學(xué)習(xí)文章《撲下身子“迎考”沉到一線(xiàn)“解題”-解碼“浦江經(jīng)驗(yàn)”》讀后有感3篇

學(xué)習(xí)文章《撲下身子“迎考”沉到一線(xiàn)“解題”——解碼“浦江經(jīng)驗(yàn)”》讀后有感近日，人民日?qǐng)?bào)全文刊發(fā)題為《撲下身子“迎考”沉到一線(xiàn)“解題”——解碼“浦江經(jīng)驗(yàn)”》的報(bào)道，深情回顧時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平同志親自倡導(dǎo)并帶頭到基層接訪(fǎng)群眾形成的“浦江經(jīng)驗(yàn)”，深刻闡述了“浦江經(jīng)驗(yàn)”的主要內(nèi)容、豐富內(nèi)涵和有益啟示，強(qiáng)調(diào)了“浦江經(jīng)驗(yàn)”對(duì)學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想意義重大?！敖骄褪侨嗣?，人民就是江山”，我們的黨來(lái)自人民，為人民而生，因人民而興，讓群眾滿(mǎn)意是我們黨做好一切工作的價(jià)值取向和根本標(biāo)準(zhǔn)。而信訪(fǎng)是送上門(mén)來(lái)的群眾工作，送來(lái)的是人民群眾急難愁盼，反映的是基層治理實(shí)際問(wèn)題，這項(xiàng)工作的好與壞，直接關(guān)乎群眾心中的干部形象。作為密切聯(lián)系群眾的“溝通橋梁”，廣大黨員干部要堅(jiān)持以人為本，不斷在基層治理中學(xué)習(xí)運(yùn)用好“浦江經(jīng)驗(yàn)”，讓這場(chǎng)持續(xù)二十年的“魚(yú)水之情”更加濃郁。腳步“沉下去”，讓“面對(duì)面”變成“心連心”?！邦I(lǐng)導(dǎo)多下去，群眾就少上來(lái)”。2003年8月，習(xí)近平同志決定到浦江接訪(fǎng)群眾?？紤]當(dāng)?shù)匦旁L(fǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，有人建議另選其他縣。習(xí)近平同志卻明確說(shuō)：“哪里矛盾問(wèn)題多，領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)該去哪里，到浦江下訪(fǎng)不變了?！蓖?月，在浦江中學(xué)臨時(shí)劃分出的14個(gè)接待室里，習(xí)近平同志帶領(lǐng)浙江省三級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)接訪(fǎng)436批667人次，當(dāng)場(chǎng)解決了91個(gè)群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題。取得這些成效，根本原因在于工作理念的轉(zhuǎn)變——真心將群眾當(dāng)“家人”，把群眾的事當(dāng)“家事”。廣大黨員干部要牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀(guān)，讓理想信念回歸“人民至上”、讓身份定位回歸“人民公仆”、讓工作重點(diǎn)回歸“人民期盼”，既要做到“身入”基層，更要做到“心入”基層，把議事論事、解決問(wèn)題、化解糾紛的“辦公桌”搬到群眾的“家門(mén)口”，實(shí)現(xiàn)服務(wù)群眾“零距離”，切實(shí)提高工作的科學(xué)性、針對(duì)性、時(shí)效性。辦法“拿上來(lái)”，讓“馬上辦”代替“等會(huì)看”。習(xí)近平同志在浦江下訪(fǎng)后說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)干部下訪(fǎng)關(guān)鍵是為群眾解決問(wèn)題，化解矛盾。如果下訪(fǎng)一趟，實(shí)際問(wèn)題什么都沒(méi)解決，只是搞形式，做表面文章，反而會(huì)產(chǎn)生更大的負(fù)面影響?！痹谄纸釉L(fǎng)期間，習(xí)近平同志當(dāng)場(chǎng)拍板解決了20省道浦江段拓寬改造難題，道路建成后收到代表沿線(xiàn)20多萬(wàn)村民的感謝信。事實(shí)一再告訴我們，干部把群眾放心上，群眾才會(huì)把干部記心里。廣大黨員干部要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，增強(qiáng)斗爭(zhēng)意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)難、擔(dān)責(zé)，敢于去鉆矛盾窩、啃硬骨頭、接燙山芋，不斷在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中提高專(zhuān)業(yè)能力，在回顧分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中把握客觀(guān)規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。要大力提倡“馬上就辦”的工作精神，講求工作時(shí)效，提高辦事效率，時(shí)刻保持雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和不容懈怠的緊迫，用短時(shí)間、高效率抓好信訪(fǎng)工作，讓群眾少些“窩心”，多些開(kāi)心，不斷提高“幸福指數(shù)。成果“固起來(lái)”，讓“體系化”規(guī)范“標(biāo)準(zhǔn)化”?！耙患?jí)帶著一級(jí)抓下去，一年接著一年干下去”，“浦江經(jīng)驗(yàn)”之所以能夠20年如一日在浙江深化推行，關(guān)鍵在于其實(shí)行制度化，由此推動(dòng)了信訪(fǎng)工作的的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化。浙江的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，啟示著廣大黨員干部，要有“一竿子插到底”的干勁，對(duì)問(wèn)題要有一“挖”到底的態(tài)度，凡事都要尋根探底、追本溯源，不達(dá)目的誓不罷休。領(lǐng)導(dǎo)干部更要以身作則、率先垂范，成為主動(dòng)挑重?fù)?dān)子的帶頭人，不斷強(qiáng)化“防未病”的意識(shí)，決不能僅滿(mǎn)足于解決“眼前之困”，更要花大力氣探索建立起“長(zhǎng)久立”的制度規(guī)范，做到解決一個(gè)、帶動(dòng)一批、治理一片。與時(shí)俱進(jìn)是“浦江經(jīng)驗(yàn)”始終保持生命力的重要原因。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)化已然成為時(shí)代特征之一，黨員干部要轉(zhuǎn)變思維模式、優(yōu)化工作方法，推動(dòng)政府?dāng)?shù)字化、智能化運(yùn)行，進(jìn)一步提高精準(zhǔn)處理能力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)群眾辦事的“最多跑一次”、化解矛盾糾紛的“最多跑一地”。學(xué)習(xí)文章《撲下身子“迎考”沉到一線(xiàn)“解題”——解碼“浦江經(jīng)驗(yàn)”》讀后有感近日，人民日?qǐng)?bào)全文刊發(fā)題為《撲下身子“迎考”

沉到一線(xiàn)“解題”——解碼“浦江經(jīng)驗(yàn)”》的報(bào)道，深情回顧時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平同志親自倡導(dǎo)并帶頭到基層接訪(fǎng)群眾形成的“浦江經(jīng)驗(yàn)”。當(dāng)下，第一批主題教育迎來(lái)尾聲，第二批主題教育即將拉開(kāi)序幕，廣大黨員干部深挖“浦江經(jīng)驗(yàn)”富礦，汲取實(shí)際工作的智慧，解鎖“調(diào)查研究”“服務(wù)人民”“檢視整改”三把密匙，助力主題教育“學(xué)出實(shí)效”“做出成果”“改出佳績(jī)”。變“深?yuàn)W義”為“心中理”，解鎖“調(diào)查研究”密匙，助力主題教育“學(xué)出實(shí)效”。20年來(lái)，浙江省委、省政府堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底、一任接著一任干，部署開(kāi)展“大走訪(fǎng)大調(diào)研大服務(wù)大解題”活動(dòng)，持續(xù)豐富和發(fā)展“浦江經(jīng)驗(yàn)”。黨員干部要從“浦江經(jīng)驗(yàn)”中學(xué)習(xí)腳踏實(shí)地的“調(diào)查研究”精神，要聚焦本次主題教育要著力解決的6個(gè)方面問(wèn)題和《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》列出的12個(gè)方面重點(diǎn)問(wèn)題，以“一步接連一步走”的“鑿井”精神將自己擺入其中、將責(zé)任融入其里，在“讀原著、學(xué)原文、悟原義”中明確調(diào)查研究方向、在“問(wèn)初心、強(qiáng)使命、補(bǔ)元?dú)狻敝袑?shí)現(xiàn)調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化，在一線(xiàn)調(diào)查中助力主題教育“學(xué)出成效”。變“千萬(wàn)里”為“零距離”，解鎖“服務(wù)人民”密匙，助力主題教育“做出成果”。“江山就是人民，人民就是江山”，“浦江經(jīng)驗(yàn)”開(kāi)創(chuàng)了省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部下訪(fǎng)的先河，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)接訪(fǎng)傾聽(tīng)群眾呼聲，體察百姓疾苦，推動(dòng)黨員干部與群眾同坐一條板凳、同圍一張桌子，用實(shí)實(shí)在在的積案化解成效，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。人民群眾是檢查主題教育開(kāi)展情況的“標(biāo)尺”，也是主題教育的終極“閱卷者”。黨員干部要在主題教育中將人民群眾“置頂”，要將為人民服務(wù)的宗旨謹(jǐn)記心間，以“人民幸?！睘閵^斗目標(biāo)，以“人民滿(mǎn)意”作為檢驗(yàn)主題教育成果的標(biāo)準(zhǔn)，將實(shí)際工作聚焦在人民群眾關(guān)心的教育、醫(yī)療、就業(yè)等領(lǐng)域，將人民群眾的“急難愁盼”“喜怒哀樂(lè)”作為實(shí)際工作的方向和指南，做人民群眾的“知心人”“暖心人”“貼心人”，將服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做在人民群眾的“心坎上”，為民族復(fù)興的巨輪滾滾前行凝聚巨大合力。變“被動(dòng)做”為“主動(dòng)改”，解鎖“檢視整改”密匙，助力主題教育“改出佳績(jī)”。時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平同志選擇將情況最復(fù)雜、矛盾最尖銳的浦江縣作為下訪(fǎng)首站，連續(xù)兩次發(fā)布訪(fǎng)前公告，深入群眾聽(tīng)意見(jiàn)，開(kāi)門(mén)納諫找問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)解決一批久拖不決的“老大難”“釘子案”。“要奔著問(wèn)題去，以刮骨療傷的勇氣、堅(jiān)韌不拔的韌勁堅(jiān)決予以整治”，“整改落實(shí)”是主題教育落腳點(diǎn)，黨員干部只有邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊整改，才能不斷提升工作能力，要想檢視整改真正改出“實(shí)績(jī)”，就必須要拿好平面鏡，照出自己的問(wèn)題和短板，要敢于“自我揭短”，做到“一日三省”，在對(duì)照整改中找出自身存在的問(wèn)題和不足，并在日復(fù)一日的整改中不斷提升解決問(wèn)題的能力，爭(zhēng)取在整改中“出實(shí)績(jī)”，在偉大的民族復(fù)興征程中乘風(fēng)破浪，為時(shí)代建設(shè)賦能添彩。學(xué)習(xí)文章《撲下身子“迎考”沉到一線(xiàn)“解題”——解碼“浦江經(jīng)驗(yàn)”》讀后有感近日，《人民日?qǐng)?bào)》全文刊發(fā)了題為《撲下身子“迎考”沉到一線(xiàn)“解題”——解碼“浦江經(jīng)驗(yàn)”》的報(bào)道，深情回顧時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平同志親自倡導(dǎo)并帶頭到基層接訪(fǎng)群眾形成的“浦江經(jīng)驗(yàn)”，解碼“浦江經(jīng)驗(yàn)”，為廣大黨員干部如何站位“人民”立場(chǎng)提供了遵循。擺正位置，調(diào)整姿態(tài)，永葆為民服務(wù)的“初心”?！邦I(lǐng)導(dǎo)多下去，群眾就少上來(lái)”。2003年8月，習(xí)近平同志決定到浦江接訪(fǎng)群眾。考慮當(dāng)?shù)匦旁L(fǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，有人建議另選其他縣。習(xí)近平同志卻明確說(shuō)：“哪里矛盾問(wèn)題多，領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)該去哪里，到浦江下訪(fǎng)不變了。”對(duì)共產(chǎn)黨人而言，人民對(duì)美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)。為人民幸福而奮斗既是共產(chǎn)黨人理想信念的集中體現(xiàn)，又是進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念的重要途徑。無(wú)論是信訪(fǎng)工作，還是其他的工作，廣大黨員干部要弄清楚“我是誰(shuí)”，擺正位置，找準(zhǔn)人民坐標(biāo)，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，厚植“俯首甘為孺子?！钡臑槊袂閼?，始終踐行以人民為中心的發(fā)展思想，始終把人民放在心中最高位置，始終堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民。吃苦耐勞，振奮精神，錘煉為民謀利的“恒心”?！耙獟炫啤⒊龉?，做到家喻戶(hù)曉，擴(kuò)大接待面?！苯哟c(diǎn)設(shè)在場(chǎng)地面積較大的原浦江中學(xué)校園，從上午8點(diǎn)多到下午5點(diǎn)，省、市、縣三級(jí)100多名領(lǐng)導(dǎo)干部，分別在14個(gè)接待室接待了436批667人次群眾，當(dāng)場(chǎng)解決了91個(gè)問(wèn)題等這些都充分體現(xiàn)了為民謀利的“恒心”。作為黨員干部，要時(shí)刻牢記“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”的原則，樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守為民初心，愿干事、能干事、干成事，要勇于“自討苦吃”，在為民謀利中遇到困難時(shí)迎難而上，遇到危險(xiǎn)時(shí)沖在前面，以群眾的笑臉為工作的目標(biāo)。攻堅(jiān)克難，擔(dān)當(dāng)作為，堅(jiān)定為民解難的“決心”。成功不是一蹴而就的，更不是輕輕松松就能完成的。20年來(lái)，浙江省委、省政府堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底、一任接著一任干，持續(xù)豐富和發(fā)展“浦江經(jīng)驗(yàn)”。更是把有效的做法總結(jié)為成功的經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐的成果確立為規(guī)范的制度，一級(jí)帶著一級(jí)抓