綜合實踐項目 制作細(xì)胞模型（課件） 2024-2025學(xué)年七年級生物上學(xué)期同步課件（2024人教版）

制作細(xì)胞模型綜合實踐項目一目錄01學(xué)業(yè)要求02內(nèi)容要求03背景資料04確定任務(wù)CONTENTS06展示交流05制定、實施方案07鞏固提升學(xué)業(yè)要求①根據(jù)生物學(xué)相關(guān)的現(xiàn)實需求，嘗試提出需要解決的跨學(xué)科實踐問題。②創(chuàng)造性地利用簡易器材，設(shè)計可行的研究方案。③在研究方案的實施過程中，運用恰當(dāng)?shù)姆绞绞占陀涗涀C據(jù)，最終形成解決問題的最佳方案。④撰寫實踐活動報告，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞街庇^、簡潔地呈現(xiàn)實踐成果。⑤通過書面或口頭方式分享實踐成果。01內(nèi)容要求針對動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物學(xué)內(nèi)容，運用生物學(xué)、物理、技術(shù)、工程學(xué)等學(xué)科概念，以及“結(jié)構(gòu)與功能””尺度、比例和數(shù)量”“系統(tǒng)與模型”等跨學(xué)科概念，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，設(shè)計并制作動、植物細(xì)胞模型，直觀地表征相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能，提升探究實踐能力。02背景資料長篇文字描述不如一幅插圖直觀。插圖是平面的，如果用立體的模型來展示，就更加直觀而生動。學(xué)習(xí)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，如果再依據(jù)這些知識制作一個細(xì)胞模型，可以更加深入地認(rèn)識細(xì)胞，并將這些認(rèn)識形象地展示出來。03確定任務(wù)植物細(xì)胞、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并不完全相同，即便都是植物細(xì)胞或動物細(xì)胞，不同的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上也可能會有差異。一、制作植物細(xì)胞模型；二、制作動物細(xì)胞模型。04制定、實施方案方案一：用彩泥制作細(xì)胞模型。05制定、實施方案方案二：制作細(xì)胞模

型立體賀卡。05制定、實施方案方案三：用計算機建模

制作細(xì)胞模型。05制定、實施方案方案四：利用3D（三維）打印技術(shù)制作細(xì)胞模型。05制定、實施方案以小組為單位，分工合作，實施制定的項目方案。在制作過程中如果遇到問題，可以與小組成員討論或者及時請教老師。05展示交流在課堂上展示小組制作的細(xì)胞模型，與同學(xué)分享制作模型過程中的感悟。從科學(xué)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評價。06鞏固提升1．制作動物細(xì)胞模型時，塑料袋最適合模擬的結(jié)構(gòu)是（

）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞壁2．以色列科學(xué)家開展的一項新研究發(fā)現(xiàn)，成年人的免疫系統(tǒng)由1.8萬億個細(xì)胞組成。以下是某生物實驗小組做的人體細(xì)胞模式圖，你認(rèn)為有什么問題?（）A．圖中多了葉綠體，其他沒有問題B．圖中不應(yīng)該有細(xì)胞核和葉綠體，其他沒有問題C．圖中不應(yīng)該有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，其他沒有問題D．模型做得沒有問題AC鞏固提升3．如圖是小金同學(xué)利用彩色橡皮泥制作的植物細(xì)胞模型，不同顏色的橡皮泥表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中哪種顏色的橡皮泥表示能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)（

）A．黑色 B．紅色 C．藍(lán)色 D．綠色4．生物興趣小組準(zhǔn)備制作細(xì)胞模型，下列材料中你認(rèn)為能模擬細(xì)胞膜的是（

）A．透明食品包裝B．扎滿孔的透明食品包裝C．保鮮膜D．扎滿孔的保鮮膜BA鞏固提升5．制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，某同學(xué)準(zhǔn)備了精細(xì)食鹽、乒乓球、紅豆、塑料袋等材料來制作動物細(xì)胞模型。下列說法錯誤的是（

）A．用塑料袋模擬細(xì)胞膜，它具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用B．將食鹽倒入塑料袋中，用食鹽來模擬生命活動的場所——細(xì)胞質(zhì)C．用扎滿孔的乒乓球模擬生命活動的控制中心——細(xì)胞核D．用紅豆來模擬動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器——葉綠體D鞏固提升6．如圖是小北同學(xué)在觀察了植物細(xì)胞后，根據(jù)觀察結(jié)果制作的植物細(xì)胞模型。根據(jù)評價量表中的結(jié)構(gòu)完整性指標(biāo)，你認(rèn)為小北制作的植物細(xì)胞模型等級評定應(yīng)為（

）A．優(yōu)秀 B．合理 C．達(dá)標(biāo) D．待改進(jìn)B鞏固提升7．如圖是小青制作的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，其中的塑料袋和大棗分別模擬的是（）A．細(xì)胞壁、液泡 B．細(xì)胞壁、細(xì)胞核C．細(xì)胞膜、細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜、葉綠體8．下圖是某同學(xué)制作的植物細(xì)胞模型，①～④表示的結(jié)構(gòu)中，能控制生物生長發(fā)育和遺傳的是（

）A．① B．② C．③ D．④CC鞏固提升9．莉莉用超輕黏土做了一個細(xì)胞模型，與真實的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，這個模型中的①②③部分分別相當(dāng)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（

）A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核D．細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)C鞏固提升10．小明通過模型制作，學(xué)習(xí)植物、動物、細(xì)菌和真菌四種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。細(xì)胞模型（見下圖）由7個結(jié)構(gòu)疊加組成，每一個結(jié)構(gòu)都可以單獨移除。以下是關(guān)于細(xì)胞模型的介紹，請你補充完整。(1)結(jié)構(gòu)[②]______能控制物質(zhì)進(jìn)出，是四種生物細(xì)胞的共同結(jié)構(gòu)。(2)如果該模型表示植