網(wǎng)站推廣設(shè)計(jì)-馬冠群new

...v.?班級(jí)推廣籌劃書?工程教學(xué)設(shè)計(jì)**市土地房產(chǎn)管理學(xué)校馬冠群科目：?電子商務(wù)根底?課時(shí)：2課時(shí)一、工程任務(wù)分析?電子商務(wù)根底?是電子商務(wù)專業(yè)的核心課程，本課程有三大重要模塊，即電子支付、網(wǎng)絡(luò)營銷和物流管理，其中推廣是網(wǎng)絡(luò)營銷中一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)掌握的網(wǎng)絡(luò)營銷技能之一。本次“班級(jí)推廣籌劃書〞的學(xué)習(xí)是以06電商班的班級(jí)為載體，在各小組學(xué)生學(xué)習(xí)并完成網(wǎng)民根本情況構(gòu)成分析，重新設(shè)計(jì)了班級(jí)版面、確定風(fēng)格后進(jìn)展的班級(jí)推廣，目的是通過簡單有效的推廣讓更多的網(wǎng)民認(rèn)識(shí)06電商班的班級(jí)，提高其點(diǎn)擊率。本次任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)營銷大工程中的一個(gè)子工程，每個(gè)小組需提交的成果是一份具有可行性的“班級(jí)推廣籌劃書〞。班級(jí)推廣籌劃書編寫的主要過程有：步驟一：教師布置任務(wù)，補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生承受任務(wù)。步驟二：學(xué)生小組討論，制定工作方案，分配工作任務(wù)。步驟三：學(xué)生通過討論，優(yōu)化推廣方案。步驟四：學(xué)生分組完成班級(jí)推廣籌劃書的編寫。步驟五：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，共同評(píng)出最正確推廣方案。二、完成任務(wù)的條件教學(xué)對(duì)象分析：本次任務(wù)的教學(xué)對(duì)象是06電子商務(wù)班的學(xué)生,該班學(xué)生在校學(xué)習(xí)已經(jīng)近一年，這期間學(xué)習(xí)了?商品學(xué)?、?現(xiàn)代商務(wù)?等課程，對(duì)商品、現(xiàn)代營銷方式有一定的了解，在?電子商務(wù)根底?網(wǎng)絡(luò)營銷模塊的學(xué)習(xí)中了解了類型，網(wǎng)民構(gòu)成，不同年齡構(gòu)成的網(wǎng)民的消費(fèi)、娛樂習(xí)慣，具有初步的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境分析能力；學(xué)生思維活潑，局部學(xué)生有良好的表達(dá)能力，能保證籌劃書的順利完成。教學(xué)手段分析：本次任務(wù)的學(xué)習(xí)載體為06電子商務(wù)班的班級(jí)，.dianzishangwu.china886.該為06電子商務(wù)班同學(xué)在.china886.上開通的免費(fèi)空間，班級(jí)管理員將學(xué)校及班級(jí)的最新情況放到網(wǎng)絡(luò)上，但點(diǎn)擊率不高，本次課的教學(xué)任務(wù)“推廣〞就是通過推廣籌劃書的評(píng)比，讓勝出的小組按照籌劃方案進(jìn)展推廣，提高點(diǎn)擊率。教學(xué)條件分析：“班級(jí)推廣籌劃書〞的后續(xù)工作是在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房完成實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)操作，我校目前已經(jīng)具備完成推廣所需的教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，能較好地滿足學(xué)生完整地完成任務(wù)。教學(xué)形式：以小組形式進(jìn)展學(xué)習(xí)，將全班分為八個(gè)小組，每個(gè)小組六人左右，選出小組長，由小組長統(tǒng)籌、組織組內(nèi)分工合作事宜，小組長負(fù)責(zé)最后籌劃書的講解，其作用相當(dāng)于工程經(jīng)理。教學(xué)前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好有關(guān)推廣的學(xué)習(xí)資料，補(bǔ)充課本上的案例缺乏的缺點(diǎn)，同時(shí)拓展學(xué)生的思路。教師準(zhǔn)備好?班級(jí)推廣籌劃書?指導(dǎo)書，使學(xué)生編寫籌劃書過程中有清晰的指引。學(xué)生能進(jìn)展簡單的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境分析，熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷的手段，具有一定網(wǎng)絡(luò)營銷知識(shí)儲(chǔ)藏。完成?班級(jí)推廣籌劃書?所需的稿紙、筆等編寫工具。?班級(jí)推廣籌劃書評(píng)價(jià)表?假設(shè)干份。教學(xué)目標(biāo)分析通過制作班級(jí)推廣籌劃書，讓學(xué)生熟悉推廣的程序，掌握推廣方法，提高其綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。同時(shí)，通過制作推廣籌劃書，提高學(xué)生文字籌劃能力，選擇其切實(shí)可行的方案進(jìn)展推廣，讓學(xué)生感受到自己想法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)其對(duì)本專業(yè)的興趣和熱愛。能力目標(biāo)：熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷的根本方式；掌握推廣的方法及特點(diǎn)，勝任網(wǎng)絡(luò)推廣員這個(gè)工作崗位；學(xué)會(huì)為不同類型的選擇適宜的推廣方式；遷移目標(biāo)：提高學(xué)生分析能力，能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案；提高學(xué)生公文寫作能力，能寫出具有一定水平的籌劃方案；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，具有一定知識(shí)遷移能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)精神和實(shí)事求是的工作態(tài)度關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)，具有時(shí)代嗅覺五、教學(xué)流程圖教師行為開始承受任務(wù)任務(wù)描述問題導(dǎo)入學(xué)生行為頭腦風(fēng)暴法，答復(fù)以下問題教師行為開始承受任務(wù)任務(wù)描述問題導(dǎo)入學(xué)生行為頭腦風(fēng)暴法，答復(fù)以下問題補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)整合知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)整合知識(shí)點(diǎn)制定工作方案巡查輔導(dǎo)制定工作方案巡查輔導(dǎo)分配工作任務(wù)分配工作任務(wù)提示、分析提示、分析初步確立推廣方案初步確立推廣方案解答疑問方案可行性討論解答疑問方案可行性討論討論修改自評(píng)討論修改自評(píng)優(yōu)化方案優(yōu)化方案學(xué)生互評(píng)學(xué)生互評(píng)互相啟發(fā)互相啟發(fā)終結(jié)性評(píng)價(jià)提交方案分析、評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)提交方案分析、評(píng)價(jià)結(jié)束結(jié)束六、教學(xué)組織過程1、教師總結(jié)前一階段學(xué)習(xí)，布置本次課的工作任務(wù)〔5分鐘〕經(jīng)過前段時(shí)間對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷前期工作的準(zhǔn)備，已完成了對(duì)網(wǎng)民的根本情況分析，對(duì)班級(jí)的重新規(guī)劃，版面設(shè)計(jì)，現(xiàn)要編寫一份切實(shí)可行的班級(jí)推廣籌劃書。由于學(xué)生第一次接觸籌劃書，對(duì)籌劃書的內(nèi)容要求，格式不是很清楚，可讓學(xué)生按學(xué)習(xí)指導(dǎo)的提示編寫籌劃書。2、教師為本次任務(wù)引入問題〔10分鐘〕利用已學(xué)知識(shí)，小組討論可用哪些方法宣傳推廣班級(jí)，小組長匯總組員意見進(jìn)展分組匯報(bào)?！菊n堂調(diào)控】：先完成總結(jié)的小組先舉手示意答復(fù)，其它小組有不同意見繼續(xù)補(bǔ)充答復(fù)，為答復(fù)以下問題的小組加分，作為過程性評(píng)價(jià)的依據(jù)。【學(xué)生答案預(yù)測】：學(xué)生的大局部答案可能與傳統(tǒng)營銷的宣傳手法相似，不必加以引導(dǎo)，讓其發(fā)揮知識(shí)積累。3、教師工作任務(wù)描述及補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)〔15分鐘〕【教師講解】：本次推廣主要是利用網(wǎng)絡(luò)，面向廣闊目標(biāo)網(wǎng)民，除傳統(tǒng)的宣傳推廣方式外，要具體描述利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)展推廣的方式，并考慮其宣傳效果及宣傳費(fèi)用。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展推廣的方式有：搜索引擎注冊(cè)；在線推廣，包括和在線廣告推廣；其它網(wǎng)絡(luò)推廣形式，包括利用新聞組、列表進(jìn)展宣傳。離線廣告推廣：群眾媒體推廣，戶外媒體推廣〔如路牌、燈箱、交通媒體、公共汽車等〕。【教師行為】：發(fā)放推廣學(xué)習(xí)資料4、學(xué)生制定工作方案〔5分鐘〕這個(gè)過程主要是學(xué)生以組為單位進(jìn)展討論并制定相關(guān)的工作方案和組員分工，如某個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)討論速記，組織文字；某個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)進(jìn)度的提醒；哪些同學(xué)是頭腦風(fēng)暴法的主力等等；教師巡回檢查，并適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖?，幫助學(xué)生制定出合理的，最有效的工作方案。每組同學(xué)根據(jù)籌劃書指導(dǎo)書進(jìn)展討論，制定一份詳細(xì)的工作方案。這份方案主要包括人員的分工，工作進(jìn)度表。【課堂調(diào)控】：在這一過程，學(xué)生容易出現(xiàn)的問題是：組員分工時(shí)產(chǎn)生分歧意見。【解決方法】：由組員自我推薦，小組成員討論，投票決定，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)工作的表現(xiàn)，分工時(shí)以組員個(gè)人擅長技能為主，以到達(dá)團(tuán)隊(duì)分工合作的最正確效果。5、學(xué)生討論、制作班級(jí)推廣籌劃書〔30分鐘〕在學(xué)生執(zhí)行任務(wù)，開場制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于出現(xiàn)問題的地方要及時(shí)給學(xué)生指出。教師指出問題的所在，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己想法并分析其可行性，讓學(xué)生在討論、思辨中讓自己的想法變得更加可行、切合實(shí)際。【課堂調(diào)控】：在這一過程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題有：有某一想法，卻無法用準(zhǔn)確的語言表述；對(duì)某一種推廣方式的技術(shù)認(rèn)識(shí)模糊；進(jìn)度明顯落后其它組，沒有全員參與工作；【解決方法】：教師可引導(dǎo)其說出自己的想法；分別或集中解釋認(rèn)識(shí)的模糊點(diǎn)；催促小組長調(diào)整進(jìn)度及管理好本小組成員，盡到一個(gè)工程經(jīng)理應(yīng)盡的責(zé)任；6、對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)〔25分鐘〕學(xué)生自評(píng)：每組小組長將完成的籌劃書進(jìn)展分項(xiàng)講解，講明推廣的主要方式，組員給自己小組的工作表現(xiàn)評(píng)分。組組互評(píng)：一組的同學(xué)在講解時(shí)，其他幾組的同學(xué)可以根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該組的成果做一個(gè)客觀的評(píng)分。“班級(jí)推廣籌劃書〞學(xué)生評(píng)價(jià)表工程組別語言表達(dá)〔20分〕推廣手段創(chuàng)意性〔30分〕推廣方式可行性〔30分〕團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工作態(tài)度〔20分〕總分〔100分〕過程性評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)教師自評(píng)互評(píng)教師自評(píng)互評(píng)教師自評(píng)互評(píng)教師自評(píng)互評(píng)教師第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組教師過程性評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作過程的表現(xiàn)，是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神等職業(yè)范疇的表現(xiàn)給予過程性評(píng)價(jià)并根據(jù)籌劃書的完備性，可行性，是否具有創(chuàng)新點(diǎn)等給小組做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。教師終結(jié)性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生自評(píng)、組別互評(píng)、教師評(píng)價(jià)給出綜合分?jǐn)?shù)，評(píng)出本次課最優(yōu)“班級(jí)籌劃書〞。教師終結(jié)性評(píng)價(jià)＝自評(píng)×20％＋組評(píng)×40％＋教師過程性評(píng)價(jià)×40％七、小結(jié)本次工程任務(wù)——班級(jí)推廣籌劃書，根本滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能實(shí)踐的學(xué)習(xí)任務(wù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和完成較復(fù)雜的任務(wù)打下根底，為更高目標(biāo)的技能學(xué)習(xí)打好根底，也讓學(xué)生有一個(gè)表現(xiàn)自我，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)，在比擬分析中成長的時(shí)機(jī)。通過該項(xiàng)任務(wù)的完成，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的穩(wěn)固，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整合已學(xué)知識(shí)為新的學(xué)習(xí)任務(wù)效勞，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)中學(xué)到新的知識(shí)點(diǎn)，具有初步自學(xué)能力。?班級(jí)推廣籌劃書?學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、工程任務(wù)描述根據(jù)所學(xué)知識(shí)及教師知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充，小組討論，編寫一份具有可行性的班級(jí)推廣籌劃書，注意其推廣效果及推廣費(fèi)用。二、工作方案內(nèi)容1、相關(guān)知識(shí)的梳理和補(bǔ)充。2、組員分工：組長根據(jù)對(duì)組員的了解，給每位組員安排適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。3、小組討論：采用頭腦風(fēng)暴法，先集思廣益再篩選出有價(jià)值的點(diǎn)子整理成文，教師在此過程幫助學(xué)生理清其思路和進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4、小組互評(píng)：在評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、班級(jí)推廣籌劃書的制作一、建立前的市場分析1、市場主要競爭者分析，競爭對(duì)手上網(wǎng)情況及其籌劃、功能作用。2、班級(jí)自身?xiàng)l件分析、班級(jí)概況、市場優(yōu)勢，可以利用提升哪些競爭力，建立的能力〔費(fèi)用、技術(shù)、人力等〕。二、建立目的及功能定位為什么要建立，是為了樹立班級(jí)形象，宣傳班級(jí)人和事，還是進(jìn)展電子商務(wù)？是班級(jí)建立的根本需要還是學(xué)生自身才藝的展示？三、技術(shù)解決方案根據(jù)的功能確定技術(shù)解決方案。1、采用自建效勞器，還是租用虛擬主機(jī)。2、選擇操作系統(tǒng)，用Window2000/NT還是unix,Linux。分析投入本錢、功能、開發(fā)、穩(wěn)定性和平安性等。3、采用模板自助建站、建站套餐還是個(gè)性化開發(fā)。4、平安性措施，防黑、防病毒方案〔如果采用虛擬主機(jī)，那么該項(xiàng)由專業(yè)公司代勞〕。5、選擇什么樣的動(dòng)態(tài)程序及相應(yīng)數(shù)據(jù)庫。如程序ASP、JSP、PHP；數(shù)據(jù)庫SQL、ACCESS、ORACLE等。四、內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)方式1、根據(jù)的目確實(shí)定的構(gòu)造導(dǎo)航。一般企業(yè)型應(yīng)包括：班級(jí)簡介、專業(yè)介紹、行業(yè)動(dòng)態(tài)、校園動(dòng)態(tài)、在線調(diào)查、學(xué)生風(fēng)采、聯(lián)系方式、在線留言等根本內(nèi)容。更多內(nèi)容如：常見問題、營銷網(wǎng)絡(luò)、自我推薦、英文版等等。2、根據(jù)的目的及內(nèi)容確定整合功能。如FLASH引導(dǎo)頁、會(huì)員系統(tǒng)、在線討論、問卷調(diào)查系統(tǒng)、信息搜索查詢系統(tǒng)、流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)等。3、確定的構(gòu)造導(dǎo)航中的每個(gè)頻道的子欄目。如班級(jí)簡介中可以包括：班級(jí)成員、班級(jí)活動(dòng)、班干風(fēng)采、班級(jí)彩照、班級(jí)榮譽(yù)、班級(jí)點(diǎn)滴、班主任寄語等；校園動(dòng)態(tài)可以包括：校園文化、校園活動(dòng)、校園點(diǎn)滴等；行業(yè)動(dòng)態(tài)可以包括：電子商務(wù)新聞、行業(yè)人物介紹、行業(yè)人才要求、行業(yè)招聘情況等。4、如果欄目比擬多，那么考慮采用編程專人負(fù)責(zé)相關(guān)內(nèi)容。注意：內(nèi)容是吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實(shí)用的信息不會(huì)吸引匆匆瀏覽的訪客?？墒孪葘?duì)人們希望閱讀的信息進(jìn)展調(diào)查，并在發(fā)布后調(diào)查人們對(duì)內(nèi)容的滿意度，以及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。五、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)要求，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)一般要與班級(jí)整體形象一致，要符合企業(yè)CI標(biāo)準(zhǔn)。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應(yīng)用及版面籌劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。3、制定網(wǎng)頁改版方案，如半年到一年時(shí)間進(jìn)展較大規(guī)模改版等。六、費(fèi)用預(yù)算班級(jí)建立及維護(hù)預(yù)算七、維護(hù)1、效勞器及相關(guān)軟硬件的維護(hù)，對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)展評(píng)估，制定響應(yīng)時(shí)間。2、數(shù)據(jù)庫維護(hù)，有效地利用數(shù)據(jù)是維護(hù)的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫的維護(hù)要受到重視。3、內(nèi)容的更新、調(diào)整等。4、制定相關(guān)維護(hù)的規(guī)定，將維護(hù)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。八、測試發(fā)布前要進(jìn)展細(xì)致周密的測試，以保證正常瀏覽和使用。主要測試內(nèi)容：1、效勞器穩(wěn)定性、平安性2、程序及數(shù)據(jù)庫測試，網(wǎng)頁兼容性測試，如瀏覽器、顯示器。3、文字、圖片、是否有錯(cuò)誤。九、發(fā)布與推廣1、測試后進(jìn)展發(fā)布的公關(guān)，廣告活動(dòng)。2、搜索引掣登記等。十、建立日程表各項(xiàng)籌劃任務(wù)的開場完成時(shí)間，負(fù)責(zé)人等。四、成果評(píng)定：1、學(xué)生自評(píng)(20%):對(duì)自己小組表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)分。2、學(xué)生互評(píng)(40%)：一組的同學(xué)在講解時(shí)，其他幾組的同學(xué)可以根據(jù)其表達(dá)流暢程度，思路清晰程度按評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)打分。3、教師過程性評(píng)價(jià)(40%)：根據(jù)學(xué)生的自評(píng)、工作態(tài)度、工作過程的表現(xiàn)，按評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分及綜合考慮學(xué)生籌劃書的可行性、創(chuàng)意性。4、教師綜合性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師過程性評(píng)價(jià)進(jìn)展綜合評(píng)分。附1：學(xué)習(xí)資料：一般來說，推廣方案至少應(yīng)包含以下主要內(nèi)容：1、確定推廣的階段目標(biāo)。如在發(fā)布后1年內(nèi)實(shí)現(xiàn)每天獨(dú)立用戶數(shù)量、與競爭者相比的相對(duì)排名、在主要搜索引擎的表現(xiàn)、被的數(shù)量、注冊(cè)用戶數(shù)量等。2、在發(fā)布運(yùn)營的不同階段所采取的推廣方法。如果可能，最好詳細(xì)列出各個(gè)階段的具體推廣方法，如登錄搜索引擎的名稱、網(wǎng)絡(luò)廣告的主要形式和媒體選擇、需要投入的費(fèi)用等。3、推廣策略的控制和效果評(píng)價(jià)。如階段推廣目標(biāo)的控制、推廣效果評(píng)價(jià)指標(biāo)等。對(duì)推廣方案的控制和評(píng)價(jià)是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷過程中的問題，保證網(wǎng)絡(luò)營銷活動(dòng)的順利進(jìn)展。案例：猜燈謎建立初步定位是：宣傳以燈謎為主的民族文化的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；長遠(yuǎn)定位是：傳統(tǒng)文化及工藝商品電子商務(wù)交易平臺(tái)；初步目標(biāo)：利用6個(gè)月時(shí)間，將建立成為同類型中最專業(yè)、最全面以及最有前景的；第六個(gè)月后，實(shí)現(xiàn)日量到達(dá)5000，注冊(cè)會(huì)員達(dá)5000以上；中期目標(biāo)：利用6個(gè)月的時(shí)間，向傳統(tǒng)文化及工藝商品電子商務(wù)交易平臺(tái)實(shí)現(xiàn)初步轉(zhuǎn)化，第12個(gè)月到達(dá)日量10000以上；展開多種合作形式，吸引多方資金注入；長遠(yuǎn)目標(biāo)：利用12到24個(gè)月的時(shí)間，將運(yùn)作為專業(yè)文化用品及工藝品行業(yè)電子商務(wù)交易平臺(tái)，扮演電子商務(wù)產(chǎn)品供給商和中介效勞商雙重身分；實(shí)現(xiàn)注冊(cè)會(huì)員50萬以上，進(jìn)入中國互聯(lián)網(wǎng)NIC排名前100名；以廣告費(fèi)、會(huì)員效勞費(fèi)、中介效勞費(fèi)、企業(yè)產(chǎn)品銷售為利潤來源。結(jié)合4C導(dǎo)向進(jìn)展建立的考前須知：1、尋找準(zhǔn)確者，一切從者出發(fā)，致力于將每個(gè)者變成客戶和消費(fèi)者；2、建立工程量和功能開發(fā)工程要符合建立本錢預(yù)算，不可貪大求全，亦不可鋪X燒錢；3、消費(fèi)者在我們的網(wǎng)上平臺(tái)怎么方便怎么來，一切以消費(fèi)者的方便與否為中心展開網(wǎng)絡(luò)建立工作；4、建立中既要注重將我們的品牌、形象和效勞及商品傳遞給者，也要注重收集反應(yīng)信息；階段一：注意力營銷和推廣策略將營銷策略貫穿到建立過程，China-me的策略模式是：專業(yè)＋社區(qū)，并做到每日更新，定期改版，定期推出新的活動(dòng)和主題，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)、方便；電子推廣電子是最有效的網(wǎng)絡(luò)許可營銷方法之一。分為：廣告、電子雜志兩種。前者通過廣泛發(fā)布信息獲得第一注意力；后者通過用戶許可，獲得定期、定向宣傳效果，起到事半功倍的效果；搜索引擎加注統(tǒng)計(jì)說明，50%以上的自發(fā)量來自于搜索引擎；有效加注搜索引擎是注意力推廣的必備手段之一；加注搜索引擎既要注意措辭和選這好引擎，也要注意定期跟蹤加注效果，并做出合理的修正或補(bǔ)充；信息平臺(tái)發(fā)布將China-me現(xiàn)有商業(yè)及商品信息直接登錄各大信息發(fā)布平臺(tái)，既可以提高猜燈謎品牌認(rèn)知程度，還可以直接尋找商機(jī)或傳統(tǒng)業(yè)務(wù)客戶和合作時(shí)機(jī)；在推廣過程中扮演注意力營銷和實(shí)際營銷兩個(gè)角色；廣告策略廣告是注意力營銷和推廣強(qiáng)有力的手段，包括網(wǎng)上廣告和網(wǎng)下廣告，網(wǎng)上包括付費(fèi)廣告，互換廣告，友情連接等方法；推廣法網(wǎng)下推廣方式多樣，除廣告外還包括：確定CI形象，宣傳標(biāo)識(shí)，口碑傳遞，參加公益活動(dòng)，活動(dòng)贊助，派發(fā)小禮品、傳單、作小型市場調(diào)查，相關(guān)單位機(jī)構(gòu)合作等；雁過留聲法大量同類或者人氣旺盛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布留言和論壇信息〔可用技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)〕，內(nèi)容主要有：本介紹或者本局部精品內(nèi)容發(fā)布，吸引愛好者；階段二：整合營銷與推廣聯(lián)盟策略首先實(shí)現(xiàn)同類互通有無，建立同盟，并做到唯我馬首是瞻；其次，建立同行業(yè)〔文化產(chǎn)業(yè)〕同類型〔互動(dòng)社區(qū)〕的聯(lián)盟，做到互為宣傳，互為推廣；開展有獎(jiǎng)活動(dòng)；做專題策略必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)，做“利用突發(fā)事件，把握重大事件，組織活動(dòng)〞三大類的專題，作為的號(hào)外或者副刊，追求及時(shí)、全面、權(quán)威，爭取轟動(dòng)效應(yīng)；媒體策略利用網(wǎng)絡(luò)媒體，制造新聞效應(yīng)〔包括各類槍手文章、有償新聞等〕；針對(duì)某個(gè)專題與類型，發(fā)起媒體討論和關(guān)注焦點(diǎn)，將自己樹造為一個(gè)典型，供大家研討；社區(qū)策略努力做好我們所推出