全冊（說課稿）2022-2023學年美術五年級上冊

全冊（說課稿）2022-2023學年美術五年級上冊一.教材內(nèi)容與特點2019年國家新出臺的《中小學生美術課程標準》中指明：“美術教學應該促進學生的審美體驗、美感情感和美術創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。”本教材正是按照這個標準而編寫的，旨在通過本教材的學習，提高學生的美術素養(yǎng)、審美能力及維和發(fā)展綜合創(chuàng)造能力。本教材共分為六單元，分別是：線條的描繪、色彩的運用、形體的表現(xiàn)、構圖的組織等，其中每個單元包含許多的教學案例，涵蓋了人物、靜物、風景等不同的美術創(chuàng)作類型，給孩子們提供了全方位的視角來審美。同時，本教材的一大特點就是講究學以致用，關注實際中的美術表現(xiàn)，具有實踐性強、操作性強的特點。二.教學目標與重點提高學生的美術素養(yǎng)和審美能力，訓練學生的美術創(chuàng)造力；培養(yǎng)學生全面的美術表現(xiàn)能力，使學生能夠從不同的視角和角度來看待世界，創(chuàng)作出有個人特色的作品；通過對不同美術材料的運用，訓練學生的實際操作能力，培養(yǎng)理論和實踐相結合的學生。本教材的教學重點正是落在以上目標的實踐部分，要求學生從多方面學習，并用在實踐中，從而達到全面發(fā)展的效果。三.教學設計3.1教學思路通過理論課講解，引導學生初步了解學習美術知識的基礎和方向；給學生提供不同的視角觀察事物，并進行畫圖、模仿、創(chuàng)作等各種方式的練習；在實踐過程中，引導學生多嘗試，多反思，不斷嘗試更多的初會而不是一味目睹。3.2課程設置與內(nèi)容單元一：線條的描繪線的基本形態(tài)與表現(xiàn)方法；線的組合、交叉、對比等；用線表現(xiàn)靜物、人物、風景等。單元二：色彩的運用基本色的認識和選用；色彩的搭配，包括色彩的表現(xiàn)形式、情感和意象等；用色表現(xiàn)靜物、人物、風景等。單元三：形體的表現(xiàn)基本的立體表現(xiàn)方法；不同材料對形體表現(xiàn)的影響；用不同材料和方法表現(xiàn)人物、靜物、風景等。單元四：構圖的組織構圖的基本要素認識與組織技巧；策略與方法；利用構圖表現(xiàn)靜物、人物、風景等。單元五：古人的藝術少兒版話題匯報系列之古畫里的美；了解中國古代繪畫，包括山水、人物、花鳥等；學習中國古畫藝術的表現(xiàn)方法，了解中國古畫對文化與藝術的貢獻。單元六：美術家的藝術學習欣賞美術家的藝術作品；學習不同美術家的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)形式；學習不同文化背景下美術創(chuàng)作的平臺與特征。四.教學方法本教材在教學思路、教學目標中都突出了“實踐”的特點，所以，在教學方法上，我們需要使用一系列與實踐相關的方法。具體措施如下：通過案例展示和講解理論知識，引導學生更好地認知美術創(chuàng)作；利用學生熟悉的事物和現(xiàn)象引導學生開展創(chuàng)意創(chuàng)作；讓學生從多個層面理解美術，加強對美術觀念的認識；在課堂中加入游戲、角色扮演等互動式活動，提升教學的趣味性和互動性。通過以上的措施，讓學生在實踐中了解和掌握了不同美術的表現(xiàn)方式，提高他們的藝術素養(yǎng)與創(chuàng)造能力。五.教學評價標準在教學評價時，應該重視每個學生的進程，通過各種方式來評價他們的學習成果。我們可以從以下幾個方面來評價：完成作品的數(shù)量與完成度。學生在美術課上參與度以及學習態(tài)度，并給予激勵與矯正。通過學生完成的作品、錄像等形式，來評估他們對美術知識的掌握。通過學生事件表述答案、展示作品等方式來評估他們對美術思想的理解。六.總結作為今年五年級美術上冊的教師，我們應該以學生成長為導向，以美術教學標準為準則，落實每個教學目標，充分發(fā)