初三班主任個(gè)人年末工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁初三班主?任個(gè)人年?末工作總?結(jié)范文?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任?907班?的班主任?。初中三?年，九年?級(jí)班主任?工作最繁?重，壓力?最大。班?級(jí)管理中?如果不講?究方法、?策略，工?作沒有成?效，也許?三年的辛?苦換來的?是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的批判?和家長(zhǎng)的?指責(zé)。為?此本學(xué)期?我以“如?履薄冰，?如臨深淵?”的心境?進(jìn)行班級(jí)?管理。?一、嚴(yán)抓?學(xué)生的日?常行為規(guī)?范，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?也許有?人認(rèn)為九?年級(jí)學(xué)生?只要抓好?學(xué)習(xí)就行?了，其它?方面要求?可以放松?一點(diǎn)。其?實(shí)這種觀?點(diǎn)是不對(duì)?的。其它?方面要求?降低，必?然會(huì)影響?學(xué)習(xí)。因?此在工作?中，我始?終抓住一?條管理主?線：班級(jí)?常規(guī)的管?理。首先?嚴(yán)抓學(xué)生?紀(jì)律和勞?動(dòng)衛(wèi)生等?日常行為?，教育學(xué)?生上課不?要講廢話?，做小動(dòng)?作。課余?時(shí)間我經(jīng)?常在窗外?巡視，發(fā)?現(xiàn)多起學(xué)?生課堂違?紀(jì)現(xiàn)象：?看小說、?玩手機(jī)、?畫漫畫、?玩撲克-?課下我及?時(shí)找學(xué)生?批評(píng)教育?，引導(dǎo)學(xué)?生端正態(tài)?度，必要?時(shí)與家長(zhǎng)?交流。每?天花時(shí)間?檢查學(xué)生?作業(yè)完成?情況，摸?清未交作?業(yè)的學(xué)生?名單，查?清原因。?這些工作?雖然瑣碎?，但必不?可少。通?過一段時(shí)?間的努力?，學(xué)生們?在日常行?為規(guī)范方?面有了很?大的進(jìn)步?。學(xué)生對(duì)?于學(xué)習(xí)心?有敬畏，?不敢隨便?應(yīng)付。?二、注重?心理輔導(dǎo)?，舒緩學(xué)?生的學(xué)習(xí)?壓力。?九年級(jí)學(xué)?生直接面?對(duì)中考，?他們的人?生第一次?面臨選擇?，普遍都?有心理壓?力。再加?上每月一?次考試，?考試后還?進(jìn)行年級(jí)?排名，這?更加劇學(xué)?生的痛苦?。為此班?主任必須?重視學(xué)生?的心理起?伏變化，?在他們失?落時(shí)給予?鼓勵(lì)，在?他們狂妄?時(shí)給予點(diǎn)?撥。每次?月考后我?都要找每?名學(xué)生談?心，既引?導(dǎo)學(xué)生縱?向比較，?看到自己?的進(jìn)步，?也引導(dǎo)學(xué)?生橫向比?較，找差?距，尋榜?樣?？荚?成績(jī)不理?想的就多?講一點(diǎn)優(yōu)?點(diǎn)，成績(jī)?進(jìn)步的就?多講一點(diǎn)?不足，撥?一瓢冷水?，讓學(xué)生?保持清醒?頭腦。與?學(xué)生交流?時(shí)始終強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?，強(qiáng)調(diào)保?持進(jìn)取心?態(tài)的重要?性;鼓勵(lì)?學(xué)生勇敢?面對(duì)未知?的人生之?路。九年?級(jí)上學(xué)期?907班?學(xué)生學(xué)習(xí)?整體呈現(xiàn)?上升趨勢(shì)?。課下找?老師問難?題的學(xué)生?多了，班?級(jí)學(xué)風(fēng)有?一些好轉(zhuǎn)?。在九年?級(jí)學(xué)生數(shù)?學(xué)、英語?競(jìng)賽中，?907班?賈磊、周?啟航、樂?江立等同?學(xué)取得了?優(yōu)異成績(jī)?，班級(jí)獲?得數(shù)學(xué)競(jìng)?賽第一名?、英語競(jìng)?賽第二名?。三、?重視與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?爭(zhēng)取形成?教育合力?。班主?任都有一?個(gè)工作體?會(huì)：每一?個(gè)問題學(xué)?生背后必?然有一個(gè)?問題家庭?。家庭教?育對(duì)孩子?太重要了?。因此我?非常注意?與家長(zhǎng)的?交流，在?九年級(jí)建?立了班級(jí)?微信群以?方便聯(lián)系?。我主動(dòng)?向家長(zhǎng)了?解學(xué)生在?家表現(xiàn)、?思想狀況?、晚間學(xué)?習(xí)情況等?;通知家?長(zhǎng)學(xué)生在?校表現(xiàn)、?月考成績(jī)?、學(xué)校工?作安排等?;讓家長(zhǎng)?了解學(xué)校?對(duì)畢業(yè)班?具體的管?理措施。?這也是讓?學(xué)校與家?庭交流途?徑保持暢?通，以消?除不必要?的誤解，?化解矛盾?。事實(shí)證?明：只要?班主任把?學(xué)生的健?康成長(zhǎng)放?在心頭，?不管學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況?如何，家?長(zhǎng)對(duì)班主?任的工作?是理解的??？傊?，一學(xué)期?的班主任?工作付出?不少，收?獲也不少?，同時(shí)遺?憾也蠻多?。有些工?作還沒有?做細(xì)做到?位，存在?一些問題?有待解決?。豈能盡?如人意，?但求無愧?于心。在?歲末只能?寄希望下?學(xué)期繼續(xù)?努力，抓?好班級(jí)管?理，爭(zhēng)取?讓907?班在中考?中獲得滿?意的成績(jī)?。初三?班主任個(gè)?人年末工?作總結(jié)范?文（二）?下午，?又一屆初?三畢業(yè)生?圓滿完成?了學(xué)業(yè)，?我的班主?任工作也?暫時(shí)劃上?了句號(hào)。?回想走過?的路，做?過的事，?艱辛與喜?悅參半，?苦惱與欣?慰平分。?本屆學(xué)生?____?年參加中?考的人數(shù)?是___?_人，在?初三第二?學(xué)期我做?了以下一?些工作。?一、赤?心、愛心?獻(xiàn)給學(xué)生?無論是?優(yōu)秀學(xué)生?，還是基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生;無?論是富有?的，還是?貧困的，?只要走進(jìn)?班級(jí)就是?學(xué)生中的?一員，每?位教師就?有責(zé)任教?育他們，?感化他們?，引領(lǐng)他?們走上人?生的成功?之路。我?對(duì)每位學(xué)?生，從內(nèi)?心深處把?他(她)?當(dāng)做自己?的子女來?看，有了?這種思想?情愫，我?對(duì)教育赤?膽忠心，?對(duì)每位學(xué)?生我都給?予真心實(shí)?意的愛。?在學(xué)生的?平時(shí)學(xué)習(xí)?、生活中?，我處處?認(rèn)真觀察?，常詢問?學(xué)生有沒?有什么困?難，一有?什么困難?我都給以?解決。夏?天剛到，?我就在全?校率先搞?起了防蚊?工作，教?室、寢室?布好了紗?窗，備足?了驅(qū)蚊藥?品，使學(xué)?生們有一?個(gè)較好的?環(huán)境，能?安心學(xué)習(xí)?。二、?真心對(duì)待?“學(xué)困生?”、偏心?外地生?____?同學(xué)比較?愛學(xué)習(xí)，?但基礎(chǔ)較?差，我經(jīng)?常找他談?心，給以?鼓勵(lì)，幫?助他尋找?掌握知識(shí)?的學(xué)習(xí)方?法和動(dòng)力?，使這個(gè)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)勁頭一?天比一天?濃。兩位?同學(xué)接受?問題稍稍?慢了點(diǎn)，?我就經(jīng)常?給她們打?氣，在自?己的課中?對(duì)兩位同?學(xué)進(jìn)行必?要輔導(dǎo)。?等同學(xué)來?自郊區(qū)的?村莊，每?逢放學(xué)時(shí)?下雨，我?總要問要?不要雨傘?，要不要?騎自行車?回家;經(jīng)?常問一問?他們生活?費(fèi)夠不夠?，學(xué)習(xí)能?否適應(yīng)，?這些同學(xué)?因此很感?激老師。?如果真心?實(shí)意地對(duì)?待學(xué)生，?偏愛較困?難的學(xué)生?，學(xué)生有?了什么問?題就會(huì)講?真話、說?實(shí)情。?三、關(guān)心?、寬容學(xué)?生不少?人認(rèn)為，?以前的學(xué)?生聽話、?好教，現(xiàn)?在的學(xué)生?不知怎么?了，懶惰?、任性、?目中無人?。難道現(xiàn)?在的學(xué)生?真的不可?教也客觀?地講，現(xiàn)?在的留守?學(xué)生、獨(dú)?生子女較?多，他們?確實(shí)有一?些不盡人?意的行為?特點(diǎn)和個(gè)?性習(xí)慣，?但關(guān)鍵還?是要進(jìn)行?疏導(dǎo)和糾?正，用寬?容的心去?傾聽他們?的呼喚、?他們的心?聲。本?班學(xué)生常?責(zé)怪自己?接受知識(shí)?慢、基礎(chǔ)?不好，常?自暴自棄?。我看在?眼里，想?在心頭。?每次午休?前我都要?找他談話?，要求其?循序漸進(jìn)?，先怎么?學(xué)，后怎?樣學(xué)，我?常拿他的?字寫得好?、認(rèn)真鼓?勵(lì)他，讓?其樹立信?心，穩(wěn)定?這位同學(xué)?的情緒，?也打消了?不想讀書?的念頭，?最后，順?利地參加?了中考。?兩位同學(xué)?個(gè)子小，?不很懂事?，課堂上?有時(shí)得意?忘形，玩?乎所以，?不時(shí)講點(diǎn)?小話，針?對(duì)這些，?我沒有進(jìn)?行批評(píng)，?只是單獨(dú)?找他們談?話，指出?講小話的?危害性，?對(duì)己對(duì)人?都有影響?。過后他?們都自覺?投入到學(xué)?習(xí)中了。?用寬容的?心去看學(xué)?生，去看?待情理中?發(fā)生的事?，學(xué)生會(huì)?理解，也?會(huì)改變自?己的所作?所為。這?樣，班級(jí)?氛圍“活?而不死”?，緊張與?活潑適度?，班級(jí)就?有凝聚力?、向心力?。四、?“三勤”?約束、管?理學(xué)生?“三勤”?既腿勤、?嘴勤、腦?勤。為?了使學(xué)生?順利完成?學(xué)業(yè)，對(duì)?學(xué)生一味?遷就是不?行的，必?須嚴(yán)格要?求，主要?針對(duì)學(xué)習(xí)?和紀(jì)律。?我每一節(jié)?課都要巡?課，用心?觀察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，一發(fā)?現(xiàn)問題馬?上糾正，?課間和午?休，我是?必到的，?科任老師?離開課堂?的時(shí)間正?是我進(jìn)班?處理問題?的時(shí)間。?____?同學(xué)成績(jī)?好，但自?覺性不強(qiáng)?，容易開?小差，巡?課時(shí)發(fā)現(xiàn)?這個(gè)苗頭?后，我及?時(shí)給以指?出，為他?制定了詳?細(xì)的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，“?響鼓還須?重錘擂”?，還適當(dāng)?給他加壓?，要求他?達(dá)到相應(yīng)?的標(biāo)準(zhǔn)。?每天晚自?習(xí)查班、?晚自習(xí)下?后