幼兒玩雪花片教案7篇

1/1幼兒玩雪花片的教案7篇作為老師為了將教學(xué)任務(wù)順當(dāng)進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)提前將教案寫好，教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，下面是范文社我為您共享的幼兒玩雪花片的教案7篇，感謝您的參閱。

幼兒玩雪花片的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，用對(duì)唱的方法演唱歌曲。初步熟悉前奏、間奏和尾奏。

2、借助已有閱歷、ppt和老師的引導(dǎo)，創(chuàng)編歌詞并演唱。

3、在進(jìn)行歌表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成歌表演。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，理解第一段歌詞的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、出示ppt。

老師：冬天到了，看看是誰(shuí)在敲窗戶？猜猜小雪花對(duì)大家說了什么？小雪花說話的聲音又是怎么樣的呢？

老師和幼兒理解整理第一段歌詞。

老師做動(dòng)作并提問：現(xiàn)在我和小雪花玩嬉戲，你們認(rèn)真聽，我問了小雪花什么，小雪花回答了什么？（老師清唱第一段歌詞）

老師提問：你聽到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一段歌詞。

師：是誰(shuí)在敲打我的門呀？

老師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動(dòng)物，我是小雪花，我們一起來唱一唱吧。

老師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雪花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。

2、引導(dǎo)幼兒看ppt，理解其次段歌詞內(nèi)容。

出示ppt，雪花溶化了，春天到了，看看又是誰(shuí)在敲窗戶？猜猜小雨滴對(duì)大家說了什么呢？小雨滴說話的聲音又是怎么養(yǎng)的呢？

師幼整理其次段歌詞。

老師在手指上套上小雨滴紙偶并提問：現(xiàn)在我和小雨滴玩嬉戲，你們認(rèn)真聽，我問了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（老師清唱其次段歌詞）

師提問：你聽到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱其次段歌詞。

老師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動(dòng)物，我是小雨滴，我們一起來唱一唱吧。

老師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雨滴花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

老師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度演唱。

老師將幼兒分成兩組，對(duì)唱歌曲。老師：現(xiàn)在，一半小伴侶當(dāng)小雪花和小雨滴，另一半小伴侶做小花、小草和冬眠的小動(dòng)物。用對(duì)唱的方法來演唱。

4、幼兒表演歌曲。

老師播放歌曲音頻，幼兒自由表演。鼓舞幼兒盡量依據(jù)歌詞內(nèi)容表演，在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動(dòng)造型。

幼兒玩雪花片的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音抒發(fā)對(duì)雪花的贊美，感受冬季的美妙。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音唱出歌曲美麗的曲調(diào)，留意休止符及“依呀呀得喂”的正確唱法。

3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)冬季的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備

背景音樂《小雪花》、教學(xué)課件、雪花、麥苗卡片。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解歌曲的內(nèi)容，能用自然的聲音演唱出歌曲美麗、歡快的旋律。

活動(dòng)難點(diǎn)

把握休止符及“依呀呀得喂”的正確唱法。

活動(dòng)過程

一、設(shè)置嬉戲情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

幼兒扮演小雪花做各種美麗的動(dòng)作蹲在教室場(chǎng)地中間。

老師扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今日要和小伴侶一起來玩呢，歡迎我嗎？我的到來大地變得特別的寒冷，花兒凋謝，樹葉飄落，但是我有禮物要送給大家，那就是漂亮的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里？（播放背景音樂）讓我們一起跳著舞飄落人間吧。

幼兒手舉美麗的小雪花，在背景音樂《小雪花》的伴隨下輕輕起舞，感受冬天雪花飄揚(yáng)的漂亮。

二、發(fā)音練習(xí)：關(guān)心幼兒開聲

三、學(xué)唱歌曲，加深對(duì)雪花的喜愛。

（一）整體觀賞老師演唱歌曲

1、邊看課件邊整體觀賞歌曲一遍。

（1）老師：你們猜人們?yōu)槭裁磁d奮呀？（由于小雪花漂亮，小雪花的歌聲好聽，幼兒自由回答）這樣吧，冬姑娘給小雪花們帶來了一首特別好聽的歌，答案就在里面，請(qǐng)小雪花們認(rèn)真地聽。歌曲的名字叫《雪花飛》。

（2）聽完第一遍后提問：通過課件你看到了什么？聽到了什么？

2、整體觀賞其次遍。

聽完后提問：你認(rèn)為歌曲分為幾個(gè)部分？為什么？第一段是唱給誰(shuí)的？其次段、第三段又唱了什么？

（二）出示圖譜分段學(xué)唱歌曲，留意休止符的處理，及“依呀呀得兒喂”的節(jié)奏。

1、觀賞第一段音樂。

2、看圖譜學(xué)說歌詞。

（1）老師：小雪花是怎樣飛的呀？（這片緊把那片追）

（2）看圖譜拍手學(xué)說歌詞。

圖譜里消失的圓圈是什么意思呢？（是休止符，空半拍）

重點(diǎn)說好“依呀呀得兒喂”的節(jié)奏。

3、集體聽音樂演唱第一段歌曲。

（三）同樣的方法學(xué)唱其次、三段歌曲。（著重激發(fā)幼兒體驗(yàn)小雪花為人間做好事的驕傲感和麥苗得到小雪花關(guān)心后暖和、舒適的感覺。）

（四）整體學(xué)唱歌曲。

1、看圖譜完整演唱歌曲。（提示幼兒用美麗的聲音表現(xiàn)歌曲的美麗、歡快）

2、加動(dòng)作表演歌曲，重點(diǎn)做出雪花和麥苗的動(dòng)作。

3、音樂小嬉戲《雪花飛》。

一半幼兒扮麥苗圍成大圓圈站好，另一半幼兒扮雪花在圓圈中間（雪花比麥苗數(shù)多一），幼兒邊嬉戲邊演唱歌曲。

第一段：扮麥苗的幼兒手拿麥苗卡片蹲在圓圈上，小雪花在圈中自由飄舞。

其次段：一片雪花飛到一顆麥苗旁邊表示給麥苗蓋被，找不到麥苗的雪花落在圈中。

第三段：麥苗在圈上漸漸站起，表示長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了。三段結(jié)束后，沒找到麥苗的雪花連續(xù)扮雪花，其余的幼兒交換角色連續(xù)嬉戲。

四、結(jié)束部分，加深幼兒對(duì)雪花的贊美

老師：小雪花們可真能干，讓莊稼喝飽睡暖，有了你們的關(guān)心，來年肯定是個(gè)豐收年。小雪花感謝你們了，我冬姑娘還要到別的地方去看看，再見。在音樂中結(jié)束本次音樂活動(dòng)。

幼兒玩雪花片的教案篇3

【活動(dòng)目的】

1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃顏色紙的顏色.

2.在想象中,體會(huì)歡樂的心情.

3.初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

【活動(dòng)預(yù)備】

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)愛好。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節(jié)和興奮的時(shí)候,就把它撒到空中。(老師把紙拋到空中給幼兒看并告知幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。

2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂>)

師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?

師：那我們?cè)趺催^圣誕節(jié)才好玩了?

(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”

五、鼓舞幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽”

六、引導(dǎo)幼兒依據(jù)顏色分類。(開音樂>)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

七、老師依據(jù)幼兒的操作狀況講評(píng)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

師：等會(huì)兒許老師教小伴侶把紙片寶寶變成桔子的衣服?，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。

幼兒玩雪花片的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

2.通過折疊、繪畫、剪的方式初步把握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

3.對(duì)剪紙活動(dòng)感愛好，體驗(yàn)剪紙的樂趣，進(jìn)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。

2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。

3.展現(xiàn)板。

活動(dòng)過程：

1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

老師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？

2.觀看圖示，探究雪花折疊剪的方法。

（1）觀看圖示，探究折疊雪花的方法。

老師：這個(gè)雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要預(yù)備一張什么外形的紙？一共折了幾次？

個(gè)別幼兒嘗試。

（2）幼兒操作探究折疊的方法。

（3）觀賞雪花，探究剪的方法。

老師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時(shí)候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？

老師：剪圖形時(shí)要留意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？

3.老師交代用要求，幼兒操作。

老師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花裝扮我們的活動(dòng)室吧！

老師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，留意不要把它剪斷了。

幼兒操作，老師指導(dǎo)。

4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。

（1）幼兒介紹自己的作品。

（2）幼兒相互觀賞，敘述自己喜愛的窗花。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

幼兒玩雪花片的教案篇5

內(nèi)容與要求：

1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2、參加美工活動(dòng)的樂趣

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪、

活動(dòng)預(yù)備：幼兒活動(dòng)材料，《美術(shù)》p16

膠水、小框、白紙每人一份

活動(dòng)過程：

一、想象下雪的情景

1．觀看活動(dòng)材料上的背景圖

提問：圖上有些什么？

2．老師敘述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來

3．老師邊敘述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1．在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2．幼兒在背景圖上涂滿膠水

3．幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上

三、觀賞雪景

老師和幼兒共同觀賞作品

觀看指導(dǎo)重點(diǎn)：提示幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動(dòng)室里的干凈

講評(píng)：我們一起來將我們的作品貼出來好么？

幼兒玩雪花片的教案篇6

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程：

一引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎？看老師今日給你們到來了什么。

二觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。

（1）老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。

（2）老師講解畫。

老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

老師出示棉簽引起幼兒的愛好。

（3）老師邊畫邊講解。

老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。

老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒操作

在幼兒操作時(shí)老師來回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。

三觀賞并展現(xiàn)幼兒作品

觀賞幼兒作品

老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒玩雪花片的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“歡樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

2、進(jìn)展幼兒的空間方位知覺，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

看過了下雪場(chǎng)景，感受過雪花的輕柔。

活動(dòng)過程：

一、觀雪——碎步律動(dòng)“歡樂的小雪花”

1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵雪白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飄舞。

2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)

1、溝通：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很漂亮?要抬起來等)

2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。

3、單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

(1)老師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。

(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭最終飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地，每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作，最終全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的