2023幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)模板（2篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023?幼兒園小?班班級(jí)工?作總結(jié)模?板一、?情況分析?班級(jí)概?況：現(xiàn)在?我們班共?有___?_名幼兒?，男生_?___名?，女生_?___名?，其男女?比例很不?均衡，而?且其中_?___人?是外地生?;另外，?新生是_?___名?，他們對(duì)?我們這個(gè)?集體還不?熟悉，正?在適應(yīng)階?段。面對(duì)?這種情況?，我們必?須盡力使?每個(gè)孩子?都盡快地?適應(yīng)變化?，讓孩子?們和諧地?融合在我?們的大家?庭中。?(一)主?要表現(xiàn)?1、優(yōu)勢(shì)?表現(xiàn)(?1)孩子?的自我服?務(wù)能力不?斷增強(qiáng)，?能做好自?己力所能?及的事情?，如：自?己整理書(shū)?包，自己?穿脫衣服?等。(?2)產(chǎn)生?了為集體?服務(wù)的意?識(shí)，喜歡?做值日生?工作，如?：整理玩?具、管理?自然角等?。(3?)在生活?中，孩子?的語(yǔ)言表?達(dá)能力有?了很大的?提高，能?較清晰、?完整地表?達(dá)自己的?想法，講?述自己的?發(fā)現(xiàn)。?(4)有?一定的任?務(wù)意識(shí)，?在老師的?提醒和鼓?勵(lì)下能自?己收集主?題資料。?2、薄?弱因素分?析(1?)孩子的?規(guī)則意識(shí)?差，自控?能力仍較?弱，堅(jiān)持?性不夠，?不能較好?地控制自?己的言行?。(2?)部分孩?子的衛(wèi)生?和行為習(xí)?慣仍有待?養(yǎng)成，如?：吃手、?用點(diǎn)心后?用手擦嘴?、喜歡趴?或跪在地?上等。?(3)部?分孩子表?現(xiàn)欲強(qiáng)，?傾聽(tīng)習(xí)慣?差，不能?堅(jiān)持聽(tīng)完?同伴的發(fā)?言，影響?了活動(dòng)的?順利開(kāi)展?。(4?)在主題?活動(dòng)進(jìn)行?過(guò)程中，?部分孩子?缺乏探索?精神，不?敢作嘗試?(二)?家長(zhǎng)情況?1、我?們的家長(zhǎng)?仍非常重?視孩子知?識(shí)技能的?掌握，他?們希望孩?子多學(xué)會(huì)?一些知識(shí)?性的內(nèi)容?，如：兒?歌、計(jì)算?題等等。?但是，他?們卻忽視?了孩子生?活習(xí)慣和?學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)，?不利于孩?子今后的?全面發(fā)展?。2、?班中很多?孩子由祖?輩照顧、?接送，一?些新的教?學(xué)理念很?難接受并?達(dá)成共識(shí)?。二、?班級(jí)經(jīng)營(yíng)?目標(biāo)1?、培養(yǎng)孩?子間的相?互學(xué)習(xí)、?自主性和?決策的能?力，建立?一個(gè)共同?探討的團(tuán)?體。2?、營(yíng)造一?個(gè)充滿愛(ài)?的班級(jí)氛?圍，讓幼?兒有安全?感，培養(yǎng)?幼兒的責(zé)?任感，并?形成初步?升小學(xué)的?意識(shí)。?3、繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新《綱要?》，樹(shù)立?正確的教?育觀，統(tǒng)?一教育思?想，并轉(zhuǎn)?化為教育?行為。?4、幫助?家長(zhǎng)具備?正確的兒?童觀、教?育觀、知?識(shí)觀，明?確幼兒期?教育重心?是個(gè)性能?力的培養(yǎng)?，使家長(zhǎng)?認(rèn)同熟悉?我們的教?育宗旨、?目標(biāo)和課?程形式，?并支持參?與幼兒園?的教育活?動(dòng)，形成?良好的“?家園對(duì)話?互動(dòng)網(wǎng)”?。經(jīng)營(yíng)?目標(biāo)：?(1)營(yíng)?造一個(gè)充?滿愛(ài)的班?級(jí)氛圍，?讓幼兒有?安全感培?養(yǎng)幼兒的?責(zé)任。?(2)為?幼兒提供?真實(shí)體驗(yàn)?的機(jī)會(huì)，?創(chuàng)造條件?讓幼兒參?加實(shí)際探?索活動(dòng)，?獲取更多?的信息，?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的快樂(lè)。?(3)?幫助家長(zhǎng)?形成良好?的教育觀?，使其認(rèn)?同我們的?教育宗旨?、教育形?式和課程?模式，并?支持參與?幼兒園的?各項(xiàng)活動(dòng)?。形成良?好的“家?園對(duì)話互?動(dòng)網(wǎng)”。?三、保?育和教育?教學(xué)工作?重點(diǎn)目?標(biāo)：更新?觀念，實(shí)?現(xiàn)“幼兒?園象我家?”這一理?念，逐步?實(shí)現(xiàn)特色?班級(jí)。?(一)保?育工作?保育工作?是做好教?育教學(xué)工?作的重要?前提條件?，要求班?上每個(gè)老?師了解每?一個(gè)孩子?的生活習(xí)?慣以及身?體素質(zhì)等?方面的情?況，以確?保大家在?今后的保?育工作中?能做到更?有針對(duì)性?地去開(kāi)展?，有的放?矢，常抓?不懈。?1、搞好?內(nèi)務(wù)及環(huán)?境衛(wèi)生，?嚴(yán)格執(zhí)行?園內(nèi)各項(xiàng)?保健工作?制度。?每天整理?好內(nèi)務(wù)，?堅(jiān)持做好?清潔、消?毒、通風(fēng)?工作，保?持教室的?六面光。?預(yù)防幼兒?近視的發(fā)?生，做到?經(jīng)常調(diào)整?幼兒的位?置，繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒?一日常規(guī)?的培養(yǎng)，?增強(qiáng)幼兒?的生活自?理能力。?嚴(yán)格執(zhí)行?幼兒的一?日生活作?息制度，?合理地安?排孩子們?的一日生?活。為幼?兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)干凈舒?適、健康?的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境。?2、老?師們達(dá)成?共識(shí)，加?強(qiáng)對(duì)幼兒?進(jìn)行養(yǎng)成?教育在?中班已初?步對(duì)孩子?們進(jìn)行了?養(yǎng)成教育?的培養(yǎng)，?但孩子們?的勞動(dòng)意?識(shí)較弱，?有的存在?依賴性。?老師針對(duì)?孩子們的?實(shí)際情況?，統(tǒng)一要?求，堅(jiān)持?從小事抓?起，將“?身教”和?“言教”?結(jié)合起來(lái)?，并將其?貫穿在一?日生活中?，手把手?的教幼兒?，并注意?指導(dǎo)依賴?性強(qiáng)的幼?兒，讓幼?兒自己的?事情自己?做，而且?還要讓家?長(zhǎng)配合老?師，使幼?兒在家也?有個(gè)鍛煉?的環(huán)境。?a、每?天耐心指?導(dǎo)幼兒用?正確的方?法吃完點(diǎn)?心，不把?點(diǎn)心灑在?桌上和地?上，我們?還將根據(jù)?本班孩子?的進(jìn)餐情?況積極向?營(yíng)養(yǎng)師提?出合理意?見(jiàn)和建議?。經(jīng)常提?醒幼兒喝?開(kāi)水，讓?幼兒學(xué)會(huì)?擺放好口?杯。b?、教育幼?兒不用臟?手揉眼睛?，不摳鼻?孔，不挖?耳朵。有?鼻涕自己?及時(shí)擦，?不隨地吐?痰，不亂?扔紙屑。?c、知?道保管自?己的學(xué)習(xí)?用具，每?次用完學(xué)?會(huì)清點(diǎn)。?d、保?教有機(jī)結(jié)?合，糾正?幼兒不良?行為，如?：吮吸手?指、玩弄?生殖器等?。3、?保證戶外?活動(dòng)時(shí)間?，注重活?動(dòng)的質(zhì)量?，增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)?。堅(jiān)持在?活動(dòng)前帶?好汗巾，?活動(dòng)中及?時(shí)幫幼兒?擦汗，并?根據(jù)當(dāng)時(shí)?的具體情?況給幼兒?增減衣服?。4、?加強(qiáng)安全?意識(shí)，杜?絕安全責(zé)?任事故發(fā)?生。①?嚴(yán)格執(zhí)行?接送制度?，防范于?未然，要?求家長(zhǎng)用?好接送卡?。②我?們老師要?具有高度?的責(zé)任心?，時(shí)刻讓?孩子在自?己的視線?范圍內(nèi)，?排除一切?不安全因?素。③?經(jīng)常檢查?班上各項(xiàng)?設(shè)施，杜?絕不安全?隱患，及?時(shí)上報(bào)及?時(shí)處理，?把安全工?作放在第?一位。?④利用一?日活動(dòng)中?各個(gè)環(huán)節(jié)?，隨機(jī)進(jìn)?行安全教?育，每次?活動(dòng)前提?出要求，?比如：上?下樓梯不?推不擠，?逐步培養(yǎng)?幼兒的自?我保護(hù)意?識(shí)和應(yīng)變?能力。?5、配合?保健醫(yī)生?做好衛(wèi)生?保健工作?①把好晨?檢關(guān)，在?晨區(qū)活動(dòng)?后進(jìn)行評(píng)?價(jià)，發(fā)現(xiàn)?不安全因?素及時(shí)處?理，有病?兒立即送?醫(yī)院治療?，然后通?知家長(zhǎng)，?使其了解?幼兒的病?情。做好?疾病的預(yù)?防工作，?根據(jù)季節(jié)?的變化提?前做好疾?病的防備?，把疾病?的發(fā)生減?少到最低?的情況。?特別是做?好“腸道?疾病”的?預(yù)防工作?和流感的?工作，做?好傳染病?的預(yù)防工?作，特別?是“水痘?”、“手?、口、足?”、“腮?腺炎”等?預(yù)防工作?。(二?)教育工?作(1?)在教學(xué)?上我班將?堅(jiān)持開(kāi)展?主題網(wǎng)絡(luò)?課程活動(dòng)?，將數(shù)學(xué)?教育、語(yǔ)?言教育與?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?有機(jī)地結(jié)?合。主題?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?在我園開(kāi)?展有些日?子了，我?們發(fā)現(xiàn)幼?兒在繪畫(huà)?、交往、?觀察、討?論、解決?問(wèn)題的能?力，都有?了不同程?度的提高?，但幼兒?在數(shù)學(xué)水?平、書(shū)面?語(yǔ)言水平?相對(duì)于其?他方面的?能力來(lái)說(shuō)?是稍弱的?，所以本?學(xué)期我在?繼續(xù)開(kāi)展?主題網(wǎng)絡(luò)?的同時(shí)，?還將加強(qiáng)?幼兒數(shù)學(xué)?能力、書(shū)?面語(yǔ)言能?力的培養(yǎng)?，把數(shù)學(xué)?活動(dòng)和語(yǔ)?言活動(dòng)作?為單獨(dú)的?活動(dòng)來(lái)開(kāi)?展。(?2)把數(shù)?學(xué)也融入?到幼兒生?活和游戲?中，嘗試?運(yùn)用已有?的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)及數(shù)學(xué)?方法解決?某些日常?中簡(jiǎn)單的?問(wèn)題，如?走樓梯時(shí)?進(jìn)行數(shù)數(shù)?練習(xí)，找?找我們身?上藏著的?有趣的數(shù)?字，使幼?兒明白數(shù)?學(xué)的重要?性。從數(shù)?學(xué)的趣味?入手，加?強(qiáng)個(gè)別指?導(dǎo)，減少?能力差異?。根據(jù)?園部計(jì)劃?我們將加?強(qiáng)對(duì)區(qū)域?活動(dòng)的指?導(dǎo)。(?1)優(yōu)化?區(qū)域活動(dòng)?的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)新奇?、動(dòng)態(tài)的?物質(zhì)環(huán)境?。因?yàn)橹?有新奇、?生動(dòng)的環(huán)?境，才會(huì)?使幼兒產(chǎn)?生感知的?興趣?！?興趣是個(gè)?水閘，依?靠它，能?打開(kāi)注意?的水庫(kù)并?指引注意?流下來(lái)。?”孩子們?會(huì)動(dòng)用各?種感官參?與其中，?幼兒幾乎?對(duì)任何動(dòng)?態(tài)的環(huán)境?都感興趣?。所以，?教師應(yīng)根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、?教育內(nèi)容?、季節(jié)變?化不斷創(chuàng)?設(shè)新奇的?環(huán)境，充?分利用場(chǎng)?地，為幼?兒提供充?分活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，盡?量讓幼兒?有更多的?選擇，從?而引導(dǎo)幼?兒參與的?積極性和?主動(dòng)性，?獨(dú)立自主?去觀察、?操作、探?索、發(fā)現(xiàn)?，從而認(rèn)?識(shí)問(wèn)題和?解決問(wèn)題?。(2?)優(yōu)化區(qū)?域活動(dòng)的?材料陳?鶴琴指出?：“小孩?子玩，很?少空著手?玩的。必?須有許多?玩具的東?西來(lái)幫助?才能玩得?起來(lái)，才?能滿足玩?的欲望…?，玩固然?重要，玩?具更重要??！边@說(shuō)?明材料與?幼兒活動(dòng)?有著密切?的關(guān)系。?1、在?幼兒興趣?點(diǎn)上不斷?生成和改?進(jìn)材料，?使幼兒樂(lè)?于活動(dòng)。?2、提?供難易程?度不同的?材料，使?幼兒能成?功，有自?信。孩?子間是存?在差異的?，有的孩?子主動(dòng)性?強(qiáng)，有的?主動(dòng)性差?一些，有?的動(dòng)手能?力強(qiáng)，有?的則表達(dá)?能力強(qiáng)。?而老師就?應(yīng)該很清?晰地了解?每一個(gè)孩?子的發(fā)展?狀況，提?供適合不?同能力水?平孩子的?學(xué)習(xí)，操?作的材料?，讓每一?個(gè)孩子有?積極探索?的愿望和?機(jī)會(huì)，并?使每個(gè)孩?子獲得成?功，獲得?自信。?3、教師?將重點(diǎn)指?導(dǎo)由主題?活動(dòng)所珩?生的區(qū)角?活動(dòng)內(nèi)容?。對(duì)于重?點(diǎn)的區(qū)域?我將擬訂?具體的目?標(biāo)，投放?適宜的材?料，并進(jìn)?行及時(shí)地?觀察記錄?、反思，?不斷提出?新的要求?，新的挑?戰(zhàn)。通過(guò)?發(fā)現(xiàn)幼兒?的興趣，?進(jìn)行及時(shí)?調(diào)整、豐?富，調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?。4、?注重環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)和?利用，促?進(jìn)幼兒的?發(fā)展：?(1)環(huán)?境是幼兒?的教師，?它能讓幼?兒獲得經(jīng)?驗(yàn)、建構(gòu)?自信、發(fā)?展自我。?本學(xué)期，?我們將環(huán)?境創(chuàng)設(shè)作?為工作重?點(diǎn)，根據(jù)?孩子的興?趣、需要?，豐富各?個(gè)活動(dòng)區(qū)?的操作材?料;另外?，在主題?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)中，將?反映幼兒?學(xué)習(xí)與發(fā)?展的需要?，在布置?過(guò)程中讓?幼兒充分?參與，我?們不再只?注意畫(huà)面?的美觀，?一反以前?以教師意?愿代替幼?兒的想法?，專門創(chuàng)?設(shè)涂鴉墻?，讓幼兒?隨主題活?動(dòng)的進(jìn)展?逐步把學(xué)?習(xí)成果、?美工作品?布置上去?，讓每一?個(gè)幼兒都?有展示自?己作品的?機(jī)會(huì)，作?環(huán)境的主?人。(?2)引導(dǎo)?幼兒自主?選擇身邊?的廢舊材?料制作手?工藝品，?讓他們大?膽地想象?和創(chuàng)造，?為他們提?供展示作?品的機(jī)會(huì)?、條件，?引導(dǎo)他們?相互欣賞?。尊重每?個(gè)幼兒的?想法和創(chuàng)?造，并接?納肯定他?們獨(dú)特的?審美感受?和表現(xiàn)方?式，分享?他們的快?樂(lè)。5?、幼兒心?理環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)努?力創(chuàng)設(shè)開(kāi)?放式的環(huán)?境，寬松?、和諧、?平等的師?生關(guān)系，?促進(jìn)幼兒?健康的發(fā)?展。大班?幼兒的交?往意識(shí)逐?漸增強(qiáng)，?孩子交往?的對(duì)象不?應(yīng)局限于?同班師生?。我們創(chuàng)?設(shè)時(shí)機(jī)，?開(kāi)放交往?對(duì)象讓孩?子與同齡?、異齡的?、不同園?的孩子交?往，提高?幼兒的交?往、語(yǔ)言?表達(dá)等能?力。輕松?的師生趣?談，讓我?們有機(jī)會(huì)?捕捉到他?們的閃光?，抓住教?育的契機(jī)?，以心去?感知他們?的世界，?營(yíng)造幼兒?求異創(chuàng)造?表現(xiàn)寬松?的心理氛?圍。四?、本學(xué)期?幼兒重點(diǎn)?能力的培?養(yǎng)A、?培養(yǎng)良好?的閱讀習(xí)?慣的培養(yǎng)?。1、?針對(duì)幼小?銜接，我?們將培養(yǎng)?孩子的閱?讀興趣。?2、運(yùn)?用調(diào)查問(wèn)?卷的方式?了解家長(zhǎng)?的需求，?選擇家長(zhǎng)?、幼兒喜?歡的材料?，激發(fā)培?養(yǎng)他們閱?讀的興趣?。3、?運(yùn)用多種?形式，如?家長(zhǎng)互助?組、親子?活動(dòng)組等?讓家長(zhǎng)孩?子之間進(jìn)?行互動(dòng)交?流，提高?他們的交?往能力，?發(fā)展他們?的語(yǔ)言表?達(dá)能力。?4、創(chuàng)?設(shè)優(yōu)美的?閱讀環(huán)境?吸引家長(zhǎng)?參與，舉?辦“親子?活動(dòng)”“?家長(zhǎng)開(kāi)放?日”等活?動(dòng)增進(jìn)親?子間的情?感，并提?供家長(zhǎng)溝?通與分享?育兒經(jīng)驗(yàn)?的機(jī)會(huì)，?幫助幼兒?形成良好?的閱讀習(xí)?慣。B?、培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育?活動(dòng)的興?趣，體驗(yàn)?活動(dòng)中的?成就感，?并發(fā)展幼?兒良好的?心理品質(zhì)?。作為幼?兒園體育?活動(dòng)的根?本任務(wù)是?：不斷培?養(yǎng)幼兒對(duì)?于體育活?動(dòng)的興趣?，促進(jìn)幼?兒的健康?，為了更?好的實(shí)現(xiàn)?這個(gè)目標(biāo)?，我們應(yīng)?采取以下?措施：?1、教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)?中，充分?考慮幼兒?的身心特?點(diǎn)，使幼?兒在過(guò)程?中能夠不?斷體驗(yàn)和?經(jīng)歷成功?的喜悅;?2、在?體育活動(dòng)?中，多設(shè)?計(jì)一些有?助于磨練?意志、培?養(yǎng)勇敢精?神的體育?游戲活動(dòng)?。如：消?防救援等?體育游戲?。3、?以良好的?精神面貌?參加幼兒?園的早操?比賽。?C、培養(yǎng)?幼兒的注?意力：培?養(yǎng)幼兒專?心使用各?種物品進(jìn)?行各種活?動(dòng)具體措?施：1?、劃分清?楚班級(jí)活?動(dòng)區(qū)，使?幼兒注意?力不被其?它區(qū)域活?動(dòng)所分散?，能使其?相對(duì)集中?地專注于?正在進(jìn)行?的活動(dòng)。?2、利?用家具分?隔各區(qū)域?，阻止幼?兒東張西?望，從而?能更好的?集中與自?己的活動(dòng)?。3、?準(zhǔn)備充足?、有趣的?材料吸引?幼兒的注?意，不被?其它活動(dòng)?所干擾。?五、教?研工作?繼續(xù)開(kāi)展?課題研究?《動(dòng)手做?思想在科?學(xué)活動(dòng)中?的應(yīng)用》?，繼續(xù)開(kāi)?展課題研?究《動(dòng)手?做思想在?科學(xué)活動(dòng)?中的應(yīng)用?》，本學(xué)?期我們將?加大對(duì)幼?兒科學(xué)興?趣的培養(yǎng)?，開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)，讓?幼兒學(xué)會(huì)?觀察、學(xué)?習(xí)紀(jì)錄。?深入開(kāi)展?科學(xué)主題?探究活動(dòng)?如“旋轉(zhuǎn)?樂(lè)園”“?動(dòng)感天地?”“我想?飛等”重?視非正規(guī)?科學(xué)活動(dòng)?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)。引導(dǎo)?孩子進(jìn)行?研究性學(xué)?習(xí)，在活?動(dòng)中及時(shí)?張揚(yáng)幼兒?的學(xué)習(xí)激?情，充分?展示幼兒?的學(xué)習(xí)潛?能，讓幼?兒字的發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?收集資料?，自發(fā)的?探究問(wèn)題?、合作學(xué)?習(xí)，自由?的表達(dá)經(jīng)?驗(yàn)、表現(xiàn)?能力……?使孩子在?豐富的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?體驗(yàn)各種?經(jīng)驗(yàn)，并?幫助他們?進(jìn)行提升?。六、?家長(zhǎng)工作?(一)?指導(dǎo)：?1、讓家?長(zhǎng)放心自?己的孩子?在園的生?活和游戲?2、及?時(shí)向家長(zhǎng)?反饋幼兒?的在園情?況，通過(guò)?面對(duì)面交?談、利用?家長(zhǎng)園地?向家長(zhǎng)公?布幼兒今?日在園的?變化。?3、每周?五讓家長(zhǎng)?進(jìn)園接送?幼兒，及?時(shí)向家長(zhǎng)?反饋幼兒?的在園情?況，公布?幼兒一周?的活動(dòng)情?況，學(xué)到?的本領(lǐng)。?4、對(duì)?個(gè)別幼兒?家訪，聽(tīng)?取家長(zhǎng)的?意見(jiàn)和建?議。5?、家長(zhǎng)會(huì)?：讓家長(zhǎng)?了解幼兒?園的近期?變化，班?級(jí)此時(shí)的?情況及本?學(xué)期重點(diǎn)?工作。?6、做好?家長(zhǎng)開(kāi)放?日、家長(zhǎng)?沙龍的工?作。主動(dòng)?向家長(zhǎng)了?解幼兒在?家的生活?情況。經(jīng)?常向家長(zhǎng)?宣傳一些?育兒和保?健方面的?知識(shí)(?二)配合?：1、?積極動(dòng)員?家長(zhǎng)配合?幼兒園作?好幼兒的?知識(shí)準(zhǔn)備?和學(xué)習(xí)活?動(dòng)的收集?工作。充?分挖掘“?家長(zhǎng)資源?”與幼兒?共同收集?與主題有?關(guān)的資料?，利用廢?舊材料制?作玩教具?。2、?建立家園?聯(lián)系：每?位幼兒建?立一份發(fā)?展情況，?幼兒家園?聯(lián)系手冊(cè)?每人一本?其中有幼?兒本月在?園的發(fā)展?情況，教?師的祝語(yǔ)?及期望，?幼兒在家?的情況，?家長(zhǎng)的希?望及建議?。3、?充分調(diào)動(dòng)?家委會(huì)成?員，使他?們清楚自?己的職責(zé)?，發(fā)揮他?們的作用?，及時(shí)地?反饋其他?家長(zhǎng)的意?見(jiàn)，向老?師推薦書(shū)?籍、信息?，提供教?育資源，?幫助老師?實(shí)施各項(xiàng)?活動(dòng)。?2023?幼兒園小?班班級(jí)工?作總結(jié)模?板（二）?一、教?師崗位職?責(zé)1、?全面負(fù)責(zé)?小班的保?教工作，?認(rèn)真__?__《幼?兒教育綱?要》及《?幼兒園工?作規(guī)程》?的要求，?對(duì)幼兒實(shí)?施科學(xué)教?育，促進(jìn)?其身心健?康和諧地?發(fā)展。?2、認(rèn)真?執(zhí)行“職?業(yè)道德規(guī)?范”，為?人師表，?態(tài)度和藹?可親，堅(jiān)?持正面教?育，面向?全體幼兒?，尊重幼?兒，使幼?兒個(gè)性得?到發(fā)展。?嚴(yán)禁體罰?和變相體?罰幼兒。?3、按?全園教育?工作的要?求，結(jié)合?全體幼兒?年齡特點(diǎn)?和個(gè)性差?異，制定?本班教育?工作目標(biāo)?及計(jì)劃、?月重點(diǎn)、?周計(jì)劃，?并組織實(shí)?施，期末?做工作總?結(jié)。4?、加強(qiáng)備?課，努力?鉆研教材?，不斷改?進(jìn)教育方?法，提高?教學(xué)質(zhì)量?，自制玩?教具，豐?富課堂內(nèi)?容，運(yùn)用?直觀形象?的教育方?法、形式?，組織幼?兒的一日?活動(dòng)，并?在活動(dòng)中?注意觀察?、填寫(xiě)觀?察記錄、?教育筆記?。5、?教師嚴(yán)格?執(zhí)行安全?制度，以?防各種事?故發(fā)生。?6、培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?。嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒一?日生活制?度及衛(wèi)生?保健制度?，指導(dǎo)并?配合保育?員管理好?本班幼兒?的生活和?衛(wèi)生保健?工作。?7、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，在園長(zhǎng)?、教研組?長(zhǎng)的指導(dǎo)?下，積極?開(kāi)展教育?活動(dòng)、教?改試驗(yàn)，?并及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)。?8、負(fù)?責(zé)組織幼?兒大型的?教育活動(dòng)?，如：慶??；顒?dòng)、?運(yùn)動(dòng)會(huì)和?外出游玩?等。9?、經(jīng)常性?與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，?了解幼兒?家庭的教?育環(huán)境，?共同商討?符合幼兒?特點(diǎn)的教?育措施，?共同配合?完成教