初一教師過(guò)渡教育感想范文五篇

初一教師過(guò)渡教育感想范文五篇初一教師過(guò)渡教育感想范文五篇【一】

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無(wú)效?

所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或進(jìn)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不仔細(xì)，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣假如學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的進(jìn)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。

鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：

1樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)是根本的素養(yǎng)要求。先進(jìn)的教學(xué)理念是實(shí)施有效教學(xué)的前提。

2豐富個(gè)人學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。豐富個(gè)人學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏是實(shí)施有效教學(xué)的保證。課堂上，假如教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)淺薄，學(xué)生學(xué)習(xí)就無(wú)法深入。可見(jiàn)，作為新課程直接實(shí)施者的教師，肯定要不斷學(xué)習(xí)和探究，不斷拓展自己的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵。學(xué)問(wèn)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句的話：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)，可以從課前的預(yù)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高實(shí)效性，這是實(shí)施有效教學(xué)的必定途徑。

（一）課前的有效預(yù)備

大凡勝利的課必定是充分預(yù)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必需表達(dá)出：

目標(biāo)的有效：清楚、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、詳細(xì)、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。

內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒(méi)有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各局部的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：敏捷、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必需致力于“導(dǎo)”，效勞于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生狀況動(dòng)身，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。

（二）課堂的有效組織

這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

語(yǔ)言組織精確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無(wú)一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上肯定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增加語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、精確性，做到清楚精煉、重點(diǎn)突出、規(guī)律性強(qiáng)。

時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各局部的時(shí)間安排，教者在備課時(shí)應(yīng)估計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，由于課堂上不變的因素較多，或許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者肯定要站在整堂課的角度來(lái)安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，鋪張的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。

教學(xué)組織面對(duì)全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺w學(xué)生的敬重與愛(ài)戴，一位好的教師應(yīng)當(dāng)使全部學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參加為根底，以個(gè)別提問(wèn)、小組溝通、課堂檢測(cè)等多種形式來(lái)了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。

（三）課后的有效練習(xí)

課后練習(xí)不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大局部時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫(xiě)上，思維與力量得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思索問(wèn)題、解決問(wèn)題。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

初一教師過(guò)渡教育感想范文五篇【二】

初一是整個(gè)中學(xué)時(shí)代的起始階段，也是由小學(xué)教育到中學(xué)教育的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生感到既奇怪又迷茫，許多家長(zhǎng)也為孩子能否適應(yīng)這儀特別時(shí)期的教育而有些擔(dān)憂(yōu)。如何幫忙初一學(xué)生渡過(guò)這一教育時(shí)期，順當(dāng)進(jìn)入中學(xué)階段，這里就個(gè)人工作閱歷談幾點(diǎn)看法：

一、正確熟悉自己，樹(shù)立自信念。

一個(gè)人只有能正確地熟悉自我，才能更好地完善自我，提高自我。教學(xué)生學(xué)會(huì)正確熟悉自己，樹(shù)立自信念。這是跨入中學(xué)的必修課，是走向勝利的第一步。

1、抓住入學(xué)教育的契機(jī)，向同學(xué)們介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。自個(gè)兒的愛(ài)好是什么?最擅長(zhǎng)做什么?談?wù)剬?duì)將來(lái)的準(zhǔn)備，確定人生奮斗的目標(biāo)。充分抓住學(xué)生對(duì)新環(huán)境的奇怪，對(duì)新學(xué)校的熱忱，對(duì)新事物的美妙期盼，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)開(kāi)頭自己的中學(xué)生活。教師也趁此時(shí)機(jī)深入實(shí)際了解學(xué)生，為以后綻開(kāi)教育教學(xué)工作，因材施教做好預(yù)備工作。

2、開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)，為他們供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)與條件。讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才華，在活動(dòng)中熟悉自己，感受勝利，找到自信。教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的獨(dú)特之處，放手培育，從而在活動(dòng)中獲得進(jìn)展。感到自己是有力量的，從自己的身上而不僅僅是從別人的欣賞中獲得自信。

二、明確規(guī)章，養(yǎng)成習(xí)慣。

聞名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不行破?！边@個(gè)比方特別形象、才智。它把習(xí)慣比方為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很明顯，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗，最終有一天，會(huì)粗到牢不行破。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣假如開(kāi)了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，也便會(huì)終身受益。所以學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)，就要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向。可以通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生十不準(zhǔn)》《學(xué)校恔規(guī)》等，讓學(xué)生明確自己該怎么做，平常要根據(jù)這些來(lái)約束自己的言行，并嚴(yán)格要求，可依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況制定出班規(guī)，實(shí)行量化考核，建立學(xué)生個(gè)人擋案。堅(jiān)持每周進(jìn)展總結(jié)。并和家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，了解校外學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們一開(kāi)頭就要提出嚴(yán)格的要求。

2、注意養(yǎng)成，培育習(xí)慣。教師在這方面要講究急躁、細(xì)致，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要教給詳細(xì)的一些方法，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課怎樣聽(tīng)講、作業(yè)的完成等等，并且要監(jiān)視催促到位、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指出、訂正。

有利于縮短習(xí)慣養(yǎng)成的周期，可適當(dāng)建立一些鼓勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處感受進(jìn)步的歡樂(lè)，勝利的喜悅。同時(shí)教師也為以后的工作打下了良好的根底。到達(dá)事半功倍的效果。因此，一開(kāi)頭就為學(xué)生指明方向，養(yǎng)成習(xí)慣這一環(huán)節(jié)顯得尤其重要。

初一教師過(guò)渡教育感想范文五篇【三】

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)教育學(xué)生有了更深一層的體會(huì)。作為一名教師，在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科學(xué)問(wèn)，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，在生活中和同學(xué)們成為好朋友，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解決他們的困惑。

在這一學(xué)期中我感受比擬深的是初中學(xué)生正值青春期，內(nèi)心比擬敏感，不太好實(shí)施教學(xué)工作。我的共性較為隨和，和同學(xué)們開(kāi)得起玩笑，平常學(xué)生有什么事情也愿意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能觀察我好說(shuō)話，他們上課就不太仔細(xì)，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒(méi)有樹(shù)立起我的威信，但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我，這個(gè)度的把握我還沒(méi)有集體的想法。我的學(xué)生時(shí)代就有一位教師，說(shuō)不上怕，由于遇見(jiàn)也能侃上兩句，但是在教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有人挑戰(zhàn)他的，縱然他是一名和氣的教師?，F(xiàn)在的我漸漸改良自己的教學(xué)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有肯定的成效。

在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜愛(ài)哪一方面，對(duì)網(wǎng)上一些能夠快速汲取的碎片化的信息比擬感興趣，學(xué)生們問(wèn)的一些刁鉆的問(wèn)題有時(shí)候我也答復(fù)不上來(lái)。我想假如快速拉近師生之間的距離去探討這些或許是一個(gè)不錯(cuò)的方法，有選擇性的，將有利于教學(xué)的信息選擇出來(lái)，與學(xué)生溝通，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科學(xué)問(wèn)。

同時(shí)經(jīng)過(guò)教學(xué)，我也看到了自己的缺乏，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎?不，還有學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏，對(duì)這個(gè)世界的理解。作為教師的我們不能停下腳步，在快速進(jìn)展的今日，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步才能不被拋下。在閑暇時(shí)，泡上一杯清茶，手捧一本書(shū)，享受讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣，感受獵取學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)。

在教學(xué)中我感受到自己的成長(zhǎng)，在與學(xué)生的相處中我似乎又有了一顆年輕的心靈，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大。

初一教師過(guò)渡教育感想范文五篇【四】

初一是整個(gè)中學(xué)時(shí)代的起始階段，也是由小學(xué)教育到中學(xué)教育的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生感到既奇怪又迷茫，許多家長(zhǎng)也為孩子能否適應(yīng)這儀特別時(shí)期的教育而有些擔(dān)憂(yōu)。如何幫忙初一學(xué)生渡過(guò)這一教育時(shí)期，順當(dāng)進(jìn)入中學(xué)階段，這里就個(gè)人工作閱歷談幾點(diǎn)看法：

一、正確熟悉自己，樹(shù)立自信念

一個(gè)人只有能正確地熟悉自我，才能更好地完善自我，提高自我。

教學(xué)生學(xué)會(huì)正確熟悉自己，樹(shù)立自信念。這是跨入中學(xué)的必修課，是走向勝利的第一步。

1、抓住入學(xué)教育的契機(jī)，向同學(xué)們介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。自個(gè)兒的愛(ài)好是什么?最擅長(zhǎng)做什么?談?wù)剬?duì)將來(lái)的準(zhǔn)備，確定人生奮斗的目標(biāo)。充分抓住學(xué)生對(duì)新環(huán)境的奇怪，對(duì)新學(xué)校的熱忱，對(duì)新事物的美妙期盼，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)開(kāi)頭自己的中學(xué)生活。教師也趁此時(shí)機(jī)深入實(shí)際了解學(xué)生，為以后綻開(kāi)教育教學(xué)工作，因材施教做好預(yù)備工作。

2、開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)，為他們供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)與條件。讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才華，在活動(dòng)中熟悉自己，感受勝利，找到自信。教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的獨(dú)特之處，放手培育，從而在活動(dòng)中獲得進(jìn)展。感到自己是有力量的，從自己的身上而不僅僅是從別人的欣賞中獲得自信。

二、明確規(guī)章，養(yǎng)成習(xí)慣

聞名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不行破。”這個(gè)比方特別形象、才智。它把習(xí)慣比方為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很明顯，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗，最終有一天，會(huì)粗到牢不行破。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣假如開(kāi)了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，也便會(huì)終身受益。所以學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)，就要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向。可以通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生十不準(zhǔn)》《學(xué)校恔規(guī)》等，讓學(xué)生明確自己該怎么做，平常要根據(jù)這些來(lái)約束自己的言行，并嚴(yán)格要求，可依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況制定出班規(guī)，實(shí)行量化考核，建立學(xué)生個(gè)人擋案。堅(jiān)持每周進(jìn)展總結(jié)。并和家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，了解校外學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們一開(kāi)頭就要提出嚴(yán)格的要求。

2、注意養(yǎng)成，培育習(xí)慣。教師在這方面要講究急躁、細(xì)致，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要教給詳細(xì)的一些方法，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課怎樣聽(tīng)講、作業(yè)的完成等等，并且要監(jiān)視催促到位、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指出、訂正。有利于縮短習(xí)慣養(yǎng)成的周期，可適當(dāng)建立一些鼓勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處感受進(jìn)步的歡樂(lè)，勝利的喜悅。同時(shí)教師也為以后的工作打下了良好的根底。到達(dá)事半功倍的效果。因此，一開(kāi)頭就為學(xué)生指明方向，養(yǎng)成習(xí)慣這一環(huán)節(jié)顯得尤其重要。

三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班級(jí)，增加分散力

良好的班集體能幫忙初一學(xué)生很快的適應(yīng)初中生活，為學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)供應(yīng)安康、向上的氣氛，可以讓優(yōu)生更優(yōu)秀，差生更努力，是由班體集每一個(gè)學(xué)生建立起來(lái)的成長(zhǎng)家園。

1、成立班委會(huì)。班委成員在確定以前，要先明確各成員的職責(zé)，再實(shí)行自我推舉，同學(xué)選舉等方式確定，并要求班委成員要各施其責(zé)，一方面嚴(yán)格要求自己作好表率、另一方面還要當(dāng)好教師的助手，為共同制造良好的班集體努力。

2、建立和諧的人際關(guān)系。教師要做到放手讓班干部去綻開(kāi)工作，不要包辦代替；隨時(shí)觀看班干部的表現(xiàn)，有針對(duì)性的幫忙他們，教給他們工作方法；對(duì)班干部既要熱忱鼓舞，又要嚴(yán)格要求，幫忙他們樹(shù)立自己的威信。針對(duì)班級(jí)中消失的問(wèn)題，指導(dǎo)班委有規(guī)劃地開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)。有利于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，有利于全面進(jìn)展，符合青少年特點(diǎn)，能夠調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，增加學(xué)生的主體意識(shí)，建立和諧的人際關(guān)系。

四、培育學(xué)生的安康心理，保持良好的精神狀態(tài)

中學(xué)生的心理安康對(duì)他們將來(lái)是否成才起著至關(guān)重要的作用，讓他們擁有安康的心理，保持良好的精神狀態(tài)，應(yīng)貫穿教育教學(xué)始終。

1、初一學(xué)生已開(kāi)頭步入青春期，身體發(fā)育處于人生其次頂峰期。教師和家長(zhǎng)應(yīng)多了解他們，多關(guān)懷他們。和他們交朋友，讓他們隨時(shí)保持安康的心情。學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)，把主要的精力放在學(xué)習(xí)上，正確對(duì)對(duì)待身邊的人和事。敢于面對(duì)失敗和挫折，學(xué)會(huì)從失敗中吸取閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取同樣的錯(cuò)誤不犯其次次。

2、教師對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤要正確的對(duì)待?！罢业搅嗣總€(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，往往也就是他們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”、“孩子的成長(zhǎng)需要觀賞”、“孩子所犯的錯(cuò)誤都是成長(zhǎng)過(guò)程中必不行少的得意的錯(cuò)誤”、“勝利是孩子進(jìn)步的階梯”這幾句話要成為教師的教育格言。作為教師要敢于和藹于運(yùn)用贊揚(yáng)的方法，既要贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又要“贊揚(yáng)”學(xué)生得意的缺點(diǎn)，這樣才能為學(xué)生的共性安康進(jìn)展制造良好的教育環(huán)境和心理氣氛。

學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的人，過(guò)去，大家總是以成人的眼光對(duì)待學(xué)生，以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生?？傄詾榻處熯@樣說(shuō)了，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)這樣做好，不能容忍學(xué)生消失缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和問(wèn)題。人們片面地認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，把批判、懲處當(dāng)作與引導(dǎo)、鼓舞同等重要的方法加以運(yùn)用，導(dǎo)致強(qiáng)制教育方式的盛行，嚴(yán)峻地影響了學(xué)生共性的安康進(jìn)展。“當(dāng)我們從學(xué)生生理、心理進(jìn)展的角度動(dòng)身，熟悉到學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的人，而不是一個(gè)成熟的人，學(xué)生在熟悉世界、探究生活、學(xué)習(xí)做人的過(guò)程中必定會(huì)消失這樣那些樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和問(wèn)題時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)，這正是學(xué)生積極成長(zhǎng)的共性特征的生動(dòng)表達(dá)。因此，學(xué)生身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和問(wèn)題，都可以稱(chēng)作是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必定會(huì)消失的得意的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和問(wèn)題?！苯處煂W(xué)會(huì)包涵，給他們制造改錯(cuò)的時(shí)機(jī)。

初中一年級(jí)作為中學(xué)時(shí)代的起始階段，將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響，只要我們這些教育工做好急躁細(xì)致的工作，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，學(xué)生就肯定能很快的適應(yīng)中學(xué)生活，安康成長(zhǎng)。

初一教師過(guò)渡教育感想范文五篇【五】

初一，是小學(xué)步入初中的第一個(gè)階段，很多的孩子在初一的時(shí)候由于初中和小學(xué)差異太大，全部許多孩子在學(xué)習(xí)上都掉了隊(duì)。我作為一名xx中學(xué)的初一教師，我有義務(wù)把我的學(xué)生教好，在和我的新學(xué)生們相處了一段時(shí)間后，我發(fā)覺(jué)這些學(xué)生雖然有時(shí)候很淘氣，但總歸還是聽(tīng)話的。在此，我就說(shuō)一說(shuō)在這段時(shí)間里我在教學(xué)工作上的一些心得體會(huì)。