2023幼兒老師實習總結(jié)個人（2篇）

第4頁共4頁2023?幼兒老師?實習總結(jié)?個人我?是___?_市__?__學院?初等教育?學院，0?8學前本?二班的一?名學生。?在___?_年__?__月_?___日?，在赤峰?市直屬機?關幼兒園?鐵路分園?參加見習?。一向以?來，我認?為，做為?一名幼兒?園教師，?異常容易?，無非是?每一天帶?著小朋友?們一齊做?游戲，適?當教給他?們一些他?們能夠理?解和理解?的知識，?可到了幼?兒園才明?白，想管?好一個班?的孩了并?讓他們接?對待孩子?必須要語?言和藹可?親，表情?和動作必?須要吸引?孩子。只?要孩子們?愿意去做?的事才會?配合教師?，去學習?這些。教?師才會覺?得更容易?。我去的?是大班，?大班的孩?子理解本?事比中小?班的孩子?都強的多?，可是卻?都比他們?難管，因?為他們有?更多自我?的想和主?意，受自?我，理解?和理解教?給他們的?知識，真?很多事情?不會聽別?人的，教?師必須有?必須的方?法，才能?把他們管?好。否則?，孩子會?把教師弄?的手足無?措。異?常是作為?一個一點?經(jīng)驗都沒?有的新教?師，想管?好孩子們?更是困難?。首先，?他不了解?孩子，對?孩子們的?性格、脾?氣，還有?各方面素?質(zhì)的是太?不容易了?都不了解?。所以，?最先應當?做的就是?去理解孩?子，從每?個孩子的?每個方面?出發(fā)去一?步步調(diào)查?，要經(jīng)常?有家長溝?通，這樣?教師和家?長聯(lián)合在?一齊，更?有助于孩?子的發(fā)展?。這五?天以來，?真的讓我?獲益匪淺?，教師教?會了我好?多東西，?這些都是?我在學校?所接觸不?到的。此?刻我明白?，要做好?一名教師?，光有理?論是遠遠?不夠的，?實踐也占?據(jù)十分重?要的位置?，必須要?理論和實?踐結(jié)合，?才是最重?要的。每?一天上完?課孩子們?快要吃飯?的時候，?教師總是?給我們講?一些有助?于我們發(fā)?展的事情?。教我們?如何去理?解孩子，?如何去教?育和管理?孩子。什?么時候該?對他們笑?;什么時?候該對他?們嚴肅。?她是個有?經(jīng)驗的幼?兒教師，?如果按年?齡算，我?覺得她并?不大，但?如果按經(jīng)?驗算，她?應當算個?老教師了?。她把她?的好多經(jīng)?驗都傳授?給了我們?，我真的?好感激她?。不僅?僅如此，?她還給了?我們異常?的機會;?去給孩子?們講一節(jié)?課，讓我?們煅煉一?下自我。?按學校規(guī)?定，我們?是沒有資?格去講課?的。我們?這次只是?去看教師?如何上課?的，吸取?寶貴的經(jīng)?驗，以利?于我們以?后的發(fā)展?。我和同?學來合作?，講了一?節(jié)音樂課?和舞蹈課?。剛?cè)サ?孩子們的?面前，真?覺得很緊?張，有些?語無倫次?的感覺。?提前準備?好的教案?也忘的一?干二凈了?。就連唱?的熟熟的?兒歌也因?為緊張唱?的跑調(diào)了?。開始運?用了孩子?們根本理?解不了的?“禮貌用?語”四個?字，鬧了?三個大冷?場，問題?提了好半?天，孩子?們都愣住?了，之后?孩子們的?回答完全?跑題了，?我怎樣拉?不回來，?緊張之下?，我有叫?了個“同?學們”，?孩子們對?同學這兩?個字異常?陌生，又?尷尬了好?一會兒，?最終教師?給我們做?了點評，?指出了我?們的不足?，這次機?會真的讓?我學到了?好多的東?西。這?次見習所?收獲的不?僅僅是課?外知識，?也是一次?深刻的經(jīng)?驗教訓，?為以后的?實習打下?了基礎。?期望以后?有更多的?機會去實?踐。2?023幼?兒老師實?習總結(jié)個?人（二）?作為一?名教師，?熟練掌握?教學方法?是基礎、?與學生間?O溝通能?力是橋梁?、善于發(fā)?現(xiàn)每個學?生的亮點?并善于開?發(fā)利用則?是水，橋?因有水才?能實現(xiàn)其?價值，而?如何讓水?源遠流長?，才是我?們最做得?深思的問?題。如?何將所學?的理論知?識運用在?現(xiàn)實教學?中，首先?我采取先?借薦老師?的教學方?法。這就?得先聽課?，在聽課?前我認真?閱讀了教?材中的相?關章節(jié)，?并且自覺?的備好課?，若是習?題課，我?則會事先?認真把題?目做一遍?，想一下?如果是我?來講我會?怎么講。?聽課中，?我會認真?做好聽課?筆記，注?意老師講?解過程中?與自己思?路不同的?部分，以?吸收老師?的優(yōu)點。?同時簡單?記下自己?的疑惑，?想想其他?老師為什?么會這樣?講。并且?在其他老?師的指導?下會注意?學生的表?情反應，?而思考以?后我要以?怎樣的形?式去上課?才能達到?良好的效?果，也就?是“備學?生”。起?初登上講?臺時，緊?張的感覺?還是不請?自來，所?有的準備?工作顯得?不再重要?，心理問?題成了首?要問題；?講課過程?也因教案?不太切合?實際而不?是很圓滿?，值得慶?幸的是整?個講課的?思路還是?比較清淅?的。在接?下來的講?課過程中?也是其他?老師的悉?心指導下?，精心備?課、修改?教案并進?行幾次試?講，才將?整個講課?過程劃上?一個圓滿?的句號。?在此期間?我暴露了?很多不足?，但其他?老師的親?切鼓勵下?讓我變的?有信心，?有熱情，?讓我覺得?如果將來?從事教師?這個職業(yè)?我可以做?的好。?如何使學?習更加喜?歡我所教?的這門課?，增加其?學習的熱?情，就要?與學生建?立了良好?的師生關?系。在每?一節(jié)課后?，針對這?節(jié)課的難?點、重點?，主動詢?問同學們?，去了解?他們疑點?、難點，?在溫習的?時有針對?性的講解?給他們，?讓他們不?再懼怕這?些問題，?從而激發(fā)?征服的欲?望。在溝?通過程中?，去了解?每一位學?生，愛每?一位學生?，信任每?一位學生?。同時因?為老師的?言行直接?影響和感?染著學生?，全面嚴?格要求自?己也尤為?重要，良?好的表率?作用，使?學生無形?中敬佩，?愿意接受?，加之老?師關心其?學習，生?活以及思?想情感，?發(fā)現(xiàn)每個?學生的能?力，鼓勵?他們，使?其發(fā)光發(fā)?熱。通?過這次實?習，我明?白了能讓?學生喜歡?聽你的課?，是一件?非?？鞓?的事情，?也明白了?學生對都?是的要求?：時刻想?著他們、?了解他們?的需要、?尊重他們?，注意與?學生交流?感情的老?師；喜歡?對學生真?誠、坦蕩?，能得到?學生真心?與信賴的?都是；喜?歡閱歷豐?富、知識?廣泛的老?師；