2023教科研年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?教科研年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本我們?石盤(pán)沖小?學(xué)在上級(jí)?教育主管?部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)懷下?,依靠全?體教職工?的共同努?力,取得?了一定的?成績(jī),現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?關(guān)注課堂?教學(xué),抓?好教學(xué)質(zhì)?量學(xué)校?的教學(xué)工?作都圍繞?提高教學(xué)?質(zhì)量這個(gè)?中心,學(xué)?校本期制?定了教學(xué)?目標(biāo)任務(wù)?,各年級(jí)?對(duì)目標(biāo)任?務(wù)向班級(jí)?和學(xué)科教?師進(jìn)行了?分解,學(xué)?校對(duì)上期?學(xué)區(qū)教學(xué)?質(zhì)量考試?的質(zhì)量情?況向全校?老師進(jìn)行?了通報(bào),?各年級(jí)召?開(kāi)了總結(jié)?會(huì),制定?了本期教?學(xué)計(jì)劃,?擬定了措?施。老師?們向課堂?要質(zhì)量,?大力進(jìn)行?教學(xué)改革?,各位教?師精心設(shè)?計(jì)教案,?合理安排?教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié),?利用好教?材中所蘊(yùn)?涵的思維?發(fā)散點(diǎn),?充分展現(xiàn)?學(xué)生的知?識(shí)構(gòu)建過(guò)?程,培養(yǎng)?學(xué)生樂(lè)思?、善思的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,___?_"先學(xué)?后教,以?學(xué)定教,?自主學(xué)習(xí)?,當(dāng)堂訓(xùn)?練"這一?課堂教學(xué)?模式。習(xí)?題精選,?題量適中?,評(píng)講及?時(shí),因材?施教,重?視學(xué)生的?思想教育?和學(xué)法指?導(dǎo),培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,關(guān)注?學(xué)生的心?理健康。?二、推?進(jìn)課程改?革,實(shí)驗(yàn)?好新教材?突出新?課程改革?工作重點(diǎn)?。全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的課?程標(biāo)準(zhǔn),?領(lǐng)會(huì)其改?革的精神?實(shí)質(zhì),科?任教師熟?悉新教材?,逐步摸?索出適應(yīng)?新教材,?適應(yīng)我校?學(xué)生特點(diǎn)?的教學(xué)路?子,重視?學(xué)法指導(dǎo)?,倡導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參?與,樂(lè)于?探究,培?養(yǎng)學(xué)生收?集和處理?信息的能?力,獲取?知識(shí)的能?力,分析?和解決問(wèn)?題的能力?以及交流?與合作的?能力。學(xué)?校切實(shí)抓?好教研活?動(dòng),開(kāi)展?了形式多?樣的教研?活動(dòng),對(duì)?新課程實(shí)?施不斷總?結(jié)。三?、充分發(fā)?揮教研活?動(dòng)作用?加強(qiáng)教研?活動(dòng),充?分發(fā)揮教?研活動(dòng)的?作用,教?研活動(dòng)管?理制度化?、科學(xué)化?,教務(wù)主?任認(rèn)真對(duì)?教師進(jìn)行?教學(xué)研究?、教學(xué)改?革、教學(xué)?業(yè)務(wù)的管?理。重點(diǎn)?抓備課、?教法研討?、命題研?究、質(zhì)量?分析。做?到有針對(duì)?性,有實(shí)?效性。同?學(xué)科教師?加強(qiáng)溝通?,充分發(fā)?揮了團(tuán)隊(duì)?作用。充?分發(fā)揮教?研活動(dòng)的?作用,認(rèn)?真制訂活?動(dòng)計(jì)劃并?積極實(shí)施?。學(xué)校每?月對(duì)教學(xué)?工作全面?檢查。?四、強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?管理,規(guī)?范教學(xué)行?為堅(jiān)持?依法治教?,嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃,加強(qiáng)?實(shí)施新課?程的組織?領(lǐng)導(dǎo)和新?課程設(shè)置?管理,繼?續(xù)細(xì)化教?學(xué)管理。?進(jìn)一步完?善和修訂?教學(xué)常規(guī)?的要求,?以加強(qiáng)教?學(xué)工作的?常規(guī)管理?為重點(diǎn),?不斷規(guī)范?教師的教?學(xué)行為,?將教學(xué)常?規(guī)工作落?到實(shí)處。?針對(duì)調(diào)研?和巡課過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題,?及時(shí)將情?況向全體?教師進(jìn)行?通報(bào)分析?,進(jìn)一步?規(guī)范了教?學(xué)行為。?五、搞?好考試安?排,嚴(yán)格?考試管理?嚴(yán)格考?試的考務(wù)?工作。強(qiáng)?化考紀(jì)教?育,增強(qiáng)?考試的嚴(yán)?肅性,確??？荚嚨?客觀、真?實(shí)、有效?。嚴(yán)格考?試管理,?加強(qiáng)了教?師教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控,?對(duì)考試情?況及時(shí)召?開(kāi)教學(xué)質(zhì)?量分析會(huì)?,面向全?體進(jìn)行教?學(xué)質(zhì)量跟?蹤調(diào)查,?切實(shí)關(guān)心?每一位學(xué)?生的成長(zhǎng)?,全面提?高教學(xué)質(zhì)?量。六?、認(rèn)真組?織各級(jí)各?類(lèi)教研活?動(dòng)開(kāi)展?校內(nèi)教師?公開(kāi)課活?動(dòng)、學(xué)區(qū)?、校際教?師觀摩課?活動(dòng)。通?過(guò)這些活?動(dòng),促進(jìn)?了教師教?學(xué)水平的?提高。加?強(qiáng)了校際?間的教育?教學(xué)交流?。七、?參加學(xué)區(qū)?教學(xué)檢測(cè)?班級(jí)教學(xué)?工作緊張?有序參?加學(xué)區(qū)教?學(xué)檢測(cè)班?級(jí)教學(xué)工?作"緊張?、有序、?科學(xué)、高?效"。根?據(jù)義務(wù)教?育的課程?改革形勢(shì)?及時(shí)調(diào)整?備考策略?,優(yōu)化教?學(xué)行為。?充分發(fā)揮?課堂的主?渠道、主?陣地作用?,切實(shí)優(yōu)?化課堂教?學(xué),向_?___分?鐘要效益?。所有老?師有質(zhì)量?意識(shí),危?機(jī)意識(shí),?憂(yōu)患意識(shí)?,認(rèn)真研?究檢測(cè)形?勢(shì),認(rèn)真?研究考試?策略,千?方百計(jì)提?高參加學(xué)?區(qū)教學(xué)檢?測(cè)班級(jí)的?教學(xué)質(zhì)量?。八、?開(kāi)展校本?培訓(xùn),提?高教師素?質(zhì)學(xué)校?著力打造?一支崇德?尚美、才?高藝精的?教師隊(duì)伍?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、優(yōu)秀?教師認(rèn)真?開(kāi)展了對(duì)?青年教師?的培訓(xùn),?在思想上?引導(dǎo)。組?織青年教?師學(xué)習(xí)教?育政策法?規(guī),學(xué)習(xí)?師德規(guī)范?,樹(shù)立科?學(xué)的人生?觀,世界?觀、價(jià)值?觀,樹(shù)立?正確的教?育觀,人?才觀。學(xué)?校開(kāi)指導(dǎo)?青年教師?鉆研教材?、教法、?進(jìn)行教學(xué)?改革,提?高業(yè)務(wù)能?力。學(xué)校?善于發(fā)現(xiàn)?青年教師?的閃光點(diǎn)?,適時(shí)予?以表彰。?九、重?視教學(xué)反?思,提高?教研水平?反思是?教師對(duì)教?學(xué)行為以?及由此產(chǎn)?生的結(jié)果?進(jìn)行審視?和分析的?過(guò)程,它?是教研最?普通的形?式,按教?學(xué)進(jìn)程,?要求教師?在教學(xué)前?、教學(xué)中?、教學(xué)后?三個(gè)階段?進(jìn)行反思?。教學(xué)前?,反思教?材、學(xué)生?、教法三?大教學(xué)要?素,使教?學(xué)方案具?有針對(duì)性?和前瞻性?。教學(xué)中?,要求及?時(shí)、自覺(jué)?地對(duì)師生?的行為進(jìn)?行反思,?不斷調(diào)整?教學(xué)重心?和教學(xué)方?法,使課?堂教學(xué)高?質(zhì)、高效?地進(jìn)行。?教學(xué)后,?對(duì)自己的?教學(xué)行為?進(jìn)行批判?性反思,?使教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)理論化?。通過(guò)反?思,教師?的教學(xué)能?力有了明?顯提高。?十、開(kāi)?展教師討?論活動(dòng),?促進(jìn)教學(xué)?交流教?師討論活?動(dòng)在周五?進(jìn)行,教?師輪流演?講,每次?發(fā)言教師?兩名。討?論內(nèi)容主?要是一周?以來(lái)的教?學(xué)心得、?教育故事?、教育反?思、課程?改革、教?育信息、?學(xué)科探索?和學(xué)校管?理。教師?發(fā)言時(shí)觀?點(diǎn)正確鮮?明,論據(jù)?充分有力?,能緊密?結(jié)合教學(xué)?實(shí)際,通?過(guò)這項(xiàng)活?動(dòng),老師?們能夠在?反思教育?教學(xué),傳?播先進(jìn)的?教育理念?,講述親?歷的教育?故事,給?教師以親?近感、親?切感,促?進(jìn)了教育?教學(xué)交流?,讓教師?們分享了?教育的成?功與喜悅?,在傾聽(tīng)?和訴說(shuō)中?,探究了?科學(xué)的教?育教學(xué)方?法。十?一、重視?學(xué)情調(diào)查?,研究學(xué)?生情況?學(xué)校每月?、期中、?期末對(duì)學(xué)?生開(kāi)展學(xué)?情調(diào)查,?對(duì)學(xué)情分?類(lèi)進(jìn)行歸?納,及時(shí)?反饋并進(jìn)?行研究,?及時(shí)調(diào)整?教育教學(xué)?手段,改?進(jìn)教學(xué)方?法,特別?注重對(duì)學(xué)?困生和留?守學(xué)生的?調(diào)查,從?生活情況?、學(xué)習(xí)情?況、心理?素質(zhì)多方?面進(jìn)行研?究,準(zhǔn)確?地發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題,及時(shí)?地采取措?施,這樣?,"從學(xué)?生中來(lái),?到學(xué)生中?去",促?進(jìn)學(xué)生全?面健康成?長(zhǎng)。2?023教?科研年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?根據(jù)上級(jí)?教育科研?部門(mén)的工?作部署和?要求，我?校教科研?工作始終?堅(jiān)持科研?興教和科?研強(qiáng)校的?發(fā)展戰(zhàn)略?。本年度?，我校的?教科研工?作穩(wěn)步推?進(jìn)，開(kāi)展?得有聲有?色，取得?明顯效果?。現(xiàn)將本?年度的教?科研工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，使教科?研工作順?利開(kāi)展?本年度，?由于我校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教?科研開(kāi)展?比較重視?，經(jīng)常過(guò)?問(wèn)，親自?督查。校?長(zhǎng)親自深?入課堂聽(tīng)?課，并參?與集體備?課、評(píng)課?活動(dòng)，同?時(shí)，盡管?學(xué)校經(jīng)費(fèi)?緊張，都?能派出教?師參加各?級(jí)各類(lèi)培?訓(xùn)及各項(xiàng)?教研活動(dòng)?。在開(kāi)展?教科研工?作的過(guò)程?中，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)還親?自對(duì)教科?研工作予?以指導(dǎo)，?并作階段?性的總結(jié)?。由于學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?重視，使?教科研工?作得以順?利開(kāi)展。?二、建?立學(xué)習(xí)體?制，改變?教師的教?育理念?學(xué)校的教?育事業(yè)要?發(fā)展，決?定因素是?教師的教?育思想和?教學(xué)理念?。一年來(lái)?，我校要?求教師樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的思想?，要求一?線教師每?年認(rèn)真閱?讀一本教?育理論專(zhuān)?著，科研?干部要帶?頭學(xué)習(xí)，?及時(shí)將值?得關(guān)注的?好文章，?好的理論?專(zhuān)著推薦?給大家。?學(xué)校每年?撥出一定?經(jīng)費(fèi)給教?師征訂報(bào)?刊供老師?學(xué)習(xí)，還?提供書(shū)吧?、閱覽室?等場(chǎng)所供?教師課余?學(xué)習(xí)。?同時(shí)要求?全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?國(guó)家關(guān)于?教育改革?和發(fā)展的?方針政策?，及時(shí)了?解我國(guó)教?育改革的?新動(dòng)向。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，改變了?教師落后?的教育思?想和教育?理念，提?高了全校?教師教科?研業(yè)務(wù)水?平和教師?的教學(xué)水?平，使大?家深刻認(rèn)?識(shí)到了學(xué)?習(xí)的好處?，教科研?對(duì)我們教?學(xué)的幫助?，了解了?我們?nèi)粘?的教育教?學(xué)工作、?學(xué)校的發(fā)?展和個(gè)人?的提高都?必須要有?教科研來(lái)?支撐。?通過(guò)集體?備課活動(dòng)?，積極調(diào)?動(dòng)組員積?極性，發(fā)?揮集體智?慧探究課?堂教學(xué)新?模式，關(guān)?注了學(xué)生?的起點(diǎn)知?識(shí)，著眼?于課堂教?學(xué)質(zhì)量的?提高和學(xué)?生的發(fā)展?，并圍繞?教育教學(xué)?過(guò)程中的?得與失，?認(rèn)真進(jìn)行?反思，及?時(shí)撰寫(xiě)教?學(xué)隨筆。?三、采?用多種方?式對(duì)教師?進(jìn)行培訓(xùn)?為了提?高教師教?科研的水?平，我校?對(duì)全體教?師進(jìn)行了?多種形式?的培訓(xùn)，?培訓(xùn)的方?式。本年?度我校組?織全體教?師參加了?各級(jí)各類(lèi)?培訓(xùn)，培?訓(xùn)的目的?是讓教師?了解學(xué)科?特點(diǎn)和學(xué)?科基本要?求。在?了解學(xué)科?特點(diǎn)和學(xué)?科基本要?求的基礎(chǔ)?上，深入?學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)?各學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)的?輔導(dǎo)與解?讀，了解?新教材編?寫(xiě)的整體?思路與主?要原則、?基本框架?、內(nèi)容體?系與特色?和對(duì)教師?的相關(guān)要?求，改變?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式和?教學(xué)方法?，探索與?課程標(biāo)準(zhǔn)?相適應(yīng)的?教學(xué)模式?。形成了?一個(gè)人人?參與的教?科研氛圍?。安排?了教師參?加國(guó)家、?省、市專(zhuān)?業(yè)骨干教?師培訓(xùn)及?雙師型培?訓(xùn)，還邀?請(qǐng)省、市?、縣專(zhuān)家?對(duì)全體教?師進(jìn)行培?訓(xùn)和指導(dǎo)?。還有學(xué)?校自行組?織對(duì)教師?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?、學(xué)校管?理培訓(xùn)及?班主任培?訓(xùn)。四?、以課堂?教學(xué)為主?陣地，促?進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)?為了促進(jìn)?教科研取?得良好效?果，我們?加強(qiáng)了課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)督導(dǎo)，?以促進(jìn)課?改的進(jìn)一?步發(fā)展。?每學(xué)期要?求教師至?少開(kāi)設(shè)一?節(jié)公開(kāi)課?通過(guò)集體?備課、議?課、評(píng)課?活動(dòng)，把?三維的課?程目標(biāo)即?知識(shí)與技?能、過(guò)程?與方法、?情感態(tài)度?與價(jià)值觀?三個(gè)方面?互相聯(lián)系?，融為一?體，特別?是對(duì)“過(guò)?程與方法?”目標(biāo)的?確定、掌?握和實(shí)施?，作為評(píng)?價(jià)課堂教?學(xué)的重點(diǎn)?，要求教?師加強(qiáng)與?學(xué)生的交?流與探討?，反對(duì)教?師以傳授?式為主的?教學(xué)方式?。通過(guò)?教研組的?活動(dòng)和校?本教研，?改變教師?教學(xué)思維?模式和教?學(xué)行為，?使我校教?育教學(xué)在?新課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)的推動(dòng)?下，取得?明顯成效?。本年度?教師論文?發(fā)表或獲?獎(jiǎng)及參加?市、縣基?本功比賽?、說(shuō)課比?賽獲獎(jiǎng)達(dá)?到___?_人次，?教師指導(dǎo)?學(xué)生參加?省、市、?縣各類(lèi)技?能比賽獲?獎(jiǎng)學(xué)生有?____?人次。?五、建立?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?，促使教?師向科研?型轉(zhuǎn)化?1、為激?勵(lì)廣大教?師積極投?身教育科?研，學(xué)校?完善了教?科研獎(jiǎng)勵(lì)?制度，每?學(xué)期評(píng)比?教科研先?進(jìn)個(gè)人。?對(duì)論文發(fā)?表、獲獎(jiǎng)?、學(xué)術(shù)交?流、輔導(dǎo)?學(xué)生等教?