27巨人的花園 同步練習(xí)含解析

第第頁27巨人的花園同步練習(xí)（含解析）部編版四年級下冊27巨人的花園

一、選擇題

1．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．李華和王強并肩走著，突然，他拍了一下他的肩，趕緊一溜煙跑了。

B．全體師生和少先隊員都參加了這次紀(jì)念活動。

C．課堂上，老師提出了三個問題，李玉對答如流。

D．冬天來了，刺骨的寒風(fēng)橫沖直撞地拂面而來，瑟瑟發(fā)抖。

2．填入下列句子空白處能構(gòu)成貼切比喻的一項是（）。

核桃林散發(fā)出蘋果般的清香，油潤的葉子上，反射出點點燈光。警戒的戰(zhàn)士游動著，刺刀尖上一明一暗的亮光，________________。

A．就像一只追繞他的螢火蟲B．正像他那雙明亮的眼睛

C．仿佛是天上閃爍的星星D．好像黑色幕上綴著的寶石

3．括號里的詞語不是畫線詞語的近義詞的一項是（）

A．小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人。（注視）

B．巨人的花園里仍然是冬天。（果然）

C．巨人第一次感到了溫暖和愉快。（快樂）

D．巨人被喧鬧聲吵醒了。（吵鬧）

4．讀句子，選擇正確的字。

①他立刻________（折析拆）除圍墻，把花園給孩子們。

②巨人第一次感到了溫暖和________（榆瑜愉）快

5．下列加點字讀音完全正確的一項是（）

A．呼嘯（xiào）覆蓋（fū）

B．禁止（jīn）裝飾（sì）

C．豐碩（shuò）臉頰（jiá）

D．允許（yǔ）一縷（lǚ）

二、填空題

6．填合適的詞語詞語。

()的青草()的果子()的鮮花

()的音樂()的景象()的肩膀

7．解釋下列詞語的意思。

①夜以繼日：________________________________

②花枝招展：________________________________

③風(fēng)華正茂：________________________________

三、語言表達(dá)

8．按要求改寫句子。

一頂紫金色的皇家?guī)づ裨诖隙剂⒘似饋怼＃s句）

___________________________________

巨人感到無比的幸福。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合在一起）

________________________________________________

我非得讓奶奶講故事。（改變句子說法，意思不變）

_____________________________________

9．造句。

①不但……而且……____________________________

②雖然……但是……______________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。

巨人的花園（節(jié)選）

巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分后悔自己先前的舉動。

他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。

10．選文中的“這個情景”指的是____________?！跋惹暗呐e動”指的是____________________。

11．用“”畫出巨人有所改變的句子，從這些句子可以看出。

12．春天為什么不肯到巨人的花園？

_____________________

13．學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？

_____________________

閱讀下面的文段，然后回答問題。

很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀(jì)已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：“如果誰能用這些種子培養(yǎng)出最美麗的花朵，那個孩子便是我的繼承人?！?/p>

所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護理得非常精心。

有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。

“真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆里的土換一換，看行不行?！?/p>

雄日依照媽媽的意見，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。

國王決定觀花的日子來到了。無數(shù)個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當(dāng)國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。

忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著花盆站在那里。國王把他叫到自己的跟前，問道：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長期不萌芽的經(jīng)過告訴給國王，并說，這可能是報應(yīng)，因為他在別人的果園里偷摘過一個蘋果。

國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說：“這就是我的忠實的兒子?！?/p>

“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們問國王。

于是，國王說：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的?！?/p>

聽了國王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因為_____________。

14．給這篇童話擬定一個恰當(dāng)?shù)念}目。

__________________________________________________________________________

15．揣摩畫橫線的句子，想一想，國王為什么對捧著盛開著鮮花的孩子“臉上沒有一絲高興的影子”？他心里是如何想的呢？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16．依據(jù)情節(jié)內(nèi)容及主旨，在文末橫線上為本文補寫出一句結(jié)束語。

__________________________________________________________________________

17．用簡潔的語言，準(zhǔn)確地歸納出本文的中心思想。

__________________________________________________________________________

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．C

【詳解】本題主要考查修改病句。

A．“他拍了一下他的肩”沒有指名是誰拍了誰的肩，故錯誤。

B．“全體師生”包括了“少先隊員”，語義重復(fù)。故錯誤。

C．正確。

D．“橫沖直撞”與“拂面而來”意思矛盾，故錯誤。

2．A

【詳解】

3．B

【詳解】本題考查近義詞的辨析；要積累近義詞組，分辨意義上的細(xì)微差別，并注意其范圍大小、程度輕重、感彩等方面的區(qū)別。

ACD是近義詞。B仍然的意思：仍舊，照樣——表示某種情況持續(xù)不變；還。修飾動詞、形容詞。仍然近義詞：依然、依舊。

4．拆；愉

【詳解】拆除：我們通常所說的拆除是指舊房拆除，墻體拆除等。愉快：事實上，這只不過是在大腦內(nèi)產(chǎn)生的生化反應(yīng)，大腦會釋放出類似快樂的電流。

【點評】考查學(xué)生對形近字的區(qū)分，重點理解詞語的意思。

5．C

【詳解】考查漢字的讀音。A項覆蓋（fù）；B項禁止（jìn）裝飾（shì）；D項允許（yǔn）

6．柔嫩豐碩美麗動聽奇特巨人

【詳解】本題考查詞語搭配，注意詞語搭配的形式。

“形容詞+名詞”的搭配形式，答案不唯一，合理即可。如：嫩綠的青草；甜美的果子；醉人的鮮花；優(yōu)美的音樂；神奇的景象；寬大的肩膀等。

7．形容勤奮工作或?qū)W習(xí)。形容打扮得十分艷麗。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。

【詳解】夜以繼日：工人們?yōu)榱嗽缛胀瓿蛇@批產(chǎn)品，都夜以繼日的工作了好幾天?；ㄖφ姓梗捍禾煜笮」媚?，花枝招展的，笑著，走著。風(fēng)華正茂：現(xiàn)在的年輕人正是風(fēng)華正茂的時候，應(yīng)該多為社會作貢獻(xiàn)。

【點評】要考查了學(xué)生對詞語的理解及辨析能力，應(yīng)該注意正確書寫。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。

8．帳篷立了起來巨人之所以感到無比的幸福，是因為他生活在漂亮的花園和孩子們中間。奶奶不得不給我講故事。

【詳解】1.考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

2.考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是因果關(guān)系，前句為果，后句是因。故關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為“之所以……是因為……”。

3.肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。

故答案為：

1.帳篷立了起來。

2.巨人之所以感到無比的幸福，是因為他生活在漂亮的花園和孩子們中間。

3.奶奶不得不給我講故事。

9．小明不但勤奮好學(xué)，而且熱愛勞動。雖然雨很大，但是我還是會去上學(xué)。

【詳解】不但……而且……表示的是遞進(jìn)的關(guān)系。雖然……但是……表示的是轉(zhuǎn)折的關(guān)系。

【點評】主要考查了學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的掌握與造句能力。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。

10．小男孩挨不到樹枝，哭得很厲害嚇跑孩子們，還在花園的四周砌高墻，掛布告牌

11．他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。巨人的動作十分小心，怕嚇到孩子們

12．因為巨人太自私，不讓孩子們到花園里玩。

13．我明白了快樂要和大家一起分享的道理。

10．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

由課文前面內(nèi)容“一個很小的孩子在樹下傷心地哭著，因為他的手夠不著樹枝。看到窗外這個情景，巨人的心軟了?！笨芍斑@個情景”指的是什么。

由課文前面內(nèi)容“有一天，巨人回來了，他看見在花園里玩耍的小孩兒，很不高興，大聲喊道：‘你們在這里做什么？’孩子們都被嚇跑了。第二天，巨人在花園四周筑起了一道高墻，還掛了一塊告示牌：‘不準(zhǔn)擅入，違者重懲。’孩子們沒有地方玩兒了，放學(xué)后只好在高墻外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！笨芍跋惹暗呐e動”指的是什么。

11．本題考查句子的理解與分析。

文章前面寫了巨人不允許小孩子來到自己的花園，他嚇跑孩子們，還在花園的四周砌高墻，掛布告牌。后來他看到孩子們來到花園后，春天也跟著來了，巨人為自己先前的舉動感到后悔，他沒有像上次一樣嚇跑孩子，而是輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看到巨人都害怕的跑開了，只有那個小男孩沒有跑開，巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。

“他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里?！薄熬奕饲那牡刈叩剿竺妫p輕抱起他，放到樹枝上。”這些都是巨人有所改變的句子。從“輕輕地走”“靜悄悄地打開”“悄悄地走”“輕輕抱起”可知巨人此時的動作十分小心，怕嚇到孩子們。

12．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

文章開始寫了巨人擁有一座美麗的花園，但他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，所以春天來不肯來到巨人的花園，花園變得不再美麗。

13．本題考查文章的理解與分析。

課文講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩，很生氣，就筑起高墻將孩子們拒于墻外，從此園里只有冬天，直到一天孩子們