(shí)現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來(lái)越近，使自己每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。

方案是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。

(2)實(shí)施方案，可以磨煉意志。有了方案，把自己的行為置于方案之中，具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)方案，總要千方百計(jì)地引誘你離開(kāi)方案，這就是抱負(fù)的方案和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的沖突。

沖突消失后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方案，就要排解一切困難和干擾，在這過(guò)程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機(jī)受到考驗(yàn)。一般講，意志品質(zhì)越好，方案越簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱增?？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情開(kāi)心，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)方案的信念。

(3)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方案行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，到時(shí)候睡覺(jué)，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，該熬煉時(shí)能自覺(jué)去熬煉，全部這些都成了自覺(jué)行動(dòng)，日久天長(zhǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。

(4)能削減時(shí)間的鋪張，提高學(xué)習(xí)效率。由于方案的科學(xué)性，方案里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是有益的。一個(gè)有方案的同學(xué)知道他假如多玩一小時(shí)，多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì)使方案的哪項(xiàng)任務(wù)完不成，而這項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成又將會(huì)給整個(gè)學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響。有了學(xué)習(xí)方案，每一步干什么都明確，不用白費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么，也不用為打算下一步干什么而游移不定。

3、怎樣制訂學(xué)習(xí)方案

(1)方案要全面。思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。在方案時(shí)，肯定要兼顧三個(gè)方面。

方案里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有消遣活動(dòng)的時(shí)間。方案里不能只有三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí)。假如方案真是這樣，那么這個(gè)方案就是片面的、不科學(xué)的。

(2)支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就是按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，"消化'當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由支配的時(shí)間內(nèi)，一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的欠缺;提高是指深化鉆研，開(kāi)展自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)部分。

同學(xué)們一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，將會(huì)給自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)極大的好處。所以，我們應(yīng)當(dāng)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)把握在自己的手里。

(3)長(zhǎng)方案和短支配。在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，畢竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。例如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個(gè)長(zhǎng)方案。但是實(shí)際學(xué)習(xí)生活變化許多，又往往無(wú)法猜測(cè)，故長(zhǎng)方案不行太詳細(xì)。但上個(gè)月或下學(xué)期要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)，這而第一星期干什么要詳細(xì)些，每天干什么應(yīng)當(dāng)更詳細(xì)些。這樣把一較大的任務(wù)，安排到每周、每天去完成，使長(zhǎng)方案中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。訂長(zhǎng)方案，要在詳細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有明確的目的。

有長(zhǎng)方案，沒(méi)短支配，長(zhǎng)方案要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不簡(jiǎn)單達(dá)到，所以，有長(zhǎng)方案，還要有短支配。長(zhǎng)方案是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致支配;短支配是詳細(xì)的行動(dòng)方案。

(4)要突出重點(diǎn)，不要平均使用力氣。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是無(wú)限的，所以必需要有重點(diǎn)，要保證重點(diǎn)，兼顧一般，所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科，二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂方案時(shí)，肯定要集中時(shí)間，集中精力來(lái)攻下重點(diǎn)。

(5)訂方案要從實(shí)際動(dòng)身。訂方案時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際。有些同學(xué)訂方案時(shí)滿腔熱忱，想得很好，可行動(dòng)起來(lái)，寸步難行，這是目標(biāo)訂得過(guò)高，方案訂得過(guò)死，脫離實(shí)際的原因。

實(shí)際是什么?

①學(xué)問(wèn)力量的實(shí)際：每個(gè)階段，在學(xué)習(xí)方案中要接受消化多少學(xué)問(wèn)?要留意培育哪些力量?

②時(shí)間的實(shí)際：指常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間有多少?

③"欠債'的實(shí)際：自己在學(xué)習(xí)上"欠債'應(yīng)心中有數(shù)。

④教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：把握老師教學(xué)進(jìn)度，就可以妥當(dāng)支配常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，不致于使自己的方案受到"沖擊'。

(6)留意效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。每一個(gè)方案執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。假如效果不好，就要找找緣由，進(jìn)行必要的調(diào)整。

檢查內(nèi)容是：①方案提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

②是不是基本按方案去做?③學(xué)習(xí)效果如何?④沒(méi)有完成方案的緣由?什么地方支配太緊?什么地方支配太松?

通過(guò)檢查后，再修訂學(xué)習(xí)方案，轉(zhuǎn)變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫(xiě)日記時(shí)，肯定要把一天學(xué)習(xí)方案完成的狀況仔細(xì)記錄下來(lái)，以利改進(jìn)。

(7)方案要留有余地。方案終歸不是現(xiàn)實(shí)，只是一種可能性。把方案變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇上千變?nèi)f化的狀況，所以制訂方案不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使學(xué)習(xí)方案有肯定的機(jī)動(dòng)性，這樣完成方案的可能性就增加了。

(8)腦體結(jié)合，文理交替。"心之官則思'，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個(gè)難苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程。要想使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，必需保證腦細(xì)胞的新陳代謝，腦細(xì)胞消耗著人體需氧量的四分之一，血糖量為120毫克時(shí)(指100毫升血內(nèi))記憶最掛;血糖量為6070毫克時(shí)，思維遲鈍;血糖量為45毫克時(shí)昏迷、驚厥?？梢?jiàn)思維活動(dòng)正常進(jìn)行時(shí)，腦細(xì)胞消耗著大量的物質(zhì)和能量，并產(chǎn)生大量的廢物和二氧化碳。

所以在支配方案時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替支配。比如：學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去熬煉一會(huì)兒。再回來(lái)學(xué)習(xí)。熬煉時(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。支配科目時(shí)，文科、理科要交替支配，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

(9)個(gè)人方案與班級(jí)方案相互協(xié)作。

(10)提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾的時(shí)間，可以支配著重記憶的科目，如外語(yǔ)。心情比較開(kāi)心，留意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛(ài)的科目：零星的、留意力不易集中的時(shí)間，可以支配做習(xí)題和自己最感愛(ài)好的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇11

新學(xué)期的開(kāi)頭，也意味著將進(jìn)入一個(gè)最緊急、最繁忙的時(shí)期，如何搞好高中學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)趯W(xué)校階段的最終幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿足的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往打算或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)頭階段，仔細(xì)地回顧和思考一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案，是非常必要的。

我以往的問(wèn)題：（可能有點(diǎn)夸張，你看著修改吧）

（1）語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。

（3）閱讀理解力量、文字組織和表達(dá)力量、寫(xiě)作力量不強(qiáng)。

（4）語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏急躁，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。

（5）語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)當(dāng)閱讀學(xué)習(xí)

（1）閱讀是我的共性化行為

（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培育我們具有感受、理解、觀賞和評(píng)價(jià)的力量。同時(shí)還可以培育我們探究性閱讀和制造性閱讀的力量，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和掃瞄。

（4）語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文學(xué)問(wèn)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采納隨文學(xué)習(xí)的方法。

（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培育同學(xué)廣泛和深厚的閱讀愛(ài)好，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。

提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

（1）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)綻開(kāi)思索。就是說(shuō)要習(xí)慣于思索，不人云亦云，不全盤(pán)接收。

（2）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思索。就是說(shuō)要有思索的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思索。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。

（4）面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇12

時(shí)間飛逝，歲月如流，暑假生活在歡快中結(jié)束了，新的學(xué)期就要到來(lái)了，為了使下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)步、各科成果優(yōu)異、不偏科，我給自己制定了新學(xué)期的方案，我新學(xué)期的方案如下：

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學(xué)問(wèn)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些學(xué)問(wèn)；

2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二、聽(tīng)課。學(xué)習(xí)每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；

2、聽(tīng)課要特殊注意“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要，

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后準(zhǔn)時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必需對(duì)當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)仔細(xì)復(fù)習(xí)，理解其準(zhǔn)確涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；

2、仔細(xì)審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、仔細(xì)認(rèn)真做題，不行馬虎從事，做完后還要仔細(xì)檢查；

5、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題力量；

6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)；

2、方案復(fù)習(xí)；

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不簡(jiǎn)單的，需要持之以恒，但為了美妙的將來(lái)，我決心做到。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇13

一、方案實(shí)施的目標(biāo)：

1、提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)力量。

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)。

3、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、詳細(xì)措施：

1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的寒假生活、學(xué)習(xí)方案。(支配好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用力量，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信念。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力氣解決問(wèn)題)

5、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起關(guān)心解決。

6、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必需根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7、每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，慢慢地形成解題方法的量的積累8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有愛(ài)好的事)

9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間支配：

1、一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2、每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以支配一些合適的消遣活動(dòng))

3、雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參與一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)督促：

1、設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2、家長(zhǎng)一周三次檢查同學(xué)的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決執(zhí)行中的困難。

3、家長(zhǎng)在關(guān)心同學(xué)執(zhí)行方案時(shí)，也要敬重同學(xué)的要求，切不行急躁。要重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)愛(ài)好的提高。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇14

高中了，我想應(yīng)當(dāng)更加仔細(xì)地投入學(xué)習(xí)中。于是就執(zhí)筆寫(xiě)這個(gè)的方案，以提示自己要好好學(xué)習(xí)。

首先，要真正地拋開(kāi)電腦。電腦，不會(huì)是不用，但限制在學(xué)習(xí)之內(nèi)。除非是必要，例如學(xué)習(xí)電腦課，否則不去主動(dòng)玩電腦，也不去落入嬉戲的陷阱。

其次，限制讀課外書(shū)。這個(gè)有點(diǎn)難度，不過(guò)我想可以通過(guò)修改時(shí)間規(guī)劃來(lái)調(diào)整。在學(xué)校的時(shí)候，全部的時(shí)間支配都要以學(xué)習(xí)為先。只有晚飯后的時(shí)間和臨睡前的時(shí)間可以不考慮學(xué)習(xí)的問(wèn)題，此外，就要好好地在學(xué)習(xí)方面下功夫了。

睡覺(jué)時(shí)間定為晚上11點(diǎn)。早上起來(lái)要念英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做作業(yè)都要仔細(xì)，竭盡全力。不偷懶。還有最重要地一點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)的范圍，使自己可以成為有用之才要買(mǎi)多一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)，尤其削減在非學(xué)習(xí)書(shū)籍上的投入。

提前學(xué)習(xí)。對(duì)于一些積累性的學(xué)問(wèn)，例如單詞的積累和閱讀，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間去背，去看。睡前的一個(gè)小時(shí)，最好用于課外文言的閱讀上。

留意勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)的時(shí)間中抽時(shí)間參與體育活動(dòng)，不能在書(shū)桌前坐太久，避開(kāi)打瞌睡。必要時(shí)飲用咖啡。

目標(biāo)：

向級(jí)前一百進(jìn)發(fā)。

假如在高一上期末(學(xué)段2)的考試中考到級(jí)前一百，盼望父母嘉獎(jiǎng)新的電腦。并放置在書(shū)房中。

保持每個(gè)月180元的零花錢(qián)有結(jié)余并存起來(lái)。

1.熟識(shí)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)識(shí)同學(xué)和老師們。

2.在每一個(gè)科目課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取每一科都達(dá)到較好的水平。

3.超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)問(wèn)。

5.競(jìng)選班長(zhǎng)或團(tuán)支部書(shū)記，在高一多為班級(jí)做一些工作，多熬煉自己的力量。

6.參與同學(xué)會(huì)和團(tuán)委的競(jìng)選，努力工作，爭(zhēng)取為全校同學(xué)服務(wù)。

高二班級(jí)

1.選科目時(shí)選擇物理班，爭(zhēng)取進(jìn)入“尖尖班”。

2.經(jīng)過(guò)一年多的預(yù)備，數(shù)學(xué)競(jìng)賽能在高二出成果。兼顧一下物理競(jìng)賽。

3.在學(xué)習(xí)中多進(jìn)行自主探究。

4.更熱心于同學(xué)會(huì)的工作。

高三班級(jí)

1.學(xué)習(xí)更加緊迫，可能會(huì)退出同學(xué)會(huì)和班里的工作，全力以赴學(xué)習(xí)。

2.數(shù)學(xué)競(jìng)賽爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，爭(zhēng)取進(jìn)入奧林匹克冬令營(yíng)。

3.假如能爭(zhēng)取到保送名額，會(huì)自學(xué)一些高校學(xué)問(wèn)，熱心關(guān)心同學(xué)。

4.假如爭(zhēng)取不到，會(huì)全力以赴預(yù)備高考，為一中爭(zhēng)光。我信任我自己的實(shí)力。

數(shù)學(xué)：上課前肯定要預(yù)習(xí)，上課用心聽(tīng)講，課后仔細(xì)做作業(yè)。老師講的例題肯定要過(guò)關(guān)，不能漏一題，此外最重要的是

仔細(xì)，細(xì)心，錯(cuò)題更正本肯定要看，講完一節(jié)看一遍，筆記本也是。

語(yǔ)文：上課前預(yù)習(xí)，上課用心仔細(xì)，不懂的記在錯(cuò)題更正本上，早上找出來(lái)讀一讀，做作業(yè)肯定要仔細(xì)。多記些名人名言，拼音，詩(shī)詞。

英語(yǔ)：課前預(yù)習(xí)，上課快記，快聽(tīng)，細(xì)心，不管是什么，只要老師講出口的我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的就記。課后肯定要復(fù)習(xí)，此外，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文也要復(fù)習(xí)。練習(xí)冊(cè)肯定要跟上去，時(shí)間緊，抽一抽就出來(lái)了。

歷史：背肯定要細(xì)心，急躁，系統(tǒng)化。借高二下學(xué)期的書(shū)，早上6：30以前讀。

政治：上課仔細(xì)聽(tīng)，課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘讀。

地理：上課前肯定要預(yù)習(xí)，上課要細(xì)心，多記，在早讀讀完后讀10分鐘或少點(diǎn)。

傍晚歷史，政治，地理，自己調(diào)整。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。理科也要多看，多做，上面的都只是一些學(xué)科方面。生活

上早上跑一圈步，傍晚隔兩天去洗澡，中午做作業(yè)，課間背英語(yǔ)單詞，和名人名言詩(shī)歌。成語(yǔ)詞典也要在晚上下課后或有空的時(shí)候爭(zhēng)取快些看完。吃完飯后看讀5分鐘生物。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇15

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《20xx年湖南省一般高中學(xué)業(yè)水平考試大綱》，結(jié)合我校實(shí)際狀況及同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，為達(dá)成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，順當(dāng)通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，特制定本方案。

學(xué)情分析：

高二共3個(gè)教學(xué)班(其中文科1個(gè)，理科班2個(gè))，同學(xué)共有150人，其中文科有61人，理科有89人。整體上同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。

制訂原則：

1、時(shí)間安排，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊;

2、有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必需向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如函數(shù)章節(jié);

3、教學(xué)分層，結(jié)合同學(xué)不同層次的實(shí)際狀況，講解時(shí)要有所區(qū)分，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)同學(xué)有明顯的不同程度的進(jìn)步;

內(nèi)容和時(shí)間支配：

依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我們將備考的時(shí)間和內(nèi)容作了如下支配：

一輪復(fù)習(xí)(3月14日5月22日)：共九周時(shí)間，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。3月14日----3月27日必修一

3月28日----4月10日必修二

4月11日----4月24日必修三

4月25日----5月8日必修四

5月9日-----5月20日必修五

注：

1.以上的時(shí)間支配是以3月14日調(diào)整的每周五課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)制定的。

2.一輪復(fù)習(xí)以課本基礎(chǔ)為主，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)好每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式的理解及解題規(guī)范性。

3.上課模式：先支配同學(xué)預(yù)習(xí)，自主完成過(guò)關(guān)上的相關(guān)練習(xí)，老師依據(jù)批閱狀況進(jìn)行有目的的講解和強(qiáng)調(diào)。

二輪復(fù)習(xí)(5月23日6月6日)：共二周時(shí)間，進(jìn)行模擬考試。進(jìn)一步強(qiáng)化解題的方法和規(guī)范性，注意表達(dá)力量的培育。教學(xué)中，要教給同學(xué)解題方法：審題時(shí)，看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件;分析時(shí)，要突破思維定勢(shì)，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及其相互聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn);要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的精確?????性，做到一次性不失誤或少失誤。

詳細(xì)措施：

(一)立足同學(xué)實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)。

學(xué)業(yè)水平考試無(wú)論是考試的功能要求、命題的指導(dǎo)思想，還是命題的難度系數(shù)，與作為選拔性考試的高考相比，都有顯著不同。"立足同學(xué)實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)'，就是應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的根本策略。在詳細(xì)的備考工作中，立足同學(xué)實(shí)際，因材施教，合理確定教學(xué)標(biāo)高，選擇教學(xué)方式和策略，支配訓(xùn)練難度、密度和強(qiáng)度。

(二)依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的難度特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)實(shí)際，調(diào)整教學(xué)策略，課堂教學(xué)主要依據(jù)"注意基礎(chǔ)，點(diǎn)面結(jié)合'的原則，實(shí)行"以考點(diǎn)訓(xùn)練帶動(dòng)學(xué)問(wèn)建構(gòu)'的教學(xué)方式，緊扣書(shū)本，以書(shū)中所涉及的例題和習(xí)題為藍(lán)本，引出變形題。

(三)仔細(xì)備課、有的放矢

老師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間，集中精力解決同學(xué)困惑的問(wèn)題，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無(wú)用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要仔細(xì)討論同學(xué)的實(shí)際狀況，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮同學(xué)主體地位，讓同學(xué)多參加解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。老師肯定要把課本和資料仔細(xì)地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清晰地啟發(fā)同學(xué)。

(四)做好同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

(1)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)同學(xué)除把握專(zhuān)題學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解把握，并準(zhǔn)時(shí)解決有疑問(wèn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，有問(wèn)題不能拖。

(2)引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待每次模擬考試：模擬測(cè)試的成果在肯定限度上對(duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管凹凸，都要仔細(xì)總結(jié)一下，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)上還有漏洞。

(3)樹(shù)立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際，確定比較高的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增加動(dòng)力。

(4)引導(dǎo)同學(xué)制定復(fù)習(xí)方案。同學(xué)要結(jié)合老師的方案指定自己的學(xué)習(xí)方案，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合力量較強(qiáng)的題目，以提高自己的應(yīng)變力量，爭(zhēng)取過(guò)A;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證過(guò)C。

(5)做好心理輔導(dǎo)：由于高二班級(jí)各方面的壓力比較大，同學(xué)時(shí)常會(huì)消失一些心理或思想方面的問(wèn)題，老師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇16

在這個(gè)至關(guān)重要的寒假，我預(yù)備仔細(xì)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，重點(diǎn)抓數(shù)學(xué)和化學(xué)。兼顧語(yǔ)文和英語(yǔ)。徹底轉(zhuǎn)變自身學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。為后面的三個(gè)學(xué)期打下良好的基礎(chǔ)。故制定以下學(xué)習(xí)方案。

一.每天的寒假練習(xí)題保質(zhì)保量的完成。

二.每天堅(jiān)持熬煉半小時(shí)。

三.在全部學(xué)習(xí)，熬煉任務(wù)完成后方可進(jìn)行消遣活動(dòng)。

四.學(xué)習(xí)時(shí)心無(wú)旁騖。不分心，不玩手機(jī)。

五.補(bǔ)課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講，勤記筆記，鞏固練習(xí)仔細(xì)完成。

六.勤勉學(xué)習(xí)，在練習(xí)時(shí)不會(huì)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)求助于老師和網(wǎng)絡(luò)，盡量不留下任何疑難雜癥。

七.養(yǎng)成記錯(cuò)題集的習(xí)慣，將不懂不會(huì)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)搞懂。

八.今日是今日畢。不拖拉，克服拖延癥。

九.每門(mén)課的練習(xí)須自己對(duì)答案批改訂正后方算完成。

十.每天早上8點(diǎn)起床，9點(diǎn)開(kāi)頭學(xué)習(xí)，下午4點(diǎn)熬煉。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

十一.堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一熬煉其次消遣第三的原則。

關(guān)于手機(jī)，iPad與電腦

手機(jī)，電腦，iPad在學(xué)習(xí)的時(shí)候禁止使用（查找資料除外）。由父母監(jiān)督與管理。個(gè)人也應(yīng)保持自律。

俗話說(shuō)，自古初心不行違。既然選擇了讀高中，就應(yīng)當(dāng)把書(shū)讀好，就應(yīng)當(dāng)實(shí)行最仔細(xì)，最樂(lè)觀的態(tài)度，有始有終的讀好。細(xì)節(jié)打算成敗，態(tài)度打算一切，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。端正學(xué)習(xí)態(tài)度。把握自己的將來(lái)與命運(yùn)。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇17

一、上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要仔細(xì)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。

三、仔細(xì)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便其次天在課堂上特殊留意。每周要對(duì)本周所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、依據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的方案。

1、嫻熟地把握語(yǔ)文課本上的學(xué)問(wèn)，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。

3、提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的力量，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。

4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。

5、每周寫(xiě)兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。

7、每周背誦三首古詩(shī)。

五、課余時(shí)間多讀有益的書(shū)，增長(zhǎng)更多的學(xué)問(wèn)。

以上是我的學(xué)習(xí)方案，我將嚴(yán)格地根據(jù)我的學(xué)習(xí)方案去實(shí)施，我想通過(guò)我的努力，肯定能夠取得更好的成果。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇18

一、預(yù)習(xí)

(一)預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)誕生字詞和多音形近字。

2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二)要求

1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇);有用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、談?wù)撐摹?/p>

2.寫(xiě)出應(yīng)把握的文學(xué)文體學(xué)問(wèn)

3.生字詞注音并釋義。

4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

5.寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解。

6.學(xué)習(xí)小組溝通對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪番對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7.可利用學(xué)問(wèn)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求把握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，便利課堂的聽(tīng)講，提高課堂效率。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除老師、的權(quán)威，可以向老師發(fā)問(wèn)質(zhì)疑，溝通自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

2.擅長(zhǎng)懷疑、敢于發(fā)問(wèn)，勇于回答問(wèn)題。

3.依據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思索，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，依據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?

小說(shuō)：(1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、挨次、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)

散文：(1)文章的"形'是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達(dá)等)(2)文章的"神'是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過(guò)度、照應(yīng)等)論述文;(1)中心論點(diǎn)是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)?(4)采納了哪些論證方法?(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)?

說(shuō)明文：

(1)說(shuō)明對(duì)象是什么?(2)說(shuō)明白什么特征?(3)運(yùn)用了什么說(shuō)明挨次?(4)采納了什么說(shuō)明方法?(5)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

4.深化鉆研課文，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成"四問(wèn)'的習(xí)慣

(1)文章寫(xiě)了什么?(2)怎樣寫(xiě)的?(3)為什么這樣寫(xiě)?(4)能不能寫(xiě)得更好些?

三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與批改

1.明確目的，端正態(tài)度。"練習(xí)與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)形成力量，所以我要做作業(yè)!'

2.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)課前做，理解性學(xué)問(wèn)學(xué)完課文其次天肯定完成。

3.學(xué)習(xí)小組成員相互督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋把握狀況，確定評(píng)講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、作文

1.老師在固定時(shí)間布置作文并作評(píng)講。

2.針對(duì)評(píng)講的狀況，謄抄匯編成冊(cè)供大家傳閱。

3.依據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)行分析，(結(jié)構(gòu)、中心、語(yǔ)言)，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

4.不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

五、單元與學(xué)月檢測(cè)

1.檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測(cè)不行怕。

2.學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了精確?????檢測(cè)同學(xué)們把握的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和形成力量。

3.結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的狀況，有效關(guān)心同學(xué)明確學(xué)問(wèn)漏洞。

六、語(yǔ)文活動(dòng)

1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺?，感謝讀后感。游覽在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話，晚自習(xí)推舉給大家，說(shuō)說(shuō)推舉理由。

2.每周背一篇或一首古詩(shī)文，輕松就搞定了，三年學(xué)校下來(lái)我可能成為背誦的神童啦!

3.每學(xué)期啃一部老師推舉的文學(xué)名著，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺(jué)怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過(guò)?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫(xiě)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，假如有足夠的銀子可以來(lái)一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠倨谔鋵?shí)了。當(dāng)然，順便登記自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語(yǔ)文嗎?

5.課前一分鐘新聞報(bào)道，我喜愛(ài)的名言，講個(gè)小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂(lè)于接受。

6.每天堅(jiān)持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了。

七、養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1.隨時(shí)攜帶使用工具書(shū)的習(xí)慣，老師不定時(shí)檢查。

2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來(lái)，努力記住它。

3.寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記、做摘抄的習(xí)慣。

4.做課堂筆記的習(xí)慣。

5.獨(dú)立思索，勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

6.珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

7.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇19

一、引言

以前學(xué)校的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)習(xí)比較輕松。但是上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)潔和詳細(xì)，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度熟悉和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問(wèn)和力量?jī)纱笈_(tái)階。高中的學(xué)問(wèn)內(nèi)容與學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與學(xué)校相比消失了兩個(gè)飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問(wèn)的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進(jìn)展和提高。

從學(xué)校階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺(tái)階，要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中學(xué)習(xí)方案書(shū)。

二、自我期望

盼望我在高中能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)

能夠?qū)W以致用

常常反思自己

堅(jiān)持熬煉身體

三、高中各學(xué)期階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹(shù)立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)學(xué)校走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：樂(lè)觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問(wèn)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)頭有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)頭穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟"知己知彼，百戰(zhàn)不殆'。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇20

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對(duì)老師的依靠，增加獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并登記來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獵取學(xué)問(wèn)的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。

3、作業(yè)作業(yè)是提高思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問(wèn)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，肯定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為準(zhǔn)時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的學(xué)問(wèn)能得到許多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是學(xué)問(wèn)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫穿的新水平。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)學(xué)校走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:樂(lè)觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問(wèn)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)頭有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)頭穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新奇的自信念、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō):“自行是勝利的第一秘訣”。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇21

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：

一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲憊已消退，頭腦最糊涂，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？芍鋵?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：

據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？芍潆y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：

試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：

飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：

調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特別好。可合理支配那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：

試驗(yàn)顯示這是完成簡(jiǎn)單計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間相宜做簡(jiǎn)單計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：

應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉支配；也可作難易交替支配。

配套工具:

許多人手機(jī)上裝了idodo待辦，可以設(shè)置提示時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)置一個(gè)定時(shí)提示的，幾點(diǎn)做什么事情，就特別高效了。

高中學(xué)習(xí)方案作文篇22

一、預(yù)習(xí)

(一)預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1.通讀一遍課文(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)誕生字詞和多音形近字。

2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

(二)要求

1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇);有用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、談?wù)撐摹?/p>

2.寫(xiě)出應(yīng)把握的文學(xué)文體學(xué)問(wèn)

3.生字詞注音并釋義。

4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

5.寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解。

6.學(xué)習(xí)小組溝通對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪番對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7.可利用學(xué)問(wèn)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求把握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，便利課堂的聽(tīng)講，提高課堂效率。

二