2023年教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇

2023年教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，我傾聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)會了各位同仁激烈的探討，傾聽一線老師的多數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許很多多的同行，領(lǐng)會了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，大量的先進材料被我一一閱讀，先進的理論與方法也被我一一記錄?？茖W(xué)的方法讓我在教化的道路上走得更穩(wěn)。遠程教化研修也激發(fā)了我對教化事業(yè)更加真實的愛戀，也為我們一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，讓我們與專家老師的教學(xué)理念進行了一次密切接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實力，對于個人今后的發(fā)展起到了主動的促進作用，在教化科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺

一、遠程教化培訓(xùn)使我懂得了老師終身學(xué)習(xí)的重要性

遠程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討找尋到了思想的沉淀和共鳴。沒有振動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)

方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新諦視和重新思索。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無安排、力求有安排；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教化教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我歡樂！因此，學(xué)習(xí)本身還在挽救老師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，它使學(xué)生親和你，使你永葆活力，使你有魅力。最終，因為學(xué)習(xí)，你擁有你的工作，你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，甚至你的美妙生活有一大半在工作中實現(xiàn)。

二、這次遠程教化培訓(xùn)，使我增長了見識，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教學(xué)實力和水平

通過這次培訓(xùn)，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)、教書也是一門藝術(shù)，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。我主動投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中，切實做到了三個自覺：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與探討，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教化的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深化學(xué)習(xí)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)當是“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面

來培育學(xué)生探究事物的愛好和主動的看法，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育學(xué)生的實力為中心，為重點”。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂實力要強，對于學(xué)生錯誤性的相識，老師能夠剛好予以講解。另外老師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意學(xué)生探究實力的培育，“讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等?！睆亩鞔_了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的變更。

三、遠程教化培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強了學(xué)習(xí)溝通、培育了學(xué)習(xí)自主性

遠程教化培訓(xùn)大大變更了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種全新的教化培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時，也須要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，駕馭學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。它把教化培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)溝通空間里，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的博客和多媒體課件和專家學(xué)者的講課，為我們創(chuàng)建了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我除了能閱讀相關(guān)理論學(xué)問的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課

的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學(xué)區(qū)的老師們溝通學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí)，加強老師之間的溝通。遠程教化在變更了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時，更加強調(diào)參加學(xué)習(xí)的自主性和能動性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培育學(xué)習(xí)者的主體意識，不斷擺脫原有的依靠性被動性，使學(xué)習(xí)者能夠進行自主學(xué)習(xí)，強化學(xué)習(xí)實力的培育、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)主動性、主動性，不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨立性和自覺性，從而提高教化培訓(xùn)的效果。

總之，參與這次培訓(xùn)對提高老師素養(yǎng)，推動學(xué)校教化教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。感謝中國老師研修網(wǎng)為我的語文教學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)的平臺，指明白教學(xué)的方向。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

在縣教化局、老師進修學(xué)校的統(tǒng)一部署下，全縣小學(xué)全面開展了老師教化科研專題培訓(xùn)，以期進一步更新廣闊小學(xué)老師的教化教學(xué)觀念，提高教化科研水平，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教化課程改革和全面推動素養(yǎng)教化的須要。我校的教科研培訓(xùn)工作本著“有序、扎實、注意實效”的原則，根據(jù)縣局要求和學(xué)校校本培訓(xùn)安排有條不紊的開展，現(xiàn)將一個多學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實

在接到教化局文件后，校領(lǐng)導(dǎo)班子馬上進行了共同學(xué)習(xí)，明確了進行此次培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的教科研實際，大家更深刻相識到了此次培訓(xùn)的必要性。學(xué)校即時成立了由校長親自掛帥，教育主任、教科研負責(zé)人和骨干老師組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的培訓(xùn)安排。在全體老師會上，校長將文件和安排作了特地傳達，強調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性。全體老師也一樣認為，在我校爭創(chuàng)“嘉興市文明單位”和“省級農(nóng)村示范性小學(xué)”的進程中，進行這樣的科研基本技能培訓(xùn)，對于提高老師的個人素養(yǎng)，提高我校教化科研的整體水平很有必要，也很剛好。全體老師參加科研培訓(xùn)的主動性高漲，統(tǒng)一了相識，培訓(xùn)工作的逐項活動也就順當鋪開了。

2、狠抓理論學(xué)習(xí)，彌補先天不足

農(nóng)村學(xué)校老師重教學(xué)實踐，輕理論學(xué)習(xí)是長期以來由諸多因素形成的頑疾。教化理論學(xué)習(xí)不足，理論水平低下，無法將自己珍貴的實踐閱歷與先進的教化理論想結(jié)合，使之成為一線老師自己的科研成果。這也成為制約農(nóng)村學(xué)校教化科研工作的深化開展的一個瓶頸。此次培訓(xùn)，我們在選送了兩位骨干老師參與縣教科研骨干培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，我校參與縣級培訓(xùn)的兩位骨干老師（姚海英、嚴建光）于1月份和3月份分別為全體老師作了《現(xiàn)代教化思想概述》和《〈小學(xué)老師教化科研基礎(chǔ)〉學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的理論講座。與此同時，利用我校完善的現(xiàn)代教化設(shè)施，利用周一例會和中午休息時間，我們組織全體老師收看了《教化科研基礎(chǔ)學(xué)問、課題的選擇》（杜偉明）、《論文、方案、結(jié)題報告的寫作》（謝榮）、《教化科學(xué)探討量化方法及運用》（張金良）、《案例剖析》（邱月亮）等縣內(nèi)外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網(wǎng)上下載了《課題的選擇要從小處入手》、《論文的寫作》等相關(guān)理論學(xué)問編印、下發(fā)到老師手中。我校的圖書室有較豐富的教化理論書籍，借著此次培訓(xùn)的東風(fēng)，在集體學(xué)習(xí)的過程中，我們以教研組活動為載體，由全校十三個教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。老師個人的理論自學(xué)則以學(xué)校和老師個人訂閱的教化教學(xué)類雜志為主要學(xué)習(xí)資料，要求老師邊自學(xué)邊摘錄，強化學(xué)習(xí)效果?！缎W(xué)青年老師》、《教學(xué)月刊》、《上海教化》、《海鹽教化科研》等雜志成為老師們爭相閱讀的精神食糧。通過縣、校、教研組和老師個人四級絡(luò)，我校掀起了一次次理論學(xué)習(xí)的高潮，老師的教化、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學(xué)校老師理論水平低下的先天不足，學(xué)理論、參科研的主動性空前高漲。

3、接軌新課程，迎接新挑戰(zhàn)

今年9月，我縣小學(xué)、初中起始年級將全面實施新課程。針對這次不僅僅停留于教材的改編，而是從教學(xué)理念、教學(xué)行為等方面全方位進行的教化改革，我們把4、5月份作為新課程學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)月，對全體老師進行新課程全員通識培訓(xùn)。在《新課程標準》未能剛好送大的狀況下，我們從網(wǎng)上下載了全部《新課程標準》，印發(fā)到每一位老師手中。我們利用周一老師例會和教研組活動時間，組織學(xué)習(xí)了《新課程標準》，并就《新課程標準》與《教學(xué)大綱》的異同，《新課程標準》的新理念等問題開展了專題探討，使全體老師對新課程的要求和新變革有了初步的相識。結(jié)合大規(guī)模的縣級新課程通識培訓(xùn)，我們利用校內(nèi)網(wǎng)資源，組織收看了《本課程開發(fā)的理論與方法》（王斌華）、《從教學(xué)意識向教學(xué)意識擴展》（吳剛平）等專題講座，更進一步提高了老師的理論水平，增加了老師投身新課程改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱忱。

4、理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論

通過充分的理論學(xué)習(xí)，老師自然的意識到投身教化科研并不像想象中那樣神奇，可怕，自己完全有實力參加教科研實踐。在每月一篇的教學(xué)反思中，我們惋惜的看到，老師已逐步嘗試將所學(xué)的理論運用到對自己的教學(xué)實例的分析中。3月，我們以學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動的課堂實錄為藍本，以教研組為單位開展了學(xué)校課堂案例分析評價活動，并將其中的優(yōu)秀案例選送縣、市參賽，獲得了一個市級二等獎（體育案例），一個縣級二等獎（常識案例）和兩個縣級三等獎（語文案例、數(shù)學(xué)案例）。在5月份的課題申報中，全體老師細心選題，仔細撰寫課題方案，踴躍申報。在此次課題申報中，全部老師均參與了課題設(shè)計，共申報課題12項，其中3項已獲縣級課題立項，三項課題（語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)各一項）選送申報市級課題，有望實現(xiàn)我縣市級課題立項零的突破。5月，我校青年老師分學(xué)科參與了縣《新課程標準》學(xué)校競賽，均獲得了較好成果。上學(xué)期末，我校27位老師參與了縣老師進修學(xué)校統(tǒng)一組織的教科研全員培訓(xùn)理論考核，成果優(yōu)良。

通過半年多來的教科研全員培訓(xùn)，全體老師了解和駕馭了教化科研的一般過程和方法，能夠結(jié)合教化教學(xué)實際選擇探討課題，較規(guī)范地開展教化科學(xué)探討；通過培訓(xùn)，全體老師結(jié)合新課程標準的學(xué)習(xí)，了解了當前教化發(fā)展動態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢，更新了教化理念，自覺地對教化教學(xué)實際中存在的問題進行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進教化教學(xué)方法；通過培訓(xùn)，全體老師進一步相識了教化科研的重要性和可能性，增加了參加教科研的自覺性，教化科研為課堂教學(xué)服務(wù)的意識逐步樹立起來；通過培訓(xùn)，我校的教化科研工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。我們認為，這極大的得益于此次教科研培訓(xùn)。我們將接著把此次活動深化開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校老師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷發(fā)展，日趨完善、成熟。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

我很榮幸成為“江蘇省小學(xué)生心理健康教化老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班”的一員，一個月的學(xué)習(xí)很快進入尾聲，這一個月里收獲頗多。下面談?wù)勎易约旱膸c體會：

一、形式多樣

本次培訓(xùn)打破了以往的面授，函授的培訓(xùn)模式。通過網(wǎng)絡(luò)隨時隨地都可以參與培訓(xùn)，并且形式讓我們耳目一新。有教授、專家的課堂教學(xué)視頻，有論壇讓我們暢所欲言，每一板塊學(xué)習(xí)完之后，還有相對應(yīng)的作業(yè)和檢測題，有效的提高了培訓(xùn)的效率，也讓我們學(xué)習(xí)的其樂融融。

二、內(nèi)容豐富

從專家講座中的對小學(xué)生心理健康教化的基本理念的闡述，到實務(wù)技術(shù)與操作，再到老師個人成長模塊無一不讓我們感受到培訓(xùn)中心的良苦專心。論壇里大家圍繞某一個探討題進行傾訴的時候，又讓我感受到本次培訓(xùn)的時效性。特殊是針對老師的發(fā)言管理員能賜予適當評價，讓老師與管理員，老師之間都互動起來。一個“精華”帖，不僅是對老師激勵，更是對老師的確定，激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的愛好。一個“抄襲”給那些偷懶的老師敲了個警鐘，是一個鞭策。當然在論壇里，老師們可以說說自己的收獲，也可以談?wù)勛约旱睦Щ??？梢哉務(wù)勛约旱膭倮?，也可以學(xué)學(xué)別人好的做法。

三、實力提升

通過本次培訓(xùn)，讓我對心理健康教化的認知從無到有，由淺入深，充分相識到心理健康教化在我們小學(xué)階段開展實施起來是多么的重要。專家們能通過理論結(jié)合實踐，有效的指導(dǎo)我們在詳細的教學(xué)中如何正確的開展心理健康教化。通過詳細的案例分析，幫助我們找到進行心理健康教化的正確方法。

總之，通過本次培訓(xùn)，讓我相識到我不僅要做好對學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑工作，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。并且決心以后做一名合格的老師，合格的班主任。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

我校從接到海城市教化局《關(guān)于組織實施20xx年農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)校老師遠程培訓(xùn)安排的通知》精神，在20xx年暑假期間主動組織老師們參與國家級遠程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人王軍校長親自參加，楊杰副校長主抓，電教主任張曉茹組織落實，我校54名老師分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、地理、生物八門學(xué)科參與培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展狀況匯報如下：

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，打算工作落實到位。

為了仔細搞好這次培訓(xùn)工作，依據(jù)上級現(xiàn)代遠程教化工作的支配，7月8日，我校由王校長牽頭召開了培訓(xùn)專題會議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)小組，提高了組織者的思想相識。學(xué)校電教主任張曉茹對學(xué)校設(shè)備進行了調(diào)試，楊校長對參培對象、培訓(xùn)時間等細微環(huán)節(jié)做了周密的布置和支配，確保了培訓(xùn)工作的順當完成。7月7日---9日，我校的8名輔導(dǎo)老師，在電教主任張曉茹的指導(dǎo)小，順當完成了培訓(xùn)者培訓(xùn)工作。8名培訓(xùn)者都取得了100分的好成果。7月28日，我校全體參與培訓(xùn)的老師在多媒體教室實行了遠程培訓(xùn)啟動儀式。會上王軍校長做了重要講話，楊杰副校長對培訓(xùn)做了具體的部署和支配。依據(jù)海城教化局的支配，我校制定了培訓(xùn)安排。54名參訓(xùn)老師分成8個班，每科一個班，每個班級確定一名班主任和一名輔導(dǎo)老師和一名領(lǐng)導(dǎo)，班主任負責(zé)學(xué)員考勤、作業(yè)、研討工作。輔導(dǎo)老師負責(zé)培訓(xùn)和信息反饋。領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)督促工作，幫助班主任做好考勤工作。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都特別重視此次培訓(xùn)，他們不僅主動組織召開會議，還親自參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)建了良好的開端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。（附：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單和遠程培訓(xùn)詳細支配表）

遠程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

其次，全員參加，培訓(xùn)過程井然有序。

7月29日，在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后，數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組起先培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色，為了使培訓(xùn)工作落到實處，李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象，然后在指導(dǎo)老師培訓(xùn)，在她的帶領(lǐng)下，班主任、輔導(dǎo)老師和數(shù)學(xué)骨干老師都主動的參加了此項活動，李主任就每人支配一個專題，每天有以為骨干老師先看錄象，然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)老師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位老師打算了培訓(xùn)專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。

培訓(xùn)中，全體老師稀奇地仔細和自覺。開班第一天，由于音響問題，聲音小，楊哲主任還把音樂室的音響設(shè)備搬來運用，效果特別好。老師們不顧盛夏酷暑，堅持學(xué)習(xí)。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后老師主動探討，加深了相識和溝通。

為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順當完成老師們克服了許多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了，但她不顧病痛不僅仔細進行了培訓(xùn)的宣揚和組織工作，甚至手把手對年紀大的老師進行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦，為了不耽擱學(xué)習(xí)她每天掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓(xùn)。陳麗婷老師利用暑假時間回老家探望父母，為了不耽擱培訓(xùn)，她每天打電話詢問學(xué)習(xí)狀況，也在網(wǎng)吧堅持學(xué)習(xí)。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓(xùn)起先時都不在家，但他們在異地堅持學(xué)習(xí)的精神令人感動。陳金芳老師、范似春老師、費揚芬老師學(xué)習(xí)看法特別主動，第一天培訓(xùn)剛剛起先，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的狀況下，她們以極大的耐性堅持學(xué)習(xí)，一天在線時間長達10多小時，不僅觀看了視頻并仔細做好了筆記，還主動幫助學(xué)習(xí)有困難的老師。特殊是費揚芬老師，學(xué)習(xí)的精神更加珍貴，她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請到家里親自指導(dǎo)。作為快年近半百的老師，她不但沒有把此次培訓(xùn)當作負擔(dān)，反而以如此大的熱忱學(xué)得這般投入，為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹立了良好的榜樣。因為心臟問題還在住院的尚興會老師一邊打著點滴一邊堅持學(xué)習(xí)。還有許多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓(xùn)工作的順當進行。

第三，學(xué)習(xí)仔細，培訓(xùn)效果明顯高效

“遠程培訓(xùn)”為我們供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)會了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進優(yōu)勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)平臺，也為我們設(shè)計了無限的發(fā)展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與溝通，也為我們每個人展示特性風(fēng)采供應(yīng)了廣袤的舞臺，使廣闊老師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。開班第三天，海城市教化局和海城市電教處對我校的培訓(xùn)工作進行了一次檢查，對我校的培訓(xùn)工作很滿足。

培訓(xùn)期間，老師們學(xué)習(xí)熱忱高漲，按要求聽課、研討、作業(yè)。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè)，使老師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今日，有多數(shù)老師擺正了聽課與研討的關(guān)系。特殊是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加主動主動，他們更專注聽課，聽課中仔細記錄、反思，與以往的教學(xué)閱歷相對比，研討中主動參加，勇于與專家對話。培訓(xùn)結(jié)束后，我校為了提高培訓(xùn)效果，加強后續(xù)研修工作，我們要求每位老師依據(jù)自己對培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫一篇新學(xué)期的說課教案，同時在組內(nèi)溝通。

在整個培訓(xùn)過程中，由于學(xué)校強化管理，使這次遠程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果?？傊?，意識思想上重視，制度上保證，行動上落實，加上老師的主動仔細的學(xué)習(xí)看法，使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的，提高了老師的業(yè)務(wù)水平和教化理念、拓寬了老師的視野，為教化工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓(xùn)真的是剛好、有意義、對教學(xué)的好處很大。也感謝上級部門給了廣闊老師這次難得的機會。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

一個人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。老師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進步。通過本年度接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面受益。我深切地相識到為了更好的勝任新世紀的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，現(xiàn)將本年度個人接著教化總結(jié)如下：

一、基本功訓(xùn)練

1、主動參與學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成果。

二、加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制學(xué)問的學(xué)習(xí)

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名老師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學(xué)生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作，關(guān)切愛惜每一個學(xué)生，這樣才能使他的工作熱忱如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必需保持虛心謹慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進步。在本學(xué)期的接著教化學(xué)習(xí)中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長和學(xué)生的認可。

依法執(zhí)教是教化教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的學(xué)問的同時，對學(xué)生進行肯定的法律學(xué)問的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的須要，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我能有效地對學(xué)生進行法制教化，同時加強自己對法律的學(xué)習(xí)，為法制學(xué)問在教化教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊。

三、加強新理念、新學(xué)問、新方法、新技能的學(xué)習(xí)

在“四新”的學(xué)習(xí)中，并用心聽講，仔細做好筆記，課后主動反思。在教化教學(xué)活動中將學(xué)到的學(xué)問滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時間，加強關(guān)于新理念、新學(xué)問、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，向其它先進的單位和個人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，剛好總結(jié)，吸取先進元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

四、鞏固接著教化學(xué)習(xí)的成果，不斷進步

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對本人的個人狀況，計算機系統(tǒng)維護的弱點，下期我將接著加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅持學(xué)習(xí)一小時，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2、擅長總結(jié)閱歷，勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的閱歷不斷積累。

總之，在本期的接著教化學(xué)習(xí)中，我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實實地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實踐，在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識下，切實做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇6

20xx年我局取得平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)資質(zhì)后開展培訓(xùn)工作的其次個念頭，也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的十七大精神為指導(dǎo)深化實行“科學(xué)發(fā)展觀”，時刻以“平安發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州平安生產(chǎn)工作總體目標，加強平安生產(chǎn)教化工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責(zé)人、平安管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保平安平安生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，依據(jù)有關(guān)平安生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，根據(jù)年初工作安排，有序開展平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)。本年度共計舉辦各類培訓(xùn)班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場辦班共4期，惠及全州各個企業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員達646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結(jié)閱歷，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作，現(xiàn)將一年來的工作做以下簡要總結(jié)：

一、幾點閱歷與做法：

(一)堅固樹立為基層企業(yè)服務(wù)的平安教化理念，提高自身平安教化培訓(xùn)水平。由于我們平安生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周期較短，工作人員不具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問技術(shù)，平安教化培訓(xùn)工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結(jié)積累經(jīng)營，工作人員和培訓(xùn)老師了解駕馭和更新學(xué)問的同時，堅固樹立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務(wù)的宗旨，剛好為他們送去平安生產(chǎn)工作新學(xué)問，為企業(yè)排憂解難，力爭做到“三為”既(為企業(yè)送去平安生產(chǎn)的理念，為企業(yè)送去平安生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到困難的解決思路和好方法)。提倡工作人員置身到企業(yè)中去，剛好了解他們目前須要什么，想要解決什么問題，盡一切力氣體現(xiàn)我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨，以此來提高我們自身的平安教化培訓(xùn)水平和工作實力。

(二)提高平安教化培訓(xùn)實效性，實行敏捷多變的教化培訓(xùn)模式。

總結(jié)過去一年來的每次培訓(xùn)方式閱歷基礎(chǔ)上，主動探究敏捷便利的平安教化培訓(xùn)方式，實行“請進來與走出去”的平安教化培訓(xùn)模式相結(jié)合，變更過去單一化的平安教化模式。所謂“請進來”就是把生產(chǎn)經(jīng)營單位里應(yīng)當參與取得平安資格證的相關(guān)人員統(tǒng)一集中在某點上根據(jù)規(guī)定的時間和內(nèi)容進行統(tǒng)一授課，嚴格教學(xué)和管理，從而達到平安教化培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式;所謂“走出去”就是中心依據(jù)平安教化培訓(xùn)要求，組織相關(guān)老師到企業(yè)進行統(tǒng)一授課，嚴格教學(xué)和管理，盡力降低教化培訓(xùn)成本，從而達到平安教化培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式。我中心在確定每期培訓(xùn)方式之后哪個根據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營單位平安培訓(xùn)規(guī)定》(國家安監(jiān)總局令第3號)的要求，仔細抓好落實，增加服務(wù)意識，最大限度為企業(yè)供應(yīng)便利條件，切實做到為企業(yè)節(jié)約平安教化培訓(xùn)成本。中心同時也做到每期培訓(xùn)安排、人員、教案、時間、內(nèi)容、費用成本等各方面的落實，使平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作開展更為主動。同時也體現(xiàn)出中心上門送培訓(xùn)做服務(wù)，企業(yè)得實惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員剛好教化、培訓(xùn)、考核、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。

(三)注意授課老師的支配，保障平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)的質(zhì)量。

由于平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及的學(xué)問面廣且專業(yè)性較強，培訓(xùn)質(zhì)量的凹凸和培訓(xùn)對象的意識、技能的提高與否，關(guān)鍵在于授課老師。故此，我中心注意支配聘請老師要求具有扎實的法律學(xué)問、專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實力。因此，我中心始終將提高平安培訓(xùn)機構(gòu)老師的素養(yǎng)、實力和水平作為開展平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓(xùn)授課老師和工作人員素養(yǎng)才能不斷適應(yīng)新時期新形勢下新任務(wù)的須要。

(四)按部就班，嚴格實施教考分別，加強教學(xué)活動管理。平安教化培訓(xùn)實行腳銬分別制度，這既是教學(xué)規(guī)定要求，也是教學(xué)工作要求，中心為了使平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作真正取得實效，在教學(xué)管理中，對學(xué)員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文并茂，深化淺出;二是嚴格考勤制度;三是中心負責(zé)組織培訓(xùn)教學(xué)活動，行政許可辦負責(zé)對學(xué)員進行考核，嚴格實施教考分別，并依據(jù)平安教化培訓(xùn)考核成果通知，對達到合格成果的學(xué)員進行平安資格證申報。通過嚴格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的平安生產(chǎn)法律意識和平安生產(chǎn)管理水平，有力地促進了企業(yè)平安生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

(五)提升平安教化培訓(xùn)管理，重視學(xué)員看法反饋。我中心在每期平安教化培訓(xùn)過程中，重視與學(xué)員的溝通溝通，充分聽取學(xué)員對平安教化培訓(xùn)開展的時間、方式、內(nèi)容、效果等方面的看法，并采多渠道多方式收集對平安教化培訓(xùn)工作的看法和建議，以促進我們平安教化培訓(xùn)管理工作的提升。

二、工作過程中的不足之處和有待于進一步加強的方面：

(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，須要盡快完善。我中心由于成立時間短，各種規(guī)章制度和實施細則則不健全，在過去的時間里，中心辦事基本處于見子打子的被動狀態(tài)，無一套完整可行的規(guī)章制度來規(guī)范管理，必需建立健全一套具有指導(dǎo)意義的規(guī)章制度來夯實中心基礎(chǔ)。

(二)各種硬件設(shè)備未備齊(特殊是制證設(shè)備)，給中心工作帶來嚴峻滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設(shè)備未規(guī)范性確定，故此中心在選購 設(shè)備時候不敢做出選擇，給《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗工作造成了很被動的一面。急需解決制證設(shè)備的選購 。

(三)有待于加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。由于中心工作人員來自不同行業(yè)，為盡快適應(yīng)平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作，能在今后的工作中更加能得心應(yīng)手，中心工作人員有待于進一步加強學(xué)習(xí)。

(四)集思廣益，對今后的平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作要進一步挖空心思加以探討。目前我中心開展的平安教化培訓(xùn)工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色?？傊桨步袒嘤?xùn)工作是一項長期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是平安生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項重要內(nèi)容，同時也是為平安生產(chǎn)供應(yīng)智力和實力支持的重要手段，要嚴格根據(jù)國家總局、省局關(guān)于平安培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，建立健全平安培訓(xùn)責(zé)任制度、培訓(xùn)制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心確定堅決把我州的平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作做實，做好。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇7

20xx年，我校在教化局領(lǐng)導(dǎo)下，全面實行科學(xué)發(fā)展觀，仔細落實上級領(lǐng)導(dǎo)制定的工作安排精神，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教化教學(xué)的探討，深化教學(xué)改革，加強衛(wèi)生防疫工作，不斷推動素養(yǎng)教化的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，其次學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成果。20xx年是提升教化品牌的關(guān)鍵時期，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進。

一、教化教學(xué)質(zhì)量的保證

(一)教學(xué)工作

對于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標。如何保證教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和老師都花了大量的時間和心血思索和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學(xué)質(zhì)量有針對性地進行課程設(shè)計。

2.聘有豐富專業(yè)學(xué)問、實踐閱歷和有敬業(yè)心的高校老師作為授課老師。

3.有完善的教學(xué)評估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫評估表，剛好反饋老師教學(xué)質(zhì)量。

4.實行課堂授課、課堂實習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的駕馭程度;另外還采納互動式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和駕馭老師教授的內(nèi)容。

5.充分聽取廣闊學(xué)員的反饋的看法，以改進教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員看法反饋表，并在有的班級組織學(xué)員進行座談，開展家長會，剛好了解培訓(xùn)的效果，獲得第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

(二)教研工作

在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的老師教研會議的教務(wù)管理，提前對教學(xué)工作進行規(guī)劃支配，是教務(wù)教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學(xué)等科目分類開展教研溝通。學(xué)校部分老師不能剛好參與教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行溝通，甚至進行電話會議。

(三)教務(wù)管理

在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運作起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、管理工作

(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理實力和辦學(xué)水平。

1、建立并完善學(xué)校工作機制，促進學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實施供應(yīng)了珍貴的閱歷積累。

2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新老師的聘任嚴格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有高校以上文憑，有3年以上一線教化教學(xué)的工作閱歷，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。

3、管理人員深化一線，聽課、代課、維護學(xué)校正常秩序。針對個別學(xué)生出現(xiàn)的問題進行個別調(diào)整和解決，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課老師教學(xué)、家長思想改變剛好了解和調(diào)整，幫助他們解決問題和困難，讓學(xué)生和老師無后顧之憂。

4、開展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)溝通活動、提高招生詢問質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

5、加強對財務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開支，主動籌集辦學(xué)資金。財務(wù)會計每周對賬、每月報表，保證學(xué)校工作順當進行。

(二)學(xué)校每周固定開展例會制度。

學(xué)校的管理模式是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到老師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開全校教職工例會，剛好溝通下周工作支配、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤棋，推動學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進行奠定基礎(chǔ)。

(三)開展學(xué)校對外溝通工作，提高學(xué)校知名度。

1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開展合作，相互溝通，取長補短。

2、課堂對家長開放、展示，剛好開展家長會，拓展辦學(xué)空間。

3、每年進行戶外展示活動，宣揚學(xué)校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對外宣揚和溝通工作中，雖然能策劃出詳細的方案，但有事不能敏捷處理現(xiàn)場出現(xiàn)的改變，這說明詳細的工作沒有做好預(yù)算，缺乏實踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便改變之余。在將來工作中，我們要把招生宣揚做為重中之重，應(yīng)當加強廣告的宣揚力度，進一步提高學(xué)校知名度。

2、在人事管理方面，嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學(xué)實力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)當看重老師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝合力高素養(yǎng)的團隊。

三、后勤工作

后勤工作室教學(xué)工作運作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)

1、為師生供應(yīng)良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。打算書籍教材，配備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學(xué)的服務(wù)設(shè)備、資料，學(xué)校都剛好選購 。寬大、光線足夠的教室，冬夏兩季課前半小時調(diào)好空調(diào)，保障老師輕松教學(xué)、學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校備好飲水，以備師生之需。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平常放學(xué)之余剛好做好教室衛(wèi)生、整理好教學(xué)設(shè)備;每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責(zé)任細化到個人。

3、維護、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設(shè)備能正常運用，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運行。

4、良好的平安保障。學(xué)校不論寒暑白天黑夜上課前放學(xué)后都備有男老師巡邏，晚間放學(xué)管理人員會話查詢確認學(xué)生已平安到家。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長時常跟家長聯(lián)系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學(xué)生上課時，供應(yīng)了空教室給家長休息座談，事無巨細，全體工作人員參加座談，剛好了解家長反饋的信息，為后期工作做好打算。

6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學(xué)習(xí)用品回收，修整利用，開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。

四、取得的成效

我校學(xué)員曾多次在走進數(shù)學(xué)王國、希望杯數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點中學(xué)提前錄用或成為簽約生。

總之，在過去的一年中，xx教化培訓(xùn)學(xué)校在教化局指導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下取得卓越的成果，感謝給位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項工作，請局領(lǐng)導(dǎo)接著予以大力支持、指導(dǎo)和監(jiān)督。

1、建設(shè)新校區(qū)的學(xué)員文化建設(shè)。

2、加強學(xué)校宣揚力度，擴高校校聲譽和知名度。

3、接著聘請優(yōu)秀的老師執(zhí)教，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、強化學(xué)校對教職工的培訓(xùn)和管理，保證我校教化的服務(wù)質(zhì)量。

20xx年是提升品牌的一年，面對競爭激烈的教化市場，我們將開發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣揚學(xué)校，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎(chǔ)上好上加好。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇8

20xx年9月19日至10月19日，為期一個月時間，我有幸參與了甘肅省小學(xué)老師教化技術(shù)實力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個月辛苦學(xué)習(xí)，無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計算機操作水平、教化教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教化教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教化信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要探討，老師要成為探討者，探討教化教學(xué)的規(guī)律與教化信息技術(shù)的.合，同時，我也相識到老師的成長離不開教化信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我相識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條.清楚，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特殊是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增加了光彩，使我對課程發(fā)展、教化信息技術(shù)有了新的相識。相識到教化技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教化信息化、促進教化改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、駕馭了教化技術(shù)的基本概念、主要理論學(xué)問、探討方法，教學(xué)媒體選擇和運用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲得方法，駕馭了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的實力，具備了收.、甄別、.合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的實力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效的管理實力。

4、本次培訓(xùn).用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了便利，特殊適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線探討的方式進行，這一點也給我留下了非常深刻的印象，在線探討中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點，同小組的相互溝通，相互幫助，最終經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班探討區(qū)發(fā)表個人看法，這樣提高了小組成員的參加度。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容特別由方的好用，從計算機基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲得、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計基本方法等基本技能起先培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，Word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改，Excel中公式與函數(shù)用于成果統(tǒng)計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和運用，又為老師深化開展教科研、更多的獲得資料、展示成果供應(yīng)了幫助。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教化技術(shù)實力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教化技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教化教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教化技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的.體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能.想的教學(xué)效益。

通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程.合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及.個過程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的詳細運用有了進一步的相識與實踐，這是一次好用性特別由方的強的教化技術(shù)實力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學(xué)的動力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇9

今年暑假依據(jù)我校老師的實際狀況，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，我校扎扎實實開展了關(guān)于教化技術(shù)初級培訓(xùn)。提高了全校老師的信息技術(shù)水平和實力,為我校廣闊老師利用現(xiàn)代教化技術(shù)加強學(xué)科整合打下了堅實的基礎(chǔ)，為推動全校教化信息化起到了主動的作用?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、明確相識、加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校對培訓(xùn)活動的重視與否在很大程度上影響著培訓(xùn)的效果，所以我校一接到這次培訓(xùn)任務(wù)就在全校老師中大力動員，引導(dǎo)老師明確在課程改革中老師綜合素養(yǎng)的提高是課改勝利的重要保證，其中老師教化技術(shù)的有效駕馭和不斷更新、讓教化技術(shù)有效地服務(wù)于教化教學(xué)工作是我們師訓(xùn)工作的重要內(nèi)容。我們依據(jù)上級指導(dǎo)部門的工作要求，結(jié)合本次培訓(xùn)的特點，成立了以郭英俊為組長，王嬌蓉、陳雪芳為副組長，林秀滿、洪玉風(fēng)、劉栩玲為組員的項目領(lǐng)導(dǎo)小組，以陳曼云、林芳、李佳鷺、許燕群、駱婷娟、林群娜為組員的項目工作小組，結(jié)合我校參培老師的實際狀況和培訓(xùn)的要求，探討并制訂了具體的培訓(xùn)安排，嚴格根據(jù)安排實施培訓(xùn)。

二、細心組織、抓好落實

1、培訓(xùn)方式策略──四要+四宜

身教重于言教。如何在培訓(xùn)工作中，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)和教化理論，使老師從培訓(xùn)過程中干脆感受到現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用價值，是值得我們深思的。我們依據(jù)本校參與培訓(xùn)老師的年齡、性別、學(xué)科等實際狀況深化淺出地進行培訓(xùn)。我們總結(jié)出培訓(xùn)班的“四要四宜”：一要限制講課節(jié)奏，宜慢不宜快;二要照看到面，宜淺不宜深;三要理論與實踐相結(jié)合，宜少講多練;四要主講與助教相結(jié)合，宜多配輔導(dǎo)老師。從培訓(xùn)后的調(diào)查結(jié)果來看，老師對我們的講課和輔導(dǎo)是完全認可的。

2、培訓(xùn)時間策略──短期+論壇

考慮到老師平常又要上課，還要搞科研等實際狀況，我們利用暑假每個模塊支配半天時間授課。為使培訓(xùn)工作持續(xù)，我們通過校內(nèi)QQ群讓老師對培訓(xùn)工作的看法、要求、閱歷、體會，都可以通過QQ群發(fā)表和溝通，深受老師歡迎。

3、培訓(xùn)效果反饋──調(diào)查+總結(jié)

舉辦老師教化技術(shù)培訓(xùn)是提高老師教化技術(shù)素養(yǎng)和實力，提升教學(xué)整體水平的重要措施之一，為了把這個工作做的更好，在培訓(xùn)中我們做一個問卷調(diào)查，內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容及難易、對輔導(dǎo)老師的滿足程、教學(xué)時間的支配、對培訓(xùn)班的總體感覺及建議等等。依據(jù)問卷調(diào)查獲得的第一手資料，仔細做好總結(jié)，并進行探討、分析，提出建設(shè)性的看法，不斷改進培訓(xùn)工作。

4、培訓(xùn)決策規(guī)劃──彈性管理+重在引導(dǎo)

要做好工作，總離不開領(lǐng)導(dǎo)和管理，開展教化技術(shù)培訓(xùn)也不例外。為使培訓(xùn)取得志向的效果，我校建立一支能駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)的師資隊伍，我們動了不少腦筋，推出了一系列的管理舉措。如：在決策規(guī)劃上，我們提出了技術(shù)先行的思路;在詳細操作策略上，我們以"任務(wù)"主題定內(nèi)容，以互幫互學(xué)求效益;在制度上，我們劃定限時完成規(guī)定作業(yè)要求;應(yīng)當說這些措施都是必要的，但我們認為更重要的是引導(dǎo)老師相識到學(xué)習(xí)教化技術(shù)的必要性，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，并在學(xué)習(xí)過程中幫助他們消退畏難心情，樹立自信念。為實現(xiàn)上述要求，我們主要從以下兩方面著手：一抓學(xué)習(xí)。為統(tǒng)一老師的思想相識，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在整個培訓(xùn)過程中，我們非常注意組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革與發(fā)展以及計算機、網(wǎng)絡(luò)在將來社會發(fā)展中的重要地位和作用，信息社會對老師、公民信息素養(yǎng)的要求等方面的文章，從而使老師深切地感受到培訓(xùn)的真正目的不在于“訓(xùn)”，而在于“研”，在于“用”。我們借助培訓(xùn)這個平臺，引領(lǐng)老師更加主動主動地投入到新的學(xué)習(xí)中去，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和將所學(xué)運用到實踐中去的沖動，從而實現(xiàn)自我的提升和發(fā)展。二是實行彈性管理。我們"開展自愿組合的互幫互學(xué)"的舉措，照看了一部分學(xué)習(xí)有困難的老師，盡量使他們不掉隊，體現(xiàn)管理上的彈性。彈性管理，重在引導(dǎo)策略的實施，較好地解決了培訓(xùn)目標的確定性與實現(xiàn)手段的敏捷性、老師素養(yǎng)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱難性與老師心理的自信念之間的沖突，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學(xué)習(xí)氛圍，這是本次教化技術(shù)校本培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證?？梢哉f，“教化技術(shù)”必修課的學(xué)習(xí)，不僅培訓(xùn)了參訓(xùn)老師，也培訓(xùn)和提高了授課老師。

本次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動，回顧整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)歷程，雖然開頭是苦澀的，過程是艱辛的，但結(jié)局是欣慰的。老師各方面的實力有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用實力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。老師們相識到做為一名老師應(yīng)主動主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇10

本人于xxx年7月在上海接受英特爾將來教化項目省級骨干老師培訓(xùn)?；氐竭|寧后，主動協(xié)作省英特爾將來教化項目組的工作，開展項目探討，鉆研培訓(xùn)方法，制定培訓(xùn)方案，并多次參加遼寧省各市英特爾將來教化項目主講老師的培訓(xùn)，同時擔(dān)當英特爾將來教化項目高級研修班的研修及主講任務(wù)。

英特爾將來教化項目在遼寧開展的幾年來，本人作為基層省級示范性中學(xué)的學(xué)科老師，在做好本職工作的同時，抽出大量時間探討、實踐、培訓(xùn)，通過各種形式參加英特爾將來教化項目，做好英特爾將來教化遼寧省、撫順市項目組支配的各項任務(wù)，仔細履行英特爾將來教化項目省級骨干老師的職責(zé)和義務(wù)。

現(xiàn)在，為了更好的在遼寧省、撫順市推廣和實踐英特爾將來教化項目，更深化的相識和應(yīng)用英特爾將來教化的先進理念，本人對近幾年來的英特爾將來教化項目主講老師培訓(xùn)工作作以總結(jié)。

1、仔細學(xué)習(xí)英特爾將來教化先進理念，為做好英特爾將來教化項目培訓(xùn)工作做好理論打算。在上海接受培訓(xùn)之后，查閱了大量的英特爾將來教化項目相關(guān)文獻和其他省市培訓(xùn)主講老師撰寫的各類論文，以及接受培訓(xùn)的老師學(xué)員完成的單元作品集、各類心得體會等等。從中吸取養(yǎng)分，逐步提高自己對英特爾將來教化先進理念的相識，武裝自己的頭腦，以求達到培訓(xùn)時不簡潔的照貓畫虎，生搬硬套。

2、主動參加英特爾將來教化培訓(xùn)教研，為做好英特爾將來教化項目培訓(xùn)工作做好方案打算。從上?；貋砗螅啻闻c同去上海參與培訓(xùn)的遼寧省其他英特爾將來教化項目省級骨干老師一起教研，商討適合遼寧省自己的培訓(xùn)方案，分工合作，撰寫教案，制作培訓(xùn)用演示文稿，選取適合的案例和單元作品集范例。我一貫的原則是“原汁原味”，但又不拘泥定式。每次英特爾將來教化項目教材的版本更新，我都要細致探討教材的更新改變，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)方案，重新制作修改培訓(xùn)用演示文稿。

3、刻苦鉆研英特爾將來教化培訓(xùn)方法，為做好英特爾將來教化項目培訓(xùn)工作做好策略打算。依據(jù)自己對英特爾將來教化先進理念的理解，加入個人特色的元素，敬重原有教學(xué)套路的同時，使英特爾將來教化先進理念更加通俗易懂，便于被廣闊老師接受。為了更好的講解“學(xué)生演示文稿”和“學(xué)生網(wǎng)站”模塊，我做了大量工作。將“學(xué)生演示文稿”和“學(xué)生網(wǎng)站”的共性和差異一一作了比較，在培訓(xùn)過程中向老師學(xué)員具體講解，以便于參與培訓(xùn)的老師學(xué)員區(qū)分駕馭，制作單元作品集的相關(guān)內(nèi)容時有肯定的針對性。在培訓(xùn)過程中，將這一內(nèi)容不斷完善的同時，形成文字，撰寫成論文《學(xué)生演示文稿和學(xué)生網(wǎng)站的異同比較》，獲得省英特爾將來教化項目優(yōu)秀論文獎。

4、留意積累英特爾將來教化培訓(xùn)心得，為做好英特爾將來教化項目培訓(xùn)工作做好閱歷打算。英特爾將來教化項目培訓(xùn)中，框架問題的提出是重中之重，也是一個難點。本著突出重點、突破難點的目的，本人在收集提出框架問題的方法和優(yōu)秀框架問題范例方面加大了力度，頗有收獲。除了教材中提及的“由上至下”、“由下至上”、“問題情境”、“基于項目”等方法外，我又提出了“關(guān)鍵詞學(xué)科輻射”等便利易用的框架問題提出方法。這些方法在實際的培訓(xùn)過程中經(jīng)老師學(xué)員試用，效果明顯。

5、熱心參與英特爾將來教化高級研修，為做好英特爾將來教化項目培訓(xùn)工作做好實力打算。在綏中、在丹東，作為參訓(xùn)老師和主講老師，參加了多個班次英特爾將來教化高級研修，與一同參加研修的廣闊同仁交換閱歷，共享心得。在參加英特爾將來教化高級研修的過程中不斷提升自己的英特爾將來教化理論學(xué)問，加深自己的英特爾將來教化理念相識，爭強自己的英特爾將來教化培訓(xùn)實力，并把所得運用到英特爾將來教化項目培訓(xùn)工作中去。

近幾年來，本人擔(dān)當了英特爾將來教化項目遼寧省內(nèi)各市主講老師的培訓(xùn)工作、沈陽市和撫順市多個班的學(xué)科老師培訓(xùn)工作、省級高級研修班的培訓(xùn)主講工作，同時還多次到尚未開展英特爾將來教化項目的基層學(xué)校做英特爾將來教化項目介紹報告。

作為英特爾將來教化項目省級骨干老師，本人的許多工作做得還不夠好。英特爾將來教化項目實踐只能在本校范圍內(nèi)開展，同時因為學(xué)校為省級示范性中學(xué)，高考壓力較大，英特爾將來教化項目實踐開展的深度和廣度都受到肯定的限制。

以上是本人對英特爾將來教化項目主講老師培訓(xùn)工作的總結(jié)，今后會一如既往的酷愛英特爾將來教化項目，熱心參與本項目培訓(xùn)和其他各項活動，主動宣揚核心課程的理念、內(nèi)容和方法，為教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇11

從我校自身實際動身，以全面提高老師整體素養(yǎng)為核心，以骨干老師培訓(xùn)為重點，加強老師接著教化培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、能夠勝任素養(yǎng)教化要求的老師隊伍。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的接著教化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想明確

以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量為目的，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，樹立質(zhì)量意識，堅持以老師主動發(fā)展為本，遵循在職老師培訓(xùn)的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結(jié)合實踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

二、組織管理到位、保障機制合理

學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責(zé)老師的接著教化工作和校本培訓(xùn)的組織、實施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，老師主動參加的校本培訓(xùn)機制。

向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣闊老師的培訓(xùn)看法，然后行政開會探討制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標及內(nèi)容。課程的選報都特別重視老師的理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)注意老師的理論聯(lián)系實際，老師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及閱歷。

三、培訓(xùn)分類合理，詳細目標完成良好

1、老師崗位培訓(xùn)（面對全部老師）

通過培訓(xùn)，使老師確立正確的教化教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，具備較高的教化教學(xué)水平和教化科研實力，適應(yīng)實施素養(yǎng)教化的要求。學(xué)校的骨干老師、名老師和學(xué)科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備擔(dān)當觀摩課的實力，具備指導(dǎo)青年老師業(yè)務(wù)和科研的實力。

本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn)，在教學(xué)技能方面，除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請專家進行了聽、評課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外，還特殊注意老師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，每位老師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及競賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的溝通，質(zhì)量抽測的分析，學(xué)科課題組的溝通，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。骨干老師培育方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動促進骨干老師的培育和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對既訓(xùn)練了自己，也培育的新人。收獲良多！

2、班主任培訓(xùn)

班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、探討組例會都收到很好的效果，大家對工作中的懷疑或閱歷大膽溝通，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教化工作中也起到了很好的促進作用。

四、接著教化培訓(xùn)方法多樣，老師參加主動性高漲，效果良好

我校的接著教化培訓(xùn)主要實行以下幾種形式開展：

1、聽：采納講座、報告會集中進行全體老師的培訓(xùn)。請專家來校作專題講座2—3次。

2、看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課（包括錄像）對老師進行培訓(xùn)。

3、研：要求每位老師必需依據(jù)自己的教學(xué)實際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參與或擔(dān)當一個課題探討任務(wù)，讓老師在課題探討中不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，不斷更新學(xué)問儲備，較好地體現(xiàn)了探討的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍。

4、閱歷溝通：通過開展老師間的教化教學(xué)閱歷溝通，相互取長補短，對不斷改進自己的教化教學(xué)手段，提高教化效果有著主動的促進作用。

①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動，要求人人參與，逐級評比，有效地提高了老師的課堂教學(xué)藝術(shù)，使一批青年老師脫穎而出；

②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、探討主題、中心發(fā)言人五落實，在探討中取長補短，互通信息，促進共同提高；

③實行“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式。

總之，在接著教化培訓(xùn)中，構(gòu)建了個人（自我教化）、組（教研組、年級組）、學(xué)校三級老師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學(xué)等多種形式，提高了老師的政治思想素養(yǎng)和教化教學(xué)實力。

學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)當是完全按老師的須要、愛好去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過接著教化感覺既快樂又很有收獲！當然老師們的快樂和收獲是對我們工作的確定，同時也給我校的接著教化及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇12

健康的心理是人類生存必備的條件和基礎(chǔ)。時代在發(fā)展，人們心理健康方面的問題卻越來越多。特殊是在中學(xué)階段，青少年的心理健康問題也更加引起人們的關(guān)注。作為學(xué)校里一名心理老師，經(jīng)常面對各種各樣學(xué)生的心理困惑，也就經(jīng)常感到自己學(xué)問與實力的欠缺。

一個學(xué)期的老師心理健康培訓(xùn)，感覺收獲頗豐，在這個過程中，通過老師們共同的溝通研討，吸取了許多實際閱歷，這是單純理論所無法達到的。

通過學(xué)習(xí)，我懂得了老師首先要具備健康的心理。老師是學(xué)校心理健康教化的詳細實施者，他不但要有淵博的學(xué)識和精彩的專業(yè)技能，還要有健全的人格。老師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，老師是很神圣的。老師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的老師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，老師完善的心理素養(yǎng)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教化和情感教化的動身點。新的教化實踐要求每一位老師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。

為此，老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作。要了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生和心理健康學(xué)問，駕馭心理調(diào)整的方法，學(xué)會緩解心理壓力。要擅長調(diào)控心情，保持心理的平衡；要擅長建立良好的人際關(guān)系；要樂于為工作奉獻，并合理支配時

間；要培育多種愛好與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以飽滿的工作熱忱投入到教學(xué)活動中去。

通過學(xué)習(xí)，我相識到了學(xué)生心理健康的重要性。中學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們經(jīng)常能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不擅長處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當代青少年學(xué)生承受心理壓力的實力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理老師應(yīng)力求“對癥下藥”，賜予學(xué)生激勵，幫他們重拾信念。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要會同學(xué)生家長實行較為科學(xué)的方法教化子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教化環(huán)境，可以有安排有針對性地開展心理健康教化活動；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互協(xié)作，而且要將其滲透到學(xué)校教化的全過程。

總之，我們的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，老師要不斷完善自己的人格。良好的品行修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、卓越的教化才能都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教化作用。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教化網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。

這是我們很好的一次學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)，無論在理論學(xué)問，還是方法技巧上我都對心理教化有了進一步的了解。為提升自身人格魅力，為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長，我會接著學(xué)習(xí)，接著關(guān)注心理健康教化問題，并將所學(xué)運用到自己的工作實際中。

我希望自己成為雖不刺眼，但足以照徹孩子心靈的一束光！

老師心理健康教化培訓(xùn)總結(jié)

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分，中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的發(fā)展，特殊是面對新時期學(xué)習(xí)及社會閱歷擴展及思維方式的改變，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題，因此，心理健康教化在目前社會上已廣為人知的一種科學(xué)觀點，心理健康教化作為學(xué)校健康教化工作的內(nèi)容之一正日益體現(xiàn)出它的重要性和時代性。我校今年把心理健康教化納入了學(xué)校的正常教學(xué)工作中，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都在日常的工作始終貫穿著心理健康教化。

1、老師觀念發(fā)生改變：

以前，大多數(shù)老師和學(xué)生很少聽到過“心理健康”、“心理輔導(dǎo)”這樣的詞，隨著我校心理健康教化培訓(xùn)的進行，使老師的觀念發(fā)生了可喜的改變。特殊是現(xiàn)在社會高速發(fā)展，由于學(xué)習(xí)、升學(xué)、家庭、以及生理等各方面的緣由，學(xué)生個體存在著不同的心理問題。進行心理健康培訓(xùn)使得老師提高了相識，意識到駕馭心理健康教化學(xué)問的重要性，意識到育人的重要性，意識到老師有健康的心理，對學(xué)生以及自身的'重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，賽過保守一切，因為一生的效果，是由心發(fā)出?！边@是一句很富哲理的話。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學(xué)校，師生心情安逸，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教化的目的所在。

2、老師心理健康得到豐富：

通過近段時間的培訓(xùn)，使老師了解了自身心理健康的現(xiàn)狀及存在的緣由，一起探討了老師心理健康的標準。因為老師教學(xué)的對象是學(xué)生，要達到教書育人的目的，就要了解學(xué)生的心理特點，存在的問題以及駕馭如何使學(xué)生保持心理健康的措施。沒有優(yōu)秀的老師，就沒有優(yōu)秀的學(xué)生，沒有良好心理素養(yǎng)的老師，就不能培育出良好心理素養(yǎng)的學(xué)生。所以培訓(xùn)中，老師們一起分析了中小學(xué)老師常見到心理問題及其調(diào)試方法。只有心理健康的老師，才能造就身心健康的學(xué)生；

反過來說，老師人格不健全、心理不健康，將對學(xué)生的人格成長、特性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此老師懂得心理健康方面的學(xué)問特別必要。

3、實際教學(xué)中效果顯著。

在教學(xué)中，全校全部班級都不定期地開設(shè)心理健康課，課程內(nèi)容依據(jù)教學(xué)實際敏捷支配。針對我校特點及學(xué)生實際狀況，從學(xué)生入學(xué)就支配了入學(xué)心理健康教化。在平常的詳細教學(xué)實踐中，支配了如何處理好人際關(guān)系、中學(xué)生早戀等問題、完善性格、心理健康的自我維護、學(xué)會學(xué)習(xí)等內(nèi)容。全部這些班級的上課內(nèi)容并不是一成不變的，而是相互穿插、依據(jù)學(xué)生的詳細狀況敏捷支配。這種敏捷機動的內(nèi)容支配形式有利于剛好解決學(xué)生中普遍存在的階段性問題，有助于他們自己解決學(xué)習(xí)、生活及成長中的困惑，收到良好效果。此外，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們實行了任課老師走近學(xué)生制，家訪制，加強了班主任與學(xué)生、任課老師與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，通過這些措施，學(xué)生與老師建立的良好的信任關(guān)系，因而在課后師生間的詢問性質(zhì)的溝通得以實現(xiàn)，并把許多學(xué)生心理方面的問題得以剛好解決。

4、教學(xué)科研方面。

針對我校學(xué)生的實際狀況，目前完成的調(diào)查探討主要是如何對家庭危機而造成的學(xué)生心理障礙進行調(diào)整，以及我校學(xué)生中普遍存在的厭學(xué)、不良習(xí)慣等問題。我們不定期組織班主任、任課老師進行溝通、探討以獲得共識，并針對學(xué)生心理方面出現(xiàn)的詳細問題組織相關(guān)老師進行更為深化的探討、分析，確定解決問題的最佳途徑和方法，在不斷的調(diào)查和探討中，我校老師對心理健康方面的業(yè)務(wù)實力明顯得到提高，已經(jīng)有越來越多的老師重視并主動探討心理健康的問題，我們在心理健康方面的探討前景比較樂觀。

要對學(xué)生進行心理健康教化，首先老師要有一個正常、健康的心理特點，因此，心理健康教化不僅僅針對學(xué)生，對老師也是至關(guān)重要的，所以我們逐步加強了師資隊伍的培訓(xùn)，其最終目的就是要讓老師既能勝任教學(xué)業(yè)務(wù)，還要能擔(dān)當一個合格的心理健康教化老師。

當然，任何一種新事物的誕生都有一個成長成熟的過程，心理健康教化在我校目前還處于不夠完善、不夠成熟的階段，但它終歸邁出了第一步，可以說走在了同類學(xué)校的前面。雖然今后該如何更好地開展這方面的工作仍將是一個須要不斷探究與常識的艱苦過程，但我們信任，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣闊師生的接著努力，我校的心理健康教化必將蓬勃發(fā)展！

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇13

為了切實提高我校老師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從根本意義上拓展老師的視野、領(lǐng)悟新課改的內(nèi)核，從而提升我校的教化質(zhì)量和水平，響應(yīng)教化部辦公廳《關(guān)于組織實施20xx年暑期中西部農(nóng)村老師國家級遠程培訓(xùn)的通知》的號召，在教委成職教、教研室的指導(dǎo)下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語文、數(shù)學(xué)老師分別參與了語、數(shù)兩個學(xué)科的遠程培訓(xùn)，現(xiàn)將六天的學(xué)習(xí)狀況做一個簡潔的小結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

為保證本次培訓(xùn)工作卓有成效，接到緊急通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立刻召開專題會議，制定了一套切實可行，行之有效的方案以確保培訓(xùn)工作的順當進行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長，政教處主任游華祥為輔導(dǎo)老師，彭華仿、王亮波為語文、數(shù)學(xué)班主任的遠程培訓(xùn)專班，并確定以學(xué)校兩個設(shè)施完備的電腦室作為培訓(xùn)基地。7月25日，遠程培訓(xùn)班如期、順當?shù)睦_了帷幕。

二、老師主動參加

通知發(fā)出之日，全體語文、數(shù)學(xué)老師踴躍報名參與，至培訓(xùn)班開班，全校語數(shù)老師悉數(shù)到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱忱投注到遠程培訓(xùn)之中。學(xué)員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們領(lǐng)先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學(xué)，活力十足。培訓(xùn)六天，學(xué)員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓(xùn)時間；培訓(xùn)期間，學(xué)員們仔細觀看專家視頻講座，詳實記載講座要點，主動參加網(wǎng)絡(luò)溝通，仔細完成網(wǎng)上作業(yè)。

三、培訓(xùn)效果明顯

短短六天的培訓(xùn)時間，既營造了一個團結(jié)、友愛的學(xué)習(xí)集體，展示了實中老師良好的精神風(fēng)貌；又在合作、溝通的氛圍中，增長了老師們的見識，培訓(xùn)效果特別明顯。

1、更新了觀念。

通過培訓(xùn)，傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)觀點受到了強有力的挑戰(zhàn)。雖然新課標已頒布數(shù)載，新課改也已實施了四年，但對于其理念精髓的理解，廣闊老師的相識還比較膚淺。培訓(xùn)的短短六天，給了廣闊老師梳理反思的空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁溝通，利用完成作業(yè)的機會思索自己平常教學(xué)的得失和學(xué)生接受學(xué)問的現(xiàn)狀，思想觀念有了革命性的飛躍。

如針對特性化的閱讀，就是擺在全部語文老師面前的客觀實際問題，“敬重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生真正成為課堂的主子”的全新理念是對傳統(tǒng)老師一言堂的革除。老師們紛紛發(fā)表自己的觀點：

范三周老師：特性化閱讀就是將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生重新回到文本當中。

王健龍老師：特性化閱讀,是落實學(xué)生主體地位的體現(xiàn),是學(xué)習(xí)規(guī)律的詳細體現(xiàn),老師必需在如何落實和指導(dǎo)學(xué)生的特性化閱讀上下功夫。

彭華仿老師：要實現(xiàn)學(xué)生的特性話閱讀,老師就必需在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和培育學(xué)生閱讀習(xí)慣上作探討,多有意識地為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的條件,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由.

肖善偉老師：學(xué)生的特性化閱讀既是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，同時也體現(xiàn)老師的教學(xué)機靈。落實了新的課程改革所提倡的語文教學(xué)宗旨，強調(diào)閱讀是學(xué)生的特性化行為，不能以老師的分析，灌輸來代替學(xué)生的閱讀實踐。體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。

嚴莉老師則認為：強調(diào)特性的同時，我認為還有個共識。雖然一個讀者，一千個哈姆雷特，但是這個人物形象的確都站在了我們認同的一個支點上。

網(wǎng)絡(luò)平臺的熱情探討，更新了老師陳舊的教學(xué)觀點，為以后的教學(xué)規(guī)避了誤區(qū)，指明白方向。

2、開闊了視野

培訓(xùn)不僅讓廣闊老師的理論水平得到了升華，更通過網(wǎng)絡(luò)讓老師們獲得了許多的信息,開闊了視野。教學(xué)片段的實錄視頻，讓老師們近距離的體驗到“自主、合作、探究”這種新型教學(xué)模式的詳細做法，他們看完后的探討溝通，讓整個培訓(xùn)活動變成了一個“自主、合作、探究”的大課堂。

在進行“如何提高差生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好”的大探討中，老師們紛紛跟帖，各抒己見——

李紅兵主任：首先必需讓這部分學(xué)生信任你，他們才會喜愛你所教的學(xué)科；其次是作為老師必需對學(xué)生以誠相待,多方面激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的愛好。

李樹生老師：讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色當小老師、讓老師放低要求做好示范、讓觀賞先行發(fā)揮加分作用。

盧建德老師：適時表揚差生，讓他們增加自信念，按部就班。

李平芳老師：真心地關(guān)切愛惜他們，在他們遇到挫折的時候幫助他們，且不行對他們失去信念。差生并不說明他們智商不行，給他們關(guān)注和激勵，引導(dǎo)他們的愛好。

黃友蘭老師：關(guān)切學(xué)生,敬重學(xué)生,上課的內(nèi)容盡可能做到“深化淺出”，讓學(xué)生感到上課的內(nèi)容可以學(xué)懂；同時課堂上的語言表達方面不乏帶些幽默，調(diào)整課堂氣氛。

……

網(wǎng)上平臺，功能無限，開闊了老師視野，催生了老師的學(xué)習(xí)熱忱。

3、看到了不足

通過遠程培訓(xùn)，讓更多的老師看到了不足，意識到了充電培訓(xùn)的必要性。

就語文教學(xué)而言，綜合性的實踐活動是新課改的亮點，也是老師們平常教學(xué)的盲區(qū)。在學(xué)習(xí)中，老師們明顯相識到了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和教學(xué)資源開發(fā)的重要性，并且對比自己平常的教學(xué)，綻開了熱情的探討。

萬梅芳老師：農(nóng)村多的是鮮活的資源，是上帝的花園，我們有什么理由忽視綜合性學(xué)習(xí)活動？

李書華老師：綜合性學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)當致力于目標的提出和貫徹，致力于學(xué)生參加狀態(tài)、質(zhì)量的評價，致力于學(xué)生實力的提升、相識的深化和感情的升華——這才是真正的同等對話的首席。

婁秋生老師：老師只有為學(xué)生體驗和情感的宣泄搭設(shè)好了最佳的平臺，他們純凈動人的情感才會像黃河之水汩汩而出。

王支華老師：語文的語言本就包括口語和書面語，我們在課堂上過多書面語言了。加強口語教學(xué)，盡量結(jié)合語文思維而采納生活化的，貼和學(xué)生實際的語言教學(xué)，或許是我們語文老師努力的方向呢??！

黃小紅老師：與現(xiàn)實生活緊密的口語交際情境，能給學(xué)生親近感，使學(xué)生順當進入角色，自由進行溝通；與學(xué)生生活休戚相關(guān)的口語交際話題，能給學(xué)生真實感，使學(xué)生樂于傾吐心聲，自由表述心境。

就數(shù)學(xué)教學(xué)而言，老師們也對平常教學(xué)中忽視的問題進行了探討，如“我們經(jīng)常講注意數(shù)學(xué)本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，究竟應(yīng)當怎樣說明呢？”老師們的見解一語中的。

楮小華：在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。

黃秋紅：把學(xué)問和生活實踐有機的結(jié)合在一起。

王亮波：提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識就是一種數(shù)學(xué)素養(yǎng).

別利榮：我也認為學(xué)好數(shù)學(xué)就是學(xué)會應(yīng)用到生活中去.

黃國紅：提高一個人的思維程度

張永祥：數(shù)學(xué)本質(zhì)，就是用數(shù)學(xué)思想解決實際問題，其核心內(nèi)容是數(shù)量關(guān)系

倪杰平：我認為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當注意數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活的意義，包括學(xué)問的運用和數(shù)學(xué)思維的培育。

李六勇：讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界.

游華祥：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題。

馮彥平：不僅僅是學(xué)"數(shù)"的學(xué)問,還要從中理解生活

張少平：數(shù)學(xué)的本質(zhì)是運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題．

韓石硯：教學(xué)應(yīng)當和生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以至用,在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．

吳向明：數(shù)學(xué)本質(zhì)，就是用數(shù)學(xué)思想解決實際問題，用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的實際問題．

通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教化素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。老師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有打算地給學(xué)生一杯水。大家相識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必需要擅長學(xué)習(xí)，擅長思索，擅長探討。我們的學(xué)問要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教化的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

本次培訓(xùn)，全體語數(shù)老師全員參加，保質(zhì)保量的觀看了網(wǎng)絡(luò)資源，完成了課后作業(yè)，網(wǎng)上跟帖300余人次，充分的利用了網(wǎng)絡(luò)這個無限平臺。

總之，通過實施此項培訓(xùn)工作，使我們更深刻地理解了教化部實施遠程培訓(xùn)工作的重要意義。信任每一位實中人會以本次培訓(xùn)作為新的起點，重新塑造自己，不斷學(xué)習(xí)提升自己，努力探究完善自己，讓自己能擁有足夠的學(xué)問和實力去勝任中學(xué)教學(xué)工作。

最終，讓我們用葉彥勛老師的培訓(xùn)感言結(jié)尾吧：專家講座敏捷細致，學(xué)員學(xué)習(xí)努力仔細，網(wǎng)上互動效果特好。不怕苦不怕累不怕熱，午間不休熬到小半夜，個個每天都有新收獲。國家遠程培訓(xùn)有特色，更上層樓覽無限風(fēng)光，盡享學(xué)教樂趣與成果。

老師教化培訓(xùn)工作總結(jié)篇14

根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和支配，今年以來，我縣老師培訓(xùn)工作緊緊圍繞提高教化教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅持以提高老師政治理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)為目標，主動工作，強化措施，多層次、全方位的開展了老師全員培訓(xùn)工作，取得較好的成果，促進全縣教化教學(xué)工作進一步發(fā)展。

一、培訓(xùn)基本狀況

（一）本縣培訓(xùn)

1.8月19-27日，舉辦縣20xx年“特設(shè)崗位”老師崗前培訓(xùn)。參與培訓(xùn)60人。

2.4月6-11日，組織縣中小學(xué)校長、骨干老師赴深圳培訓(xùn)。參訓(xùn)22人。

3.