初中班主任工作總結格式版（2篇）

第4頁共4頁初中班主?任工作總?結格式版?本學期?班主任工?作本著以?教學為主?,很抓紀?律衛(wèi)生,?開展了各?種形式的?活動,圓?滿完成教?育教學工?作。具體?工作如下?：一、?早自習利?用晨會總?結前一天?的學生表?現(xiàn)情況以?及學生中?的紀律衛(wèi)?生,出現(xiàn)?的問題加?以分析和?總結,目?的是讓新?的一天能?不斷的進?取,克服?工作和學?習上的不?足,為新?的一天的?學習生活?指引航標?。這半年?的我班基?本杜絕了?遲到早退?現(xiàn)象,能?按時按點?的,按部?就班的上?好課和晚?自習,圓?滿的完成?教學任務?。二、?高中二年?級的學生?思想上還?不穩(wěn)定,?還不夠成?熟,尤其?進入高二?的學習,?內(nèi)容難度?加大,對?于象我班?的程度較?差的學生?來說難度?更大,往?往因為學?習不能立?見成效而?慢慢消沉?。為了讓?學生樹立?信心和學?習斗志,?我主要做?了這些工?作：1?、班會早?會對學生?進行成績?和程度的?分析,正?確看待自?己所處在?的學習上?的位置,?讓學生保?持良好的?心態(tài),同?時給學生?創(chuàng)設良好?的學習情?境,使他?們開開心?心的迎接?每一天的?學習生活?。2、?個別談心?,這很重?要,對于?不同的學?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界,了?解他們所?做所想,?這樣會使?教育能抓?住切入點?,教育才?能有效果?,從本學?期來看的?確收效很?大。使班?級紀律衛(wèi)?生明顯好?轉,文明?班級率最?高。3?、尋求與?家長的密?切配合,?三方溝通?,正確的?評價學生?的成績和?存在的缺?點和錯誤?,使學生?敞開心扉?,把自己?要說的說?出來,解?開他們的?思想包袱?,全身心?的投入到?學習中來?。二、?積極配合?科任老師?的課堂教?學工作,?解決好科?任老師與?學生的關?系,并為?此做了大?量的工作?,穩(wěn)定教?學次序。?三、加?強寢室的?管理工作?,本學期?到寢室檢?查不下十?五次,對?存在的衛(wèi)?生紀律方?面的問題?能及時解?決,女寢?要好一些?,男寢還?存在問題?,總的來?說有很大?的進步。?四、開?展好各項?活動,本?學期運動?會上,積?極調(diào)動學?生參與的?積極性,?發(fā)揮他們?的體育特?長,在運?動會上能?夠克服困?難,盡最?大所能,?取得總粉?第四名的?好成績。?在學生_?___月?一的詩歌?朗誦的比?賽,以及?征文活動?中都取得?好成績,?激發(fā)學生?的學習熱?情和求知?欲望。?總之,本?學期工作?成績是肯?定的,要?不斷分析?和總結經(jīng)?驗和教訓?,通過不?斷的學習?和提高自?己的業(yè)務?水平和班?主任的工?作藝術,?為把班主?任的工作?做得更好?而努力。?初中班?主任工作?總結格式?版（二）?本學期?，本人擔?任初三(?2)班的?班主任工?作。作為?畢業(yè)班的?一名班主?任，看到?學生的快?速成長，?看到學生?一點一滴?的進步，?我始終回?味著苦并?自豪著的?感覺。?首先，繼?續(xù)抓好學?生的日常?行為習慣?養(yǎng)成教育?，及時抓?住學生點?滴的情緒?變化，及?時解決問?題。作?為初三下?學期，許?多學生開?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，特別?是很多學?生已經(jīng)進?入“反叛?”時期，?常常會自?認為自己?已經(jīng)長大?，不再需?要這些條?條框框的?約束，因?而在思想?上有了很?多的麻痹?、松懈。?作為一名?班主任老?師，我適?時地在學?期伊始之?際，召開?班會，重?新讓學生?進行學習?，并體會?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學生以?深刻的認?識。在實?際工作中?，抓住日?常學習生?活中的不?遵守課堂?紀律的、?課上睡覺?、不完成?作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教?師頂嘴的?現(xiàn)象等行?為，對同?學進行“?換位”思?考，并進?行積極教?育，讓學?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習?慣。尤其?是針對初?三學生的?思想復雜?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點，?及時地發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學生進行?談心，而?及時解決?問題。同?時，積極?開展文體?活動，豐?富學生的?業(yè)余生活?，引導學?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，積極?的投身于?班級的各?種活動中?。其次?，積極培?養(yǎng)學生的?正確的人?生觀、價?值觀，并?會同各學?科老師多?方面、多?角度地激?發(fā)學生地?學習興趣?，掌握科?學的學習?方法，提?高學習成?績。針對?中學生此?階段的心?理狀況，?適時的抓?住學生中?存在的問?題，開展?各種形式?的班級討?論會、演?講會、讀?書報告會?等活動，?或者跟部?分學生談?心地方式?，樹立自?己的正確?的人生觀?、世界觀?。與此?同時，在?課堂提問?、單元測?試等學習?活動以及?其他類型?活動、競?賽中將學?生的表現(xiàn)?通過加減?分的形式?具體化，?激發(fā)了他?們的學習?興趣。與?此同時，?增強了學?生的個人?競爭，也?鍛煉了學?生的能力?。第三?，積極會?同各學科?教師積極?備好學生?，探討教?育學生的?方法，用?大家的智?慧解決問?題。本學?期利用課?余時間同?其他任課?教師經(jīng)常?討論班級?管理問題?、班級存?在的問題?以及用怎?樣的方式?教育管理?學生，積?極的向各?位教師學?習先進的?班級管理?、學生教?育的經(jīng)驗?，取得了?較好的效?果。與?此同時，?積極同家?長聯(lián)系，?及時了解?、掌握學?生情況，?共同管理?教育學生?。尤其是?在每次月?考考試以?后，采用?把考試成?績積極同?家長匯報?，及時反?映學生情?況，并及?時的了解?、掌握學?生情況，?達到共同?管理教育?學生的目?的。第?四，完善?班級的管?理制度，?繼續(xù)將競?爭機制引?入班級管?理當中。?班級實行?競選與班?級考察相?結合，繼?續(xù)實施班?主任助理?的手法，?鍛煉學生?的自理自?立能力。?同時將權?利下放，?在開展各?種活動時?，積極發(fā)?動學生，?創(chuàng)設各種?機會，給?學生以自?己活動的?自由空間?，積極提?高學生的?能力。?第五，至?于成績方?面，一是?班級形成?較強的凝?聚力，組?織、紀律?性較好;?二是期中?考試、月?考、質(zhì)檢?等總評穩(wěn)?步上升，?并且在團?委組織的?其他活動?中也取得?了良好的?成績。當?然，成績?的取得，?離不開同?學們的努?力，更離?不開領導?的指導和?各位同事?的支持。?當然也?有問題存