《電氣控制線路安裝》一體化教案

《電氣控制線路安裝》一體化教案課程名稱電氣控制線路安裝教師課程類型一體化教學(xué)地點(diǎn)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心三樓教學(xué)對象16機(jī)電一體化授課日期2017.9.15學(xué)習(xí)任務(wù)按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖線路的安裝及調(diào)試一、學(xué)習(xí)者特征分析班級狀況/學(xué)習(xí)對象中級維修電工與中級鉗工男生人數(shù)34位男生，年齡：在16歲到18歲之間女生人數(shù)3位女生，年齡：17歲已掌握的專業(yè)知識電工基礎(chǔ)機(jī)械基礎(chǔ)優(yōu)等生人數(shù)中等生人數(shù)差等生人數(shù)動手能力較強(qiáng)且學(xué)習(xí)積極性好的同學(xué)有7人；大概有23個同學(xué)直覺性不強(qiáng)，但在老師的要求下也能認(rèn)真完成工作；剩下七人中有兩名同學(xué)對這個專業(yè)不感興趣，希望轉(zhuǎn)班，一名同學(xué)學(xué)習(xí)沒動力，一名同學(xué)有點(diǎn)聰明但不愿意學(xué)習(xí)，還有三人動手能力太差班級同學(xué)的相互關(guān)系大部分學(xué)生互相相處的很好，2位學(xué)生因個人原因不大合群班級的興趣與手機(jī)打交道互聯(lián)網(wǎng)，電腦游戲老師-學(xué)生-行為方式有幾個人在周圍做滑稽可笑的動作當(dāng)老師自己很努力時,學(xué)生們是友善的有5個左右的學(xué)生非常認(rèn)真，聽課比較仔細(xì)，而且之前的基礎(chǔ)也比較好二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．專業(yè)能力（1）能正確使用常用電工工具（2）能簡單分析電路原理（3）能完成控制線路的安裝和調(diào)試。2．方法能力（1）能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，收集有關(guān)線路的相關(guān)信息（2）能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，制定工作計劃（3）能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，進(jìn)行自我檢測和評估3．社會能力（1）能獨(dú)立完成，對信息收集、工作計劃等進(jìn)行討論與決策（2）能獨(dú)立完成任務(wù)的實(shí)施過程（3）能用準(zhǔn)確的專業(yè)語言，描述學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施過程中現(xiàn)象及解決方法三、教學(xué)內(nèi)容分析：此課題是在接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)電路的基礎(chǔ)上發(fā)展完善的，可以實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)直接切換，使用復(fù)合按鈕同時還可以起到互鎖的作用。但是需要注意的是：如果只用按鈕進(jìn)行互鎖，而不用接觸器動斷觸點(diǎn)之間的互鎖，是不可靠的。因?yàn)樵趯?shí)際中可能出現(xiàn)這樣的情況，由于負(fù)載短路或大電流的長期作用，接觸器的主觸點(diǎn)被強(qiáng)烈的電弧“燒焊”在一起，或者接觸器的機(jī)構(gòu)失靈，使得銜鐵卡住總是處在吸和的狀態(tài)，這都可能使主觸點(diǎn)不能斷開，這時如果另一接觸器動作，就會造成電源短路事故。如果用的是接觸器動斷觸點(diǎn)進(jìn)行互鎖，不論什么原因，只要一個接觸器是吸和狀態(tài)，它的互鎖動斷觸點(diǎn)就必然將另一接觸器線圈電路切斷，這就可以避免事故的發(fā)生。通過這樣的理解與分析，讓學(xué)生們了解到接觸器動斷觸點(diǎn)之間的互鎖是必不可少的。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)（1）按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖線路的原理（2）針對學(xué)習(xí)任務(wù)收集相關(guān)信息、制定工作計劃（3）完成線路的裝調(diào)，并進(jìn)行檢測和評估2．教學(xué)難點(diǎn)及解決方法（1）準(zhǔn)確收集與學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的信息信息收集需要投入一定的時間，可在這方面提前向?qū)W生布置收集任務(wù)，明確收集方向，并在學(xué)生展示收集結(jié)果時，進(jìn)行必要的指正和引導(dǎo)。（2）工作計劃的制定與決策工作計劃對學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施具有指導(dǎo)作用，因此需要讓學(xué)生注重計劃的全面性和可操作性。教師在學(xué)生制定計劃前，必須加以必要的引導(dǎo)，并且參與學(xué)生對計劃的決策過程，以確保學(xué)生在實(shí)施一個正確的、有效的工作計劃。教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備1.教學(xué)場地：2．設(shè)備：小型斷路器、按鈕、接觸器、熱繼電器、網(wǎng)孔板等3．材料：導(dǎo)線、螺絲、螺母、墊片、硬導(dǎo)線等4．資料：《電氣工程學(xué)》、《電氣技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》、《安全用電》、《電氣工程實(shí)踐》等5.工具：鋼絲鉗、剝線鉗、尖嘴鉗等常用電工工具六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：以任務(wù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生完成對按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖線路的安裝及調(diào)試七、教學(xué)過程教學(xué)活動一：復(fù)習(xí)提問教學(xué)目標(biāo)：回顧已學(xué)習(xí)的重要知識，并對本學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施具有一定的幫助教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1、電動機(jī)的點(diǎn)動控制和自鎖控制的區(qū)別在哪里？提問并在學(xué)生回答時給予必要的引導(dǎo)思考、回答問題教學(xué)活動二：領(lǐng)取工作任務(wù)，收集相關(guān)信息教學(xué)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并能收集對任務(wù)的實(shí)施有幫助的相關(guān)信息教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、任務(wù)解析（1）電路的要求：接通電源，正轉(zhuǎn)時，按下正轉(zhuǎn)啟動按鈕，電動機(jī)正轉(zhuǎn)，在不按下停止按鈕的情況下，按下反轉(zhuǎn)起動按鈕，電動機(jī)仍保持正轉(zhuǎn)；按下停止按鈕，電動機(jī)慣性停止。反轉(zhuǎn)時，按下反轉(zhuǎn)起動按鈕，電動機(jī)反轉(zhuǎn)，在不按下停止按鈕的情況下，按下正轉(zhuǎn)起動按鈕，電動機(jī)仍保持反轉(zhuǎn)，直至按下停止按鈕。（2）能根據(jù)控制原理圖、安裝圖接線（3）完成線路的安裝，并檢測接線的正確性二、信息收集按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖線路原理，確定出勤人員，發(fā)放任務(wù)資料，引導(dǎo)學(xué)生獲取任務(wù)信息引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料收集傾聽任務(wù)內(nèi)容，明確任務(wù)目標(biāo)2、資料收集教學(xué)活動三：制定工作計劃，確定控制方案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生對任務(wù)的實(shí)施過程進(jìn)行規(guī)劃，形成書面計劃教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.學(xué)生針對學(xué)習(xí)任務(wù)列寫工作計劃（參見《工作計劃表》）2．學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求繪制位置圖元件位置圖引導(dǎo)學(xué)生按正確、規(guī)范的方式列寫工作計劃引導(dǎo)學(xué)生按正確、規(guī)范的方式繪制元件位置的布局各自制定工作計劃小組討論并繪制位置圖教學(xué)活動四：方案展示，做出決策教學(xué)目標(biāo)：各小組學(xué)生對各自的工作計劃進(jìn)行交流，并通過公開演示后各自進(jìn)行總結(jié)，最終形成最優(yōu)工作計劃方案教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動學(xué)生以小組為單位進(jìn)行工作計劃的商討，同時在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各自組工作計劃的展示、討論各小組結(jié)合老師的點(diǎn)評情況，對各自的工作計劃進(jìn)行完善和優(yōu)化，確定工作計劃的最終稿。了解學(xué)生工作計劃編寫的情況；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工作計劃的修改；3、完善各組工作計劃根據(jù)小組討論，確定工作計劃；2、根據(jù)老師意見，進(jìn)行工作計劃的改進(jìn)教學(xué)活動五：實(shí)施工作計劃教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小組確定的工作計劃，進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（一）按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖線路的接線1．學(xué)生完成對元器件的檢測，并將元器件固定。2．學(xué)生按照接線圖，完成線路的接線。主電路：控制電路：（二）按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖線路的調(diào)試（1）自檢方法安裝完畢的控制線路板，必須經(jīng)過認(rèn)真檢查以后，才允許通電試車，以防止錯接、漏接造成不能正常工作或短路事故。（2）通電試車該過程學(xué)生可使用萬用表來檢查線路。要求確保無誤后才允許通電調(diào)試。通電調(diào)試時，由教師現(xiàn)場監(jiān)護(hù)。為保證人身安全，在通電試車時，要認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程的有關(guān)規(guī)定，一人監(jiān)護(hù)，一人操作。試車前應(yīng)先檢查與通電試車有關(guān)的電氣設(shè)備是否有不安全的因素存在，若查出應(yīng)立即整改，然后方能試車。1、巡回指導(dǎo)；2、對有可能存在的安全隱患進(jìn)行制止并指正修改。1、根據(jù)制定好的工作計劃進(jìn)行安裝；2、檢測線路的正確性注意：（1）所有軟導(dǎo)線兩頭不能露銅；（2）接線牢固、不壓皮，且留有合理余量；（3）元件接線樁若只接一根導(dǎo)線，應(yīng)從螺絲緊固的方向接入；（4）軟導(dǎo)線線頭必須使用冷壓端子;（5）使用合理的工具進(jìn)行電路接線。(6)硬導(dǎo)線連接時，無需使用冷壓端子，但導(dǎo)線必須貼板走線，轉(zhuǎn)角處采用圓角或直角90度。4．學(xué)生檢查接線的正確性。教學(xué)活動六：檢查控制教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生對任務(wù)實(shí)施過程進(jìn)行自我評價教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動生列出任務(wù)實(shí)施過程的自我檢測要點(diǎn)，并完成自我評價。參見《控制與評估表》。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測與評價學(xué)生通過自我檢查及互評，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果教學(xué)活動七：評價總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：對學(xué)生的任務(wù)實(shí)施過程進(jìn)行客觀評價，總結(jié)課程內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一）學(xué)生進(jìn)行成果展示（二）對學(xué)生的評價參見《控制與評估表》（三）課堂小結(jié)1．按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖線路的接線方式2．軟線連接和硬線連接兩種不同連接方式的注意事項(xiàng)組織學(xué)生進(jìn)行匯報展示；對工作結(jié)果和工作過程進(jìn)行點(diǎn)評；對本次工作任務(wù)給出總結(jié)。聽講、記錄要點(diǎn)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我檢驗(yàn)?zāi)芰?。教學(xué)活動八：作業(yè)布置教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生完成知識的鞏固和拓展教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1．根據(jù)本次任務(wù)實(shí)施的情況填寫“任務(wù)實(shí)施的感想與體會”。布置記錄六、教學(xué)總結(jié)工作計劃表姓名:任務(wù):按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖線路的安裝流程編號工作階段說明預(yù)備清單工具/輔助工具工作安全&環(huán)境計劃的工作時間實(shí)際的工作時間控