知恩,感恩,你我同行演講稿范文（4篇）

第知恩,感恩,你我同行演講稿范文（4篇）

知恩,感恩,你我同行演講稿范文（通用4篇）

知恩,感恩,你我同行演講稿范文篇1

尊敬的老師，親愛同學(xué)們：

大家好！

我是來自437班的王菁，今天我演講的題目是“知恩勵行，心隨所動”。說到“感恩”，相信大家絕對不陌生，類似“感恩父母”，“感恩老師”等話題，同學(xué)們早已耳熟能詳，例如：

“感恩是一種溫暖，溫?zé)嵛覀兊男奶?，感恩是一束陽光，點亮我們心中的航燈”這樣華麗的辭藻配上恰當(dāng)?shù)男揶o，好似沒有缺陷。同學(xué)們聽得認真，可演講的內(nèi)容在大腦中環(huán)繞一周，便隨著熱烈的掌聲消失殆盡，如被吞噬細胞消化處理的病毒細菌消失的無影無蹤。即使一遍遍地重復(fù)，又有何用？

語文老師常說：“寫議論文一定要看懂論題，要有中心論點。”若把生活中的感恩作為論題，你又會如何去寫呢？你是否真正的懂得了感恩的含義？在字典中，“感恩”二字譯為：樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人，倘若你空說漂亮話，卻沒有實際性動作的言語表現(xiàn)，便是偏離主題，即使是寫作文，分數(shù)也一定不會高。因此，對于感恩，我們要用心去體會，并跟從內(nèi)心去付出實踐。

其實每個人的心底都藏著一顆感恩的種子。還記得當(dāng)年第一次來到五中的你是何種心情，是否像我一樣，興奮的照下一張張浸染在陽光下五中的模樣，想象在這神圣而美好的校園共度三年時光的情景，連校園中無名的花草也覺得比校外的要可愛萬分。實際上，當(dāng)時的你已經(jīng)對五中心懷感恩，只是沒有察覺到罷了。你一定會問：“我們連校園都還沒有熟悉，怎么就會感恩呢？”那我想反問：“為什么來到五中你就會高興雀躍？興奮激動并暗暗許下好好學(xué)習(xí)，不負五中的誓言呢？”因為每一位能來到五中的學(xué)子都已經(jīng)得到了五中的饋贈，我們有著比其他學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)資源——無數(shù)卓越的老師對我們孜孜不倦的教導(dǎo)，以及有著比自己更加優(yōu)秀的`同學(xué)在同一屋檐下，一起努力、奮進。我們是幸福的，幸運的，為此我們要激發(fā)心底那顆感恩的種子。

人常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”對于現(xiàn)在的我們，“涌泉”還是很難做到的，但“一杯水”我們是完全有能力的。感恩并不是一個飄渺高遠的詞匯，相反，僅僅一句簡單的“感謝”也可能是對別人的一種報答。我們作為學(xué)生，上課緊跟老師步伐，作業(yè)認真對待，學(xué)習(xí)有所進步，便是對老師最好的感恩方式；作為校園內(nèi)的一份子，我們要愛護環(huán)境，遵守規(guī)章紀(jì)律，也是對母校最好的報答，有可能，一句“老師好！”“老師再見！”就會讓疲憊一天的老師綻放笑容；有可能，只是上操時站隊快速且整齊，就會讓老師倍感欣慰；有可能，在校外一個無意識的良好舉動，就會讓五中在路人心中的印象好上加好……所以，感恩其實很簡單。

天很藍，海很寬，眼前的艱難是暫時的，前行的路很光明。每一個今天都是這么的美好，每一個明天都是那么令人期待。知恩勵行，心隨所動，于我于你，都能做到。

我的演講到此結(jié)束，感謝！

知恩,感恩,你我同行演講稿范文篇2

親愛的同學(xué)們：

你們好！我今天演講的題目是《知恩，感恩，你我同行》！

中華文化博大精深，淵源流長。古話說“百行孝為先”，“孝”文化在中華文化中占據(jù)著一個重要的地位。我們孝感市也是因董詠賣身葬父的故事感動天地而得名。

聽一位研究古文字的人講，“孝”在甲骨文里的寫發(fā)，是一位少年牽著一位老人的手，慢慢地在走?！靶ⅰ弊謴挠疑系阶笙履情L長的一撇，便是老人飄蕩的胡須……

不知這種說發(fā)是否為史學(xué)家定論，是否無懈可擊，但它以一種恒遠的溫馨，包含著淡淡的苦楚我心，感到一種人類對自身生命的感懷，一種更為年輕的個體對即將逝去的年華無微不至地關(guān)懷與挽留。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@首《游子吟》寫的是一位慈祥的母親深夜為遠行的兒子趕補衣服時的情景。雖然這種情景現(xiàn)在已經(jīng)很少見，但是，我們這些子女即將出門遠行的時候，是誰在深夜還在為我們準(zhǔn)備行李包裹？每天放學(xué)之前，是誰把香噴噴的飯菜做好端到飯桌上等著我們回家？是誰在冬天還在寒冷刺骨的涼水中為我們洗衣服？是誰在夜深人靜的時候悄悄地走進我們的臥室為我們捂蓋被子？是誰在雨中為我們撐開那“傾斜的傘”？

俗話說“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)以涌泉相報”。父母為我們付出了那么多，父母之恩何以報？中央電視臺曾經(jīng)播出過一個“媽媽，您洗腳”的公益廣告，那還只是一個七、八歲的孩子呀！而我們這些年長的青年為父母做過什么呢？

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命有不堪一擊的`脆弱。

父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債。你就永遠無以言孝。

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。

“孝”是稍縱即逝的眷念，“孝”是無法重視的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷烈，永無連接。

他們表達自己的謝意呢，或用一點壓歲錢買一個小禮物感謝他們一年的勞作呢？不要習(xí)以為常，覺得這是父母應(yīng)該這樣的，其實，這世上沒有誰應(yīng)該為誰做什么？而是相互的，你不要無動于衷、心安理得，而要心存感激。

還有，無論何時何地，遇到尊敬的師長，別忘了對他們說聲謝謝，感謝他們?yōu)槟泓c燃生命的火炬。過節(jié)的時候，記著給以前的或是現(xiàn)在的老師打個電話或發(fā)條短信拜年吧！同時，還要記得在正月初一向應(yīng)該感謝的人說謝謝。當(dāng)我們心存感恩、心存感激、心存感動、心存感謝時，我們便會發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此地和諧與美麗。

真心希望孩子們能夠做到知恩感恩報恩。

知恩,感恩,你我同行演講稿范文篇3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！

我們每天都生活在社會中，感受著父母、老師以及身邊人對我們的關(guān)愛，享受著大自然的厚愛，一年了，到了春節(jié)時，就借這個佳節(jié)，就讓我們真誠的表達這份感恩之情吧！

對父母，別忘了對他們說聲謝謝，感謝他們給了你獨一無二的生命，感謝他們給了你一個家。在收他們的壓歲錢的同時，是否記得向他們表達自己的謝意呢，或用一點壓歲錢買一個小禮物感謝他們一年的勞作呢？不要習(xí)以為常，覺得這是父母應(yīng)該這樣的，其實，這世上沒有誰應(yīng)該為誰做什么？而是相互的，你不要無動于衷、心安理得，而要心存感激。

還有，無論何時何地，遇到尊敬的師長，別忘了對他們說聲謝謝，感謝他們?yōu)槟泓c燃生命的火炬。過節(jié)的時候，記著給以前的或是現(xiàn)在的老師打個電話或發(fā)條短信拜年吧！同時，還要記得在正月初一向應(yīng)該感謝的人說謝謝。當(dāng)我們心存感恩、心存感激、心存感動、心存感謝時，我們便會發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此地和諧與美麗。

真心希望孩子們能夠做到知恩感恩報恩。

知恩,感恩,你我同行演講稿范文篇4

親愛的同學(xué)們：

你們好！我今天演講的題目是《知恩，感恩，你我同行》！

中華文化博大精深，淵源流長。古話說“百行孝為先”，“孝”文化在中華文化中占據(jù)著一個重要的地位。我們孝感市也是因董詠賣身葬父的故事感動天地而得名。

聽一位研究古文字的人講，“孝”在甲骨文里的寫發(fā)，是一位少年牽著一位老人的手，慢慢地在走?！靶ⅰ弊謴挠疑系阶笙履情L長的一撇，便是老人飄蕩的胡須……

不知這種說發(fā)是否為史學(xué)家定論，是否無懈可擊，但它以一種恒遠的溫馨，包含著淡淡的苦楚我心，感到一種人類對自身生命的感懷，一種更為年輕的個體對即將逝去的年華無微不至地關(guān)懷與挽留。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@首《游子吟》寫的是一位慈祥的母親深夜為遠行的兒子趕補衣服時的情景。雖然這種情景現(xiàn)在已經(jīng)很少見，但是，我們這些子女即將出門遠行的時候，是誰在深夜還在為我們準(zhǔn)備行李包裹？每天放學(xué)之前，是誰把香噴噴的飯菜做好端到飯桌上等著我們回家？是誰在冬天還在寒冷刺骨的涼水中為我們洗衣服？是誰在夜深人靜的時候悄悄地走進我們的臥室為我們捂蓋被子？是誰在雨中為我們撐開那“傾斜的傘”？

俗話說“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)以涌泉相報”。父母為我們付出了那么多，父母之恩何以報？中央電視臺曾經(jīng)播出過一個“媽媽，您洗腳”的公益廣告，那還只是一個七、八歲的孩子呀！而我們這些年長的青年為父母做過什么呢？

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命有不堪一擊的脆弱。

父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債。你就永遠無以言孝。

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。

“孝”是稍縱即逝的眷念，“孝”是無法重視的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷烈，永無連接。

羊知跪乳之恩，鴉有反哺之恩。父母之恩以何報？也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近