人教版四年級美術(shù)上冊《第6課　最受尊敬的人》說課稿

人教版四年級美術(shù)上冊《第6課最受尊敬的人》說課稿1.教材簡介本課是四年級美術(shù)上冊的第六課，以“最受尊敬的人”為主題，旨在通過繪畫作品表達(dá)對尊敬的人的感激和敬意，培養(yǎng)學(xué)生對美好品德的認(rèn)識和情感體驗?zāi)芰Α?.1教材目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：認(rèn)識到身邊最受尊敬的人并加深對其感激之情；了解畫面表現(xiàn)技巧，能夠繪制簡單的色塊人物；培養(yǎng)愛的情感體驗?zāi)芰Γ磉_(dá)美好情感。1.2教材內(nèi)容本課主要內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)；導(dǎo)入新知：講述身邊被人尊敬的人；觀察并學(xué)習(xí)畫作：觀察名畫世界名人；動手創(chuàng)作：繪制人物形象；完成作品：表達(dá)感激之情。2.教學(xué)策略在本課的教學(xué)過程中，老師將采用如下教學(xué)策略：啟發(fā)式教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考和探究；情感教育策略：通過課堂活動培養(yǎng)學(xué)生的愛的情感體驗；經(jīng)驗教學(xué)策略：通過觀察和模仿來提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力；潛在能力教育策略：發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.教學(xué)過程3.1情境營造在第一步中，老師需要通過啟發(fā)式教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生主動參與感性經(jīng)驗的探索。首先，老師會讓學(xué)生閉上眼睛，在心中想象出自己最尊敬的人，并回答以下問題：你心中的最受尊敬的人是誰？他們是怎樣的人？他們的身份是什么？接著，老師會讓學(xué)生分享自己的答案，并從中引出課題主題“最受尊敬的人”。3.2導(dǎo)入新知在第二步中，老師將引導(dǎo)學(xué)生接觸課題的主要內(nèi)容：身邊最受尊敬的人。老師通過講述自己身邊的受尊敬的人為例，推動學(xué)生向身邊觀察身邊受尊敬的人，并學(xué)習(xí)將善意、感激、尊重等情感感受表達(dá)出來。3.3觀察并學(xué)習(xí)畫作在第三步中，老師將引導(dǎo)學(xué)生觀察一些世界名人的畫作。通過欣賞畫作，學(xué)生可以了解到世界名人對社會、對人民、對藝術(shù)等方面的貢獻(xiàn)和所表現(xiàn)的品德。這一部分的教學(xué)重點包括：解讀畫作；分析畫面構(gòu)圖；顏色運用。老師應(yīng)該提醒學(xué)生，觀察畫作要認(rèn)真、仔細(xì)，欣賞細(xì)節(jié)，把握畫面的整體性和主題思想。3.4動手創(chuàng)作在第四步中，老師將帶領(lǐng)學(xué)生開啟藝術(shù)創(chuàng)作之旅。首先，老師會讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫出簡單的人物形象，通過繪制進(jìn)行體驗與理解。之后，老師則會講解如何表現(xiàn)人物特征，身上的衣物，以及背景的構(gòu)成等細(xì)節(jié)。最后，學(xué)生按照自己的想象創(chuàng)作出自己心中受尊敬的人的形象。3.5完成作品在第五步中，學(xué)生將自己的創(chuàng)作用語言來表達(dá)對于最受尊敬的人的敬意，感激之情和愛的情感。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在表現(xiàn)上多加創(chuàng)新，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。同時，為學(xué)生提供嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u論和改進(jìn)方法，以幫助他們提高自己的藝術(shù)水準(zhǔn)。4.教學(xué)要點通過啟發(fā)式教育策略，引導(dǎo)學(xué)生主動探究課題；構(gòu)建豐富的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗?zāi)芰?；觀察并學(xué)習(xí)世界名人的畫作；繪制簡單的人物形象；創(chuàng)作作品，表達(dá)情感。5.總結(jié)本課能夠幫助學(xué)生理解“最受尊敬的人”的內(nèi)涵，了解藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，同時藝術(shù)創(chuàng)作中的情感體驗學(xué)習(xí)，也是全面培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過本課的教學(xué)，學(xué)生既能夠形象化