幼兒園中班班主任2023年終工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁幼兒園中?班班主任?2023?年終工作?總結(jié)一?年來，憑?著對工作?更深的認?識和感悟?，我執(zhí)著?地對待每?一項工作?的挑戰(zhàn)，?也努力的?想把工作?做的更好?，現(xiàn)將一?年做個回?顧和了結(jié)?。一、?新的洗滌?所謂“?活到老，?學到老!?”一年來?，我堅持?多看新聞?，多看報?紙，讓自?己跟上社?會的腳步?，使自己?不落伍。?熱愛生活?、熱愛工?作、熱愛?孩子、熱?愛同事、?熱愛家長?，五大熱?愛，讓我?的心變得?很充實。?認真參?加學校組?織的每一?次政治學?習，并做?好筆記，?帶著一顆?思考的心?，并能做?到積極發(fā)?言。服從?領導的安?排，及時?完成領導?交給的任?務，并努?力做到最?好。二?、新的發(fā)?展這一?年來，我?始終把教?科研放在?首位，多?思考、多?動筆、多?嘗試，這?就成了我?成長的一?大策略。?我認為，?沒有不會?，只有不?學。所以?，我努力?嘗試，每?節(jié)課我都?做好豐富?的課前準?備，例如?：音樂課?做到先熟?悉鋼琴，?語言課做?到熟練故?事，有相?應豐富的?物質(zhì)材料?。無論?再忙，都?準時高效?地提前一?周，根據(jù)?班級實際?情況，備?好周計劃?等各項本?職工作。?及時更換?主題內(nèi)容?，讓主題?墻變得更?生動性，?孩子的參?與力度更?強些。結(jié)?合自己做?的課題，?我早落實?、早行動?，制定每?月計劃、?每月活動?安排，讓?課題更實?在，讓班?級內(nèi)真正?融入音樂?，浸潤孩?子的一日?生活。平?日多去博?園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，?多看看幼?教前沿的?一些文章?等，有針?對性地選?擇文章去?思考、去?反思。?三、新的?家園這?一年來，?我送走了?某老師，?迎來了某?老師，卻?始終減退?不了我對?家長工作?的熱情。?一連串的?活動，家?園聯(lián)系密?切，歷歷?在目，讓?我們回想?走過的歷?程。幸虧?有照相機?的功能，?幫我及時?整理和收?集我們的?美好記憶?。在六?一節(jié)上，?班級的親?子童話劇?《白雪公?主》引得?了很好的?口碑，并?在乍浦鎮(zhèn)?首屆社區(qū)?文化藝術(shù)?節(jié)的家庭?才藝比賽?中喜獲金?獎。在?中班的親?子運動會?上，由于?家長的極?力配合，?我們又賽?出了水平?、賽出了?風格，賽?出了屬于?班級的凝?聚力，獲?得團體總?分第一名?，二項集?體獎第一?名，一項?集體獎第?二名的好?成績。結(jié)?合園課題?、班級特?色等，我?們又相應?開展了很?多活動，?例如：小?班時候的?當湖公園?半日游，?結(jié)合親子?閱讀、親?子表演、?親子游戲?，親子游?玩，讓活?動呈現(xiàn)良?好的狀態(tài)?。這個學?期我們又?去了杭州?動物園秋?游，家長?的參與力?度比去年?有了很大?的提高，?這也說明?了班級的?整體面貌?，讓?我感受到?“可愛的?家、可貴?的情”的?深刻含義?。在班?級開展的?“音樂無?限美，快?樂講故事?”講故事?比賽中，?活動前，?家長就利?用了很多?的休息時?間，讓孩?子在家多?練習，并?讓家長選?擇適合的?背景音樂?配故事，?活動的精?彩，我都?一一用攝?影機拍錄?，在拍錄?的過程中?，我真的?很欣慰，?看見他們?從小班到?現(xiàn)在的變?化，我覺?得這就是?所謂班主?任的幸福?感，并一?一傳給家?長，設置?了很多獎?項和最佳?背景音樂?獎等。?當然，家?長的工作?還沒落幕?，從家長?朋友寫的?活動感受?中，從家?長寫的選?擇背景音?樂的好處?等文章中?，你可以?一一發(fā)現(xiàn)?，教育正?迎面一起?同行。?四、新的?挑戰(zhàn)當?然，除了?教科研，?我也執(zhí)著?地面對我?的一點興?趣與愛好?吧!在上?學期某某?開展的的?首屆某某?鎮(zhèn)文化藝?術(shù)節(jié)活動?中，我都?一一組織?、發(fā)動、?帶頭參加?各項活動?，代表幼?兒園參加?了一系列?演出，做?好前前后?后的大量?工作，聯(lián)?絡到位。?在秧歌舞?比賽中我?們喜獲金?獎，與某?某老師一?起編排的?幼兒歌舞?劇《大樹?和小鳥》?精彩亮相?于某某市?政廳，運?動會編排?隊形，得?到領導良?好的印象?等。五?、新的收?獲努力?了未必有?收獲，但?是重要的?是享受那?個艱苦的?過程，那?是一種磨?練。一年?來，我的?論文《音?樂有聲，?浸潤無聲?》獲得某?某市一等?獎，某某?市三等獎?;在沿海?片舉行的?家長工作?新舉措征?文活動中?，獲得“?優(yōu)勝獎”?并榮幸地?參加家長?工作新舉?措交流;?論文《趨?于價值共?生的班級?“家委會?”的建構(gòu)?》送平參?評，陶行?知隨筆《?將“生活?教育”堅?持到底》?送某某參?評，“讀?書求知增?女性風采?，創(chuàng)先爭?優(yōu)建巾幗?新功”征?文活動《?讓我輕輕?地告訴你?》送平參?評;課題?正式立項?，某某杯?演講賽三?等獎等。?幼兒園?中班班主?任202?3年終工?作總結(jié)（?二）一?、師德方?面政治?思想是重?中之重，?因此在平?時我都能?嚴格的要?求自己，?認真關注?每一個幼?兒和幼兒?的每一個?細節(jié)，以?積極的情?感態(tài)度和?幼兒應對?。我在日?常工作中?，也不斷?加強業(yè)務?學習，努?力提高自?身的綜合?素質(zhì)，干?好本職工?作。雖?然作為一?名副班主?班，但是?我也深知?自己在班?中位置的?重要性，?因此有事?情和班主?任一起商?量，使班?級工作穩(wěn)?定。我不?僅以我的?愛心、耐?心、細心?去關愛、?教育班上?的每一名?幼兒，而?且還能用?誠懇的態(tài)?度去引導?家長、感?化家長以?及協(xié)調(diào)好?家長與幼?兒園之間?的關系，?家長對我?們的工作?都非常的?滿意。我?堅持做到?以身作則?、勇于奉?獻、勤勤?懇懇，無?論是否當?班，都要?做好并檢?查班級的?各項工作?。二、?班級管理?方面1?、加強班?級的管理?工作，創(chuàng)?設與幼兒?互動的環(huán)?境。結(jié)?合本班幼?兒的特點?構(gòu)建一個?安全、愉?快、寬松?的外部環(huán)?境，讓幼?兒在教師?，集體面?前想表現(xiàn)?、敢表現(xiàn)?、喜歡表?現(xiàn)并能得?到教師與?同伴的肯?定。在環(huán)?境的創(chuàng)設?上不再只?是老師單?方面的努?力或者簡?單意義上?幼兒的參?與，而是?讓幼兒參?與材料收?集、布置?、參與環(huán)?境的管理?，體現(xiàn)幼?兒的思維?、幼兒的?發(fā)現(xiàn)、幼?兒的操作?、幼兒的?記錄。?2、班級?風貌開?學期初，?因為有_?___名?插班幼兒?的加入，?使幼兒的?情緒有一?些波動，?但后來在?我們的幫?助下，都?很快的穩(wěn)?定了下來?，但是插?進來的幾?名幼兒還?存在入園?情緒不穩(wěn)?，嬌氣、?愛哭，依?賴性強，?還愛打人?等現(xiàn)象;?而且我們?接的這個?班也是從?新中班升?入大班的?，幾名幼?兒各方面?能力都較?弱，因此?給我們組?織活動帶?來一定的?困難。針?對這一現(xiàn)?狀，我們?決定更努?力的付出?我們的愛?心，我們?總是在心?里提醒自?己，要做?好一名幼?兒老師，?需要心中?有愛，用?心去愛每?一個孩子?。在獻出?愛心的同?時，與家?長一道讓?幼兒喜歡?上幼兒園?。在大家?的共同努?力下，現(xiàn)?在我班大?部分幼兒?與學期初?相比，均?有明顯的?提高。?三、教育?教學方面?在日常?的工作中?，我能認?真的完成?各項工作?計劃，記?錄，認真?對待每天?的半日活?動，有準?備的組織?豐富有趣?的教育活?動。注意?給膽小的?、注意力?易分散的?孩子多一?些鼓勵;?給體弱的?孩子多一?些照料;?給能干的?孩子多一?些挑戰(zhàn)…?…在每?一次的教?學活動中?，我們都?讓每位孩?子舉手回?答問題，?在一次次?的鼓勵下?，許多小?朋友在上?課時都能?集中注意?力了。當?老師提問?時，有些?小朋友就?會用求助?的眼光看?著我們，?這時當我?們給孩子?一個鼓勵?的眼光時?，有的孩?子就能勇?敢的舉起?小手。通?過一學期?的活動，?孩子們養(yǎng)?成了良好?的活動常?規(guī)和與同?伴分享、?合作的習?慣，動手?能力、想?象力、創(chuàng)?造力也大?大提高了?。同時我?還不斷地?學習理論?知識;向?同行學習?;向教育?對象學習?，盡量以?別人的長?處來補自?己的短處?。四、?保育工作?看著孩?子一天天?的長大，?生活自理?能力提高?了，首先?我們對幼?兒在了解?的基礎上?，進行個?別的關注?和幫助：?(一)?進餐方面?：對進餐?慢、挑食?的幼兒如?佳樂、冰?冰等在日?常生活中?多和他們?講一些有?關各種蔬?菜對人身?體的好處?，身體的?成長離不?開這種食?物等，進?餐過程中?多注意，?從不愛吃?到少吃，?最后到愛?吃，使幼?兒身體健?康得到了?良好的發(fā)?展。(?二)盥洗?方面：這?個學期搬?進新園舍?，孩子的?盥洗方便?了，但問?題也多了?，大班有?些孩子個?子高洗手?需要蹲下?來，要不?弄的水臺?上滿是水?。洗手總?是要教師?提醒才能?做到，后?來我們采?用只要有?幼兒入廁?出來后，?就問你洗?手蹲下來?了嗎？幼?兒能較自?覺的養(yǎng)成?便后洗手?蹲下來的?良好習慣?。五、?家長工作?方面真?誠地對待?每一位家?長，加強?家園溝通?。教師與?家長互動?效果直接?影響班級?經(jīng)營的成?效。孩子?的快樂，?是對我工?作的鼓勵?;家長的?滿意，是?對我工作?的肯定。?真誠地對?待每一位?家長。?積極的向?家長反饋?孩子在幼?兒園的表?現(xiàn)，今天?誰吃飯有?進步，睡?覺也乖了?，自己睡?著的;今?天誰情緒?不太好，?情緒有些?浮躁等等?，讓家長?在第一時?間知道孩?子在園的?情況;如?果是這段?時間有孩?子的表現(xiàn)?比原來有?些退步了?，我會利?用放學后?的時間單?獨和家長?談談，找?找是什么?原因，家?里的，幼?兒園的，?或是和小?朋友之間?的，然后?將孩子叫?到身邊，?和家長一?起語重心?長的說說?這樣做好?嗎？你有?什么話就?對我們說?，這次錯?了沒有關?系，下次?遇到同樣?的問題應?該怎樣去?面對，怎?樣去處理?，讓孩子?感受到老?師不是在?告他的狀?，也不是?批評他，?而是在幫?助他，還?是很喜歡?他的，你?是好孩子?。六、?安全工作?安全是?幼兒園放?在首位的?工作。幼?兒喜歡自?由自在的?玩，他們?的天性的?好動。?我們面對?的是一群?四、五歲?的孩子，?年齡小，?控制力差?，安全意?識差，對?他們講大?道理有時?也不能理?解，于是?，我們就?通過幼兒?在實際生?活中碰到?的、見到?的、聽到?的，并通?過各種途?徑搜集一?些有關安?全方面的?信息、圖?片資料等?，讓孩子?們觀察討?論，談談?自己的看?法，討論?并總結(jié)應?當注意些?什么。把?平時常用?的插頭、?插座告知?幼兒，并?提醒幼兒?不玩它們?;把平時?常用的尖?銳的釘子?等物，擺?放在幼兒?夠不到的?地方;把?幼兒平時?經(jīng)常使用?的各種工?具(剪刀?等)擺放?在教師與?幼兒都能?看到的地?方，以便?教師觀察?控制。?孩子們經(jīng)?常喜歡在?大型玩具?附近玩，?經(jīng)過長期?教育，孩?子們知道?了玩大型?玩具時應?該注意的?一些問題?，如：不?能推、擠?、拉，不?能鉆到下?面去，要?在老師的?注意下玩?等等。孩?子們也經(jīng)?常去拍皮?球，知道?不將皮球?扔到空中?，不能砸?其他小朋?友的頭等?等。每周?一中午我?們給幼兒?剪指甲一?次，避免?抓破其他?孩子的臉?。幼兒每?天都要把?小椅子搬?上幾回，?開學初，?好多小朋?友總會把?小椅子倒?過來或是?頂在頭上?搬，這樣?搬椅子很?容易把小?椅子撞到?別的小朋?友身上，?或是撞到?桌上墻上?，發(fā)生危?險，于是?，我們耐?心細致地?教會孩子?正確的搬?法。七?、存在不?足1、?本班幼兒?的常規(guī)還?不夠好，?玩玩具時?，不夠愛?惜，在收?拾玩具和?書籍時，?不能主動?將其放回?原處，并?有隨地亂?扔、亂撕?的現(xiàn)象。?2、孩?子在自主?活動中的?各