2021-2022學(xué)年北京一零考聯(lián)考語(yǔ)文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國(guó)際社會(huì)關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)。

B.通過(guò)觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。

C.本月首飛的C919大飛機(jī)是我國(guó)按照適航審定要求和主流市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線(xiàn)客機(jī)。

D.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

2.下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《格列佛游記》第四卷“慧駟國(guó)游記”，展示著人獸顛倒的怪誕景象，無(wú)情的鞭笞了丑惡的人類(lèi)社會(huì)。

B.《海底兩萬(wàn)里》我們除了感嘆凡爾納小說(shuō)的構(gòu)思巧妙，更對(duì)作者的社會(huì)正義感和人道主義精神肅然起敬。

C.《駱駝祥子》中的祥子，在經(jīng)歷了一次次打擊后，徹底喪失了對(duì)生活的信心由原來(lái)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子，變成

了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。

D.《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，使兩把大刀，力大如牛，性格魯莽暴躁，愛(ài)憎分明。

3.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.貿(mào)然筵席引申義豐功偉績(jī)

B.遵循壓榨金鋼鉆心無(wú)旁鷲

C.端祥逞能混合物鳩占雀巢

D.蕭索制裁侯車(chē)室形銷(xiāo)骨立

4.下列詞語(yǔ)中，援有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.恪守鄭重其事寬宥歇斯底里

B.聘婷附庸風(fēng)雅遵循斷章取意

C.桑梓相得益章怨住孜孜不倦

D.儒養(yǎng)言不及義陰誨前仆后繼

5.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.純粹鐫刻貿(mào)然神彩奕奕

B.拖沓敦實(shí)偵緝顛沛流離

C.戮穿捷報(bào)斟酌出類(lèi)拔萃

D.屏障彌蔓搖曳雕梁畫(huà)棟

6.閱讀下面材料，完成小題。

（材料一）

193年，世界首條高鐵——日本的新干線(xiàn)，正式運(yùn)營(yíng)。之后的三十年里，法國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)的高鐵也相繼

開(kāi)通。而中國(guó)高鐵發(fā)展（甲），直到2008年第一條高鐵——京津城際高鐵才正式開(kāi)通。但中國(guó)高鐵發(fā)展起點(diǎn)高，京津

城際高鐵一開(kāi)通時(shí)速就達(dá)到了350公里。從那時(shí)到現(xiàn)在10年間，中國(guó)高鐵實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，截至2018年底，中國(guó)高

鐵（乙）已位居世界第一。

2018世界各國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)情況統(tǒng)計(jì)

運(yùn)營(yíng)起步年最高時(shí)速（公

國(guó)家全長(zhǎng)（公里）運(yùn)營(yíng)中（公里）施工中《公里）

份里/小時(shí)）

中國(guó)200838155.52200018155.5350

西班

1992490031001800310

牙

德國(guó)199033683038330300

日本19334462765681320

法國(guó)198327932658135320

瑞典1992170617060205

（材料二）

10年來(lái)，中國(guó)高鐵在路網(wǎng)速設(shè)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)化能力等方面也取得了巨大的成就。

2018年底，中國(guó)已開(kāi)通運(yùn)營(yíng)高速鐵路3.8萬(wàn)公里，①o這是世界上規(guī)模最大的高鐵網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)通覆蓋了中國(guó)

大陸除西藏外的所有省、自治區(qū)、直轄市和香港特別行政區(qū)，已開(kāi)始興建的川藏鐵路將成為連接以拉薩為核心的西藏

地區(qū)與內(nèi)地西南地區(qū)的高速鐵路大通道。

10年來(lái)，中國(guó)高鐵在引進(jìn)、借鑒、吸收德國(guó)和日本等先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)基礎(chǔ)之上，通過(guò)自主創(chuàng)新，形成了以CRH380

系列高速動(dòng)車(chē)組為核心的完整的高速鐵路移動(dòng)裝備體系，并在此基礎(chǔ)上，專(zhuān)門(mén)面向中國(guó)鐵路總公司需求，定制研發(fā)了

復(fù)興號(hào)系列動(dòng)車(chē)組。在管理控制上，中國(guó)也對(duì)應(yīng)地自主研發(fā)了能夠適應(yīng)不同線(xiàn)路需要的中國(guó)列車(chē)控制系統(tǒng)。

10年來(lái)，中國(guó)已經(jīng)具備了滿(mǎn)足高速鐵路建設(shè)運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)化能力。目前，中國(guó)中車(chē)集團(tuán)的高速列車(chē)裝備制造能力全

球第一，以中國(guó)中鐵和中國(guó)鐵建為代表的高速鐵路建設(shè)能力也在世界首屈一指。

（材料三）

2018年可謂中國(guó)高鐵發(fā)展最為驕傲的一年，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)跑全球。

目前，世界上時(shí)速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮比例模型車(chē)試驗(yàn)線(xiàn)，已在成都投入試驗(yàn)。理論上中國(guó)趣級(jí)高鐵最快

將于2021年達(dá)到時(shí)速1500公里，遠(yuǎn)趣一般民航客機(jī)時(shí)速900公里。

CTCS-3級(jí)列車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)是保障高速列車(chē)安全運(yùn)行，提高運(yùn)輸效率的核心安全裝備。CTCS-3級(jí)列車(chē)運(yùn)行控制系

統(tǒng)已成功應(yīng)用于世界上設(shè)計(jì)里程最長(zhǎng)、運(yùn)行時(shí)速最高的京滬高速鐵路。

動(dòng)車(chē)核心部件“齒輪箱”突破技術(shù)難關(guān)，投入生產(chǎn)至今，“齒輪箱”成品率已達(dá)100%。目前“齒輪箱”已在“復(fù)

興號(hào)”上大面積使用，占據(jù)了國(guó)內(nèi)80%的市場(chǎng)份額。

我國(guó)高鐵全部采用無(wú)縫鐵軌，長(zhǎng)達(dá)1318公里的京滬高鐵沒(méi)有一個(gè)軌縫，所以聽(tīng)不到列車(chē)鐵軌“唱當(dāng)唱當(dāng)”的聲音。

這些新亮點(diǎn)、新技術(shù)、新突破讓國(guó)人歡呼，讓世界驚嘆，不斷②著中國(guó)高鐵這一國(guó)家名片走出國(guó)門(mén)。

至今，中國(guó)與40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)展開(kāi)高鐵項(xiàng)目合作，技術(shù)裝備遍布100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。印尼雅萬(wàn)高鐵、中老鐵

路已開(kāi)工建設(shè)，中泰鐵路、匈塞鐵路項(xiàng)目合作已啟動(dòng)，俄羅斯莫斯科-喀山高鐵、坦贊鐵路等項(xiàng)目也取得了不同程度的

進(jìn)展。

數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)中車(chē)集團(tuán)海外軌交裝備訂單合計(jì)282億元，其中來(lái)自“一帶一路”相關(guān)國(guó)家的訂單量達(dá)170.5億

元，占比61%。隨著“一帶一路”的持續(xù)推進(jìn)，預(yù)計(jì)未來(lái)軌道交通海外市場(chǎng)空間將更加廣闊。

1.請(qǐng)借助表格信息，將（材料一）（甲）（乙）兩處內(nèi)容補(bǔ)充完整

2.根據(jù)上下文內(nèi)容，在（材料二）和（材料三）橫線(xiàn)處依次填入語(yǔ)句都正確的一項(xiàng)（）

A.①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型②助力

B.①以“四縱四橫”為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型②助推

C.①中國(guó)的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)以“四縱四橫”為骨架收關(guān)成型②助推

D.①中國(guó)的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)以“四縱四橫”為骨架收關(guān)成型②助力

3.從上述三則材料看，中國(guó)高鐵因?yàn)椤?而成為“中國(guó)名片”，走出了國(guó)門(mén)，走向了

世界。（每空不超過(guò)6個(gè)字）

7.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。,不舍晝夜。（《論語(yǔ)》十二章）《游山西村》中蘊(yùn)涵豐富人生哲理

的千古名句是：,?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟，

至死不悔的決心的詩(shī)句是：,.

8.判斷題（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”）。簡(jiǎn)?愛(ài)到學(xué)校的第一天認(rèn)識(shí)了好心的譚波兒小姐，并且和她成了

好朋友。（）私放晁天蓋、潺陽(yáng)樓題反詩(shī)、智取生辰綱、三打祝家莊說(shuō)的是宋江的故事。（）“他吃，他

喝，他嫖，他賭，他懶，因?yàn)樗麤](méi)了心，他的心被人家摘了去”?！八笔腔㈡とナ篮笞员┳詶壍南樽印＃ǎ?/p>

二、閱讀

9.閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。

螺川①早發(fā)王猷定

月落秋山晚，城頭鼓角停。

長(zhǎng)江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹②撥殘星。

露濕鷗衣白，天光雁字青。

蒼?；厥淄?，海岳一手李匕①螺川：即螺山，形狀似螺，在江西吉安縣北十里，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。

②棹（zhdo）：船槳。③孤亭：這里指螺川。

1.這是一首寫(xiě)離別之情的詩(shī)歌，最后一句作者不寫(xiě)自己孤單，不寫(xiě)孤舟，而說(shuō)螺山似孤亭，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)具

體分析。

2.“景中有情”是這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

10.閱讀下面兩則文言文，回答下列小題。

（甲）河中石獸

滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉海。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順

流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵把，尋十余里，無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮

于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必

于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上

矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣,

可據(jù)理臆斷歟？

（乙）農(nóng)夫耕田

農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見(jiàn)而哂②之，日：“甚矣，農(nóng)夫之情也！數(shù)息而后一鋤，此田竟數(shù)月不成！”

農(nóng)夫日：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎？“行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)③，氣竭

汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也。”農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬矣！人之

處事亦然，欲速④則不達(dá)也。”行者服而退。

（節(jié)選自《渾然子》）

（注釋?zhuān)傧ⅲ汉粑＂谶樱撼靶?；譏笑。③移時(shí)：不多時(shí)。④速：速度，快速。

1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）忸十余歲（）

（2）爾輩不能究物理（）

（3）行者解衣下田（）

（4）且仆于田（）

2,下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.二石獸并沉薄/喘喘蹲不能作聲

B.沿河求々/乃子々術(shù)謬矣

C.以為順流下矣/子可示我以耕之術(shù)乎

D.山門(mén)圮于河/農(nóng)夫耕于田

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）如其言，果得于數(shù)里外。

（2）甚矣，農(nóng)夫之惰也！

4,請(qǐng)從甲乙文中各提煉出一個(gè)成語(yǔ)，然后說(shuō)說(shuō)兩文共同揭示了一個(gè)什么道理。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

鄉(xiāng)宴

①停刀落箸，鄉(xiāng)宴至美。

②在我的老家，管做鄉(xiāng)宴的廚師叫“大師傅”，平日里，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，并無(wú)異于常人之處。

只有在喜事場(chǎng)上，他們才被主家以“天地君親師”中的“師”稱(chēng)呼，身份便有了些許特殊。

③只見(jiàn)“大師傅”馬步扎得穩(wěn)當(dāng)，一只炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢(shì)，“砧板”和“傳菜”臂助左右，

不敢怠慢?；蛟S，他們不知“八珍”是何烹飪之術(shù)，更叫不出幾道“滿(mǎn)漢全席”中的菜品名號(hào)，不論是批切鍥斬，還

是煎炒烹炸，全靠代代傳續(xù)，耳濡目染，他們用嫻熟的烹飪技藝制作出富有地方風(fēng)味的菜肴，靈趣中透出憨魯，粗胡

中帶著精細(xì)，一如他們性情的折射。

④幾乎每個(gè)村子里都有一名做鄉(xiāng)宴的“大師傅”，我們村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爺。二堂哥建春結(jié)

婚的時(shí)候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是長(zhǎng)輩，本應(yīng)到外村請(qǐng)“大師傅”來(lái)伺廚的，他不允，說(shuō)還是由

自己做才放心。家人拗不過(guò)他，只好答應(yīng)。

⑤隨著建春哥婚期的臨近，我似乎聞到了那股濃濃的菜香。

⑥大爺常說(shuō)，做宴席講究五個(gè)字：質(zhì)、色、香、味、器，缺一不可。對(duì)于食材的質(zhì)，大爺向來(lái)很在意。俗話(huà)說(shuō)，

一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出親近唇齒的味道，就不能忽視本地食材，因?yàn)樗鼈兘恿宋覀兡_下的地氣,

還有滲入我們肌體的水氣。

⑦按照本地風(fēng)俗，不管誰(shuí)家辦喜事，本家族人和左鄰右舍都要去幫忙。爐灶鍋臺(tái)，杯珠碗筷，刷得纖塵不染，干

貨菜蔬，雞鴨魚(yú)肉，逐一備齊。大爺并不急于過(guò)油、走紅，而是先吊了鍋清湯。照他的話(huà)說(shuō)，這叫“唱戲的腔，廚師

的湯“。廚師沒(méi)了清湯，做出的菜肴就沒(méi)有底味，不論是燒、扒，還是燉、憫、限、汆、涮、除、熬，味道再好，終

究是浮著的。為人處世亦是如此，沒(méi)了人味，表面功夫做得再好，也只不過(guò)是浮夸之輩。

⑧爐膛中，松柴畢畢剝剝地燃燒著，醬鍋里的湯汁上下翻涌，鍋底算絲上的肉慢慢紅酒起來(lái)。大爺一聲令下，大

家抖擻起精神，火速“備宴”。攪動(dòng)雞蛋的嘴嘶聲，切蔥姜末發(fā)出的喇喇聲，“粗?jǐn)丶?xì)剁”肋條肉形成的馬防聲，給

鯉魚(yú)、光雞過(guò)油響起的舞里啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳。小院子的花花草草也被這氣氛所

感染，歡快地?fù)u曳著。

⑨薄暮時(shí)分，“備宴”收尾，建春哥和伯父送來(lái)糖茶，表示感謝。大家圍坐在八仙桌旁，講古說(shuō)今，大爺話(huà)不多，

深邃的眼神讓人捉摸不透。晚九點(diǎn)左右，大家散去，大爺斜躺在連椅上，不一會(huì)兒就響起了沉重混沌的新聲。

⑩第二天，陽(yáng)光燦爛，天氣睛好。噴吶聲聲，鞭炮齊鳴。建春哥迎來(lái)了堂嫂。他們拜天地，拜高堂，夫妻對(duì)拜，

空氣中彌漫著鞭炮炸開(kāi)花的嗆味，非常好聞。另一頭，大爺將兩碗寬心面下好了，由本家嫂子用紅漆木盤(pán)端給兩位新

人。寬心面，嫩香腆潤(rùn)，每碗一整根，代表一心一意，蘊(yùn)含美好的寄托。這時(shí)，“傳菜”的伙計(jì)捎話(huà)過(guò)來(lái)，客人已經(jīng)

遵照安排入座，大爺將手勺一揮，宣布開(kāi)席！

?宴席有條不紊地進(jìn)行著。從天剛破曉到日上中天，大爺在“砧板”的配合下，忙而不亂，一口炒鍋在手，或翻

或轉(zhuǎn)，動(dòng)作流楊自然。做完最后一道“四喜丸子”，他長(zhǎng)舒一口氣，領(lǐng)頭沁出細(xì)密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺(jué)很溫

暖。

?送走賓客，伯父安排大家會(huì)餐，再次表示感謝。我又嘗到了大爺?shù)氖炙?。大爺多喝了兩盅，他說(shuō)，他記不清做

過(guò)多少次鄉(xiāng)宴了，但這次喜宴是他做得最滿(mǎn)意的一次。大家打趣他，說(shuō)他之前故意留了一手。他擺擺手說(shuō)，每次都很

用心，但這次感覺(jué)不一樣，至于啥感覺(jué)，一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清。

?許多年過(guò)后，我結(jié)婚了，“大師傅”是從外莊請(qǐng)來(lái)的，因?yàn)榇鬆斣僖膊荒茏鱿惭缌耍蛘哒f(shuō)，我永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)

品嘗他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式調(diào)料，客人推杯換盞，贊不絕口，我卻停了

一下筷子，憶起大爺，還有他做的鄉(xiāng)宴。

（g那滋味，那么美，是濃濃的親情，是家的味道。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.文章第①段有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。

2.理解第⑦段畫(huà)線(xiàn)處“為人處世亦是如此，沒(méi)了人味，表面功夫做得再好，也只不過(guò)是浮夸之輩”這個(gè)句子的含義。

3.賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

（1）攪動(dòng)雞蛋的嚼鳴聲，切蔥姜末發(fā)出的喇喇聲，“粗?jǐn)丶?xì)剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚(yú)、光雞過(guò)油響起的僻里

啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳。（從修辭手法的角度）

（2）做完最后一道“四喜丸子”，他長(zhǎng)舒一口氣，額頭沁出細(xì)密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺(jué)很溫暖。（從描寫(xiě)方法

的角度）

4.文章的題目是“鄉(xiāng)宴”，開(kāi)篇卻從做鄉(xiāng)宴的大師傅寫(xiě)起，這樣寫(xiě)離題嗎？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

12.閱讀下面的文字,完成后面小題

從世界視角看絲綢之路葛劍雄

絲綢之路在歷史上的作用不言而喻，但中國(guó)人幾乎從未主動(dòng)利用這條路獲取利益；相對(duì)的，回鶻、阿拉伯商人途

經(jīng)此地，把絲綢販運(yùn)到波斯、羅馬一帶，成為了直接的獲利者。絲綢一經(jīng)傳入西歐，立刻成為了上流社會(huì)追逐的奢侈品，

價(jià)格一度比黃金還貴。正是這樣的市場(chǎng)需求驅(qū)使了一批商人，不惜以生命為代價(jià)，維持著這條路線(xiàn)。

安史之亂后，古絲路被切斷，中國(guó)經(jīng)濟(jì)中心持續(xù)南移，海上商路逐步形成。在此之前中國(guó)的海上從未開(kāi)放外貿(mào)，

還經(jīng)常實(shí)行海禁、遷海，民間的海外貿(mào)易自然被長(zhǎng)期禁止。元朝雖有一個(gè)短暫的開(kāi)放時(shí)期，但朱元璋認(rèn)為海外有敵對(duì)

勢(shì)力，在明朝實(shí)行了更嚴(yán)格的海禁。

“片板不得下海清朝時(shí)，為切斷鄭成功與內(nèi)地的聯(lián)系，中央下令從遼東到廣東，所有沿海要騰出20~50里的

無(wú)人區(qū)，農(nóng)田荒廢，更談不上海外貿(mào)易。

在嚴(yán)格的限制下，海上絲綢之路雖然存在，但能夠利用其獲利的中國(guó)商人微乎其微。上世紀(jì)在印尼發(fā)現(xiàn)的“黑石

號(hào)沉船”是一般唐朝后期的船只，打撈后清理出6萬(wàn)多件中國(guó)瓷器和大量中國(guó)錢(qián)幣。這些瓷器質(zhì)地粗糙，只有一套阿

拉伯風(fēng)格的瓷器比較精美，考古人員推測(cè)此為船主自用，而粗糙的瓷器和錢(qián)幣僅僅是順路帶回的貨品而已。

明朝初年，鄭和七下西洋，船隊(duì)幾乎都有六七十瓶大船，最遠(yuǎn)到達(dá)東非的肯尼亞。然而，在世界史評(píng)中，這次遠(yuǎn)航的

意義遠(yuǎn)不如哥倫布的新航線(xiàn)。我們認(rèn)為，這和兩次航海的性質(zhì)不同有關(guān)。鄭和下西洋毫無(wú)疑問(wèn)是中國(guó)航海史上一次前無(wú)

古人后無(wú)來(lái)者的創(chuàng)舉，航海的重要目的是為永樂(lè)帝朱棣政權(quán)做宣傳，到海外諸國(guó)賞賜天朝物產(chǎn)，帶回各國(guó)的朝貢物品。

相較而言，西方航海家發(fā)現(xiàn)新大陸，是一個(gè)兔粹的地理發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)的認(rèn)知做出了貢獻(xiàn)。

盡管絲綢之路早已存在，但中國(guó)古代卻從未為其命名，也沒(méi)有引起足夠的重視。實(shí)際上，這與中國(guó)古代長(zhǎng)期的“天

下觀”及“重農(nóng)抑商”的傳統(tǒng)有關(guān)。

古代的中國(guó)歷來(lái)只有天下觀念而無(wú)國(guó)家概念，廟堂和江湖都認(rèn)為四海之內(nèi)尚存許多還未開(kāi)化的蠻夷之地，無(wú)需統(tǒng)

治，加上黃河流域能夠產(chǎn)出足夠豐富的物資，因此也無(wú)需了解外面的世界。在這樣的觀念下，古代中國(guó)根本不可能和

周邊開(kāi)展正常的貿(mào)易交往，朝貢則成為了小國(guó)與中國(guó)交往的唯一方式。中國(guó)與周邊小國(guó)的交往講究薄來(lái)厚往，所以后

者朝貢的積極性更高。

正因如此，今天的“一帶一路”只是借用了絲綢之路名稱(chēng)，而不是要重速一條一模一樣的絲綢之路。更重要的是.

今天我們提倡的“一帶一路”并非重復(fù)歷史，既不是同鄭和一樣完全出于政治目的，也不是像西方殖民者一般借海外

寅易來(lái)侵略，而是建設(shè)一條全面開(kāi)放的旨在與他國(guó)友好合作的積極之道。

（選自《環(huán)球人文地理》）

1.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.古代一批商人以生命為代價(jià)來(lái)維持絲綢之路，這是因?yàn)樵谖鳉W絲綢是價(jià)格一直比黃金還貴的奢侈品。

B.“黑石號(hào)沉船”上，中國(guó)瓷器粗糙，阿拉伯瓷器精美，意在說(shuō)明唐朝時(shí)期阿拉伯瓷器技藝比中國(guó)先進(jìn)。

C.世界史評(píng)認(rèn)為鄭和下西洋沒(méi)有意義，因?yàn)樗炔皇羌兇獾牡乩戆l(fā)現(xiàn)，也沒(méi)能為人類(lèi)的認(rèn)知做出貢獻(xiàn)。

D.朝貢是周邊小國(guó)與古代中國(guó)的交往方式，前者積極性更高，因?yàn)橹苓呅?guó)在這種交往中的獲利更多。

2.文章認(rèn)為中國(guó)古代對(duì)絲綢之路不夠重視，其表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

3.文章最后一段畫(huà)線(xiàn)句子包含幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

13.閱讀下面的文本，完成下面小題。

風(fēng)雨中的菊花

①午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低,似乎要下雨。

②多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車(chē)到休斯敦。距離開(kāi)車(chē)的時(shí)間還有

兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。

③“太太，行行好。”一個(gè)小孩的聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見(jiàn)前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男

段伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女奉著一條毛色地正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑

手弄臟了她的衣服。

④“可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!

這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿(mǎn)臉的失望。

⑤多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)

的呢。還有一些大人專(zhuān)門(mén)指使一幫核子乞討,利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢。

⑥多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。給一美元也

行?！安还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙,看到這個(gè)瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過(guò)。這個(gè)孩子的父母太

狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

⑦“謝謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己

都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

⑧多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買(mǎi)過(guò)禮物送給朋友。賣(mài)花姑娘認(rèn)出了

他，忙打招呼。

?“你要看點(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。

⑩這時(shí),從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。

“你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買(mǎi)。

(11)“一束萬(wàn)壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_(kāi)口了。

(12)“要我們送給什么人嗎？”

(13)“不用，你可以寫(xiě)上'獻(xiàn)給我最親愛(ài)的人'，下面再寫(xiě)上'祝媽媽生日快樂(lè)！'”

(14)“一共是二十美元，"小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。

(15)小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，放在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就

有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。

(16)這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)有想到的。

(17)火車(chē)終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)

現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見(jiàn)他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他

的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

(18)火車(chē)撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

2.閱讀全文,用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)填寫(xiě)多爾先生對(duì)小男孩的情感態(tài)度的變化。

鄙夷——(1)——(2)__(3)

3.文章第③段設(shè)置“小乞丐向牽狗的婦人討錢(qián)”這一情節(jié)有何作用？

4.文章最后寫(xiě)到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊”，你認(rèn)為引起他內(nèi)心強(qiáng)烈沖擊的原因是什么？

5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”有何妙處？

6.批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考和感悟。批注的角度很多,如感悟式、賞析式、聯(lián)想式,

等等。請(qǐng)仿照示例，從文章中摘錄一處文字并進(jìn)行批注。

摘錄內(nèi)容批注

“一步一步地緩地緩緩地前行”，動(dòng)作描寫(xiě)，表

示例:他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前

現(xiàn)了小乞丐獻(xiàn)花態(tài)度的虔誠(chéng)，對(duì)母親充滿(mǎn)了哀思

行,他忘記了身外的一切

與懷念。

三、語(yǔ)言表述

14.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出最符合語(yǔ)境的一個(gè)填在橫線(xiàn)上。安塞剪紙是陜北勞動(dòng)?jì)D女創(chuàng)造美的一個(gè)典范形式,

反映出陜北勞動(dòng)?jì)D女(簡(jiǎn)樸古樸淳樸)的思想感情和對(duì)生活的熱愛(ài)。多年筑城、戍邊________(風(fēng)餐露

宿風(fēng)雪載途長(zhǎng)途跋涉)的艱苦生活，把他們磨練得如銅鑄鐵澆，雖皮膚黝黑，鎧甲破損，但仍然士氣高昂，手中

的武器也閃閃發(fā)光。

四、寫(xiě)作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

導(dǎo)航就是利用航行標(biāo)志、雷達(dá)、無(wú)線(xiàn)電裝置等引導(dǎo)飛機(jī)或輪船等航行。

導(dǎo)航能讓我們更快地到達(dá)目的地，但過(guò)于依賴(lài)導(dǎo)航也讓我們漸漸失去自我判斷能力。車(chē)船導(dǎo)航如此，人生導(dǎo)航也

是如此...

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“導(dǎo)航”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用

XX代替。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“迅速得到國(guó)際社會(huì)關(guān)注”與“業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)”的位置互換。

B.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”o

D.兩面對(duì)一面，可去掉“能否”。

故選C。

2、D

【解析】

D項(xiàng)“使兩把大刀”有誤?！端疂G傳》中的李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，使兩把板斧。

3、A

【解析】

A項(xiàng)正確。BC三項(xiàng)修改為：B.心無(wú)旁擎；C.端詳鳩占尊巢；D.候車(chē)室。

4、A

【解析】

此題考查的是字形。B項(xiàng)：聘婷——娉婷，斷章取意一一斷章取義。C項(xiàng)：相得益章——相得益彰，怨保?怨悵。D

項(xiàng)：儒養(yǎng)——濡養(yǎng)，陰誨一一陰晦。故選A。

5、B

【解析】

B詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。A神采奕奕。C戳穿.D彌漫。

6、1.（甲）起步晚，（乙）總里程（或最高時(shí)速）

2.B

3.發(fā)展迅猛、成就巨大、技術(shù)水平高

【解析】

1.本題考查理解材料內(nèi)容和圖文轉(zhuǎn)換。材料一中的“之后的三十年里，法國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)的高鐵也相繼開(kāi)通”“直

到2008年第一條高鐵——京津城際高鐵才正式開(kāi)通”，且結(jié)合表格“運(yùn)營(yíng)起步年份”縱向比較，說(shuō)明中國(guó)高鐵發(fā)展起

步晚，“中國(guó)高鐵發(fā)展起點(diǎn)高，京津城際高鐵一開(kāi)通時(shí)速就達(dá)到了350公里”結(jié)合表格“最高時(shí)速”縱向比較說(shuō)明中

國(guó)高鐵總里程（或最高時(shí)速）已位居世界第一。

2.本題考查句意的銜接與連貫。上句“中國(guó)已開(kāi)通運(yùn)營(yíng)高速鐵路3.8萬(wàn)公里”已有“中國(guó)”，因此下句再有“中國(guó)”

會(huì)造成句意的不連貫。且主要說(shuō)明對(duì)象應(yīng)是“以'四縱四橫’為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)”，所以①出應(yīng)填"以'四縱四

橫'為骨架的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)收關(guān)成型”；“助力”是名詞，“助推”是動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境，填寫(xiě)的應(yīng)是謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以

②處應(yīng)填“助推”。故選B。

3.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀三則材料，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。材料一，“從那時(shí)到現(xiàn)在

10年間，中國(guó)高鐵實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，截至2018年底，中國(guó)高鐵總里程已位居世界第一”寫(xiě)中國(guó)高鐵發(fā)展迅猛；材料

二，“10年來(lái)，中國(guó)高鐵在路網(wǎng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)化能力等方面也取得了巨大的成就”說(shuō)明中國(guó)高鐵成就巨大；

“2018年可謂中國(guó)高鐵發(fā)展最為驕傲的一年，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)跑全球”說(shuō)明中國(guó)高鐵技術(shù)水平高。

7、（1）逝者如斯夫（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（3）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破

受凍死亦足！

【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！笆拧薄耙伞薄柏！薄皬]”是此

題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿(mǎn)分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不

添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【點(diǎn)睛】

默寫(xiě)題主要有以下幾種類(lèi)型：直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題。默

寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要

注意背完整，記清楚，寫(xiě)正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě)。另外

要對(duì)名句要注意分類(lèi)積累。

8、（1）V(2)X(3)X

【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作

品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類(lèi)題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要

人物及事件、作品主題的了解。第（2）題錯(cuò)誤，智取生辰綱的是吳用，不是宋江；第（3）題錯(cuò)誤，此句寫(xiě)樣子由原

來(lái)拼命拉車(chē)任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄，是小福子的死使他發(fā)生了徹底的變化。

二、閱讀

9、1.①“孤亭”形象地勾畫(huà)出螺山的形貌，近看似螺，遠(yuǎn)看似亭的山勢(shì)特點(diǎn)。

②通過(guò)寫(xiě)螺山的孤單來(lái)寫(xiě)詩(shī)人的離情，更能突出詩(shī)人的孤寂情感。

③“亭”還能令人聯(lián)想到送別的長(zhǎng)亭短亭，形象地寫(xiě)出了螺山為詩(shī)人送行之意及詩(shī)人對(duì)螺山的依戀之情。（答出其中兩

點(diǎn)即可）

2.作者把自己早行的孤寂之情以及對(duì)螺山的依戀之情融入“月”“秋山”“殘星”“孤亭”等意象中，看似寫(xiě)景，實(shí)

為寫(xiě)情。

【解析】

1.本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可?！肮峦ぁ毙蜗蟮毓串?huà)出螺山的形貌，近看似螺，遠(yuǎn)

看似亭的山勢(shì)特點(diǎn)。通過(guò)寫(xiě)螺山的孤單來(lái)寫(xiě)詩(shī)人的離情，更能突出詩(shī)人的孤寂情感。

2.本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。理解古詩(shī)思想情感，要依據(jù)作者的身世與寫(xiě)作背景，抓住詩(shī)中有情感色彩

的字詞如本詩(shī)中的“孤”自來(lái)理解。船越行越快，越顯山小如孤亭，讓人聯(lián)想到送別的長(zhǎng)亭，螺山亭亭

玉立目送行舟，其楚楚依人，看似寫(xiě)景，實(shí)為寫(xiě)情，寫(xiě)出了螺山為之送行之意及詩(shī)人對(duì)螺山的依戀之情,

把離別之后的孤寂情感表現(xiàn)得更深沉更渾厚。完成時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)人的遭遇。

10、1.（1）經(jīng)歷（2）客觀事物的道理，規(guī)律（3）脫下（4）倒下

2.D

3.（1）按照他說(shuō)的（那樣去做），果然在（上游）幾里之外找到了（石獸）。

（2）農(nóng)夫（你）太懶了！

4.甲文成語(yǔ)是“只知其一，不知其二”，乙文成語(yǔ)是“欲速不達(dá)”；共同道理是：①考慮問(wèn)題要遵循客觀規(guī)律，從實(shí)

際出發(fā)，不可主觀臆測(cè)。②只有在生活實(shí)踐中，才能找到正確的答案。③沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。（答出一點(diǎn)，意近

即可）

【解析】

1.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假

字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。此題要注意“閱十余歲”的意思

是“經(jīng)過(guò)十多年”，“閱”的意思是“經(jīng)歷”；“行者解衣下田”的意思是“過(guò)路人于是脫下外衣走到田里"，“解”

的意思是“脫下”。

2.文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中,

要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。A：兼詞，于此，在那里/助詞；B：代詞/結(jié)構(gòu)助詞，“的”；C：與“為”

連用，意思是“認(rèn)為”/把；D：在/在。故選D。

3.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特

點(diǎn)?！叭纭薄肮薄岸琛笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

4.本題考查對(duì)文言文的理解與分析能力。從“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣”“人之處事亦然，欲速則

不達(dá)也”可以提煉出成語(yǔ)。解答時(shí)，在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析得出這則故事的寓意。這兩篇文章告訴我們，許

多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能僅僅根據(jù)自己的一知半解就做出主觀的判斷。

甲：選自《閱微草堂筆記》作者：紀(jì)啊年代：清

乙：選自《渾然子》作者：張琳年代：明

參考譯文：

甲：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重

修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈿,

（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎

么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋

找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？"大家信服地認(rèn)為（這話(huà)）是精當(dāng)確切的言論。

一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的

性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成

坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像

這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂;在石獸沉沒(méi)的

地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話(huà)去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。

既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷

嗎？

乙：有個(gè)農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣以后才揮一下鋤頭。有個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了譏笑他，說(shuō)：“你這個(gè)農(nóng)夫真是太懶了，

你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣耕田幾個(gè)月也耕不完?！鞭r(nóng)夫說(shuō)：“我不知道用什么方法來(lái)耕地，你可以把耕地的方

法示范給我嗎？”過(guò)路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間,

他的力氣用完了，氣喘吁吁，汗如雨下的樣子，連聲音都發(fā)不出了，向前倒在田里。他對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“我到今天才知道

耕地的不易?！鞭r(nóng)夫說(shuō)：“不是耕田困難，而是你的方法錯(cuò)了！人處理事情也是這樣，想要刻意追求速度反而達(dá)不到

目的?！边^(guò)路人心服也口服地離開(kāi)了。

11、1.開(kāi)篇點(diǎn)題，揭示文章的內(nèi)容；統(tǒng)領(lǐng)全篇，奠定全文感情的基調(diào)；吸引讀者閱讀的興趣。

2.為人處世如做鄉(xiāng)宴，注重本色底味；做人要有人味，一個(gè)人如果只注重做表面功夫，他只能是一個(gè)浮夸的人。

3.(1)排比、比喻。賞析點(diǎn)：婚宴“備宴”時(shí)的熱鬧、歡快景象；喜宴菜品的豐盛；廚師精湛、嫻熟的烹飪技藝。

(2)神態(tài)、肖像描寫(xiě)；刻畫(huà)了大爺滿(mǎn)意、放松的心理；表現(xiàn)出大爺?shù)男羷凇?/p>

4.不離題；開(kāi)篇大量的內(nèi)容寫(xiě)做鄉(xiāng)宴的大師傅，為下文寫(xiě)大爺做鄉(xiāng)宴做鋪墊；使文章內(nèi)容更充實(shí)，突出文章主題。

【解析】

1.本題考查段落作用的分析。段落在文章開(kāi)頭的作用一般是：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營(yíng)造氛圍；開(kāi)篇

點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。結(jié)合本文的首段內(nèi)容來(lái)看，開(kāi)篇點(diǎn)題，揭示文章的內(nèi)容，并用簡(jiǎn)單的八個(gè)字,

深深吸引讀者興趣。

2.本題考查句子含義的理解。解答此題在理解句子字面義的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。這

句話(huà)出自“大師傅”之口，他將“為人處世”的道理比作做鄉(xiāng)宴，認(rèn)為做人和做菜一樣，不能只能只注重表面功夫，

要有“底味”?

3.①本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析.賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬

人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味，表述形式：運(yùn)用了…的修辭手

法，描寫(xiě)了…，表達(dá)了…。結(jié)合句子的具體內(nèi)容來(lái)看，主要寫(xiě)了此時(shí)的一系列聲音，用了排比、比喻的修辭手法，寫(xiě)

出聲音的和諧悅耳，表現(xiàn)了婚宴的熱鬧、菜品的豐盛，嫻熟的烹飪技藝。

②本題考查描寫(xiě)方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類(lèi)及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、

心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等.然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果。劃

線(xiàn)的句子是對(duì)大師傅完成婚宴后的神態(tài)描寫(xiě)，“長(zhǎng)舒一口氣”，表現(xiàn)了他此時(shí)的放松心理，同時(shí)那汗珠，也表現(xiàn)了大

師傅的勞累與辛苦。

4.本題考查開(kāi)頭段的作用的分析。文章開(kāi)篇寫(xiě)“大師傅”，介紹他們做菜時(shí)的特點(diǎn)，其實(shí)都是為下文具體寫(xiě)我們鄉(xiāng)村

的“大師傅”在堂哥婚宴上的表現(xiàn)作鋪墊，并使文章內(nèi)容豐富，所以并沒(méi)有離題。

12、1.D

2.(1)中國(guó)人幾乎從未主動(dòng)利用這條路獲取利益。(2)多個(gè)朝代幾乎從未利用絲綢之路開(kāi)放外貿(mào)，還經(jīng)常實(shí)行海禁。(3)

鄭和下西洋僅是為政權(quán)做宣傳，而非發(fā)展海上貿(mào)易。

3.一不是完全出于政治目的，二不是對(duì)外的貿(mào)易侵略，三是全面開(kāi)放的，與他國(guó)友好合作的積極之道。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。A項(xiàng)“價(jià)格一直比黃金還貴”錯(cuò)誤。與“價(jià)格一度比黃金

還貴”不相符。B項(xiàng)錯(cuò)誤。與“這些瓷器質(zhì)地粗糙，只有一套阿拉伯風(fēng)格的瓷器比較精美，考古人員推測(cè)此為船主自

用，而粗糙的瓷器和錢(qián)幣僅僅是順路帶回的貨品而已?！辈幌喾?；C項(xiàng)錯(cuò)誤。與“在世界史評(píng)中，這次遠(yuǎn)航的意義遠(yuǎn)

不如哥倫布的新航線(xiàn)。我們認(rèn)為，這和兩次航海的性質(zhì)不同有關(guān)。"不相符。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“絲綢之路在歷史上的作用不言而喻，但中國(guó)人幾乎從未主動(dòng)利

用這條路獲取利益”得出：中國(guó)人幾乎從未主動(dòng)利用這條路獲取利益；結(jié)合“安史之亂后，古絲路被切斷，中國(guó)經(jīng)濟(jì)

中心持續(xù)南移，海上商路逐步形成。在此之前中國(guó)的海上從未開(kāi)放外貿(mào)，還經(jīng)常實(shí)行海禁、遷海，民間的海外貿(mào)易自

然被長(zhǎng)期禁止。元朝雖有一個(gè)短暫的開(kāi)放時(shí)期，但朱元璋認(rèn)為海外有敵對(duì)勢(shì)力，在明朝實(shí)行了更嚴(yán)格的海禁?！备爬?/p>

得出：多個(gè)朝代幾乎從未利用絲綢之路開(kāi)放外貿(mào)，還經(jīng)常實(shí)行海禁；結(jié)合“鄭和下西洋毫無(wú)疑問(wèn)是中國(guó)航海史上一次

前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的創(chuàng)舉，航海的重要目的是為永樂(lè)帝朱棣政權(quán)做宣傳，到海外諸國(guó)賞賜天朝物產(chǎn)，帶回各國(guó)的朝貢

物品?！备爬ǖ贸觯亨嵑拖挛餮髢H是為政權(quán)做宣傳，而非發(fā)展海上貿(mào)易；結(jié)合”盡管絲綢之路早已存在，但中國(guó)古代

卻從未為其命名，也沒(méi)有引起足夠的重視。實(shí)際上，這與中國(guó)古代長(zhǎng)期的‘天下觀'及‘重農(nóng)抑商'的傳統(tǒng)有關(guān)?！?/p>

分析得出：與中國(guó)古代長(zhǎng)期的“天下觀”及“重農(nóng)抑商”的傳統(tǒng)有關(guān)。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀最后一段。分層分析。結(jié)合“既不是同鄭和一樣完全出于政治目的”分析得出：不是完全出于政

治目的；結(jié)合“也不是像西方殖民者一般借海外貿(mào)易來(lái)侵略''分析得出：不是對(duì)外的貿(mào)易侵略；結(jié)合“是建設(shè)一條全

面開(kāi)放的旨在與他國(guó)友好合作的積極之道?！狈治龅贸觯喝骈_(kāi)放的，與他國(guó)友好合作的積極之道。

13、1.多爾看到一個(gè)小乞丐忍辱討錢(qián)買(mǎi)花獻(xiàn)給去世的母親，深受感動(dòng)。

2.(1)難過(guò)(2)驚訝(3)感動(dòng)

3.小乞丐為討足給媽媽買(mǎi)花的錢(qián)，忍受侮辱，說(shuō)明了討錢(qián)的艱難；這個(gè)情節(jié)與后面多爾給小乞丐1美元形成對(duì)比，以

貴婦人的冷漠來(lái)襯托多爾的同情心。

4.(1)對(duì)自己誤解了小乞丐而感到自責(zé)、愧疚。(2)對(duì)小乞丐為去世的媽媽買(mǎi)一束萬(wàn)壽菊，并恭恭敬敬的放在墓前的

行為而產(chǎn)生了敬意。

5.(1)從表意上看，題目形象生動(dòng)，“菊花”寄托著小乞丐對(duì)母親的哀思；“風(fēng)雨”渲染了環(huán)境的惡劣。(2)從喻意

和主旨上看，“風(fēng)雨中的菊花”，象征著在艱難環(huán)境里生存卻對(duì)母親心懷愛(ài)意的小男孩，表現(xiàn)出小男孩堅(jiān)強(qiáng)隱忍的品

格以及對(duì)母親深深的愛(ài)。

6.示例一：

摘錄內(nèi)容——午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。

批注——環(huán)境描寫(xiě)，灰暗的天色，低沉的烏云，寫(xiě)出下雨前的憋悶，渲染出讓人窒息的氣氛，同時(shí)也烘托出多爾情緒

的壓抑和低落，為后文作了鋪墊。

示例二：

摘錄內(nèi)容——“你要看點(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買(mǎi)什么”，以免強(qiáng)加于人。

批注——語(yǔ)言描寫(xiě)?！翱础迸c“買(mǎi)”，一字之別，充分表現(xiàn)出花店小姐的善良與體貼，禮貌而有分寸。

【解析】

1.此題考查的是對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。面對(duì)此類(lèi)試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

然后將這些信息組織成完整通順的一句話(huà)。文章中的主人公是多爾先生，事件的起因：小男孩討錢(qián)，經(jīng)過(guò)：小男孩用

錢(qián)買(mǎi)了花，并打算送給去世的媽媽?zhuān)Y(jié)果：多爾先生被小男孩感動(dòng)了。據(jù)此整合成句即可。

2.此題考查的是從文中搜集信息的能力。面對(duì)小男孩，多爾先生首先是“流露出鄙夷的神色”，接下來(lái)，看到瘦骨嶙

峋的小男孩“多爾先生心中一陣難過(guò)”，于是給個(gè)他一美元，花店的相遇，“這是多爾先生沒(méi)有想到的”寫(xiě)出了多爾

先生的驚訝，最后當(dāng)看到小男孩拿著花走向公墓時(shí)，多爾先生感動(dòng)了，“他的眼前模糊了”。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是文中情節(jié)的作用。從后文得知，小男孩討錢(qián)是為了給媽媽買(mǎi)花，這一情節(jié)表現(xiàn)了這個(gè)過(guò)程的艱難，同

時(shí)也與后文多爾先生的表現(xiàn)形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是對(duì)文章結(jié)尾的理解。多爾先生看到小男孩的舉動(dòng)心靈發(fā)生的巨大的變化，首先因?yàn)殚_(kāi)始“多爾先生的

眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)門(mén)有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人