2023年暑期教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?年暑期教?師培訓(xùn)個?人學(xué)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文參加?了這次教?師素質(zhì)提?升語文學(xué)?科專題研?修，認(rèn)真?聆聽了進(jìn)?修校老師?的精湛講?解，學(xué)習(xí)?時間雖然?短暫，但?是我卻受?益非淺，?這段時間?學(xué)到的知?識對我影?響很大，?給了我很?多啟迪，?使我對新?課程實施?有了更深?的理解，?對我的工?作也有很?大的幫助?!課程?提出了新?的課程目?標(biāo)和理念?，要求我?們建構(gòu)適?應(yīng)新課程?改革的教?學(xué)方式，?“為了每?一位學(xué)生?的發(fā)展”?，建構(gòu)有?效的課堂?教學(xué)，提?高基礎(chǔ)教?育教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)?符合新課?程目標(biāo)的?具有創(chuàng)新?意識和實?踐能力的?人才。新?課程似一?股清新的?風(fēng)吹進(jìn)了?課堂，使?沉悶的課?充滿了活?力。在?傳統(tǒng)教學(xué)?中，教學(xué)?過程是一?個封閉循?環(huán)的，忠?實而有效?地傳遞課?程的過程?，教師的?教學(xué)過程?就是傳授?知識的過?程，教師?怎樣教，?學(xué)生就怎?樣學(xué)，從?而使得教?學(xué)過程顯?得呆板和?僵硬，導(dǎo)?致課堂教?學(xué)缺少活?力，使教?師和學(xué)生?的個性沒?有得到張?揚。相反?，盡管新?課程改革?才剛剛起?步，還處?于探索實?驗階段，?但教師的?教育觀念?卻在發(fā)生?著深刻的?變化，新?課程的理?念也在廣?為傳播，?教師的教?學(xué)行為和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式有?了明顯的?改變，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?生活開始?發(fā)生變化?，課堂出?現(xiàn)了師生?互動、平?等學(xué)習(xí)的?生動畫面?。教師?不再是簡?單的灌輸?、解疑答?惑，而是?作為一個?引導(dǎo)者、?參與者，?引導(dǎo)學(xué)生?去發(fā)現(xiàn)，?去探索。?課堂上呈?現(xiàn)出了師?生互動、?生生互學(xué)?互教的充?滿活力的?學(xué)習(xí)場面?，不再是?過去的教?師“教”?學(xué)生“聽?”的課堂?情景，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式和思?維方式發(fā)?生了質(zhì)的?飛躍。原?來的“被?動學(xué)習(xí)接?受”變成?了現(xiàn)在的?“主動發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)”?，普遍形?成了自主?合作、探?究學(xué)習(xí)的?方式。?新課改使?得學(xué)生的?膽子大了?，敢于提?問，敢于?質(zhì)疑了，?他們變得?特別活躍?，更有積?極性了。?傳統(tǒng)的教?學(xué)課堂是?“填鴨”?式的，學(xué)?生主要是?聽，被動?地回答問?題，讀書?，做筆記?，新課改?之后，學(xué)?生是主動?地提問題?，積極討?論、大膽?質(zhì)疑，他?們要想，?要動，要?做，要數(shù)?。每個人?都在想辦?法、動腦?筋，同學(xué)?之間互相?補充，一?堂課變成?一場辯論?會，充分?發(fā)揮了學(xué)?生的主觀?能動性，?極大地調(diào)?動了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?新課程要?求教師角?色轉(zhuǎn)變，?由傳授者?、“獨裁?者”、“?裁判員”?、“演員?”、“家?長”轉(zhuǎn)變?為學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者、研究?者、指導(dǎo)?者、組織?者、合作?者。要虛?心、誠實?、真誠地?走進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)生?活，走近?學(xué)生的“?心田”。?盡管這對?于教師來?說很難，?但是教師?們卻表現(xiàn)?出了從未?有過的勇?氣，在教?學(xué)思維、?方法、手?段等方面?都有了求?變的意識?。我們?不斷地學(xué)?習(xí)，充實?自己的知?識，嘗試?新的教法?，勇于創(chuàng)?新，自我?反思，改?變過去的?、傳統(tǒng)的?教學(xué)方式?。教師是?學(xué)習(xí)者和?知識之間?的中介者?，不光是?傳授知識?，而是包?括知識與?技能，思?考解決問?題，情感?與態(tài)度等?等，教會?學(xué)生知識?，教給學(xué)?生方法，?教給學(xué)生?獨立和生?存的能力?。新課?程的實施?，給我們?這些從教?沒幾年的?教師帶來?了前所未?有的挑戰(zhàn)?和沖擊，?使我對教?師的職業(yè)?的內(nèi)涵有?了新的理?解，我應(yīng)?該以積極?的良好的?心態(tài)讓自?己盡快地?適應(yīng)新課?程，明確?自身的角?色定位，?加強與學(xué)?生、教師?和家長的?合作，積?極推進(jìn)新?課程改革?，為我們?的新課程?改革貢獻(xiàn)?自己的一?份力量!?202?3年暑期?教師培訓(xùn)?個人學(xué)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）青年?教師是學(xué)?校的未來?和希望，?青年教師?的快速成?長和進(jìn)步?對學(xué)校的?未來有著?至關(guān)重要?的作用，?是學(xué)校實?現(xiàn)可持續(xù)?發(fā)展的關(guān)?鍵所在。?堅持理論?聯(lián)系實際?的原則和?教師自主?發(fā)展的原?則，根據(jù)?走馬中心?學(xué)校實際?，___?_月__?__日舉?辦青年教?師培訓(xùn)班?，旨在扎?實開展青?年教師的?培養(yǎng)工作?，引導(dǎo)青?年教師走?專業(yè)化成?長之路，?豐富和提?升教育教?學(xué)理論，?提高教育?教學(xué)技能?，以適應(yīng)?新課程目?標(biāo)及教學(xué)?理念。力?爭在較短?時間內(nèi)建?設(shè)一支師?德高尚，?意識超前?，業(yè)務(wù)精?良，創(chuàng)新?實干的青?年教師隊?伍，提高?各校的辦?學(xué)水平。?我有幸抓?住青年的?尾巴，參?加了這次?培訓(xùn)，受?益匪淺，?感受頗多?。一、?開宗明義?，耐人尋?味“教?師是人類?靈魂的工?程師，是?人類文明?的傳承者?，承載著?傳播知識?、傳播思?想、傳播?真理，塑?造靈魂、?塑造生命?、塑造新?人的時代?重任。全?黨社會要?弘揚尊師?重教的社?會風(fēng)尚，?努力提高?教師政治?地位、社?會地位、?職業(yè)地位??！睂η?年教師提?出希望：?“希望青?年教師要?做教育良?心的守護(hù)?者;做學(xué)?生成長的?引路人;?做教育教?學(xué)改革的?實干家。?”二、?異彩紛呈?，韻味無?窮梁燎?原校長的?《學(xué)以為?己》以不?同的案例?告訴我們?要抓住學(xué)?習(xí)的關(guān)鍵?期，教學(xué)?時注意把?抽象的文?字化為具?體的事實?例，緊密?聯(lián)系學(xué)生?的實際生?活。老師?需要認(rèn)真?解讀新課?標(biāo)，用新?課程理念?指導(dǎo)自己?教學(xué)，并?具體的運?用到自己?的實際教?學(xué)生活中?，確定一?個目標(biāo)，?朝著這個?目標(biāo)不斷?前進(jìn)，直?到實現(xiàn)。?朱志平老?師的《不?忘初心，?靜待花開?》，娓娓?道來了自?己如何從?一個初涉?講臺的小?老師成長?為一名市?三級名師?。她對教?育事業(yè)的?執(zhí)愛，對?學(xué)生的關(guān)?愛，教學(xué)?態(tài)度的嚴(yán)?謹(jǐn)為我們?青年教師?指明了成?長的方向?。特別是?在英語教?學(xué)中，更?是為我們?點亮了一?盞明燈，?朱老師英?語教學(xué)的?秘訣可總?結(jié)為：在?反思中成?長;在寫?作中提高?;在磨課?中錘煉。?胡貝老師?兩年半的?教學(xué)成長?甚是令人?驚嘆，她?溫暖而又?堅定的話?題讓我們?明白要做?一個熱愛?生活終身?學(xué)習(xí)的老?師，活成?自己喜歡?的樣子，?不抱怨、?不將就、?有野心，?有光芒、?不負(fù)韶華?。三、?各抒己見?，暢所欲?言一個?人可以走?得更快，?一群人才?能走得更?遠(yuǎn)。下午?的集體自?由討論，?每個老師?都有或多?或少的教?學(xué)困惑，?或遇到了?教學(xué)中的?瓶頸，都?想解決困?難，有進(jìn)?一步的發(fā)?展，走得?更遠(yuǎn)。于?是我們組?建了團(tuán)隊?，為了實?現(xiàn)一個共?同目標(biāo)的?團(tuán)隊，分?工協(xié)作，?優(yōu)勢互補?。四、?率先垂范?，春風(fēng)化?雨走馬?街鎮(zhèn)中心?學(xué)校校長?凌衛(wèi)斌率?先垂范，?他在教育?教學(xué)，教?研課改，?課題研究?、書籍出?版等諸多?方面卓有?成效，總?結(jié)時圍繞?本次培訓(xùn)?的目的、?理念、考?核等方面?作了細(xì)致?全面的闡?述，把自?己的個人?專著-《?鄉(xiāng)村追夢?三十年》?送給大家?作為新年?禮物。最?后分享了?四句話和?大家共勉?：“生活?不能只有?眼前的茍?且，還要?有詩和遠(yuǎn)?方;既要?仰望星空?，更要腳?踏實地;?身體和靈?魂總要有?一個在路?上;成人?與妲己要?實現(xiàn)同頻?共振”。?新的起?點需要新?的奮斗，?新的奮斗?是要旗幟?作為引導(dǎo)?，這次青?年教師培?訓(xùn)就是一?面很好的?旗幟，在?思想行動?